汕(shan)頭(tou)市潮陽區(qu)河溪中學,2010年9月恢復高中部招(zhao)生,潮陽區(qu)一級學校(xiao),截止2021年1月,有36個(ge)教學班(ban)(ban),其(qi)中高中部19班(ban)(ban),初中部17班(ban)(ban),學生2587人(ren)。
學校占地面積(ji)約七十畝,現有建筑面積(ji)約18000平方米(mi),辦學設施(shi)較齊全,并(bing)配有禮堂、操場、橡膠跑道。
學(xue)(xue)校(xiao)嚴格執行(xing)國(guo)家的教(jiao)育方針,一如既往面(mian)向全體(ti)學(xue)(xue)生,實行(xing)全面(mian)教(jiao)育。學(xue)(xue)校(xiao)堅定(ding)不移地狠抓基礎,落實基礎教(jiao)育的各項要求,提高學(xue)(xue)生素質,著(zhu)力(li)建設(she)優(you)良校(xiao)風,努力(li)吧學(xue)(xue)生培(pei)養(yang)成(cheng)具(ju)有愛國(guo)、勤學(xue)(xue)進取的精(jing)神。
在長期(qi)的(de)教育、教學(xue)(xue)實踐中(zhong),學(xue)(xue)校(xiao)制定了一(yi)套切實可行的(de)規章(zhang)制度(du),逐步形成(cheng)了尊(zun)師愛(ai)校(xiao)、團結文明、好學(xue)(xue)守紀、立志成(cheng)才的(de)校(xiao)風,認(ren)真刻苦,活潑求實的(de)學(xue)(xue)風,敬業、創(chuang)新(xin)、嚴謹、協作的(de)教風,求真務實、和(he)諧發展的(de)校(xiao)訓(xun),與時俱進、開拓創(chuang)新(xin)的(de)學(xue)(xue)校(xiao)精神;人自(zi)(zi)尊(zun)、行為(wei)自(zi)(zi)律、學(xue)(xue)習自(zi)(zi)主、生(sheng)活自(zi)(zi)理(li)的(de)辦學(xue)(xue)理(li)念(nian)。為(wei)全面貫徹(che)依法治校(xiao),使學(xue)(xue)校(xiao)管理(li)科學(xue)(xue)化、規范化、該(gai)校(xiao)將以前(qian)所指定的(de)各項規章(zhang)制度(du)編印成(cheng)冊,供師生(sheng)學(xue)(xue)習執行。
我們將繼續在實(shi)踐中(zhong)(zhong)不(bu)斷(duan)充(chong)實(shi)、不(bu)斷(duan)完(wan)善(shan),在實(shi)施中(zhong)(zhong)不(bu)斷(duan)修(xiu)改補充(chong),使學校管理工作提高到一個新的水平。
學校(xiao)以“求真務實(shi)、和諧發展”為校(xiao)訓
以“尊(zun)師愛校、團(tuan)結文(wen)明、好(hao)學守紀、立志成才”為校風
以“敬業、創新、嚴(yan)謹、協作”為教(jiao)風;
以“認真(zhen)刻苦、活潑求實(shi)”為學風;
以(yi)“人格自尊、行為(wei)(wei)自律(lv)、學習自主(zhu)、生活自理”為(wei)(wei)辦學理念;
以“與時俱進、開拓創(chuang)新”為學校(xiao)精(jing)神
該校(xiao)的辦學(xue)宗旨是:全面(mian)(mian)貫徹黨的教(jiao)(jiao)育(yu)方針(zhen),面(mian)(mian)向現代(dai)化(hua),面(mian)(mian)向世界,面(mian)(mian)向未來,推(tui)進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改革,全面(mian)(mian)實施(shi)素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu),促進(jin)(jin)學(xue)生全面(mian)(mian)發展,為(wei)社會培養高素質(zhi)的公民,為(wei)高一級學(xue)校(xiao)輸送合(he)格新生。
(2007年(nian)9月(yue)(yue)至2010年(nian)8月(yue)(yue))(2010年(nian)9月(yue)(yue)至2015年(nian)8月(yue)(yue))
為(wei)了更好地學(xue)習、貫(guan)徹、落實“三個代表”和科學(xue)發展觀的(de)重要思想,提(ti)高(gao)(gao)辦(ban)學(xue)效益,實現該(gai)校提(ti)出的(de)“一年上(shang)一個臺階,五年左右將(jiang)河溪(xi)中(zhong)學(xue)高(gao)(gao)中(zhong)辦(ban)成優質(zhi)高(gao)(gao)中(zhong),初(chu)中(zhong)進入全區先(xian)進行列”的(de)目(mu)標,力爭把(ba)河溪(xi)中(zhong)學(xue)建設成為(wei)在(zai)全區同類(lei)學(xue)校中(zhong)具有較強影響(xiang)力的(de)學(xue)校,特制定本規劃。
一、背景分析
1、基本情況
河(he)溪(xi)中(zhong)學(xue)(xue)創建于1961年8月(yue)。1980停招高(gao)中(zhong)生(sheng),此后(hou)(hou)一(yi)直(zhi)為(wei)初(chu)(chu)級中(zhong)學(xue)(xue),2007年8月(yue)恢復為(wei)完全中(zhong)學(xue)(xue),復辦高(gao)中(zhong),招收265名高(gao)一(yi)新生(sheng)。現有班(ban)級25個(ge),在校學(xue)(xue)生(sheng)數(shu)2037人(ren),其中(zhong)高(gao)一(yi)級5個(ge)教(jiao)學(xue)(xue)班(ban)265人(ren),初(chu)(chu)中(zhong)20個(ge)班(ban)1772人(ren)。學(xue)(xue)校行政領導(dao)共9人(ren),專任(ren)教(jiao)師75人(ren),另外配以一(yi)定數(shu)量的(de)后(hou)(hou)勤(qin)服務及教(jiao)學(xue)(xue)輔助人(ren)員。
學校(xiao)現(xian)有校(xiao)舍建筑面積11103㎡ ,生(sheng)均僅約6㎡。配備有圖書館(guan),理、化、生(sheng)實驗室,電腦室,高(gao)一級教(jiao)(jiao)室多媒體教(jiao)(jiao)學平臺,學校(xiao)場室緊缺,建筑面積嚴重缺乏,各方面條(tiao)件(jian)暫不適(shi)用高(gao)中(zhong)教(jiao)(jiao)學需(xu)要
2、發展機遇
第(di)一,得天獨厚的(de)(de)地利優勢。河溪(xi)(xi)(xi)中學位于(yu)河溪(xi)(xi)(xi)鎮河溪(xi)(xi)(xi)水庫旁,汕頭市鳥類自(zi)然(ran)保護區內。河溪(xi)(xi)(xi)鎮的(de)(de)決策者們始終把教育放在(zai)優先發展的(de)(de)戰略地位,河溪(xi)(xi)(xi)中學作為河溪(xi)(xi)(xi)鎮唯一的(de)(de)一所完全中學和窗口學校,自(zi)然(ran)肩負著為河溪(xi)(xi)(xi)培養更多更好優秀建設人才的(de)(de)歷史使命(ming)。
第(di)二(er)(er),近半個世紀(ji)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展基礎。河(he)溪(xi)(xi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)創建于1961年(nian)(nian)8月,從(cong)(cong)創建伊始(shi)到黨的(de)(de)(de)(de)十一(yi)屆三中(zhong)(zhong)全會(hui)的(de)(de)(de)(de)二(er)(er)十年(nian)(nian),學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校走過了(le)一(yi)段(duan)艱(jian)難而曲(qu)折的(de)(de)(de)(de)發(fa)展道路,辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)規模由最初(chu)的(de)(de)(de)(de)兩個初(chu)一(yi)班到有十多個班的(de)(de)(de)(de)完(wan)全中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue),校址幾經(jing)遷移,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)制(zhi)幾經(jing)變革,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校從(cong)(cong)無(wu)到有,從(cong)(cong)小到大,不(bu)(bu)斷(duan)發(fa)展壯大。改革開(kai)放(fang)前(qian)后,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校培養了(le)大批建設(she)人(ren)才(cai),現活躍在全國各城市建筑(zhu)(zhu)行業(ye)(ye),特別(bie)是(shi)(shi)珠三角地(di)區,更是(shi)(shi)河(he)溪(xi)(xi)建筑(zhu)(zhu)人(ren)才(cai)濟濟的(de)(de)(de)(de)地(di)方,涌現了(le)許多大建筑(zhu)(zhu)企(qi)業(ye)(ye)家,這是(shi)(shi)河(he)溪(xi)(xi)鎮(zhen)、河(he)溪(xi)(xi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校友的(de)(de)(de)(de)一(yi)筆資源財富。近幾年(nian)(nian)來,河(he)溪(xi)(xi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)已成為一(yi)所初(chu)具(ju)規模的(de)(de)(de)(de)鎮(zhen)級優(you)質初(chu)中(zhong)(zhong),教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條(tiao)件(jian)不(bu)(bu)斷(duan)改善(shan),教育質量不(bu)(bu)斷(duan)提高。2007年(nian)(nian)6月由校友黃暹鵬先(xian)生捐(juan)(juan)資的(de)(de)(de)(de)暹鵬樓落成后,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校得以增(zeng)設(she)高中(zhong)(zhong)部,也打開(kai)了(le)河(he)溪(xi)(xi)校友、企(qi)業(ye)(ye)家捐(juan)(juan)資擴建、改建河(he)溪(xi)(xi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)第(di)一(yi)炮,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)前(qian)期工作為河(he)溪(xi)(xi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展積(ji)淀了(le)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)歷史(shi)文化底(di)蘊,提供了(le)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)基礎和條(tiao)件(jian)。
