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學校簡介

汕頭市潮(chao)陽(yang)區河溪中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)，2010年(nian)9月恢(hui)復高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)部(bu)招生，潮(chao)陽(yang)區一級學(xue)校，截止2021年(nian)1月，有(you)36個教學(xue)班，其中(zhong)(zhong)(zhong)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)部(bu)19班，初中(zhong)(zhong)(zhong)部(bu)17班，學(xue)生2587人。

辦學條件

學(xue)校占地面(mian)積(ji)約七十畝，現有建筑面(mian)積(ji)約18000平方(fang)米(mi)，辦學(xue)設施較齊全(quan)，并配有禮堂、操場、橡(xiang)膠跑道。

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)嚴格(ge)執行國(guo)家的教(jiao)育方針，一如既往(wang)面向全體學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，實(shi)行全面教(jiao)育。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅定不移地狠(hen)抓基礎(chu)，落實(shi)基礎(chu)教(jiao)育的各項要求，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生素(su)質(zhi)，著力建設優良校(xiao)風，努(nu)力吧學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生培養成(cheng)具有愛國(guo)、勤學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)進取的精神。

在長(chang)期的(de)教育、教學(xue)(xue)實踐中，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)制(zhi)定了(le)一套切實可行(xing)(xing)的(de)規(gui)章制(zhi)度，逐(zhu)步形(xing)成(cheng)了(le)尊(zun)師愛校(xiao)(xiao)(xiao)、團結文明、好學(xue)(xue)守紀、立(li)志成(cheng)才的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)，認真刻苦，活(huo)潑求實的(de)學(xue)(xue)風(feng)，敬業、創新(xin)、嚴謹、協作的(de)教風(feng)，求真務實、和(he)諧發展的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)訓，與時俱進、開拓創新(xin)的(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)精神；人自(zi)尊(zun)、行(xing)(xing)為自(zi)律、學(xue)(xue)習自(zi)主(zhu)、生活(huo)自(zi)理的(de)辦學(xue)(xue)理念。為全面(mian)貫徹依法治(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)，使學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)管理科學(xue)(xue)化、規(gui)范化、該校(xiao)(xiao)(xiao)將以前所指定的(de)各(ge)項規(gui)章制(zhi)度編印成(cheng)冊，供(gong)師生學(xue)(xue)習執行(xing)(xing)。

我(wo)們(men)將繼續在實踐中不(bu)(bu)斷(duan)(duan)充實、不(bu)(bu)斷(duan)(duan)完善(shan)，在實施中不(bu)(bu)斷(duan)(duan)修改(gai)補(bu)充，使學(xue)校管理工作提高到一個新的(de)水平(ping)。

文化傳統

校訓校風

學校以(yi)“求真務實、和諧發展(zhan)”為校訓

以(yi)“尊師愛校(xiao)、團結(jie)文明、好學(xue)守紀、立志成才”為校(xiao)風

教風學風

以“敬(jing)業(ye)、創新、嚴謹、協作(zuo)”為教風(feng)；

以“認真刻苦、活(huo)潑(po)求(qiu)實(shi)”為學風；

辦學理念

以“人格自(zi)尊、行為自(zi)律、學(xue)習自(zi)主(zhu)、生活自(zi)理”為辦學(xue)理念；

以“與(yu)時(shi)俱進、開拓創(chuang)新”為學校精神

辦學宗旨

該校的(de)辦學(xue)宗旨是：全(quan)面(mian)貫(guan)徹黨(dang)的(de)教(jiao)(jiao)育方針，面(mian)向現代化(hua)，面(mian)向世界，面(mian)向未來，推進(jin)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改革，全(quan)面(mian)實(shi)施素質(zhi)教(jiao)(jiao)育，促(cu)進(jin)學(xue)生(sheng)全(quan)面(mian)發(fa)展，為(wei)社(she)會(hui)培養(yang)高(gao)素質(zhi)的(de)公(gong)民，為(wei)高(gao)一級學(xue)校輸(shu)送(song)合格新生(sheng)。

發展規劃

（2007年9月(yue)(yue)(yue)至(zhi)2010年8月(yue)(yue)(yue)）（2010年9月(yue)(yue)(yue)至(zhi)2015年8月(yue)(yue)(yue)）

