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學校簡介

海豐縣赤坑中(zhong)學是(shi)一(yi)所完全(quan)中(zhong)學，位于廣東(dong)省汕尾市海豐縣赤坑鎮上埔埡，是(shi)縣一(yi)級的學校。

學校創(chuang)辦于1954年(nian)，前身為(wei)海豐(feng)縣第四中學，1958年(nian)更現名。占地面積(ji)6.33萬平(ping)方(fang)米(mi)，總建(jian)(jian)筑面積(ji)14030平(ping)方(fang)米(mi)，主體建(jian)(jian)筑為(wei)2棟教學樓、1棟綜合樓和(he)1棟圖(tu)書館，校園布局合理，環境(jing)優美。

赤(chi)坑(keng)中學是(shi)(shi)一所完全中學，位于汕尾市(shi)海豐縣赤(chi)坑(keng)鎮上(shang)埔埡，縣一級學校。學校傍(bang)山而建，坐北(bei)向(xiang)南，正前方是(shi)(shi)萬(wan)傾平疇，東、西、北(bei)三面(mian)環(huan)山；周圍綠(lv)榕翠(cui)竹(zhu)，梅李飄(piao)香(xiang)，環(huan)境(jing)幽雅，是(shi)(shi)理想的文化教育(yu)場所。

2016年(nian)(nian)，有(you)在(zai)(zai)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)731人（其中(zhong)(zhong)(zhong)初中(zhong)(zhong)(zhong)部學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)523人，高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)部學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)208人），教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)班17個，教職(zhi)工107人，其中(zhong)(zhong)(zhong)專任(ren)教師103人，具(ju)有(you)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)級(ji)以上(shang)(shang)職(zhi)稱資格54人，本科以上(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷88人，教師學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷達標率(lv)100%，崗位合(he)格率(lv)100%。自教育(yu)創強和(he)(he)創均以來，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)在(zai)(zai)上(shang)(shang)級(ji)黨政、教育(yu)主(zhu)管部門的領(ling)導下，先后共投(tou)入(ru)940多萬(wan)元(yuan)改(gai)善(shan)(shan)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條(tiao)件，其中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)自籌500多萬(wan)元(yuan)建成(cheng)圖書館（含相關(guan)配套(tao)設施和(he)(he)3萬(wan)冊圖書）和(he)(he)300米環形(xing)塑(su)膠(jiao)跑道運動場(chang)(chang)(chang)（內設3個籃球場(chang)(chang)(chang)、2個排球場(chang)(chang)(chang)和(he)(he)1個羽毛球場(chang)(chang)(chang)）。教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓、綜合(he)樓已全(quan)面修(xiu)繕(shan)和(he)(he)整改(gai)，校(xiao)道全(quan)部水(shui)泥(ni)硬化(hua)(hua)；功(gong)能室(shi)(shi)(shi)進一(yi)步完善(shan)(shan)，配備理化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)(shi)、計算機室(shi)(shi)(shi)、舞(wu)蹈教室(shi)(shi)(shi)、美術室(shi)(shi)(shi)、音(yin)樂室(shi)(shi)(shi)、心理咨詢(xun)室(shi)(shi)(shi)、衛(wei)生(sheng)(sheng)室(shi)(shi)(shi)等設施；配有(you)1間多媒體遠程階梯教室(shi)(shi)(shi)，每(mei)個班實(shi)現(xian)智能一(yi)體機教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，并(bing)全(quan)部實(shi)現(xian)互(hu)聯網接入(ru)。校(xiao)園環境得(de)到綠化(hua)(hua)、美化(hua)(hua)、凈化(hua)(hua)，校(xiao)園文化(hua)(hua)有(you)益(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身心，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)經常(chang)開展內容(rong)豐富、形(xing)式多樣的文體活動，育(yu)人環境得(de)到質的改(gai)善(shan)(shan)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)近(jin)年(nian)(nian)高(gao)考中(zhong)(zhong)(zhong)考成(cheng)績都在(zai)(zai)逐步提(ti)高(gao)，多次被縣教育(yu)局授予“普通(tong)高(gao)考進步獎(jiang)”。