第三,逐(zhu)步(bu)明(ming)晰(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)理(li)念(nian)。長期的(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)實(shi)踐,尤其(qi)是(shi)近幾年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)持速發(fa)展(zhan)(zhan),河溪中學(xue)(xue)逐(zhu)步(bu)明(ming)晰(xi)和(he)形成(cheng)了自己的(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)理(li)念(nian):“以(yi)人(ren)為本,全面發(fa)展(zhan)(zhan),面向(xiang)未來,夯實(shi)基礎(chu)”。我們(men)(men)堅持把(ba)以(yi)人(ren)為本作(zuo)為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)最高價值取(qu)向(xiang),不(bu)斷(duan)滿足人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)。我們(men)(men)堅持始終把(ba)促進人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)全面發(fa)展(zhan)(zhan)作(zuo)為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)根(gen)本出發(fa)點和(he)落腳點。我們(men)(men)堅持嚴格按照教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)規(gui)律(lv)辦(ban)事,重視學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)文化相(xiang)對薄弱(ruo)的(de)(de)(de)(de)(de)現實(shi)基礎(chu)和(he)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)生源(yuan)學(xue)(xue)業基礎(chu)相(xiang)對較差的(de)(de)(de)(de)(de)客觀(guan)事實(shi)。我們(men)(men)認為社會不(bu)但需要(yao)一些生源(yuan)素(su)質好的(de)(de)(de)(de)(de)“名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)”和(he)“大(da)校(xiao)(xiao)(xiao)”培(pei)養出類拔萃的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)秀(xiu)人(ren)才(cai)(cai),同(tong)樣需要(yao)像我們(men)(men)這樣生源(yuan)文化素(su)質相(xiang)對較低的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)量的(de)(de)(de)(de)(de)鎮級中學(xue)(xue)來培(pei)養高素(su)質的(de)(de)(de)(de)(de)普通勞動者。我們(men)(men)明(ming)確為國育(yu)才(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)目標,是(shi)適應(ying)國家(jia)對提高全體普通勞動者素(su)質的(de)(de)(de)(de)(de)迫(po)切(qie)需求,這同(tong)樣是(shi)歷(li)史賦予我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)光榮職(zhi)責(ze)。
第四(si),日(ri)趨完善(shan)的(de)(de)管理(li)(li)機制(zhi)。近(jin)幾年來(lai),我們初步建立起了科學(xue)(xue)的(de)(de)管理(li)(li)機制(zhi),管理(li)(li)效能不斷提高(gao)。學(xue)(xue)校(xiao)行政班子隊伍建設進(jin)一(yi)步加強。該校(xiao)領(ling)導班子思想解放,勇(yong)于探(tan)索,求實創新,精誠團(tuan)結,成為一(yi)支有(you)戰斗力、能打(da)硬仗、被(bei)認可的(de)(de)團(tuan)結和(he)諧的(de)(de)領(ling)導集體。各部(bu)門(men)的(de)(de)工(gong)作效果切實提高(gao);學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)管理(li)(li)制(zhi)度健全,逐步實行和(he)完善(shan)了層級(ji)(ji)管理(li)(li)制(zhi)度,校(xiao)級(ji)(ji)領(ling)導、中層干部(bu)、年級(ji)(ji)組長和(he)教研(yan)組長、班主(zhu)任和(he)教師(shi)四(si)個層級(ji)(ji),職責(ze)明確(que),高(gao)效運(yun)作,下(xia)情(qing)上達,上情(qing)下(xia)達,既加強了學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)統一(yi)管理(li)(li),又發揮了各層級(ji)(ji)(部(bu)門(men))的(de)(de)積極性(xing),各部(bu)門(men)和(he)年級(ji)(ji)、科組的(de)(de)工(gong)作開展得有(you)聲有(you)色。
第五,不斷(duan)優化(hua)的師資隊伍。2007年秋季增(zeng)設高中部(bu)后,我(wo)(wo)們招聘本(ben)科生(sheng)到(dao)校(xiao)任教(jiao)(jiao),學(xue)校(xiao)行政(zheng)領導共(gong)9人(ren),其中本(ben)科生(sheng)學(xue)歷(li)7人(ren),高級教(jiao)(jiao)師2人(ren)。專(zhuan)任教(jiao)(jiao)師75人(ren),學(xue)歷(li)達(da)標,雖大部(bu)分年輕,但干勁(jing)十足(zu),熱情高漲。我(wo)(wo)們注重校(xiao)本(ben)培訓,外出學(xue)習,著力打造師資隊伍不斷(duan)優化(hua),為學(xue)校(xiao)的快速發展(zhan)提供了堅實(shi)的基(ji)礎和可靠的保障。
第六,近(jin)幾(ji)年來的(de)持續(xu)發展(zhan)。近(jin)幾(ji)年來,該校始終堅(jian)持“以人(ren)為本”的(de)辦(ban)(ban)學(xue)宗旨,努力(li)發揮人(ren)的(de)潛(qian)能,全面落(luo)實科學(xue)發展(zhan)觀;確(que)立了“質量(liang)立校、改革活校、科研興(xing)校、特色(se)(se)強校”的(de)辦(ban)(ban)學(xue)思路;確(que)立了大力(li)推進(jin)和深化(hua)(hua)(hua)素質教(jiao)(jiao)育(yu),努力(li)把(ba)學(xue)生培(pei)養成為具有(you)創新精神和實踐(jian)能力(li)、身心(xin)和諧發展(zhan)的(de)“四有(you)”新人(ren)的(de)育(yu)人(ren)目(mu)標(biao);我(wo)們(men)千方百(bai)計提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)質量(liang),團(tuan)結奮進(jin),頑強拼搏,實現把(ba)初中辦(ban)(ban)精辦(ban)(ban)好(hao),把(ba)高(gao)中做強做大的(de)近(jin)期目(mu)標(biao),學(xue)校的(de)辦(ban)(ban)學(xue)水平持續(xu)提(ti)高(gao),目(mu)標(biao)化(hua)(hua)(hua)、規范化(hua)(hua)(hua)和精細化(hua)(hua)(hua)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)管理模(mo)式逐漸形成,中考成績連(lian)年提(ti)高(gao),體(ti)藝特色(se)(se)教(jiao)(jiao)育(yu)日(ri)趨突出。
第七(qi),越來(lai)越高(gao)的(de)社會聲(sheng)譽(yu)。該校(xiao)不斷改(gai)進的(de)校(xiao)風和學風,迅速提高(gao)的(de)教育教學質量,在社會上贏得了越來(lai)越高(gao)的(de)地位和聲(sheng)譽(yu)。連續7年榮(rong)獲(huo)鎮“文明校(xiao)園”稱(cheng)號(hao),潮陽區課改(gai)“先進單(dan)位”,法制教育“先進單(dan)位”等(deng)榮(rong)譽(yu)稱(cheng)號(hao)。
3、面臨挑戰
第一,功(gong)能設施(shi)投入(ru)還需(xu)繼續加(jia)大
該校校舍(she)(she)建(jian)設嚴重缺乏,部分教學(xue)輔助(zhu)功(gong)能(neng)室的儀器(qi)設備仍不足;學(xue)生(sheng)住(zhu)宿條(tiao)件較不盡人意。我(wo)們要(yao)積極爭取政府部門繼(ji)續加大投入,充(chong)實各功(gong)能(neng)場室,特別是利(li)用民資民力,校友熱心家(jia)鄉教育事業的熱情,動員(yuan)捐資,盡快建(jian)塑(su)膠(jiao)運動場,抓緊(jin)建(jian)新學(xue)生(sheng)宿舍(she)(she)和教師宿舍(she)(she)、禮堂、圖書館(guan)、食堂、教學(xue)樓(lou)、綜合大樓(lou)等。
第二,師資隊伍建(jian)設仍需(xu)不斷加強(qiang)
該校目前缺乏名師(shi),學科(ke)帶(dai)頭人,高中(zhong)師(shi)資(zi)隊伍欠缺,教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學觀念(nian)還不能完全適應日新月異的(de)時代需(xu)求(qiu),新課程(cheng)改(gai)革的(de)研(yan)究(jiu)探索不夠,課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學理念(nian)亟需(xu)提升。因此,我們要著力推進教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)專(zhuan)業(ye)化發(fa)展,大力推進“名師(shi)工程(cheng)”,要把提升干部和教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)理論(lun)水平和專(zhuan)業(ye)能力作為增強學校可持續發(fa)展的(de)核(he)心(xin)競(jing)爭(zheng)力來抓,以實現教(jiao)(jiao)(jiao)學質量(liang)的(de)大面積提高。
第三,教科(ke)研水平有待進一步提高
該校(xiao)科研課(ke)(ke)題數量不多,層次不高(gao),還沒有課(ke)(ke)題立項,教(jiao)(jiao)(jiao)育科研水平有待提高(gao)。我們必須認(ren)真研究(jiu)分析學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)現狀(zhuang),找準學(xue)(xue)校(xiao)進(jin)一步發展、教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量進(jin)一步提高(gao)需要(yao)解(jie)決的(de)(de)(de)主要(yao)問(wen)題,以此作為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)科研的(de)(de)(de)課(ke)(ke)題,通過(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)行為(wei)研究(jiu),全(quan)面提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量,使(shi)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)發展再上一個新臺階。
第四(si),生源(yuan)文化素(su)質較低的(de)現實狀(zhuang)況仍將繼續
該(gai)校(xiao)作為一所鎮級完全中(zhong)學,由于(yu)我區現行的招生模式和該(gai)校(xiao)的招生范圍(wei)的局限,又加(jia)上該(gai)校(xiao)是新辦高(gao)中(zhong),高(gao)中(zhong)階段(duan)教(jiao)育步履維艱(jian),高(gao)中(zhong)生源文化素質相對較(jiao)低的現實狀況仍將繼續。加(jia)之高(gao)中(zhong)教(jiao)育的普及和招生規模的擴(kuo)大,生源文化素質薄弱(ruo)的情況短期可(ke)能(neng)會更(geng)趨嚴重。
二、指導思想