為(wei)了更(geng)好地學(xue)習、貫徹、落實“三個(ge)代表”和(he)科學(xue)發(fa)展觀的(de)重要思想，提高辦學(xue)效益，實現該(gai)校(xiao)提出的(de)“一(yi)年上一(yi)個(ge)臺(tai)階，五(wu)年左(zuo)右(you)將河(he)溪(xi)中(zhong)學(xue)高中(zhong)辦成優質(zhi)高中(zhong)，初(chu)中(zhong)進入全(quan)區(qu)先進行列”的(de)目標(biao)，力(li)(li)爭(zheng)把河(he)溪(xi)中(zhong)學(xue)建設(she)成為(wei)在(zai)全(quan)區(qu)同類學(xue)校(xiao)中(zhong)具有較(jiao)強影響力(li)(li)的(de)學(xue)校(xiao)，特(te)制(zhi)定本規劃。

一、背景分析

1、基本情況

河溪中學(xue)創建于1961年(nian)8月。1980停(ting)招高(gao)中生，此后一(yi)直為初級中學(xue)，2007年(nian)8月恢復為完全中學(xue)，復辦(ban)高(gao)中，招收(shou)265名高(gao)一(yi)新(xin)生。現(xian)有(you)班(ban)級25個，在校學(xue)生數(shu)2037人，其(qi)中高(gao)一(yi)級5個教(jiao)學(xue)班(ban)265人,初中20個班(ban)1772人。學(xue)校行(xing)政領導共9人，專(zhuan)任教(jiao)師75人，另(ling)外配以一(yi)定數(shu)量的后勤服務(wu)及教(jiao)學(xue)輔助人員(yuan)。

學(xue)校(xiao)現有校(xiao)舍建(jian)筑(zhu)(zhu)面積11103㎡ ，生(sheng)均僅約(yue)6㎡。配備(bei)有圖書館，理、化、生(sheng)實驗室(shi)，電(dian)腦(nao)室(shi)，高一級(ji)教(jiao)(jiao)室(shi)多媒體教(jiao)(jiao)學(xue)平臺(tai)，學(xue)校(xiao)場室(shi)緊(jin)缺(que)，建(jian)筑(zhu)(zhu)面積嚴重缺(que)乏，各方面條件暫不(bu)適(shi)用高中教(jiao)(jiao)學(xue)需要(yao)

2、發展機遇

第一，得天獨厚的(de)(de)地利優(you)勢。河(he)溪中(zhong)學位(wei)于河(he)溪鎮河(he)溪水庫旁(pang)，汕(shan)頭市鳥類(lei)自然保護(hu)區內。河(he)溪鎮的(de)(de)決(jue)策者(zhe)們始終把(ba)教育放在優(you)先發(fa)展的(de)(de)戰(zhan)略地位(wei)，河(he)溪中(zhong)學作為河(he)溪鎮唯一的(de)(de)一所(suo)完全中(zhong)學和(he)窗口學校，自然肩負著為河(he)溪培養更多更好優(you)秀建設人(ren)才(cai)的(de)(de)歷史使命。

第二，近半個世紀的(de)(de)(de)發展基礎。河(he)溪(xi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)創建(jian)于(yu)1961年(nian)8月，從(cong)創建(jian)伊始到(dao)黨的(de)(de)(de)十(shi)一(yi)屆三(san)中(zhong)(zhong)全(quan)會的(de)(de)(de)二十(shi)年(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)走過了(le)一(yi)段艱難而曲折的(de)(de)(de)發展道(dao)路(lu)，辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)規(gui)模由最初(chu)的(de)(de)(de)兩(liang)個初(chu)一(yi)班到(dao)有十(shi)多個班的(de)(de)(de)完全(quan)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，校(xiao)址(zhi)幾(ji)經(jing)遷移，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)制(zhi)幾(ji)經(jing)變革(ge)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)從(cong)無到(dao)有，從(cong)小(xiao)到(dao)大(da)(da)，不斷發展壯大(da)(da)。改革(ge)開放(fang)前后，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)培養(yang)了(le)大(da)(da)批建(jian)設人才，現活躍在(zai)全(quan)國各城市建(jian)筑(zhu)行(xing)業(ye)，特別是(shi)珠三(san)角地(di)區，更(geng)是(shi)河(he)溪(xi)建(jian)筑(zhu)人才濟濟的(de)(de)(de)地(di)方，涌(yong)現了(le)許(xu)多大(da)(da)建(jian)筑(zhu)企(qi)業(ye)家，這是(shi)河(he)溪(xi)鎮、河(he)溪(xi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)友的(de)(de)(de)一(yi)筆資源財富。近幾(ji)年(nian)來，河(he)溪(xi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)已成為一(yi)所(suo)初(chu)具規(gui)模的(de)(de)(de)鎮級優(you)質初(chu)中(zhong)(zhong),教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條件不斷改善，教育質量不斷提高。2007年(nian)6月由校(xiao)友黃暹(xian)鵬先生捐(juan)資的(de)(de)(de)暹(xian)鵬樓落成后，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)得以增設高中(zhong)(zhong)部(bu)，也打開了(le)河(he)溪(xi)校(xiao)友、企(qi)業(ye)家捐(juan)資擴建(jian)、改建(jian)河(he)溪(xi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)第一(yi)炮，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)前期工作為河(he)溪(xi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)發展積淀了(le)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)歷史文化底蘊，提供了(le)發展的(de)(de)(de)基礎和條件。