學校現狀

幾(ji)度(du)春秋(qiu)，幾(ji)度(du)風雨(yu)，海豐縣赤(chi)坑中(zhong)學(xue)（原海豐四中(zhong)）歷盡滄桑而(er)弘歌不絕，至今已有六十(shi)年的歷史。

近(jin)年來，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)不斷注入現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)理(li)念，努力(li)探索學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)管理(li)的新模式、新路子(zi)，秉承“以(yi)人為(wei)本，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)適應未來發(fa)展(zhan)和(he)幸福奠基”的理(li)念，以(yi)“辦(ban)(ban)好赤坑(keng)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，造福家鄉人民(min)”為(wei)己任，大力(li)實(shi)施素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，深(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革，強化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)。全(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)師(shi)(shi)生(sheng)以(yi)“修身、進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”為(wei)校(xiao)(xiao)(xiao)訓(xun)，發(fa)揚優良的校(xiao)(xiao)(xiao)風、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風。圍繞“辦(ban)(ban)好初中，發(fa)展(zhan)高(gao)(gao)中”的辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思路，堅持德育(yu)(yu)(yu)(yu)為(wei)首(shou)，建立學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)滲透，校(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)外結合(he)，多層(ceng)次、全(quan)方(fang)位的德育(yu)(yu)(yu)(yu)工作(zuo)體系；堅持教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)主，積極(ji)開展(zhan)各(ge)(ge)項教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改活動，強化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)，優化課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)努力(li)為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專業發(fa)展(zhan)搭建平臺，創(chuang)立了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)成長梯隊培(pei)養(yang)機制。廣(guang)大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)敬業愛生(sheng)，富有高(gao)(gao)度責任心(xin)和(he)創(chuang)新意識與(yu)實(shi)踐精神，在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)工作(zuo)及發(fa)展(zhan)中樹立起了“質量意識，服務意識，發(fa)展(zhan)意識”。一批教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)先后(hou)受得上級嘉獎和(he)在各(ge)(ge)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)比賽(sai)中獲獎。幾年來，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)高(gao)(gao)考(kao)(kao)、中考(kao)(kao)備考(kao)(kao)工作(zuo)扎實(shi)有效(xiao)，實(shi)現了逐年提高(gao)(gao)和(he)突(tu)破(po)。

如(ru)今，規范的(de)管(guan)理、嚴(yan)謹的(de)教(jiao)風(feng)，促使學校(xiao)優良校(xiao)風(feng)不斷發揚(yang)，教(jiao)育教(jiao)學質量不斷上新臺階，得(de)到了(le)社會(hui)各界(jie)廣泛(fan)的(de)贊譽。赤(chi)坑中學將在更高的(de)起點上，以更大的(de)自信昂首闊(kuo)步走(zou)向未來。

赤坑(keng)中學(xue)，是每一位師生成長(chang)成才的(de)沃土！加盟赤中，讓我們共創美好未來！赤坑(keng)中學(xue)明(ming)天的(de)輝(hui)煌(huang)，必將有你的(de)一份貢獻(xian)。

歷史沿革

赤(chi)坑中(zhong)學(xue)的(de)(de)前(qian)身是(shi)汕(shan)尾市(shi)海豐縣第四(si)中(zhong)學(xue)（簡稱(cheng)“海四(si)中(zhong)”）。1954年4月，汕(shan)尾市(shi)海豐縣政府鑒于(yu)當時(shi)的(de)(de)七區(qu)(qu)（現(xian)田(tian)墘(qi).捷勝.遮(zhe)浪等鎮）上(shang)初中(zhong)的(de)(de)學(xue)生生源不足，達不到縣招(zhao)生計劃的(de)(de)要求，也為了解決當時(shi)六區(qu)(qu)（現(xian)赤(chi)坑.陶河(he)）.九區(qu)(qu)（現(xian)可(ke)塘）.十一(yi)區(qu)(qu)（現(xian)城東）等地的(de)(de)學(xue)生上(shang)學(xue)難等問題(ti)，決定將“海四(si)中(zhong)”校(xiao)址從田(tian)墘(qi)遷移至赤(chi)坑鎮青坑圩西南角(jiao)的(de)(de)上(shang)埔(pu)埡。