以(yi)(yi)(yi)鄧小平理(li)論和(he)“三個(ge)代表(biao)”重(zhong)要思想為(wei)(wei)(wei)指導,樹立(li)科學(xue)發展(zhan)觀,確立(li)“以(yi)(yi)(yi)人為(wei)(wei)(wei)本(ben),全(quan)面(mian)發展(zhan),面(mian)向(xiang)未來,夯(hang)實(shi)基(ji)礎(chu)”的(de)辦(ban)學(xue)理(li)念(nian),“質(zhi)量(liang)立(li)校(xiao),改(gai)革活校(xiao),科研興校(xiao),特色強(qiang)校(xiao)”的(de)辦(ban)學(xue)思路,“以(yi)(yi)(yi)科研為(wei)(wei)(wei)先導,以(yi)(yi)(yi)素(su)質(zhi)為(wei)(wei)(wei)目標(biao),以(yi)(yi)(yi)質(zhi)量(liang)為(wei)(wei)(wei)根本(ben),以(yi)(yi)(yi)創(chuang)(chuang)新為(wei)(wei)(wei)特色”的(de)發展(zhan)模(mo)式,用“與時俱進(jin)(jin),開拓(tuo)創(chuang)(chuang)新”的(de)精(jing)神,以(yi)(yi)(yi)爭創(chuang)(chuang)區(qu)一級學(xue)校(xiao)為(wei)(wei)(wei)契機,進(jin)(jin)一步嚴(yan)格(ge)和(he)規范學(xue)校(xiao)管理(li),認真實(shi)施精(jing)細化(hua)管理(li);以(yi)(yi)(yi)強(qiang)化(hua)學(xue)校(xiao)制度建(jian)設為(wei)(wei)(wei)重(zhong)點,創(chuang)(chuang)新學(xue)校(xiao)發展(zhan)模(mo)式,實(shi)現(xian)內涵式發展(zhan);以(yi)(yi)(yi)深化(hua)教(jiao)育教(jiao)學(xue)改(gai)革為(wei)(wei)(wei)動力,推進(jin)(jin)教(jiao)師專業(ye)化(hua)發展(zhan),全(quan)面(mian)迅速(su)提(ti)高(gao)教(jiao)師的(de)整體素(su)質(zhi);以(yi)(yi)(yi)提(ti)高(gao)辦(ban)學(xue)效益為(wei)(wei)(wei)根本(ben),狠抓教(jiao)風、學(xue)風建(jian)設,努(nu)力提(ti)高(gao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang),實(shi)現(xian)“低進(jin)(jin)高(gao)出,高(gao)進(jin)(jin)優出”的(de)教(jiao)學(xue)目標(biao)。為(wei)(wei)(wei)使該校(xiao)早日(ri)成為(wei)(wei)(wei)在潮陽(yang)區(qu)同類學(xue)校(xiao)中具有較強(qiang)影響(xiang)力的(de)學(xue)校(xiao)而努(nu)力奮斗。
三、發展戰略
為了使三年、五年發展規劃有(you)一個承前啟后的連續過程,學(xue)校發展準備分(fen)三步走(zou)。
第一(yi)步(bu)(bu):在穩步(bu)(bu)提高教育教學(xue)(xue)質量的基(ji)礎(chu)(chu)上,努力提升學(xue)(xue)校(xiao)等級(ji),2009年底前創建區(qu)一(yi)級(ji)學(xue)(xue)校(xiao),為學(xue)(xue)校(xiao)的進一(yi)步(bu)(bu)發展(zhan)奠定基(ji)礎(chu)(chu)。
第二步:在全面提高教育教學(xue)質量(liang)的基(ji)礎上(shang),更加注重內涵發展,2011年后,逐步過渡(du)為(wei)高級中(zhong)學(xue),籌劃(hua)建校50周年校慶(qing),并于2011年底(di)創建汕頭市(shi)一級學(xue)校。
第(di)三(san)步(bu):對接省市(shi)教育發(fa)展目標的發(fa)展需求,注重(zhong)打造學(xue)校(xiao)品牌,力爭在2015年左右使該校(xiao)成為(wei)全市(shi)區(qu)同類學(xue)校(xiao)中具有較強影響力的農村示(shi)范(fan)性學(xue)校(xiao),力爭朝省一級學(xue)校(xiao)邁進(jin)。
四、主(zhu)要任務和目標
總目標:努力(li)創建學校(xiao)三(san)大特(te)色,即以人(ren)為(wei)本(ben)的精細化(hua)管理(li)特(te)色,合格+特(te)長的人(ren)才培養特(te)色,低(di)進高出的教學質量特(te)色。努力(li)把河溪中(zhong)學辦成在全區同(tong)類學校(xiao)中(zhong)具有較強影響力(li)的農(nong)村示(shi)范性學校(xiao)。
1、全(quan)面實施素質教育,堅持以人為本,面向全(quan)體(ti)(ti)學(xue)生,使全(quan)體(ti)(ti)學(xue)生得到全(quan)面而有特長(chang)的發展(zhan)。
2、加強(qiang)學生(sheng)的思想道德建設,開(kai)展“愛(ai)國(guo)、守法、誠信、知禮”教(jiao)育活(huo)動(dong),培養(yang)文明(ming)、誠信、健康(kang)、上(shang)進的人,教(jiao)育學生(sheng)做合格的現代公民。學生(sheng)違(wei)法犯(fan)罪率保持為零,學校(xiao)無重(zhong)大(da)安全(quan)事故(gu)發生(sheng)。
3、通(tong)過2009年底前創(chuang)建(jian)區(qu)一級學(xue)校,2011年底前創(chuang)建(jian)汕頭市(shi)一級學(xue)校,夯實發展基(ji)礎,提高辦(ban)學(xue)水(shui)平,提升學(xue)校的辦(ban)學(xue)品位。
4、深化(hua)學校內部(bu)管(guan)理(li)(li)體(ti)制改革,健全(quan)完善各項(xiang)管(guan)理(li)(li)制度,以法治校,進入科學、民(min)主、規范、高效的(de)管(guan)理(li)(li)化(hua)軌道,達到一流的(de)管(guan)理(li)(li)水平(ping)。
5、以(yi)(yi)學校體制改革為(wei)載體,以(yi)(yi)全面實施新課程改革為(wei)契機,加強行政班子(zi)隊伍和骨干教師隊伍建設,努力造就一支事業型、科研型的教師隊伍。
6、搞好(hao)配套設(she)施建(jian)(jian)(jian)設(she),努力創(chuang)建(jian)(jian)(jian)一流的辦學條件。爭取(qu)早(zao)日改建(jian)(jian)(jian)所有教(jiao)學樓(lou),建(jian)(jian)(jian)設(she)塑(su)膠跑道(dao)、學生宿舍樓(lou)和禮(li)堂、綜合大樓(lou)、食(shi)堂;自(zi)始至終抓好(hao)校園的凈(jing)化(hua)、綠化(hua)、美(mei)化(hua)工作。
7、抓好校(xiao)園(yuan)文化(hua)(hua)建設,使學(xue)(xue)校(xiao)的精(jing)神文化(hua)(hua)、制度(du)文化(hua)(hua)、環境文化(hua)(hua)等(deng)成(cheng)為體現學(xue)(xue)校(xiao)特色、凝聚人心、激勵師生開拓創新的精(jing)神旗幟和校(xiao)園(yuan)品牌提升的核心動力。
8、努力提(ti)高(gao)教(jiao)學(xue)質(zhi)量。初中部中考各(ge)科成績(ji)平(ping)均分(fen)和合(he)格率(lv)、優秀率(lv)超過(guo)(guo)市(shi)平(ping)均水(shui)平(ping),繼而(er)成為領先水(shui)平(ping);高(gao)中部三年(nian)后高(gao)考打響(xiang)第一炮,2011年(nian)起高(gao)考成績(ji)逐年(nian)提(ti)高(gao),力爭趕(gan)上(shang)(shang)并超過(guo)(guo)面上(shang)(shang)農村中學(xue)。
9、努(nu)(nu)力創(chuang)建學校(xiao)(xiao)特色。進一步(bu)完善體(ti)藝特色教育的(de)優勢,爭取實現新的(de)突破,力爭每(mei)年高(gao)考體(ti)育、音樂、術科(ke)(ke)能出成績。努(nu)(nu)力在教育科(ke)(ke)研(yan)上(shang)實現“后來居上(shang)” ,達到“科(ke)(ke)研(yan)促教,科(ke)(ke)研(yan)強(qiang)師(shi),科(ke)(ke)研(yan)興校(xiao)(xiao)”之目的(de)。
10、加強(qiang)學校(xiao)內外交流。既重視校(xiao)內教(jiao)師交流、校(xiao)本(ben)培(pei)訓又重視與市(shi)、區兄弟學校(xiao)的交流,全方位(wei)加強(qiang)師資(zi)培(pei)訓。
五、主要措施
(一(yi))深化管理體制(zhi)(zhi)改革,培育現代學校制(zhi)(zhi)度
1、堅持制(zhi)度(du)管理(li)(li)、科學管理(li)(li)。07-08學年度(du),借復辦(ban)高中的契機將對學校(xiao)組織(zhi)管理(li)(li)體系進一步明晰化(hua),理(li)(li)順各職(zhi)能(neng)部門的關系,明確各部門、各人員的職(zhi)責和權利(li)。通(tong)過制(zhi)度(du)的落(luo)實和強(qiang)化(hua),加快學校(xiao)的發展,提高教育教學質量。
一是繼續(xu)健(jian)全和完(wan)(wan)善學校(xiao)各項規(gui)章制(zhi)度(du)。完(wan)(wan)善和明確學生(sheng)管(guan)理(li)制(zhi)度(du),從學習、生(sheng)活、道德等方面規(gui)范(fan)學生(sheng)行(xing)為。不斷完(wan)(wan)善、認真執行(xing)教學工作常規(gui)制(zhi)度(du),從備課(ke)(ke)、上課(ke)(ke)、練(lian)習、課(ke)(ke)外(wai)輔導等方面規(gui)范(fan)教師的(de)教學行(xing)為;健(jian)全完(wan)(wan)善教育教學獎勵(li)方案和高(gao)考、中考獎勵(li)方案。
二(er)是優化分(fen)層(ceng)管理(li)制度,在行政管理(li)上(shang),繼續(xu)從校級(ji)(ji)領導(dao)、中層(ceng)干部(bu)、年級(ji)(ji)組長(chang)和(he)教研組長(chang)、班主任(ren)和(he)教師四個(ge)層(ceng)面(mian)上(shang)加強領導(dao),每(mei)一個(ge)層(ceng)面(mian)既(ji)要創造性地(di)開展好各自的工作(zuo),又要為下一層(ceng)做好服務與指導(dao)工作(zuo),提高工作(zuo)效(xiao)率和(he)管理(li)效(xiao)益。
三是推行考(kao)(kao)核(he)獎(jiang)懲制(zhi)度,每學期(qi)(qi)期(qi)(qi)初根據教(jiao)職工(gong)(gong)不同(tong)的(de)(de)崗位(wei)從管理育人(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)、教(jiao)書育人(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)、教(jiao)育科研工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)、服務育人(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)等方面(mian)提出(chu)崗位(wei)目(mu)標要(yao)求(qiu),期(qi)(qi)中和期(qi)(qi)末進行有序的(de)(de)、全(quan)面(mian)的(de)(de)檢(jian)查(cha)與考(kao)(kao)核(he),堅持“多勞多酬,優績(ji)多酬”的(de)(de)原則,對崗位(wei)考(kao)(kao)核(he)中“愛事業、滿負荷、高效益、多成果(guo)”的(de)(de)教(jiao)師給予獎(jiang)勵。
2、堅持民主(zhu)集中制原則,倡導人本管(guan)(guan)理(li)。首先,充分發揮教(jiao)代(dai)會和(he)(he)(he)工會的(de)(de)職能,使之具(ju)有更(geng)大的(de)(de)代(dai)表性,發揮教(jiao)職工更(geng)大的(de)(de)作用,為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)發展出謀(mou)劃(hua)策。其次,堅持校(xiao)(xiao)務公開,通過宣傳(chuan)櫥(chu)窗(chuang)、會議座談、通知(zhi)文件(jian)、校(xiao)(xiao)園(yuan)網站(zhan)等多種形式和(he)(he)(he)途(tu)徑,將學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發展變化中的(de)(de)最(zui)新信息作及時的(de)(de)報(bao)道(dao)與公布,增(zeng)加(jia)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)透(tou)明度,虛(xu)心接受來自各方(fang)的(de)(de)意見和(he)(he)(he)建議,使廣大教(jiao)師成為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)主(zhu)人。三是提高管(guan)(guan)理(li)效率,做(zuo)到(dao)“言必(bi)行(xing)、行(xing)必(bi)果、果必(bi)優”。