第三，逐步明晰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念。長期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐(jian)，尤其(qi)是(shi)近幾(ji)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)持速發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，河溪(xi)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)逐步明晰和(he)形成(cheng)了自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念：“以人(ren)為(wei)本(ben)，全面(mian)(mian)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，面(mian)(mian)向(xiang)未來(lai)，夯實(shi)基礎”。我(wo)們(men)(men)(men)(men)堅(jian)持把以人(ren)為(wei)本(ben)作(zuo)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)高價值取(qu)向(xiang)，不(bu)斷滿足人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要。我(wo)們(men)(men)(men)(men)堅(jian)持始終把促進人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)全面(mian)(mian)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)作(zuo)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)根本(ben)出發(fa)(fa)(fa)點和(he)落腳(jiao)點。我(wo)們(men)(men)(men)(men)堅(jian)持嚴格(ge)按照教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)規律(lv)辦事(shi)，重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)文化相(xiang)(xiang)對薄弱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現實(shi)基礎和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)生源學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)基礎相(xiang)(xiang)對較(jiao)差的(de)(de)(de)(de)(de)(de)客觀事(shi)實(shi)。我(wo)們(men)(men)(men)(men)認為(wei)社(she)會(hui)不(bu)但需要一些生源素質(zhi)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“名校(xiao)”和(he)“大(da)校(xiao)”培養出類(lei)拔萃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)秀人(ren)才(cai)，同樣需要像我(wo)們(men)(men)(men)(men)這(zhe)樣生源文化素質(zhi)相(xiang)(xiang)對較(jiao)低的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鎮(zhen)級中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)來(lai)培養高素質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)普通(tong)勞(lao)動(dong)者。我(wo)們(men)(men)(men)(men)明確為(wei)國(guo)育(yu)才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標，是(shi)適應國(guo)家對提高全體普通(tong)勞(lao)動(dong)者素質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)迫切需求，這(zhe)同樣是(shi)歷史賦(fu)予我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)光榮職責(ze)。

第四，日趨完善的(de)(de)管(guan)理(li)(li)機制。近幾年來，我(wo)們初(chu)步建立(li)起了科學(xue)的(de)(de)管(guan)理(li)(li)機制，管(guan)理(li)(li)效(xiao)能不斷(duan)提(ti)(ti)高。學(xue)校(xiao)行政班子(zi)隊(dui)伍建設進一步加(jia)強(qiang)。該校(xiao)領導(dao)(dao)班子(zi)思想解放，勇于探索，求實創新，精(jing)誠團(tuan)結，成為一支有(you)戰(zhan)斗(dou)力、能打硬仗、被認可的(de)(de)團(tuan)結和(he)諧的(de)(de)領導(dao)(dao)集體。各部(bu)門(men)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)效(xiao)果(guo)切實提(ti)(ti)高；學(xue)校(xiao)的(de)(de)管(guan)理(li)(li)制度健全，逐步實行和(he)完善了層級(ji)管(guan)理(li)(li)制度，校(xiao)級(ji)領導(dao)(dao)、中層干部(bu)、年級(ji)組(zu)長和(he)教研(yan)組(zu)長、班主(zhu)任和(he)教師四個層級(ji)，職責(ze)明確，高效(xiao)運作(zuo)(zuo)，下情上達，上情下達，既加(jia)強(qiang)了學(xue)校(xiao)的(de)(de)統一管(guan)理(li)(li)，又發揮了各層級(ji)（部(bu)門(men)）的(de)(de)積極性(xing)，各部(bu)門(men)和(he)年級(ji)、科組(zu)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)開展(zhan)得有(you)聲(sheng)有(you)色。