1954年7月(yue)(yue)(yue)，四(si)中校(xiao)址(zhi)遷移工程開工。時任海(hai)(hai)四(si)中校(xiao)長(chang)許云勤帶領全校(xiao)師生，發揚“團結一(yi)致(zhi)，艱(jian)苦(ku)創業，勤奮學(xue)習(xi)”的精神，在各(ge)級黨政(zheng)的大力支持(chi)下(xia)，在學(xue)習(xi)周邊村民(min)的幫助(zhu)下(xia)，通過義務勞(lao)動，挑土抬石.挖(wa)地筑(zhu)(zhu)墻(qiang)，連續奮戰(zhan)，僅用兩(liang)個多(duo)月(yue)(yue)(yue)，至1954年9月(yue)(yue)(yue)，初具規模的“海(hai)(hai)四(si)中”新校(xiao)舍（包(bao)括8間(jian)課室(shi).12間(jian)教師宿舍和學(xue)生宿舍以及廚房等建筑(zhu)(zhu)）在上埔(pu)埡拔地而起(qi)。同年9月(yue)(yue)(yue)初，學(xue)校(xiao)如期開學(xue)，是年有學(xue)生300多(duo)人(ren)，教職工約30人(ren)。

1956年(nian)6月，許云(yun)勤調任海豐師范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)長后，陳(chen)鶴(he)年(nian)接任校(xiao)(xiao)(xiao)長，這一(yi)年(nian)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)生總數(shu)(shu)達到(dao)500人。陳(chen)鶴(he)年(nian)接任后，一(yi)如既(ji)往，與其他(ta)行政領導一(yi)起，一(yi)手抓(zhua)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建設，一(yi)手抓(zhua)教學(xue)質量，在極艱苦(ku)的(de)條件下不斷取得(de)新(xin)成(cheng)績(ji)(ji)，教學(xue)質量年(nian)年(nian)提高。1958——1962年(nian)，在中(zhong)招考試中(zhong)，赤坑中(zhong)學(xue)的(de)成(cheng)績(ji)(ji)在全縣(xian)兩次(ci)名(ming)列(lie)第(di)三(san).兩次(ci)名(ming)列(lie)第(di)二，特別是(shi)1949年(nian)，赤坑中(zhong)學(xue)以總平均分(fen)數(shu)(shu)67.76分(fen)的(de)好成(cheng)績(ji)(ji)榮登全縣(xian)榜首。

1958年，根(gen)據縣(xian)委指(zhi)示，海豐縣(xian)第四中學改名赤(chi)(chi)坑中學。是年開設高中，從此，赤(chi)(chi)坑中學成(cheng)為一所完(wan)全中學。1961年，赤(chi)(chi)中首(shou)屆高中畢(bi)業生在高考(kao)中取得優異(yi)的(de)成(cheng)績(ji)(ji)，全班參(can)考(kao)45人(ren)，被(bei)取錄25人(ren)，其中本科19人(ren)。以后幾(ji)年，赤(chi)(chi)坑中學的(de)高考(kao)成(cheng)績(ji)(ji)一直名列(lie)全縣(xian)前茅，鳳(feng)凰出在上埔埡上，赤(chi)(chi)中迎來了建校后的(de)第一個輝煌。

1966年5月，文(wen)化大(da)革命(ming)開(kai)始，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)舉行紅衛兵(bing)成立大(da)會，組織各(ge)種兵(bing)團，對內(nei)分派斗(dou)爭，對外停課(ke)串聯，學(xue)(xue)(xue)生無心向學(xue)(xue)(xue)，老師(shi)(shi)挨(ai)批(pi)受(shou)斗(dou)，校(xiao)舍(she)遭破壞(huai).圖書(shu)被(bei)燒毀，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)一(yi)(yi)片(pian)混亂(luan)，處于癱(tan)瘓狀態。后來(lai)，雖然(ran)有“復(fu)課(ke)鬧(nao)革命(ming)”的(de)(de)提出(chu)，但學(xue)(xue)(xue)校(xiao)元氣(qi)已失，舉步艱難。直到1977年，粉碎“四人幫”后，特別是黨的(de)(de)十一(yi)(yi)屆(jie)三中(zhong)全會召開(kai)后，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)秩(zhi)序才(cai)得以恢復(fu)，被(bei)“打倒”的(de)(de)教(jiao)(jiao)職員工得到平反昭雪，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)積極性被(bei)重新調動起來(lai)。學(xue)(xue)(xue)生人數(shu)一(yi)(yi)度大(da)副(fu)增加，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)穩步提高。

