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學校簡介

海(hai)豐(feng)(feng)縣梅隴中(zhong)(zhong)學的前身是海(hai)豐(feng)(feng)縣私立(li)梅峰初級中(zhong)(zhong)學，創(chuang)辦于1942年，1952年改為(wei)公辦，更名(ming)(ming)為(wei)海(hai)豐(feng)(feng)縣第(di)三(san)初級中(zhong)(zhong)學，1953年學校(xiao)搬遷至現(xian)校(xiao)址，1958年創(chuang)設高中(zhong)(zhong)部，正式命名(ming)(ming)為(wei)海(hai)豐(feng)(feng)縣梅隴中(zhong)(zhong)學。2005年1月被評(ping)為(wei)汕尾市綠(lv)色(se)學校(xiao)。2006年8月

通過等級(ji)評(ping)估，成為汕(shan)尾(wei)(wei)市(shi)一級(ji)學(xue)校。2008年12月(yue)，在(zai)汕(shan)尾(wei)(wei)市(shi)高中(zhong)教學(xue)水平評(ping)估中(zhong)被評(ping)為優秀等級(ji)。2009年12月(yue)，獲得汕(shan)尾(wei)(wei)市(shi)首家硬筆書法名校的稱(cheng)號。

辦學特色

梅(mei)(mei)隴中(zhong)學(xue)質量立校創特色面對競爭越來越嚴峻的辦學(xue)形勢(shi)和生源(yuan)綜合素質較差(cha)的實(shi)際，海豐梅(mei)(mei)隴中(zhong)學(xue)提出“不求(qiu)人人上大學(xue)，先求(qiu)個個健康(kang)成長(chang)”的教(jiao)學(xue)思路,加(jia)強(qiang)師(shi)德教(jiao)育，加(jia)強(qiang)常規管理(li)，加(jia)大教(jiao)研(yan)的力(li)(li)度，對內挖潛，外爭生源(yuan)，分層教(jiao)學(xue)，分類培養，努(nu)力(li)(li)提高(gao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)質量。

成就

該校(xiao)強化(hua)“質量(liang)立校(xiao)”的(de)(de)(de)意識，實施教研興(xing)校(xiao)戰略，每(mei)位行政(zheng)領導(dao)(dao)下(xia)到(dao)各科組(zu)掛點指導(dao)(dao)工作。每(mei)次教研活(huo)動都做(zuo)到(dao)有計劃、有內容、有記錄、期(qi)末(mo)有總結。學(xue)校(xiao)實行每(mei)學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)公開(kai)課、優質課比(bi)(bi)賽(sai)、說課比(bi)(bi)賽(sai)、優秀(xiu)論文評選、課件制作評比(bi)(bi)制度化(hua)。同時運用激勵(li)機制，規定凡在市級以上(shang)刊(kan)物發(fa)表論文或參(can)加市級以上(shang)比(bi)(bi)賽(sai)獲獎(jiang)的(de)(de)(de)優質課、優秀(xiu)課件等，均給予獎(jiang)勵(li)，對獲獎(jiang)的(de)(de)(de)教育科研成果給予獎(jiang)勵(li)。截止(zhi)2013年12月，學(xue)校(xiao)教師(shi)在省市級或縣級獲得的(de)(de)(de)獎(jiang)項(xiang)總共達200多項(xiang)。

針對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)生(sheng)(sheng)源較差，素質參差不(bu)齊，后進生(sheng)(sheng)面廣的(de)(de)(de)實際，該校(xiao)準確(que)定位自己，提出了“不(bu)求(qiu)人人上(shang)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，先求(qiu)個(ge)個(ge)健(jian)康成(cheng)長”的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念并付諸(zhu)實踐(jian)。在(zai)(zai)(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，“突出一(yi)個(ge)主體(ti)(ti)，做到二個(ge)允(yun)許(xu)(xu)，三個(ge)盡(jin)(jin)量，圍(wei)繞一(yi)個(ge)核(he)心進行學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習”，即：以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)(wei)主體(ti)(ti)；允(yun)許(xu)(xu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)用(yong)各自的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方式(shi)進行學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，允(yun)許(xu)(xu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)表不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)見(jian)解；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)(neng)(neng)看懂的(de)(de)(de)盡(jin)(jin)量讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)看，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)(neng)(neng)說(shuo)的(de)(de)(de)盡(jin)(jin)量由學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)說(shuo)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)(neng)(neng)做盡(jin)(jin)量讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)去(qu)做；以發(fa)展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)智(zhi)力和能(neng)(neng)(neng)力為(wei)(wei)核(he)心；在(zai)(zai)(zai)生(sheng)(sheng)活中(zhong)，加強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)思(si)想品德教(jiao)育(yu)，開(kai)展(zhan)豐富多彩的(de)(de)(de)第二課堂(tang)，促(cu)進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身(shen)體(ti)(ti)健(jian)康發(fa)展(zhan)，人格(ge)健(jian)全成(cheng)長，從而成(cheng)為(wei)(wei)一(yi)個(ge)合格(ge)的(de)(de)(de)“人”。在(zai)(zai)(zai)這個(ge)基礎(chu)上(shang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)進行分(fen)層教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，分(fen)類培養，開(kai)展(zhan)特長教(jiao)育(yu)，使(shi)不(bu)同(tong)(tong)特點的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，成(cheng)為(wei)(wei)不(bu)同(tong)(tong)類型的(de)(de)(de)人才，在(zai)(zai)(zai)各學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科競賽中(zhong)脫穎而出。截(jie)止2013年12月，300名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)各類競賽中(zhong)獲得了縣級以上(shang)的(de)(de)(de)獎項。

