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2010年，童銳創始人(ren)李文華，在國內的網絡文學(xue)平(ping)臺盛大文學(xue)擔(dan)任技術負責人(ren)，屬于當時國內iPad終(zhong)端的較早系統研(yan)究者，同時，他也是一個5歲孩子的父親。

前身為博客，聚焦發展方向

有一天，他(ta)(ta)察覺到，女(nv)兒(er)通過(guo)小手的自如交互，獨自和(he)iPad玩得非常愉快。工(gong)程(cheng)師(shi)對技術趨勢的敏感，點燃(ran)了他(ta)(ta)的熱情，他(ta)(ta)為女(nv)兒(er)挑選了很多(duo)兒(er)童APP，在大量使用、觀(guan)察的基礎上，他(ta)(ta)開(kai)始撰寫(xie)名為“工(gong)程(cheng)師(shi)爸爸”的博客(ke)，向(xiang)家長推介優質的兒(er)童App。

這個博客(ke)很(hen)快(kuai)就火了(le)。那時(shi)候，蘋果AppStore還沒(mei)有(you)兒(er)童(tong)分類，很(hen)多人到(dao)他(ta)的(de)(de)(de)(de)博客(ke)上尋找適合兒(er)童(tong)的(de)(de)(de)(de)APP，也(ye)有(you)很(hen)多國(guo)內的(de)(de)(de)(de)APP創(chuang)業團隊找到(dao)他(ta)，希望他(ta)試用(yong)產(chan)品、進(jin)行評測。不夸張(zhang)的(de)(de)(de)(de)說，在(zai)那個兒(er)童(tong)App行業還沒(mei)有(you)開始(shi)的(de)(de)(de)(de)階段，他(ta)的(de)(de)(de)(de)博客(ke)在(zai)某種(zhong)程度上，提供了(le)行業的(de)(de)(de)(de)趨勢方(fang)向。“兒(er)童(tong)智能終端和交(jiao)互，是一個非常有(you)空(kong)間的(de)(de)(de)(de)方(fang)向”李(li)文(wen)華和他(ta)的(de)(de)(de)(de)聯合創(chuang)始(shi)人，同樣來(lai)自盛(sheng)大文(wen)學的(de)(de)(de)(de)產(chan)品經(jing)理耿人杰，猶豫了(le)三個月，選擇了(le)從如日(ri)中(zhong)天的(de)(de)(de)(de)盛(sheng)大文(wen)學出來(lai)創(chuang)業。

市場呼喚，口袋故事誕生

2012年，在(zai)國內兒童(tong)(tong)APP產(chan)品(pin)付費率極低的大(da)環境(jing)下(xia)，很多(duo)兒童(tong)(tong)類APP創業(ye)企業(ye)難以(yi)為(wei)繼，紛紛散伙(huo)或轉(zhuan)型(xing)。童(tong)(tong)銳團隊通過梳理總結，發現了(le)三個現象(xiang)：第一，在(zai)AppStore排前的都是(shi)工具(ju)類或音視(shi)頻類的APP，各(ge)種兒歌、童(tong)(tong)謠(yao)、唐詩誦讀、有(you)(you)聲(sheng)(sheng)故事、英語類的有(you)(you)聲(sheng)(sheng)讀物APP霸占榜單位置；第二，這(zhe)些受歡(huan)迎的APP，大(da)多(duo)內容量有(you)(you)限(xian)，版權不明(ming)，形式上也(ye)比(bi)較(jiao)簡單。家長(chang)(chang)為(wei)了(le)聽各(ge)種內容，就需要下(xia)載多(duo)款 APP，組(zu)合(he)使用，比(bi)較(jiao)麻煩。第三，孩子很喜歡(huan)iPad，但是(shi)往(wang)往(wang)沉迷(mi)其中，導致眼睛近視(shi)，家長(chang)(chang)進而控(kong)制了(le)iPad。