第五(wu)，不(bu)斷優(you)化的(de)師(shi)(shi)資隊(dui)伍。2007年(nian)秋(qiu)季增設高中部(bu)后，我(wo)們招聘本(ben)(ben)(ben)科(ke)生(sheng)到校(xiao)任教(jiao)，學(xue)(xue)校(xiao)行(xing)政領導共9人，其中本(ben)(ben)(ben)科(ke)生(sheng)學(xue)(xue)歷7人，高級(ji)教(jiao)師(shi)(shi)2人。專任教(jiao)師(shi)(shi)75人，學(xue)(xue)歷達標，雖(sui)大(da)部(bu)分年(nian)輕，但(dan)干勁十足，熱情高漲(zhang)。我(wo)們注重校(xiao)本(ben)(ben)(ben)培訓，外出(chu)學(xue)(xue)習，著力打造(zao)師(shi)(shi)資隊(dui)伍不(bu)斷優(you)化，為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)快速發展提供(gong)了(le)堅實的(de)基(ji)礎和可靠的(de)保障。

第(di)六(liu)，近(jin)幾(ji)年來的(de)持續發(fa)展。近(jin)幾(ji)年來，該校(xiao)(xiao)始(shi)終堅持“以人(ren)(ren)為(wei)本”的(de)辦(ban)學(xue)宗旨，努力發(fa)揮人(ren)(ren)的(de)潛能(neng)，全面落實科(ke)學(xue)發(fa)展觀；確立了(le)“質(zhi)量(liang)立校(xiao)(xiao)、改革活校(xiao)(xiao)、科(ke)研興校(xiao)(xiao)、特色強(qiang)校(xiao)(xiao)”的(de)辦(ban)學(xue)思路；確立了(le)大(da)力推進和(he)深化素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，努力把(ba)學(xue)生培養(yang)成為(wei)具有創新精(jing)(jing)神和(he)實踐能(neng)力、身心和(he)諧發(fa)展的(de)“四有”新人(ren)(ren)的(de)育(yu)人(ren)(ren)目標(biao)；我(wo)們千方百計提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)量(liang)，團結奮(fen)進，頑強(qiang)拼搏，實現把(ba)初中辦(ban)精(jing)(jing)辦(ban)好，把(ba)高(gao)(gao)中做強(qiang)做大(da)的(de)近(jin)期目標(biao)，學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)辦(ban)學(xue)水(shui)平持續提(ti)高(gao)(gao)，目標(biao)化、規范(fan)化和(he)精(jing)(jing)細化的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)管理模式逐(zhu)漸(jian)形成，中考(kao)成績(ji)連(lian)年提(ti)高(gao)(gao)，體藝特色教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)日(ri)趨突出(chu)。

第七(qi)，越(yue)來越(yue)高的(de)社會聲(sheng)譽(yu)。該校不斷改進的(de)校風和學風，迅(xun)速(su)提高的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學質量，在社會上(shang)贏(ying)得了越(yue)來越(yue)高的(de)地位(wei)和聲(sheng)譽(yu)。連續7年榮(rong)獲鎮“文明校園”稱號，潮陽區課改“先(xian)進單位(wei)”，法制教(jiao)(jiao)育(yu)“先(xian)進單位(wei)”等榮(rong)譽(yu)稱號。

3、面臨挑戰

第一(yi)，功能(neng)設施(shi)投入還需繼續加大

該校(xiao)校(xiao)舍建(jian)設(she)嚴重缺(que)乏，部(bu)分教(jiao)學輔助(zhu)功能室的儀(yi)器設(she)備仍不足(zu)；學生(sheng)住宿(su)條(tiao)件較(jiao)不盡人意。我(wo)們要積極爭取政府部(bu)門繼續加大投入，充實各功能場(chang)室，特別是(shi)利(li)用(yong)民(min)資民(min)力，校(xiao)友熱(re)心家鄉教(jiao)育事業的熱(re)情，動(dong)員捐資，盡快建(jian)塑膠運動(dong)場(chang)，抓緊建(jian)新學生(sheng)宿(su)舍和教(jiao)師宿(su)舍、禮堂、圖(tu)書館(guan)、食堂、教(jiao)學樓、綜(zong)合大樓等(deng)。

