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成立于2010年，知名雙語幼兒園品牌，采用蒙特梭利教學法，重視培養學生的文化知識和語言技能，自主研發SPLASH課程，注重培養學生的創造力

陽光燦(can)(can)(can)爛(lan)（廈門(men)市燦(can)(can)(can)爛(lan)教育咨詢(xun)有限公(gong)司）是廈門(men)市一所面向幼(you)兒的(de)(de)(de)優(you)質雙語(yu)幼(you)兒園。陽光燦(can)(can)(can)爛(lan)創辦于2010年，面向2至6歲的(de)(de)(de)兒童，從(cong)開始的(de)(de)(de)3個(ge)班級發展(zhan)到(dao)如今(jin)的(de)(de)(de)60多個(ge)班級。

陽光燦爛的一大優點在于將中西方教育者的精辟見解和優秀教學法融會貫通，巧妙地運用于教學中。陽光(guang)燦爛具有周密健全的課程設置，并借鑒西方優秀的教學方法——積極正向的引導孩子，注重創造力的培養和小班教學。同時，陽光燦爛的(de)中外教師(shi)都非常注意尊(zun)重(zhong)中西方文(wen)化(hua)，營(ying)造尊(zun)重(zhong)個體和文(wen)化(hua)差異的(de)氛圍(wei)。

蒙特梭利教學法是陽光燦爛課堂教學的重要靈感源泉。陽光(guang)燦爛強調準備好的教學環境，混齡授課和動手實操。陽光(guang)燦爛的(de)(de)課(ke)堂特點是(shi)(shi)孩(hai)(hai)子(zi)們可(ke)以不間(jian)斷地學(xue)(xue)(xue)習(xi)他們所感興趣(qu)的(de)(de)主題(ti)，無論是(shi)(shi)數(shu)學(xue)(xue)(xue)、語言、還是(shi)(shi)自(zi)然科學(xue)(xue)(xue)等。在獨立學(xue)(xue)(xue)習(xi)時間(jian)，孩(hai)(hai)子(zi)們自(zi)主進行學(xue)(xue)(xue)習(xi)，隨(sui)著時間(jian)的(de)(de)推(tui)移，老師會跟蹤記(ji)錄孩(hai)(hai)子(zi)們的(de)(de)興趣(qu)愛好和(he)進步情(qing)況，幫助(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)們保持(chi)得體的(de)(de)舉止風度，并教導他們學(xue)(xue)(xue)會自(zi)律，而不是(shi)(shi)依賴于(yu)他律。

陽光燦爛也十分重視培養孩子們的語言技能，要求孩子們和工作人員在課堂上和日常工作中使用英語和漢語，為孩子們創造了浸入式的語言環境。陽光燦爛分別聘請本族語言教師教授中英文課程。現有(you)外教40余人，一(yi)個班級(ji)有(you)18名孩(hai)子(zi)，3名教師(shi)，師(shi)生比例高，根據學生的需要來調整每(mei)個班級(ji)設置，并提(ti)高教室安全系數。

陽光燦爛深入研究國內教育體系及國際教學時間，自主研發SPLASH課程，旨在培養兒童成為國際公民以及終身學習者，涵蓋六大核心領域：科學、生活習慣與能力、安全與生理健康、藝術、語言、心理健康。

陽光燦爛有七個教研組專員，他們在完善課程和員工培訓方面堅持不懈，上下求索。課程主題的設置都以符合孩子的年齡為基準——三周歲以下的孩子學習諸如“太陽”這樣的基礎詞匯，而高年級的孩子則在探索星星的生命周期。主要教學方法包括組織周密的游戲、音樂和舞蹈，獨立學習時間，小組故事時間以及以玩游戲為主的各類活動。與傳統的地方學校不同的是，陽光燦(can)爛的教員不會采用集體背誦、應答輪唱以及其他拘泥于形式的授課方式。

陽(yang)光燦爛根據(ju)孩子(zi)的(de)英(ying)語水平進行(xing)分組，而不是(shi)年齡。陽光燦(can)爛按照孩子(zi)的(de)英(ying)語水平進行(xing)相應(ying)的(de)安排，因為(wei)混齡教(jiao)室恰好體現了(le)兒(er)童的(de)自然(ran)學(xue)習(xi)方法——孩子(zi)們向(xiang)父母及兄弟姐(jie)妹學(xue)習(xi)。年齡較小的(de)孩子(zi)尊敬比他們大的(de)同學(xue)，懂得向(xiang)他們學(xue)習(xi)，并(bing)(bing)渴望成長為(wei)和他們一樣的(de)人。年紀大一些的(de)孩子(zi)向(xiang)比他們小的(de)同學(xue)展(zhan)示并(bing)(bing)傳授自己的(de)專業知(zhi)識(shi)，努力讓同學(xue)們喜愛和崇拜(bai)自己，并(bing)(bing)從中獲(huo)得自信(xin)心(xin)和領導力。