“是不是可以做一個APP，以聽(ting)為主，孩子愛聽(ting)的全都有？”，李文華察覺了真正的需求和解決問題的方(fang)向，萌生(sheng)了這樣的想(xiang)法。

從聽開始，切入手機終端

李(li)文(wen)(wen)華(hua)創業前，在(zai)盛大文(wen)(wen)學(xue)負(fu)責(ze)云中書(shu)城平臺(tai)的(de)(de)(de)技術(shu)，對兒(er)童(tong)文(wen)(wen)學(xue)有他(ta)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)看法。孩子們(men)不識字，但是孩子3歲(sui)多(duo)就可(ke)以(yi)聽(ting)懂(dong)很多(duo)內容(rong)，所以(yi)，“聽(ting)”對孩子有特(te)殊的(de)(de)(de)意義，是一(yi)個了解和認知世界的(de)(de)(de)特(te)殊通(tong)道(dao)，并(bing)且這(zhe)個通(tong)道(dao)符合人類(lei)學(xue)的(de)(de)(de)基礎。后(hou)來(lai)，經(jing)過與心理(li)學(xue)專(zhuan)家、兒(er)童(tong)教(jiao)育專(zhuan)家的(de)(de)(de)深度(du)溝(gou)通(tong)，也印(yin)證并(bing)完(wan)善了他(ta)的(de)(de)(de)想法。

圍繞聽(ting)，可(ke)(ke)以做的(de)(de)事情(qing)有(you)很多。當(dang)時(shi)市面上(shang)流(liu)行(xing)各(ge)種故事機(ji)，幾乎都(dou)是傳統的(de)(de)插卡方式，用(yong)戶(hu)需要找尋內容，拷貝到卡里，然后插卡收聽(ting)。這種傳統故事機(ji)播放的(de)(de)選擇、排(pai)序都(dou)不太方便(bian)。相較之下，智(zhi)能手機(ji)反而是家里方便(bian)的(de)(de)多媒體設備：可(ke)(ke)隨身攜(xie)帶、連接WiFi，可(ke)(ke)從內容市場搜索、下載，孩子可(ke)(ke)使用(yong)觸摸(mo)屏，選擇自己(ji)喜歡的(de)(de)內容等等。可(ke)(ke)見，基(ji)于智(zhi)能手機(ji)的(de)(de)兒(er)童(tong)故事應用(yong)，省時(shi)、省力、省錢，具有(you)更廣泛的(de)(de)適用(yong)面。

于(yu)是，一個(ge)基于(yu)手機(ji)的(de)(de)、播放兒歌(ge)、童(tong)謠、故(gu)(gu)(gu)事等的(de)(de)兒童(tong)音頻的(de)(de)全功能App“口(kou)(kou)袋故(gu)(gu)(gu)事”應(ying)運而生，并且很快成為(wei)眾多孩(hai)子身邊的(de)(de)故(gu)(gu)(gu)事大王。用(yong)戶紛紛反(fan)映說，孩(hai)子的(de)(de)睡(shui)前故(gu)(gu)(gu)事、叫(jiao)醒鬧鐘、開車路(lu)途上的(de)(de)娛樂消遣、都被(bei)“口(kou)(kou)袋故(gu)(gu)(gu)事”代(dai)勞了(le)。因為(wei)極其(qi)貼合市場需(xu)求，占領了(le)國內各大應(ying)用(yong)市場榜單，獲得(de)了(le)巨大的(de)(de)流(liu)量(liang)紅(hong)利，下載用(yong)戶迅速過了(le)千萬。

尊重創作，堅持優質正版

基于李文華(hua)在盛大文學(xue)的版權運營(ying)經驗，童銳一直(zhi)尊重(zhong)內容，尊重(zhong)創(chuang)作(zuo)(zuo)者，堅持正版付費(fei)為導向，相繼(ji)與近200家(jia)出版社、超過(guo)300位優秀兒童文學(xue)作(zuo)(zuo)家(jia)建立合作(zuo)(zuo)關系，獲得(de)了(le)出版行(xing)業和用(yong)戶的普遍認(ren)可。口袋故事(shi)至今已積累(lei)了(le)超過(guo)10萬集的優質(zhi)音頻(pin)內容。