第二，師資隊伍(wu)建設仍需不(bu)斷(duan)加強

該校(xiao)目前(qian)缺乏名師(shi)，學(xue)(xue)(xue)科帶頭人，高中師(shi)資隊伍欠(qian)缺，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)觀念(nian)還(huan)不能完(wan)全適應日(ri)新月異的(de)(de)時代需(xu)求(qiu)，新課(ke)程改革的(de)(de)研究探索不夠，課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念(nian)亟需(xu)提升(sheng)。因此，我們要著力(li)推進教(jiao)(jiao)師(shi)專業化發展，大(da)(da)力(li)推進“名師(shi)工(gong)程”，要把提升(sheng)干(gan)部和教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)理論水平(ping)和專業能力(li)作為(wei)增(zeng)強學(xue)(xue)(xue)校(xiao)可持續發展的(de)(de)核心競爭(zheng)力(li)來抓，以(yi)實現教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量的(de)(de)大(da)(da)面積提高。

第三，教科(ke)研水平有待進(jin)一步提高

該(gai)校科(ke)研(yan)(yan)課題(ti)數量不多，層次不高(gao)，還(huan)沒有(you)課題(ti)立項，教(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)(yan)水(shui)平有(you)待提高(gao)。我們必(bi)須認真研(yan)(yan)究分析學(xue)校的(de)現(xian)狀，找準學(xue)校進一(yi)步發(fa)展(zhan)(zhan)、教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)質(zhi)量進一(yi)步提高(gao)需要解決的(de)主要問題(ti)，以此作為(wei)教(jiao)科(ke)研(yan)(yan)的(de)課題(ti)，通過教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)行為(wei)研(yan)(yan)究，全面提高(gao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)質(zhi)量，使學(xue)校的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)再上一(yi)個(ge)新臺階。

第四，生源文化素(su)質較低的現(xian)實(shi)狀況(kuang)仍將繼續

該(gai)校(xiao)(xiao)作為(wei)一(yi)所鎮級完全中(zhong)學，由于我(wo)區現行(xing)的(de)(de)招生模式和該(gai)校(xiao)(xiao)的(de)(de)招生范圍(wei)的(de)(de)局限，又加(jia)上該(gai)校(xiao)(xiao)是新辦高(gao)中(zhong)，高(gao)中(zhong)階段(duan)教(jiao)育(yu)步履維艱，高(gao)中(zhong)生源(yuan)文(wen)化(hua)素質相對較低(di)的(de)(de)現實狀況仍將(jiang)繼續。加(jia)之高(gao)中(zhong)教(jiao)育(yu)的(de)(de)普及(ji)和招生規模的(de)(de)擴大，生源(yuan)文(wen)化(hua)素質薄弱的(de)(de)情況短(duan)期可能會更(geng)趨嚴重。

二、指導思想

以(yi)(yi)(yi)鄧小平理(li)論和(he)“三個代(dai)表”重(zhong)(zhong)要(yao)思(si)想為(wei)指(zhi)導，樹立(li)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)展(zhan)(zhan)觀，確立(li)“以(yi)(yi)(yi)人(ren)為(wei)本，全(quan)(quan)面發(fa)展(zhan)(zhan)，面向(xiang)未來，夯實基礎”的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念，“質(zhi)(zhi)(zhi)量立(li)校(xiao)(xiao)(xiao),改革活校(xiao)(xiao)(xiao),科研興校(xiao)(xiao)(xiao),特色強校(xiao)(xiao)(xiao)”的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)路(lu)，“以(yi)(yi)(yi)科研為(wei)先導，以(yi)(yi)(yi)素質(zhi)(zhi)(zhi)為(wei)目(mu)(mu)標(biao)(biao)，以(yi)(yi)(yi)質(zhi)(zhi)(zhi)量為(wei)根(gen)本，以(yi)(yi)(yi)創新為(wei)特色”的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)模(mo)式，用(yong)“與時(shi)俱進(jin)，開(kai)拓創新”的(de)(de)(de)(de)精神(shen)，以(yi)(yi)(yi)爭創區(qu)一(yi)級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)為(wei)契機，進(jin)一(yi)步嚴格和(he)規范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)管理(li)，認真實施精細化管理(li)；以(yi)(yi)(yi)強化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)制度(du)建設為(wei)重(zhong)(zhong)點(dian)，創新學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)展(zhan)(zhan)模(mo)式，實現內涵式發(fa)展(zhan)(zhan)；以(yi)(yi)(yi)深化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革為(wei)動力(li)，推進(jin)教(jiao)(jiao)師專(zhuan)業化發(fa)展(zhan)(zhan)，全(quan)(quan)面迅(xun)速提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)整(zheng)體素質(zhi)(zhi)(zhi)；以(yi)(yi)(yi)提(ti)高(gao)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效益為(wei)根(gen)本，狠(hen)抓(zhua)教(jiao)(jiao)風(feng)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建設，努力(li)提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量，實現“低進(jin)高(gao)出，高(gao)進(jin)優出”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)(mu)標(biao)(biao)。為(wei)使(shi)該校(xiao)(xiao)(xiao)早日(ri)成為(wei)在潮陽區(qu)同類學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)中具有較強影響力(li)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)而(er)努力(li)奮斗。