最近動態

學(xue)校積極組織課(ke)題科研(yan)活動，陳騰聲主持(chi)的(de)汕尾市(shi)十(shi)二五課(ke)題《農村高(gao)中(zhong)物(wu)(wu)理學(xue)困生(sheng)的(de)成(cheng)因及轉化對策探索》順利(li)結題；黃昌(chang)爐主持(chi)的(de)《高(gao)中(zhong)物(wu)(wu)理“問題—互(hu)動—探究(jiu)”教(jiao)學(xue)的(de)研(yan)究(jiu)》和葉佐(zuo)森(sen)主持(chi)的(de)《新(xin)課(ke)標背景下農村面(mian)上(shang)高(gao)中(zhong)作文教(jiao)學(xue)有效策略研(yan)究(jiu)》獲得汕尾市(shi)十(shi)三五課(ke)題立項。

海豐縣梅隴中學舉行(xing)了系(xi)列心(xin)理健康教育(yu)活動，調適(shi)師生疫(yi)情后的心(xin)理，引導師生健康生活，陽光工(gong)作。學校(xiao)邀請了汕(shan)尾市蘭艷菊名班主(zhu)任工(gong)作室(shi)顧問、深圳吉斯維(wei)教育(yu)專(zhuan)家和工(gong)作室(shi)主(zhu)持(chi)人等(deng)舉行(xing)了兩場心(xin)理健康教育(yu)講座。

廣東省汕(shan)(shan)尾市(shi)依據教(jiao)育(yu)(yu)現代(dai)化發(fa)展的(de)時代(dai)需(xu)求，探索(suo)適合汕(shan)(shan)尾教(jiao)育(yu)(yu)質量(liang)(liang)均衡(heng)發(fa)展的(de)有效途徑，積(ji)極引入了“北京師范大學助(zhu)力(li)汕(shan)(shan)尾基礎教(jiao)育(yu)(yu)質量(liang)(liang)提升”項目(mu)。海豐縣梅(mei)隴中學在發(fa)現推(tui)(tui)進問題后及時調整(zheng)推(tui)(tui)進方案(an)，推(tui)(tui)進效果顯著。

海豐縣(xian)(xian)梅隴(long)鎮(zhen)政(zheng)府(fu)主辦，縣(xian)(xian)文廣新(xin)局(ju)和縣(xian)(xian)白字戲藝術傳(chuan)承(cheng)中心(xin)承(cheng)辦的“傳(chuan)統文化(hua)——白字戲進(jin)(jin)校園”系列活動走(zou)進(jin)(jin)梅隴(long)中學(xue)，為青少年學(xue)生們帶來(lai)一(yi)場精彩的戲曲(qu)藝術視覺盛宴。

師資力量

第二屆(jie)廣東(dong)省(sheng)中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)青年教師(shi)(shi)教學(xue)(xue)能力大賽小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)數學(xue)(xue)、中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)英語(yu)(初(chu)(chu)中(zhong)(zhong)、高(gao)中(zhong)(zhong))、中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)物(wu)(wu)理(初(chu)(chu)中(zhong)(zhong)、高(gao)中(zhong)(zhong))、中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生物(wu)(wu)學(xue)(xue)(初(chu)(chu)中(zhong)(zhong)、高(gao)中(zhong)(zhong))、中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)音樂(le)、中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)綜合實踐(jian)活動(小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)、初(chu)(chu)中(zhong)(zhong)、高(gao)中(zhong)(zhong))、高(gao)中(zhong)(zhong)思想政治決賽中(zhong)(zhong)汕(shan)尾市海豐縣梅隴中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)楊青艷老師(shi)(shi)獲得初(chu)(chu)中(zhong)(zhong)音樂(le)三等(deng)獎。