開放內容，培育口袋精靈

2014年，智(zhi)能(neng)終端(duan)開始熱起來，童銳(rui)的(de)(de)(de)海量(liang)(liang)正版內容，吸引了大量(liang)(liang)智(zhi)能(neng)設(she)備廠(chang)商的(de)(de)(de)合作邀約(yue)：WiFi故事機(ji)(ji)(ji)、藍牙故事機(ji)(ji)(ji)、聊天公仔、陪(pei)伴機(ji)(ji)(ji)器(qi)人(ren)、培訓機(ji)(ji)(ji)器(qi)人(ren)等，各類(lei)面向(xiang)兒童認知發展(zhan)、學(xue)習、陪(pei)伴的(de)(de)(de)智(zhi)能(neng)設(she)備。李(li)文華也在重新思(si)考(kao)一個(ge)(ge)問(wen)題(ti)：”手機(ji)(ji)(ji)是不是孩子的(de)(de)(de)理想設(she)備“？ 答案毫(hao)無疑問(wen)是否定(ding)的(de)(de)(de)，其(qi)實(shi)童銳(rui)的(de)(de)(de)Logo上，就(jiu)是拿了一個(ge)(ge)機(ji)(ji)(ji)器(qi)人(ren)，預示了李(li)文華對這個(ge)(ge)方向(xiang)的(de)(de)(de)前瞻看法。

從2014年底(di)開(kai)(kai)始，童銳把內(nei)(nei)(nei)容開(kai)(kai)放(fang)(fang)出來(lai)，幫助扶持這(zhe)些(xie)兒童智能終端的(de)發展。這(zhe)些(xie)接入口(kou)袋故(gu)(gu)事優質內(nei)(nei)(nei)容的(de)終端，有(you)一個可愛的(de)名字，叫“口(kou)袋精靈”。這(zhe)些(xie)智能設備(bei)可以(yi)跟口(kou)袋故(gu)(gu)事內(nei)(nei)(nei)容無縫銜接，解(jie)決了播放(fang)(fang)設備(bei)和內(nei)(nei)(nei)容選擇的(de)問題，成為(wei)萬千家庭的(de)育(yu)兒新寵。口(kou)袋精靈們(men)不僅是小朋友心目中的(de)故(gu)(gu)事明星(xing)，也是爸媽(ma)不在身(shen)邊時的(de)貼(tie)心陪(pei)伴(ban)——因(yin)為(wei)即使不在身(shen)邊，父(fu)母也可以(yi)通過口(kou)袋精靈跟孩子溝通交流、點播故(gu)(gu)事等(deng)。

推出口袋趣學、讓學習更有趣

經過(guo)7年多、數以千萬(wan)級(ji)兒(er)(er)童(tong)的(de)應用，童(tong)銳意(yi)識到了(le)正在改變廣大(da)兒(er)(er)童(tong)的(de)閱讀行為(wei)，并有(you)希望進(jin)一(yi)步(bu)改變兒(er)(er)童(tong)的(de)語(yu)言發展。兒(er)(er)童(tong)要(yao)在自然中探索、學習(xi)、娛樂！科(ke)技(ji)的(de)追求(qiu)，是要(yao)符(fu)合人(ren)性。要(yao)實現更深、更自然的(de)交互，還需要(yao)內容和互動技(ji)術(shu)。童(tong)銳團(tuan)隊正在啟(qi)動平臺的(de)升級(ji)，這一(yi)次會(hui)帶來什么(me)樣的(de)改變和突破，童(tong)銳的(de)小伙伴們都很(hen)期待。