三、發展戰略

為了使三(san)年、五(wu)年發(fa)展規劃有一個(ge)承前啟后的連續過程，學校發(fa)展準備(bei)分三(san)步走。

第一(yi)步(bu)：在穩(wen)步(bu)提(ti)高教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量的基(ji)礎(chu)上，努力提(ti)升學(xue)(xue)校(xiao)等級，2009年底前創建區一(yi)級學(xue)(xue)校(xiao)，為學(xue)(xue)校(xiao)的進一(yi)步(bu)發展奠定(ding)基(ji)礎(chu)。

第(di)二步：在全面提(ti)高(gao)教育(yu)教學(xue)質量的基礎上，更加注重內涵發展(zhan)，2011年(nian)后，逐步過渡為(wei)高(gao)級中學(xue)，籌劃(hua)建(jian)校(xiao)50周年(nian)校(xiao)慶,并于2011年(nian)底(di)創建(jian)汕頭(tou)市一級學(xue)校(xiao)。

第三步：對接省市(shi)教育發(fa)展目(mu)標的(de)發(fa)展需求(qiu)，注(zhu)重打造學校(xiao)品牌，力爭在2015年左右使該(gai)校(xiao)成為全市(shi)區(qu)同(tong)類(lei)學校(xiao)中具(ju)有(you)較強影響力的(de)農(nong)村(cun)示(shi)范性學校(xiao)，力爭朝(chao)省一級學校(xiao)邁進。

四、主要(yao)任(ren)務和目標

總目標：努力(li)創建學(xue)(xue)校(xiao)三大特(te)色(se)，即以人為本的(de)(de)(de)精細化管理特(te)色(se)，合格+特(te)長的(de)(de)(de)人才培養特(te)色(se)，低進高出的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)質量特(te)色(se)。努力(li)把河(he)溪中學(xue)(xue)辦成(cheng)在全區同(tong)類學(xue)(xue)校(xiao)中具有(you)較強影響(xiang)力(li)的(de)(de)(de)農村示范性學(xue)(xue)校(xiao)。

1、全面實施素質(zhi)教(jiao)育,堅持以(yi)人為本，面向全體學(xue)生(sheng)，使全體學(xue)生(sheng)得到(dao)全面而有特長的發(fa)展。

2、加(jia)強(qiang)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)思想道德建設，開展(zhan)“愛國(guo)、守法、誠信(xin)、知(zhi)禮”教(jiao)育活動(dong)，培(pei)養文(wen)明、誠信(xin)、健康、上進的(de)人，教(jiao)育學(xue)生(sheng)(sheng)做(zuo)合格(ge)的(de)現代公(gong)民。學(xue)生(sheng)(sheng)違法犯(fan)罪率(lv)保持(chi)為(wei)零(ling)，學(xue)校無重大安全事故發(fa)生(sheng)(sheng)。

3、通過2009年底前創(chuang)建區(qu)一級學(xue)校，2011年底前創(chuang)建汕(shan)頭(tou)市一級學(xue)校，夯實發展基礎(chu)，提(ti)高辦學(xue)水平(ping)，提(ti)升學(xue)校的辦學(xue)品位。