但是，進(jin)入八十年(nian)代(dai)后，赤坑(keng)中(zhong)學(xue)的(de)發(fa)展又面臨(lin)新的(de)危機。由(you)于地處(chu)偏僻山村，交通不(bu)便，加上辦學(xue)經費短缺，學(xue)校(xiao)在引(yin)進(jin)師資.吸引(yin)生源兩方面都遇(yu)到(dao)了極大的(de)困難，學(xue)校(xiao)教學(xue)質量出現滑坡。1984——1986年(nian).1992——1994年(nian)，高(gao)中(zhong)兩度停(ting)辦。

在這段時期，學(xue)校(xiao)(xiao)也(ye)殘舊不堪(kan)。由(you)于(yu)缺少資金，學(xue)校(xiao)(xiao)沒有建設(she)新的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)舍(she)，五(wu).六十年代建起來的(de)(de)(de)土木結構的(de)(de)(de)課室和教師宿舍(she)，以及廚(chu)房和大禮堂，歷數(shu)十年風雨，已經老舊，有的(de)(de)(de)甚至成為危房。赤(chi)中，在經受著新一(yi)輪的(de)(de)(de)考驗。

1986年(nian)(nian)，在尊師重教.集資辦學(xue)(xue)的(de)(de)政策指引(yin)下(xia)，學(xue)(xue)校(xiao)又(you)出(chu)現(xian)了生(sheng)機。在當地黨政的(de)(de)牽頭下(xia)，在黃一(yi)(yi)唯先(xian)生(sheng).林(lin)學(xue)(xue)群先(xian)生(sheng).馬(ma)志標先(xian)生(sheng)等幾位赤(chi)坑(keng)籍的(de)(de)旅港同胞和旅港校(xiao)友的(de)(de)大(da)(da)力支持(chi)和帶動下(xia)，籌得資金一(yi)(yi)百多(duo)萬元，于1991年(nian)(nian)夏，開始興(xing)建教學(xue)(xue)大(da)(da)樓(lou)。1994年(nian)(nian)11月，也就是赤(chi)坑(keng)中學(xue)(xue)建校(xiao)四十周(zhou)年(nian)(nian)大(da)(da)慶之際(ji)，一(yi)(yi)幢四層.建筑面(mian)積3200余平方米的(de)(de)新教學(xue)(xue)大(da)(da)樓(lou)落成。

繼(ji)新教學(xue)大樓(lou)(lou)(lou)落(luo)成(cheng)剪彩(cai)后，1996年(nian)，第一幢(chuang)(chuang)四層樓(lou)(lou)(lou)的教師(shi)宿(su)舍(she)落(luo)成(cheng)；1998年(nian)，赤坑中學(xue)第二幢(chuang)(chuang)主體(ti)建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)綜(zong)合(he)樓(lou)(lou)(lou)建(jian)(jian)(jian)成(cheng)，綜(zong)合(he)樓(lou)(lou)(lou)樓(lou)(lou)(lou)高五層，建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)面積達2800平(ping)方米。八年(nian)間（1995——2002年(nian)），在(zai)(zai)校友和多方的支(zhi)持下，赤中共建(jian)(jian)(jian)成(cheng)綜(zong)合(he)樓(lou)(lou)(lou)一幢(chuang)(chuang)，教師(shi)宿(su)舍(she)六幢(chuang)(chuang)，學(xue)生宿(su)舍(she)一幢(chuang)(chuang)，總建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)面積達5600余平(ping)方米。至(zhi)此，學(xue)校基(ji)本(ben)解決教師(shi)住房問題(ti)，使學(xue)校在(zai)(zai)解決教師(shi)住房方面走在(zai)(zai)全縣兄弟學(xue)習前列。

與此同時，校園環境(jing)建(jian)設(she)也取得了不少進(jin)展，教(jiao)學樓.綜合(he)樓前的花(hua)壇種上了花(hua)草，對校園.校道(dao)進(jin)行了綠化。在(zai)群山的掩(yan)護下(xia)，赤坑中學變得更為可(ke)愛。