學(xue)校(xiao)在(zai)(zai)堅持(chi)制度化管理(li)的(de)(de)同時,要(yao)(yao)關(guan)注、關(guan)心、尊重每(mei)一(yi)位(wei)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)工作、生活與發(fa)展(zhan)、成長,要(yao)(yao)為每(mei)一(yi)位(wei)教(jiao)(jiao)師營造自身發(fa)展(zhan)的(de)(de)空間,搭建施展(zhan)才華的(de)(de)舞臺(tai),要(yao)(yao)充(chong)分相(xiang)信教(jiao)(jiao)師的(de)(de)潛能,激(ji)發(fa)廣大教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)書育(yu)人(ren)(ren)的(de)(de)積(ji)極(ji)性(xing)。在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)管理(li)工作中(zhong),堅持(chi)在(zai)(zai)政治上(shang)引導人(ren)(ren),在(zai)(zai)思想上(shang)教(jiao)(jiao)育(yu)人(ren)(ren),在(zai)(zai)業(ye)務(wu)上(shang)錘煉人(ren)(ren),在(zai)(zai)體制上(shang)激(ji)活人(ren)(ren),在(zai)(zai)生活上(shang)關(guan)心人(ren)(ren),使學(xue)校(xiao)真正(zheng)做到事業(ye)留人(ren)(ren)、感情(qing)留人(ren)(ren)、待遇留人(ren)(ren),將教(jiao)(jiao)師的(de)(de)發(fa)展(zhan)與學(xue)生的(de)(de)發(fa)展(zhan)、學(xue)校(xiao)的(de)(de)發(fa)展(zhan)緊密地聯系在(zai)(zai)一(yi)起。
3、營建有特色的(de)學校(xiao)文化(hua)。要圍繞(rao)“和(he)諧發展”與“教育生態”的(de)理念,提煉出(chu)屬于學校(xiao)的(de)主流(liu)文化(hua),增強學校(xiao)的(de)凝(ning)聚力(li)、發展力(li)和(he)競爭力(li)。
(二)切實(shi)抓(zhua)好隊伍建設,提高(gao)教書育(yu)人的本領(ling)
1、抓好領導隊(dui)伍建設。領導班(ban)子成(cheng)員(yuan)要(yao)充(chong)分認識新(xin)形勢(shi),努力(li)提高(gao)現代教(jiao)育(yu)管理水平(ping)、科學決策水平(ping)和在復雜情況下駕(jia)馭全局的能力(li),發(fa)揚“團(tuan)結、奉(feng)獻(xian)、廉潔、高(gao)效(xiao)”的工作(zuo)作(zuo)風,解放思想(xiang)、轉變觀念、勇于探索、求實創新(xin)。具體做到以下三點:
思想上要(yao)(yao)有活力。要(yao)(yao)善于(yu)學習(xi),善于(yu)鉆(zhan)研,隨時吸(xi)收時代精(jing)髓,唱響素質(zhi)教育(yu)的(de)主旋律,追求先進的(de)教育(yu)思想與(yu)理(li)(li)念。把學校的(de)辦學理(li)(li)想作(zuo)為(wei)每一位成員的(de)工作(zuo)目(mu)標(biao),幫助教師轉變(bian)教育(yu)觀念,明晰辦學思想與(yu)辦學理(li)(li)念地具體做法與(yu)要(yao)(yao)求,使學校教育(yu)煥發(fa)出新(xin)的(de)生命(ming)活力。
工作上要(yao)有創新(xin)力(li)(li)。要(yao)勇于(yu)(yu)(yu)思(si)考,善(shan)于(yu)(yu)(yu)思(si)考,形成創新(xin)的意識;要(yao)善(shan)于(yu)(yu)(yu)虛心學習他人之長,不(bu)斷(duan)進行自(zi)我反省,勤反思(si),求創新(xin),努力(li)(li)形成自(zi)已的教育思(si)想和工作特(te)色,具(ju)備創新(xin)能力(li)(li);要(yao)理清思(si)路,求真務(wu)實,大膽探索,不(bu)斷(duan)進行創新(xin)實踐,取得創造(zao)性的業績。
管理上要有凝聚(ju)力(li)。要善于廣泛聽取教(jiao)師對學校發(fa)展(zhan)的意(yi)(yi)見,積極推進精(jing)細(xi)化管理方式,加強(qiang)溝通,增強(qiang)理解,努力(li)營造寬(kuan)松和諧的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)環境,充分調動教(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)積極性(xing),激(ji)發(fa)教(jiao)工(gong)(gong)“校興我榮,校衰(shuai)我恥”的愛校情感,增強(qiang)他們的責任(ren)意(yi)(yi)識(shi)、服務意(yi)(yi)識(shi)、質量意(yi)(yi)識(shi)。要求做好表率作(zuo)(zuo)用,廉潔奉公,時刻明晰權力(li)來(lai)源和使用職(zhi)責,一切以學校的發(fa)展(zhan)大業為重。
2、加(jia)強(qiang)教(jiao)師(shi)(shi)專業化發(fa)展,建設(she)一支事業型(xing)、科研型(xing)的教(jiao)師(shi)(shi)隊伍。我(wo)們要把教(jiao)師(shi)(shi)專業化發(fa)展作為學校(xiao)振興發(fa)展的基礎工程,以加(jia)強(qiang)師(shi)(shi)德(de)、師(shi)(shi)能建設(she)為主體,通過各(ge)種途徑,造就師(shi)(shi)德(de)高(gao)尚、業務精(jing)良(liang)的教(jiao)師(shi)(shi)隊伍。我(wo)們既要注(zhu)(zhu)意(yi)引進素(su)(su)質(zhi)(zhi)好、能力強(qiang)的教(jiao)師(shi)(shi)和優秀畢(bi)業生,更要注(zhu)(zhu)重加(jia)大力度提(ti)高(gao)現有教(jiao)師(shi)(shi)的思想、業務素(su)(su)質(zhi)(zhi)。為此,目前我(wo)們要做好以下幾項工作:
努力抓(zhua)好教工(gong)“六(liu)比(bi)(bi)(bi)六(liu)不(bu)(bu)”評比(bi)(bi)(bi)活動。“六(liu)比(bi)(bi)(bi)六(liu)不(bu)(bu)”其(qi)具體內容(rong)是:一比(bi)(bi)(bi)思(si)想素質和(he)業務水平提(ti)高快,不(bu)(bu)固步自封;二比(bi)(bi)(bi)對(dui)學校的貢獻(xian)大,不(bu)(bu)計(ji)較報酬;三比(bi)(bi)(bi)工(gong)作責任(ren)心(xin)強,不(bu)(bu)敷衍塞責;四比(bi)(bi)(bi)辦事積(ji)極性高,不(bu)(bu)疲沓(ta)拖拉(la);五比(bi)(bi)(bi)組織(zhi)紀律性好,不(bu)(bu)自由散漫;六(liu)比(bi)(bi)(bi)私心(xin)雜念少(shao),不(bu)(bu)損公利己。
修訂和(he)完(wan)善教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學獎(jiang)勵方案,完(wan)善高考(kao)、中考(kao)獎(jiang)勵方案,以此為突(tu)破口(kou),建立學校內部良性競(jing)爭機制;在盡力實行教(jiao)(jiao)學小循環制的同時,建立能者上(shang),庸者下的教(jiao)(jiao)學競(jing)爭機制。
努(nu)力形成(cheng)“終身學(xue)(xue)(xue)習、充(chong)滿活力”的(de)教(jiao)師群(qun)體風(feng)貌。學(xue)(xue)(xue)校要(yao)認真(zhen)規劃每(mei)學(xue)(xue)(xue)期的(de)教(jiao)工學(xue)(xue)(xue)習活動,每(mei)位教(jiao)師要(yao)嚴格要(yao)求自己,不能放松對自己思想和業務上(shang)(shang)的(de)進(jin)修學(xue)(xue)(xue)習,盡力杜絕上(shang)(shang)班玩游(you)戲、上(shang)(shang)網聊天等不良行(xing)為。
抓(zhua)好青年(nian)教師(shi)的培(pei)養工作,今后幾年(nian)是學(xue)校高中(zhong)規模逐步擴大,每(mei)年(nian)須招二、三十(shi)位教師(shi)的幾年(nian),落實(shi) “師(shi)徒結對(dui)”措施和聽課(ke)制度(du)交流(liu)學(xue)習制度(du),使青年(nian)教師(shi)健康(kang)成(cheng)長。
發揮教(jiao)師(shi)參與新課(ke)(ke)(ke)程改(gai)革的(de)主動(dong)性、積極性,加大課(ke)(ke)(ke)改(gai)的(de)力度。進一(yi)步引領教(jiao)師(shi)對課(ke)(ke)(ke)改(gai)理念的(de)學習和研(yan)(yan)究(jiu),牢牢把握(wo)課(ke)(ke)(ke)改(gai)的(de)實(shi)質(zhi)和關鍵,深化研(yan)(yan)究(jiu)。把教(jiao)師(shi)實(shi)施新課(ke)(ke)(ke)程制(zhi)度化,用新課(ke)(ke)(ke)程理念來規范(fan)廣(guang)大教(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)學行(xing)為,使新課(ke)(ke)(ke)程理念真(zhen)真(zhen)切(qie)切(qie)地落實(shi)到教(jiao)師(shi)的(de)每一(yi)個教(jiao)學行(xing)為上,滲透于(yu)師(shi)生的(de)每一(yi)項(xiang)活動(dong)中。
提高教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)現代教(jiao)(jiao)育(yu)技術運用(yong)水(shui)平。全體高中部教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)均要學(xue)會制(zhi)作課件運用(yong)多媒體教(jiao)(jiao)學(xue)。各備課組要充分開展業務學(xue)習活(huo)動,攝(she)入教(jiao)(jiao)改信息和經驗(yan)。07年度開始,在青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)中將開展優(you)秀(xiu)課件評比活(huo)動,使(shi)更(geng)多的(de)青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)能脫穎(ying)而出,使(shi)更(geng)多的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)能成(cheng)為(wei)學(xue)科骨干。
3、抓好職(zhi)工(gong)隊伍建設。積極探索總務后(hou)勤管理(li)創新(xin)之路,力(li)爭(zheng)優質(zhi)服(fu)務、優質(zhi)管理(li),提(ti)高(gao)總務后(hou)勤工(gong)作的效益,建立一支全心全意為教學服(fu)務、為師(shi)生服(fu)務、樂于奉獻的職(zhi)工(gong)隊伍。
(三)通過爭(zheng)創省、市、區一級學校工作,提高(gao)辦學水平
我們計劃2009年底創(chuang)建(jian)(jian)(jian)區一級學校(xiao);2011年底創(chuang)建(jian)(jian)(jian)市一級學校(xiao);2015年底創(chuang)建(jian)(jian)(jian)省一級學校(xiao)。,我們要切(qie)實加強責任感和使(shi)命感,確立“重創(chuang)建(jian)(jian)(jian)結(jie)果,更重創(chuang)建(jian)(jian)(jian)過(guo)(guo)程,通(tong)過(guo)(guo)創(chuang)建(jian)(jian)(jian)過(guo)(guo)程來優化創(chuang)建(jian)(jian)(jian)結(jie)果,促使(shi)該(gai)校(xiao)辦(ban)學水(shui)平向高層次推進”的基本思(si)路,努力做好各項(xiang)工作(zuo),保證創(chuang)建(jian)(jian)(jian)區、市、省一級學校(xiao)的成(cheng)功。