4、深(shen)化學校內部(bu)管(guan)(guan)理體制改革(ge)，健(jian)全完善各項(xiang)管(guan)(guan)理制度(du)，以法(fa)治(zhi)校，進入科學、民主、規范(fan)、高效(xiao)的(de)管(guan)(guan)理化軌道(dao)，達(da)到一(yi)流(liu)的(de)管(guan)(guan)理水平。

5、以學校(xiao)體制(zhi)改革為(wei)載體，以全面(mian)實(shi)施新(xin)課(ke)程改革為(wei)契機，加(jia)強行政班(ban)子(zi)隊伍(wu)和骨干教師隊伍(wu)建設(she)，努力造就一支事(shi)業型、科研型的教師隊伍(wu)。

6、搞(gao)好配(pei)套設施(shi)建(jian)設，努力創(chuang)建(jian)一流的(de)辦學(xue)條(tiao)件。爭(zheng)取早日改建(jian)所有教學(xue)樓(lou)(lou)，建(jian)設塑膠跑道(dao)、學(xue)生宿舍樓(lou)(lou)和(he)禮堂(tang)、綜合大樓(lou)(lou)、食堂(tang)；自始至(zhi)終抓好校(xiao)園(yuan)的(de)凈化、綠化、美化工作。

7、抓好校(xiao)(xiao)園(yuan)文化(hua)建設(she)，使學校(xiao)(xiao)的(de)(de)精神文化(hua)、制度文化(hua)、環境文化(hua)等成為體現學校(xiao)(xiao)特色、凝聚人心(xin)、激勵師(shi)生開拓創新的(de)(de)精神旗幟和校(xiao)(xiao)園(yuan)品牌提升的(de)(de)核心(xin)動力。

8、努力(li)提高教學質量。初中部中考(kao)各(ge)科(ke)成(cheng)績平(ping)均分和合格率、優(you)秀率超過市(shi)平(ping)均水平(ping)，繼(ji)而(er)成(cheng)為領先(xian)水平(ping)；高中部三(san)年后高考(kao)打(da)響(xiang)第一炮，2011年起高考(kao)成(cheng)績逐年提高，力(li)爭(zheng)趕上并超過面(mian)上農(nong)村中學。

9、努力(li)創建學(xue)校(xiao)特(te)色。進一步完(wan)善體藝特(te)色教(jiao)育(yu)的優勢(shi)，爭(zheng)取(qu)實(shi)現新的突(tu)破，力(li)爭(zheng)每年高考體育(yu)、音樂、術科(ke)(ke)能出成績。努力(li)在(zai)教(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研(yan)上實(shi)現“后來居上” ，達到“科(ke)(ke)研(yan)促教(jiao)，科(ke)(ke)研(yan)強師，科(ke)(ke)研(yan)興校(xiao)”之目的。

10、加強學(xue)(xue)校內外交流(liu)。既重(zhong)(zhong)視(shi)(shi)校內教師交流(liu)、校本培訓(xun)又重(zhong)(zhong)視(shi)(shi)與市(shi)、區兄弟學(xue)(xue)校的交流(liu)，全(quan)方位加強師資培訓(xun)。

五、主要措施

（一）深化管理體制改(gai)革，培育現代(dai)學校制度

1、堅持制度管理、科學(xue)(xue)(xue)管理。07-08學(xue)(xue)(xue)年度，借復(fu)辦高中的(de)契機將對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)組織(zhi)管理體(ti)系(xi)進一步明晰化，理順各(ge)職(zhi)能部門的(de)關系(xi)，明確(que)各(ge)部門、各(ge)人員的(de)職(zhi)責(ze)和權利。通過(guo)制度的(de)落(luo)實(shi)和強化，加快(kuai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)發展，提高教育教學(xue)(xue)(xue)質量。

一是繼續健全(quan)和完(wan)善學(xue)(xue)校(xiao)各項(xiang)規章制度(du)(du)。完(wan)善和明確(que)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)管理制度(du)(du)，從(cong)學(xue)(xue)習、生(sheng)(sheng)活(huo)、道德等方(fang)(fang)面(mian)(mian)規范學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)行為(wei)。不(bu)斷(duan)完(wan)善、認(ren)真執行教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作常規制度(du)(du)，從(cong)備課、上課、練習、課外輔導等方(fang)(fang)面(mian)(mian)規范教(jiao)(jiao)師(shi)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)行為(wei)；健全(quan)完(wan)善教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)獎(jiang)勵(li)方(fang)(fang)案和高考、中(zhong)考獎(jiang)勵(li)方(fang)(fang)案。