在改(gai)變學(xue)(xue)(xue)校(xiao)居住(zhu)條件.教學(xue)(xue)(xue)條件的同時，針對(dui)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)師(shi)資緊缺的情(qing)況，縣教育(yu)局和(he)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)領導班子采取“引近來(lai)”的重要舉措。從(cong)1993年葉建雄校(xiao)長第一次到四川招聘教師(shi)開始，到1999年，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)先后(hou)從(cong)四川.湖南.江西(xi).湖北等省引進大學(xue)(xue)(xue)應屆畢業生三十余人。經過(guo)幾年的鍛煉，這批(pi)大學(xue)(xue)(xue)生已成為赤坑中(zhong)學(xue)(xue)(xue)教師(shi)隊(dui)伍中(zhong)的生力軍，有力地緩解了(le)師(shi)資緊缺的矛(mao)盾。

1995年(nian)(nian)，時任校(xiao)(xiao)(xiao)長的(de)曾(ceng)昭碩和學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)領導(dao)班子經過慎重(zhong)研(yan)究，決(jue)定恢(hui)復高(gao)(gao)(gao)(gao)中辦學(xue)(xue)(xue)。這是(shi)一個(ge)事關赤中發展命運的(de)重(zhong)大決(jue)定。同年(nian)(nian)9月1日，學(xue)(xue)(xue)習恢(hui)復高(gao)(gao)(gao)(gao)一招生(sheng)，由于學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)兩(liang)度停辦高(gao)(gao)(gao)(gao)中，影(ying)響了(le)家(jia)長對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)信心(xin)，所以是(shi)年(nian)(nian)高(gao)(gao)(gao)(gao)一只招收(shou)了(le)11名新生(sheng)，赤坑中學(xue)(xue)(xue)復辦高(gao)(gao)(gao)(gao)中在(zai)艱難(nan)中起(qi)步(bu)。盡管面臨極大困難(nan)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)領導(dao)和廣大師生(sheng)卻毫不退縮，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)抽調骨干教(jiao)師擔任高(gao)(gao)(gao)(gao)中教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作，完(wan)善高(gao)(gao)(gao)(gao)中部教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設施(shi)，經過不斷(duan)努力，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)高(gao)(gao)(gao)(gao)中辦學(xue)(xue)(xue)質量穩步(bu)提高(gao)(gao)(gao)(gao)，生(sheng)源逐(zhu)漸增加，高(gao)(gao)(gao)(gao)一新生(sheng)由十多人(ren)(ren)增加到三(san)十多人(ren)(ren)再到五六十人(ren)(ren)。2001年(nian)(nian)，高(gao)(gao)(gao)(gao)一招生(sheng)突(tu)破100人(ren)(ren)大關；2004年(nian)(nian)更達到200人(ren)(ren)。在(zai)高(gao)(gao)(gao)(gao)考升學(xue)(xue)(xue)方面，2000年(nian)(nian)取(qu)得(de)零的(de)突(tu)破；2001年(nian)(nian)，高(gao)(gao)(gao)(gao)考升學(xue)(xue)(xue)率躍(yue)居(ju)全縣(xian)第三(san)；2003年(nian)(nian)，前三(san)批上線(xian)人(ren)(ren)數(shu)更是(shi)五倍于縣(xian)教(jiao)育局下達的(de)升學(xue)(xue)(xue)指(zhi)標，取(qu)得(de)恢(hui)復高(gao)(gao)(gao)(gao)中辦學(xue)(xue)(xue)以來的(de)較好成績。

由(you)于高中辦學(xue)(xue)質量的穩步提高，高考升學(xue)(xue)率的不斷(duan)上升，赤坑(keng)中學(xue)(xue)重新贏得了家長的信任.社會(hui)個(ge)界的重視。隨著高中部的發展(zhan)壯(zhuang)大，赤坑(keng)中學(xue)(xue)的規模也在不斷(duan)壯(zhuang)大。2004年，全校(xiao)共有29個(ge)教學(xue)(xue)班，學(xue)(xue)生(sheng)總數達到1800余人。