要(yao)(yao)切實加(jia)強對(dui)創建(jian)(jian)(jian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)領導(dao),成立(li)以校(xiao)長為組長的(de)(de)(de)創建(jian)(jian)(jian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)領導(dao)小組,明確職責(ze),分工(gong)(gong)(gong)合作(zuo),負責(ze)組織(zhi)、指導(dao)協調創建(jian)(jian)(jian)過(guo)程的(de)(de)(de)日(ri)常工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。要(yao)(yao)精(jing)心組織(zhi),認真實施(shi),保障有(you)力,使創建(jian)(jian)(jian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)得以順利(li)進行(xing)(xing)。我們(men)要(yao)(yao)進行(xing)(xing)多(duo)次檢查(cha)自(zi)評。通過(guo)聽(ting)、看(kan)、查(cha)、問(wen)、測等方(fang)式發動師生(sheng)評價(jia)學校(xiao)各方(fang)面的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo),經過(guo)梳理、統計、分析(xi),找出問(wen)題,定出整改(gai)措(cuo)施(shi)。對(dui)于在(zai)自(zi)評中發現的(de)(de)(de)問(wen)題及時開展一系列有(you)針對(dui)性的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo),制定出切實可(ke)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)整改(gai)措(cuo)施(shi),限期整改(gai),達到提高和完善的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。
要處(chu)理(li)好創(chuang)建(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的關(guan)系,做(zuo)到創(chuang)建(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)兩不(bu)誤。我們要通(tong)過創(chuang)建(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)來(lai)進一(yi)步規范和落實(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學管理(li),同時,我們要扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)搞好教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo),為創(chuang)建(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)增光添彩(cai)。
要(yao)(yao)處理好創建(jian)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)細(xi)節(jie)與全局(ju)的(de)(de)(de)(de)關系。“細(xi)節(jie)決定(ding)成敗”,我們(men)每個(ge)人的(de)(de)(de)(de)每一項工作(zuo)都(dou)是創建(jian)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)一個(ge)重要(yao)(yao)環(huan)節(jie),我們(men)的(de)(de)(de)(de)每一項工作(zuo)中又(you)都(dou)有很多(duo)細(xi)小的(de)(de)(de)(de)環(huan)節(jie),我們(men)每個(ge)人都(dou)要(yao)(yao)圍繞學校工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)大局(ju),認(ren)真(zhen)做好自己的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)。絕不能(neng)充許因(yin)某些環(huan)節(jie)的(de)(de)(de)(de)失(shi)誤而(er)影響創建(jian)工作(zuo)順利進行的(de)(de)(de)(de)情況出現。
要把我們(men)(men)的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)理念融入到創(chuang)(chuang)建(jian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)和學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)各項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)之中,通過創(chuang)(chuang)建(jian)等級學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)進一(yi)步落實我們(men)(men)的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)理念,從而實現(xian)我們(men)(men)的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)目標(biao)。要把“四自”教(jiao)育理念滲透到創(chuang)(chuang)建(jian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)各個方面,鑄造(zao)該校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)特色,使我們(men)(men)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)建(jian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)有更高的(de)(de)(de)水(shui)平和更高的(de)(de)(de)境界(jie)。
(四(si))強化德育管理,促進良好校風的形成
我們要以《公(gong)民道德建設綱要》為(wei)指導,以新《中(zhong)(zhong)學生(sheng)日常行為(wei)規范(fan)》、《中(zhong)(zhong)小學生(sheng)守則》為(wei)標準對學生(sheng)進(jin)行“規范(fan)行為(wei),學會做人”教育,促進(jin)良好(hao)的(de)校風的(de)進(jin)一(yi)步形成。
1、大力(li)抓好中學生日常行(xing)為規范養成教育,落實 “文(wen)明班級”、“文(wen)明宿舍”評比制度,促進(jin)“三(san)風”建設(she)。
(1)繼續在全校范圍內(nei)開(kai)展《中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)守(shou)則》、《中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)日(ri)常(chang)行為(wei)規范》,以及(ji)(ji)《河溪(xi)中(zhong)學(xue)(xue)學(xue)(xue)校生(sheng)活(huo)一日(ri)常(chang)規》等的(de)學(xue)(xue)習及(ji)(ji)競賽活(huo)動(dong)。
(2)健全(quan)完善(shan)班(ban)主任(ren)工作考(kao)評細則,從物質、精神(shen)等方面(mian)給班(ban)主任(ren)予以(yi)政策上(shang)的傾斜,積極調動班(ban)主任(ren)工作的積極性。
(3)要組(zu)織多(duo)種形式(shi)的學習(xi)班(ban),如班(ban)干部學習(xi)班(ban),思想教育學習(xi)班(ban),后進生學習(xi)班(ban)等(deng),從多(duo)方面(mian)促導(dao)學生取得進步。
(4)要加強對值周教(jiao)師、值周學生的培訓(xun)和管理,力爭做到各項檢查、評比及時、公正、真實。
(5)加強內宿生(sheng)管理(li),開(kai)展文明宿舍的(de)評(ping)比活動(dong),要(yao)求宿管人員做(zuo)到“嚴格管理(li),正(zheng)確引導(dao)”,既要(yao)嚴格要(yao)求,又要(yao)做(zuo)好學生(sheng)的(de)思(si)想教育工作。
(6)爭取每年高(gao)一新(xin)生進行軍訓,以新(xin)生軍訓為(wei)契(qi)機(ji),努(nu)力抓好課(ke)間(jian)操(cao),提高(gao)課(ke)間(jian)操(cao)和升(sheng)旗儀(yi)式的隊列質量,使學生養成(cheng)守(shou)紀的習慣。
(7)繼續推行“四(si)賽”評(ping)比制度。
2、突(tu)出主(zhu)(zhu)旋律教育,弘(hong)揚(yang)愛國主(zhu)(zhu)義精神。要通(tong)過(guo)開(kai)展(zhan)以(yi)“為(wei)(wei)國成才、為(wei)(wei)校爭光(guang),為(wei)(wei)我成功”為(wei)(wei)主(zhu)(zhu)題的政治思想教育,弘(hong)揚(yang)愛國主(zhu)(zhu)義精神。
(1)規范“升國旗儀式”。爭取培(pei)訓(xun)管(guan)樂隊(dui)和護旗手,要求全體學生(sheng)服裝整齊,神情莊嚴(yan),班主任須到場以身對(dui)國旗的(de)尊(zun)重給(gei)學生(sheng)以表率;要發揮“國旗下講話”的(de)特殊(shu)教育(yu)功(gong)能,結合實(shi)例(li),開展生(sheng)動的(de)愛(ai)國主義教育(yu),增強愛(ai)國意(yi)識。
(2)增強班會課(ke)(ke)的(de)實效性,有計劃(hua)、有目的(de)對(dui)學生進(jin)行(xing)時(shi)事教育(yu)、愛國主義教育(yu)等,嚴禁班會課(ke)(ke)挪作他用。實行(xing)不(bu)定期對(dui)班會進(jin)行(xing)聽課(ke)(ke)制度,檢查(cha)班會課(ke)(ke)備課(ke)(ke)情況,班會課(ke)(ke)的(de)效果直接與班主任工作實績掛鉤。
(3)利(li)用“國(guo)慶節”、元旦(dan)、清明節、“五四”青(qing)年節等重大節日,組織鼓勵學生參加愛國(guo)主義(yi)實踐活動,深(shen)化、鞏固(gu)學生愛國(guo)意識(shi)。
(4)要積極(ji)與語文組配合開展愛(ai)(ai)國主義的有關征(zheng)文比(bi)賽,激化(hua)學生(sheng)愛(ai)(ai)國行為(wei)。
(5)通過評(ping)比各級“三好學(xue)(xue)生(sheng)”、“優(you)干”、“十佳學(xue)(xue)生(sheng)”,“文(wen)明(ming)標兵”調動學(xue)(xue)生(sheng)的積極性(xing),強(qiang)化榜樣力量(liang),激活學(xue)(xue)生(sheng)積極向上(shang)的內驅力,促進(jin)精神文(wen)明(ming)建設。
3、豐富校園文(wen)化(hua),加強政治思想的教育和宣(xuan)傳。
(1)爭(zheng)取(qu)舉辦每年(nian)一(yi)屆(jie)的藝術節活動,豐富校園文化生活。
(2)全面做好學校的宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)工作,包括網上宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)、校內外宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)輿論(lun)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan),營造良好的,有利于河溪中學發展的宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)氛圍。
(3)緊(jin)緊(jin)抓(zhua)住課(ke)堂(tang)四(si)十(shi)五分鐘的主渠(qu)道,要求每位教(jiao)(jiao)師在(zai)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學中既教(jiao)(jiao)書,又育人,以(yi)高(gao)尚(shang)的師德影響學生(sheng)。
(4)繼續辦好《芳草(cao)園》校(xiao)刊,“校(xiao)園之聲”廣播。
4、加強校(xiao)園環境衛生管理,優化育人環境。
(1)繼(ji)續落(luo)實(shi)教室、衛生(sheng)區每天二小掃(sao),每周一大掃(sao)制(zhi)度。
(2)加(jia)強衛生保潔的管理。教育學生養成良好的衛生習慣,不亂(luan)扔紙(zhi)屑、垃(la)圾(ji),不亂(luan)吐痰;要(yao)進(jin)一步嚴(yan)明紀律(lv),從嚴(yan)治理。
(3)完善(shan)衛生評(ping)比制(zhi)度,增加檢查透明度,扣(kou)分原因上墻公布。
5、加強(qiang)校(xiao)園治安綜(zong)合管理,創建文明安全學校(xiao)。
繼續深入開(kai)展青少(shao)年學(xue)生(sheng)的(de)(de)普法(fa)(fa)教育(yu)活動,進(jin)(jin)一(yi)步提高法(fa)(fa)律教育(yu)的(de)(de)實效性,不定(ding)期(qi)開(kai)展法(fa)(fa)制教育(yu)講座,繼續與(yu)河溪(xi)派出所共建文明單(dan)位,預防和減(jian)少(shao)未成年人犯罪。配(pei)合有關(guan)部門搞好(hao)校園(yuan)(yuan)治安(an)綜(zong)合治理工作(zuo),進(jin)(jin)一(yi)步凈(jing)化校園(yuan)(yuan)周邊環(huan)境(jing)。開(kai)展以消防、交通、飲(yin)食(shi)為重點的(de)(de)學(xue)校安(an)全教育(yu)工作(zuo)。制訂安(an)全應急(ji)預案、突發事件應急(ji)預案。班主(zhu)任要做到100%與(yu)學(xue)生(sheng)家長(chang)訪(fang)談,電訪(fang)或家訪(fang),并擬(ni)與(yu)家長(chang)簽(qian)定(ding)為期(qi)一(yi)年的(de)(de)“安(an)全協(xie)議書”的(de)(de)有關(guan)事項,學(xue)校與(yu)班主(zhu)任簽(qian)定(ding)班級管理安(an)全責任書。
6、積極開展心理健康教育活動。
根據各年(nian)段不同年(nian)齡階段,不同學生的身心(xin)發展規(gui)律與特點,與教育要求相適應,定期舉(ju)辦心(xin)理健康講座,組(zu)織心(xin)理教育課(ke)外興趣小組(zu),有目的,有計劃,有步(bu)驟地(di)進(jin)行心(xin)理健康教育,要舉(ju)辦心(xin)理健康教育優秀案例評選,不斷提高班主任的教育水(shui)平。
7、繼(ji)續完善(shan)“三結合”德育網絡,辦(ban)好(hao)家長學校(xiao)。
繼續推廣學(xue)校、家庭(ting)、社(she)會三(san)結(jie)合教育活動,要(yao)求每(mei)個(ge)級(ji)組加強(qiang)與家庭(ting)和社(she)會的聯(lian)系和溝通(tong),每(mei)學(xue)期每(mei)級(ji)組集體家訪(fang)一次以(yi)上,每(mei)個(ge)班(ban)主任(ren)要(yao)實現40%學(xue)生普(pu)訪(fang)一次以(yi)上。所有家訪(fang)工作做(zuo)好記錄備案。
加強與關工委的(de)聯系(xi),發揮關工小(xiao)組的(de)積極作(zuo)(zuo)用,推動該校“三結合”工作(zuo)(zuo)的(de)進一步開展。
(五)深化(hua)教學改革,努力提(ti)高教學質量
教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)是學(xue)校發(fa)展的生命線(xian),教(jiao)學(xue)工作是學(xue)校工作的中(zhong)心、重中(zhong)之(zhi)重,提高質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)是該校實(shi)現跨(kua)越式發(fa)展關鍵所在,全體教(jiao)師要明(ming)確(que)提高教(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)的重要性,明(ming)確(que)以素質(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)為價值取(qu)向的正確(que)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)觀,在全校形成抓質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)光榮、提高質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)有功的良好氛(fen)圍。
1、健(jian)全完善并嚴(yan)格執行各項教(jiao)學常規(gui)制度,狠(hen)抓(zhua)良好教(jiao)風(feng)的形成。
(1)認(ren)真貫(guan)徹執行教(jiao)學(xue)工作常規制度。要(yao)認(ren)真抓好(hao)教(jiao)師(shi)備(bei)課、上(shang)課、作業批改(gai)和(he)課外輔(fu)導(dao)等基本環節,嚴格各(ge)(ge)項檢查制度和(he)獎(jiang)懲制度,要(yao)把教(jiao)學(xue)常規的(de)各(ge)(ge)項內容納入考核評價教(jiao)師(shi)的(de)機制,狠抓良好(hao)教(jiao)風的(de)形(xing)成。
(2)完善教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學評價(jia)機制(zhi),促使競爭良性發展(zhan)。實行優教(jiao)(jiao)獎(jiang)勵制(zhi)度,進一步拉(la)大獎(jiang)勵差距,充(chong)分調動全體教(jiao)(jiao)師的工作積(ji)極(ji)性。
(3)繼續實行(xing)推(tui)門課(ke)、水平課(ke)、公(gong)開課(ke)聽(ting)(ting)課(ke)制度(du)。我(wo)們(men)要(yao)加(jia)大課(ke)堂教(jiao)學(xue)檢(jian)查的力(li)度(du),實行(xing)聽(ting)(ting)評課(ke)制度(du),要(yao)求正副校長、教(jiao)務主任全期(qi)(qi)聽(ting)(ting)課(ke)不少于(yu)20節(jie),其他干(gan)部、科組(zu)長、級(ji)組(zu)長和年齡50歲以下的教(jiao)師全期(qi)(qi)聽(ting)(ting)課(ke)不少于(yu)15節(jie),其他教(jiao)師全期(qi)(qi)聽(ting)(ting)課(ke)不少于(yu)10節(jie)。要(yao)求學(xue)校行(xing)政和級(ji)組(zu)長、科組(zu)長不定期(qi)(qi)地進入課(ke)堂,通過隨堂聽(ting)(ting)課(ke),了解(jie)教(jiao)師的備課(ke)、上課(ke)情況(kuang)及學(xue)生(sheng)學(xue)習的情況(kuang),及時發現問(wen)題,解(jie)決問(wen)題,有效提高課(ke)堂教(jiao)學(xue)的效率。
(4)落實集體備(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)制度。備(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)組活動(dong)必須(xu)做到“三定(ding)(ding)”、“四備(bei)(bei)(bei)(bei)”和“五(wu)統一(yi)”,即定(ding)(ding)時間、定(ding)(ding)內容、定(ding)(ding)中心發言(yan)人;備(bei)(bei)(bei)(bei)教材(cai)、備(bei)(bei)(bei)(bei)學情、備(bei)(bei)(bei)(bei)教法(fa)、備(bei)(bei)(bei)(bei)學法(fa);統一(yi)教學進度、統一(yi)目(mu)的要求、統一(yi)重點難點、統一(yi)作業練習(xi)、統一(yi)測驗考試。教務處(chu)定(ding)(ding)期或不定(ding)(ding)期檢查集體備(bei)(bei)(bei)(bei)課(ke)情況。
(5)加(jia)強對中(zhong)青年教師教學的指(zhi)導(dao)。要(yao)充分發揮(hui)骨干(gan)教師的作(zuo)用,帶領、指(zhi)導(dao)好其他教師敬業(ye)、愛業(ye)、鉆研業(ye)務、精通業(ye)務。
2、實行教(jiao)學目標管理。
要(yao)從學(xue)(xue)(xue)校實(shi)際出發,制定(ding)切(qie)實(shi)可行的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)目標(biao)。2009-2010學(xue)(xue)(xue)年(nian)(nian)度,要(yao)求初中(zhong)(zhong)(zhong)各(ge)(ge)(ge)年(nian)(nian)級(ji)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)績(ji)較以前(qian)有(you)(you)明顯進步,中(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)成(cheng)績(ji)再上新臺階,高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)各(ge)(ge)(ge)年(nian)(nian)級(ji)在現(xian)有(you)(you)基礎(chu)上要(yao)著(zhu)眼做好(hao)尖子生學(xue)(xue)(xue)習成(cheng)績(ji)的(de)提(ti)高(gao)和特長學(xue)(xue)(xue)生的(de)培養,各(ge)(ge)(ge)年(nian)(nian)級(ji)期末統考(kao)“兩率一分”要(yao)比(bi)入學(xue)(xue)(xue)成(cheng)績(ji)有(you)(you)一個較大的(de)提(ti)高(gao)。2010年(nian)(nian)第一屆高(gao)考(kao)一定(ding)要(yao)打響第一炮,高(gao)考(kao)上線(xian)率達70%,爭取上本科(ke)線(xian)15%,確保(bao)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)部持續成(cheng)規模向前(qian)發展,各(ge)(ge)(ge)級(ji)各(ge)(ge)(ge)科(ke)要(yao)根據學(xue)(xue)(xue)校制定(ding)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)目標(biao)制定(ding)自己的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)計(ji)劃,各(ge)(ge)(ge)級(ji)組(zu)、各(ge)(ge)(ge)科(ke)組(zu)要(yao)做好(hao)跟蹤分析,不斷總結經驗教(jiao)訓,特別是(shi)要(yao)做好(hao)薄弱學(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)扶持工作(zuo)和學(xue)(xue)(xue)困生的(de)輔(fu)導工作(zuo),確保(bao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)績(ji)目標(biao)的(de)實(shi)現(xian)。
3、加強教(jiao)學過程管理,在教(jiao)師(shi)中開(kai)展“五(wu)看五(wu)比(bi)”教(jiao)學競(jing)賽活動(dong)。
要(yao)(yao)切(qie)實加(jia)強教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)程的(de)(de)(de)管(guan)理和監(jian)控(kong),認真抓好教(jiao)學(xue)(xue)(xue)常規的(de)(de)(de)管(guan)理和檢查,教(jiao)務(wu)處要(yao)(yao)加(jia)強對教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)各(ge)(ge)個(ge)環(huan)節的(de)(de)(de)指導和檢查,各(ge)(ge)科組要(yao)(yao)定期或不定期檢查反饋各(ge)(ge)科任(ren)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)情況,并把教(jiao)學(xue)(xue)(xue)常規的(de)(de)(de)各(ge)(ge)項內容納入考核評價教(jiao)師的(de)(de)(de)機制(zhi)。每學(xue)(xue)(xue)期要(yao)(yao)在教(jiao)師中開展“五(wu)(wu)看五(wu)(wu)比(bi)(bi)”教(jiao)學(xue)(xue)(xue)競(jing)賽活動(dong)。“五(wu)(wu)看五(wu)(wu)比(bi)(bi)”的(de)(de)(de)具體(ti)內容是:(1)看教(jiao)案,比(bi)(bi)設(she)計;(2)看上課,比(bi)(bi)效率;(3)看輔導,比(bi)(bi)提高;(4)看作(zuo)(zuo)業(ye),比(bi)(bi)雙(shuang)基;(5)看考核,比(bi)(bi)“兩(liang)率一分(fen)”。要(yao)(yao)精(jing)心組織好活動(dong)內容,重視過(guo)程管(guan)理,力求通過(guo)活動(dong)達到提高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。
4、提高課堂教學效(xiao)率,向課堂要質量。
優化課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue),形成以學(xue)生為主體、合作探究(jiu)、精講多練的課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)模式(shi),繼續實踐“做,學(xue),教(jiao)(jiao),練”的教(jiao)(jiao)學(xue)模式(shi),課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)要(yao)面向全體,因材(cai)施(shi)教(jiao)(jiao);抓好雙(shuang)基,精講善(shan)練;發展(zhan)智力,提(ti)高素質。
(1)優(you)化課前的(de)準備(bei)策略,奠(dian)定(ding)(ding)課堂教學(xue)成功的(de)基礎(chu)。一方面要(yao)指導學(xue)生主動進行課前預(yu)習(xi),養成自覺預(yu)習(xi)、善(shan)于預(yu)習(xi)的(de)習(xi)慣(guan),為(wei)課堂高效學(xue)習(xi)奠(dian)定(ding)(ding)基礎(chu);另一方面要(yao)認真開展(zhan)集(ji)體(ti)備(bei)課活動,促進和幫助教師主動進行課前的(de)集(ji)體(ti)備(bei)課,使(shi)每一節課都在充分準備(bei)的(de)基礎(chu)上開展(zhan)。
(2)優化(hua)課(ke)內的(de)時(shi)間管(guan)理(li)策略,提高課(ke)時(shi)效率(lv)和效益。要(yao)(yao)合理(li)組織課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中的(de) “做”、“學(xue)(xue)(xue)”、“教(jiao)(jiao)”和“練(lian)”,且根據需(xu)(xu)要(yao)(yao)進行循(xun)環(huan)。每節課(ke)前要(yao)(yao)布置適當(dang)的(de)具有(you)啟(qi)發性(xing)的(de)課(ke)前預習(xi)(xi)題(ti),以激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)內驅力;課(ke)堂要(yao)(yao)善于(yu)精講,以確保學(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)足(zu)夠的(de)主動(dong)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和作業(ye)時(shi)間,使“課(ke)時(shi)”成(cheng)為(wei)“學(xue)(xue)(xue)時(shi)”;要(yao)(yao)充分(fen)而適宜地運用(yong)己有(you)傳統(tong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設備和現代教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法手段(duan),體(ti)現出教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)技術應服務(wu)于(yu)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)法實際需(xu)(xu)要(yao)(yao)的(de)原則;要(yao)(yao)特別注意做到及時(shi)根據教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)目標需(xu)(xu)要(yao)(yao),培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)健康的(de)競爭與(yu)合作精神,進一步(bu)養成(cheng)或(huo)保持(chi)良好(hao)的(de)用(yong)腦(nao)、用(yong)眼(yan)、動(dong)口(kou)和動(dong)手的(de)習(xi)(xi)慣,鼓勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)積極參加討論。
(3)優(you)化課內的(de)(de)導(dao)學策略,促進學生有效地自學和(he)思考(kao)。教師應根據教學目標的(de)(de)需要,提出具(ju)體明確的(de)(de)自學要求,指(zhi)導(dao)學生自學的(de)(de)方法,學生自學時教師要勤于(yu)巡視、指(zhi)導(dao)和(he)鼓勵。
(4)優(you)化課內的(de)(de)解(jie)惑策略,促進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)(you)效地(di)質疑(yi)和排難。對所有(you)(you)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在自學(xue)(xue)后都(dou)己懂的(de)(de)問(wen)題(ti),原則(ze)上不教;對于(yu)只(zhi)有(you)(you)部(bu)分學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能解(jie)答的(de)(de)問(wen)題(ti),先(xian)讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)討(tao)論交(jiao)流,再由(you)教師補充、更正、評(ping)點(dian);對于(yu)沒(mei)有(you)(you)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能夠解(jie)答的(de)(de)問(wen)題(ti),可在典(dian)型啟發的(de)(de)前提(ti)下進行精當的(de)(de)講解(jie)。
(5)優(you)化(hua)(hua)課內的訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)策略,促進學(xue)(xue)生有效地鞏固和應(ying)用。當堂訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)的目標是努力(li)(li)化(hua)(hua)知識(shi)為(wei)能(neng)力(li)(li)。當堂訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)要(yao)重在(zai)打好(hao)基(ji)礎(chu),具有針(zhen)對(dui)性(xing)、量(liang)力(li)(li)性(xing)和典型性(xing),旨在(zai)讓學(xue)(xue)生通(tong)過緊張的口頭或書(shu)面練(lian)習(xi)來鞏固基(ji)礎(chu)知識(shi)和基(ji)本技能(neng),向(xiang)形(xing)成發現問(wen)(wen)題、分析問(wen)(wen)題和解(jie)決問(wen)(wen)題的能(neng)力(li)(li)方面深化(hua)(hua)。為(wei)此(ci),要(yao)精心(xin)選(xuan)擇供訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)用的作(zuo)業,保證當堂訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)的時間,為(wei)取得較(jiao)好(hao)的效果,一般每節課堂作(zuo)業時間要(yao)不少于15分鐘。
(6)優化課(ke)后的(de)(de)增(zeng)效策略(lve),確保進(jin)一步落(luo)實教學(xue)(xue)(xue)目標。安排課(ke)后作業(ye)應從(cong)精從(cong)實。課(ke)后作業(ye)的(de)(de)設計(ji)應做到有(you)層次,供不同(tong)水平的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生在(zai)課(ke)堂學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)基(ji)礎上(shang)選擇,對(dui)中等生和后進(jin)生應緊(jin)扣(kou)課(ke)本,對(dui)優秀生應適當增(zeng)加發散性思(si)維的(de)(de)訓練題。要及時批(pi)(pi)改(gai)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)當堂作業(ye)與(yu)課(ke)后作業(ye),講求質量和效果,提(ti)倡對(dui)后進(jin)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)作業(ye)進(jin)行(xing)面(mian)批(pi)(pi)面(mian)改(gai)。
5、實施因材(cai)施教,分層教學。
各(ge)(ge)年(nian)級要根據學生的(de)不同(tong)情(qing)況(kuang),力爭實行(xing)分層教學,高(gao)中部要按(an)照新課程標準的(de)要求及廣東省高(gao)考(kao)改革方案(an),指導學生選好(hao)文理(li)分科。各(ge)(ge)科任(ren)教師在教學過程中都要根據學生的(de)實際情(qing)況(kuang)因(yin)材(cai)施教,落實培(pei)優輔差措(cuo)施,達到面向(xiang)全(quan)體、共同(tong)進步的(de)目的(de)。
6、開(kai)展務實、創新的(de)教育(yu)科研活動。
教(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研(yan)要(yao)植根于教(jiao)學(xue)(xue)活(huo)動(dong)之中,要(yao)把提高課堂教(jiao)學(xue)(xue)效率、提高學(xue)(xue)生綜合素質、提高教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)質量作為(wei)教(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研(yan)的出(chu)發點和歸(gui)宿。學(xue)(xue)校要(yao)求教(jiao)師要(yao)積極參與教(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研(yan)與教(jiao)改實(shi)驗;各學(xue)(xue)科(ke)組要(yao)有科(ke)研(yan)課題(ti),爭取(qu)立項;提倡(chang)八仙(xian)過海,各顯其能。
要認真組(zu)織好研究(jiu)課(ke)、評優課(ke)、觀(guan)摩(mo)課(ke),推動教法研究(jiu),探討課(ke)堂教學藝術;繼續開展(zhan)優質課(ke)評比(bi)競賽活動,讓優秀教師脫穎而出。
7、狠抓學風建設,培養學生良好的學習習慣(guan)。
各(ge)(ge)班(ban)(ban)要(yao)加(jia)強班(ban)(ban)風學(xue)風建設,班(ban)(ban)主任(ren)不僅(jin)要(yao)認真(zhen)抓好(hao)(hao)班(ban)(ban)風,通(tong)過良(liang)好(hao)(hao)的(de)班(ban)(ban)風帶動學(xue)風建設,還要(yao)協調科任(ren),參與各(ge)(ge)科的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)管理。各(ge)(ge)級各(ge)(ge)班(ban)(ban)要(yao)著力(li)從日常學(xue)習(xi)(xi)行為規范抓起,在班(ban)(ban)內營造(zao)良(liang)好(hao)(hao)的(de)學(xue)習(xi)(xi)氛圍。科任(ren)要(yao)結(jie)合教(jiao)(jiao)學(xue)實際多給學(xue)生以(yi)學(xue)習(xi)(xi)方法指導,讓學(xue)生逐步(bu)掌握學(xue)習(xi)(xi)的(de)技能(neng)和技巧。
要嚴格考紀(ji)考風,杜絕學生(sheng)的(de)作弊行為,公正閱(yue)卷,防止(zhi)不正當競爭,做好學生(sheng)的(de)全程跟蹤,力(li)爭完成制定(ding)的(de)目標。
必須重視學(xue)(xue)(xue)習(xi)方法的(de)指導,讓學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)習(xi),培養學(xue)(xue)(xue)生良(liang)好(hao)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)。
要(yao)做(zuo)(zuo)好學困生(sheng)的(de)(de)輔(fu)導(dao)(dao),提高中層生(sheng)和(he)后進(jin)生(sheng)的(de)(de)綜合成績。各(ge)級各(ge)科的(de)(de)輔(fu)導(dao)(dao)要(yao)做(zuo)(zuo)到“四落(luo)實(shi)”(人員、時間、內容、措施),做(zuo)(zuo)好跟(gen)蹤記錄,隨時準備檢查(cha)。要(yao)注意(yi)監控好輔(fu)導(dao)(dao)對象的(de)(de)輔(fu)導(dao)(dao)過(guo)程和(he)效(xiao)果。
8、認真抓好畢(bi)業(ye)班教學(xue)工作。
切實加強初(chu)三(san)、高(gao)三(san)兩級(ji)教育教學管理。抓好備考工作(zuo)的各個環節,為“早(zao)出人才、出好人才”貢獻(xian)力量(liang)。
9、開展豐富多彩(cai)的(de)文體活動(dong)和第二課堂校內活動(dong)。
上好(hao)文體活動(dong)(dong)課,開展籃(lan)球,排球,乒乓球,跑步(bu)健(jian)身等(deng)文娛體育活動(dong)(dong),增強師生身體素質;認真搞(gao)好(hao)節假日第二課堂校內活動(dong)(dong)課,開展球類競(jing)賽,文藝寫(xie)作,演講及各(ge)科興趣小(xiao)組活動(dong)(dong),讓我(wo)們的校園充滿生機。
10、加快(kuai)教育信息化步伐。
加(jia)強(qiang)對學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)(xi)(xi)化工程的(de)(de)(de)(de)(de)規劃,高中部(bu)從07年度招生,每年安裝教(jiao)室多(duo)媒體(ti)教(jiao)學(xue)(xue)平臺(tai),力(li)(li)爭今后(hou)高中部(bu)全部(bu)實行多(duo)媒體(ti)教(jiao)學(xue)(xue),盡快(kuai)建成校(xiao)(xiao)園網(wang)(wang)(wang)站,積極主(zhu)動(dong)聯系(xi)上級(ji)部(bu)門設置(zhi)光纖到(dao)校(xiao)(xiao),力(li)(li)爭2011年底建立校(xiao)(xiao)園網(wang)(wang)(wang)絡,加(jia)大(da)對學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)網(wang)(wang)(wang)站的(de)(de)(de)(de)(de)開發力(li)(li)度,不斷豐富(fu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)網(wang)(wang)(wang)頁。加(jia)強(qiang)教(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)(xi)(xi)化硬件的(de)(de)(de)(de)(de)資金(jin)投(tou)入,使教(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)(xi)(xi)化真正(zheng)(zheng)為新課程改革搭建嶄新的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)平臺(tai)。繼(ji)續加(jia)強(qiang)“信(xin)息(xi)(xi)(xi)技(ji)術與課程整合”的(de)(de)(de)(de)(de)實踐研究(jiu),使信(xin)息(xi)(xi)(xi)技(ji)術真正(zheng)(zheng)服務于學(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)網(wang)(wang)(wang)管(guan)中心自覺主(zhu)動(dong)地加(jia)大(da)校(xiao)(xiao)園網(wang)(wang)(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)建設,擴大(da)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)主(zhu)頁的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息(xi)(xi)(xi)容量和更新速度,并為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發展開設一個快(kuai)捷的(de)(de)(de)(de)(de)窗口。
(六)加強后勤(qin)管理,提高服務(wu)水平。
后(hou)(hou)勤工(gong)作是整個(ge)學校工(gong)作的基礎工(gong)程與先導(dao)工(gong)程。后(hou)(hou)勤人員要切實增強崗位責任意(yi)識,減耗(hao)增效意(yi)識,創優競崗意(yi)識。
1、加強經費(fei)的(de)管理使(shi)用,加強財(cai)產管理。財(cai)務人員要(yao)嚴格按照《中小學財(cai)務管事制度》的(de)有關(guan)規定,對(dui)學校的(de)資(zi)金進行統一核算、統一管理,并對(dui)學校財(cai)產定期進行清查(cha)、盤點(dian),做到帳(zhang)表相(xiang)符(fu)、帳(zhang)實相(xiang)符(fu),以(yi)防(fang)止學校財(cai)產流失。要(yao)有勤(qin)儉辦教育(yu)的(de)思想,堅(jian)決反對(dui)鋪張浪費(fei)的(de)行為。
2、辦(ban)好(hao)師生食堂(tang)(tang)。食堂(tang)(tang)是(shi)學(xue)校形象(xiang)的(de)(de)一個重要(yao)窗口,在做到“服務規范(fan),操作有(you)序,營(ying)(ying)養(yang)(yang)可口,衛生達標(biao)”的(de)(de)前提下,一方面,要(yao)通過市場調研(yan),降低(di)來料成本和(he)成菜價格(ge),堅(jian)決杜絕在食堂(tang)(tang)運作中的(de)(de)以(yi)次(ci)充好(hao)、以(yi)劣充優(you)的(de)(de)現象(xiang),確保(bao)師生合法(fa)公益(yi)不受(shou)侵害;另一方面,所有(you)食堂(tang)(tang)工作人(ren)員(yuan)(yuan)都要(yao)加強營(ying)(ying)養(yang)(yang)學(xue)的(de)(de)學(xue)習與(yu)研(yan)究,努力從營(ying)(ying)養(yang)(yang)學(xue)角度,精心(xin)配菜,精心(xin)烹調,確保(bao)大(da)多數(shu)就餐人(ren)員(yuan)(yuan)滿意(yi)或基本滿意(yi),對(dui)師生不滿意(yi)的(de)(de)人(ren)員(yuan)(yuan)要(yao)堅(jian)決辭退,真正做到優(you)勞(lao)優(you)酬,少勞(lao)少酬。
3、完(wan)善教學(xue)設(she)(she)施設(she)(she)備,搞好學(xue)校重點建設(she)(she)。學(xue)校現有占地面積(ji)僅(jin)43畝,計劃2009年底擴(kuo)到約(yue)70畝,2012年達(da)到約(yue)100畝。
4、切實加強圖書(shu)(shu)館(guan)、資料室(shi)的(de)(de)建設工作,以及早向師(shi)生(sheng)提供新(xin)信息、新(xin)知(zhi)識(shi)。凡(fan)是(shi)已有(you)圖書(shu)(shu)要及時(shi)做好(hao)歸(gui)類(lei)、裝訂、收藏、防腐、防潮(chao)工作。文印(yin)(yin)室(shi)的(de)(de)工作要本著“想為教師(shi)所想,急(ji)(ji)(ji)為教師(shi)所急(ji)(ji)(ji)”原則,必要時(shi)要做到急(ji)(ji)(ji)事急(ji)(ji)(ji)辦,特(te)事特(te)辦,做到“有(you)困必幫(bang)”,“有(you)求必應”,杜(du)絕(jue)由于(yu)文印(yin)(yin)工作致使教學“卡殼”、延緩(huan)的(de)(de)現象發生(sheng)。
5、高度重視學校(xiao)(xiao)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)工作。認真落(luo)實學校(xiao)(xiao)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)目(mu)標(biao)責(ze)任(ren)制(zhi)、重大(da)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)事故(gu)(gu)(gu)報告制(zhi)和責(ze)任(ren)追究制(zhi),落(luo)實防(fang)火、防(fang)盜等(deng)各項預防(fang)措施。加強對(dui)師生(sheng)的(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育,提高安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)意識和自(zi)我保護(hu)意識,杜絕校(xiao)(xiao)舍安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)事故(gu)(gu)(gu)、飲食飲水(shui)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)事故(gu)(gu)(gu)、校(xiao)(xiao)內及(ji)學校(xiao)(xiao)組織(zhi)活(huo)動中(zhong)重大(da)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)傷(shang)害事故(gu)(gu)(gu)的(de)發生(sheng)。切實加強門衛(wei)責(ze)任(ren)制(zhi)。發現問題(ti)要(yao)及(ji)時采取措施,重要(yao)情況(kuang)要(yao)立即請示(shi)匯報,真正做(zuo)到對(dui)學生(sheng)負責(ze),對(dui)家長負責(ze),讓學生(sheng)安(an)(an)(an)心,讓家長放心。
6、繼續爭取當(dang)地黨政支持,動員(yuan)熱心校友捐(juan)資助學(xue),力爭2011年底(di)前完善校舍建(jian)(jian)設,使河溪中學(xue)校舍建(jian)(jian)設通過改建(jian)(jian)、擴建(jian)(jian)以全新(xin)面貌呈(cheng)現(xian),2015年底(di)前硬件(jian)建(jian)(jian)設達到(dao)創建(jian)(jian)省一(yi)級(ji)學(xue)校條件(jian)。
全校(xiao)各(ge)部門和(he)全體(ti)教(jiao)師要(yao)根據本規劃(hua)的(de)(de)精神,切實(shi)(shi)制訂好各(ge)自的(de)(de)工作計劃(hua),并扎扎實(shi)(shi)實(shi)(shi)地付諸行動,共同為學校(xiao)教(jiao)育質量的(de)(de)提(ti)高,學校(xiao)發展內涵(han)的(de)(de)豐(feng)富和(he)辦學水平的(de)(de)提(ti)升做出自己應有的(de)(de)努力和(he)貢獻。