二是優化(hua)分(fen)層(ceng)管(guan)理(li)制度，在(zai)行政管(guan)理(li)上(shang)，繼續從校級領(ling)導(dao)、中層(ceng)干(gan)部、年級組長(chang)和教(jiao)研組長(chang)、班主(zhu)任和教(jiao)師(shi)四個(ge)層(ceng)面上(shang)加強領(ling)導(dao)，每一個(ge)層(ceng)面既要創造性地開展好各(ge)自(zi)的工(gong)作(zuo)，又要為下一層(ceng)做好服(fu)務(wu)與(yu)指導(dao)工(gong)作(zuo)，提高工(gong)作(zuo)效率和管(guan)理(li)效益。

三是推行考(kao)核(he)(he)獎(jiang)(jiang)懲(cheng)制度，每學期期初(chu)根(gen)據教職工不同的崗(gang)位(wei)從管理育人工作、教書(shu)育人工作、教育科(ke)研工作、服務(wu)育人工作等方面(mian)(mian)提(ti)出(chu)崗(gang)位(wei)目標要求，期中和期末進行有(you)序的、全面(mian)(mian)的檢查與考(kao)核(he)(he)，堅持(chi)“多(duo)勞多(duo)酬(chou)，優績多(duo)酬(chou)”的原(yuan)則，對崗(gang)位(wei)考(kao)核(he)(he)中“愛事(shi)業、滿負荷(he)、高效(xiao)益(yi)、多(duo)成(cheng)果”的教師(shi)給予(yu)獎(jiang)(jiang)勵。

2、堅(jian)持(chi)民主(zhu)集(ji)中制原則，倡導人本(ben)管(guan)理(li)(li)。首先(xian)，充(chong)分(fen)發(fa)揮(hui)教代(dai)會(hui)和工會(hui)的(de)職能，使(shi)之(zhi)具(ju)有更(geng)大(da)的(de)代(dai)表性，發(fa)揮(hui)教職工更(geng)大(da)的(de)作用，為(wei)(wei)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)發(fa)展(zhan)出謀劃策。其次，堅(jian)持(chi)校(xiao)(xiao)(xiao)務公開(kai)，通(tong)過宣傳(chuan)櫥窗、會(hui)議座(zuo)談、通(tong)知(zhi)文件、校(xiao)(xiao)(xiao)園網站等多種(zhong)形式和途徑，將學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)展(zhan)變化中的(de)最新信息作及時的(de)報道與公布，增加(jia)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)理(li)(li)的(de)透明(ming)度，虛心(xin)接受來自各方的(de)意見(jian)和建(jian)議，使(shi)廣大(da)教師成為(wei)(wei)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)理(li)(li)的(de)主(zhu)人。三是提(ti)高(gao)管(guan)理(li)(li)效率(lv)，做(zuo)到(dao)“言必行(xing)、行(xing)必果(guo)、果(guo)必優(you)”。

學(xue)(xue)校(xiao)在(zai)(zai)堅持(chi)制度化管理的(de)(de)(de)同時，要關注、關心(xin)、尊重每(mei)一(yi)(yi)位(wei)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)工作、生活與發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)、成長，要為每(mei)一(yi)(yi)位(wei)教(jiao)師(shi)營造自(zi)身發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)空間，搭建(jian)施展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)才華的(de)(de)(de)舞臺，要充(chong)分相(xiang)信教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)潛能(neng)，激(ji)發廣大教(jiao)師(shi)教(jiao)書育(yu)人(ren)的(de)(de)(de)積極性。在(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)管理工作中，堅持(chi)在(zai)(zai)政治上(shang)引導人(ren)，在(zai)(zai)思想(xiang)上(shang)教(jiao)育(yu)人(ren)，在(zai)(zai)業(ye)務上(shang)錘煉人(ren)，在(zai)(zai)體制上(shang)激(ji)活人(ren)，在(zai)(zai)生活上(shang)關心(xin)人(ren)，使學(xue)(xue)校(xiao)真正做到事(shi)業(ye)留(liu)(liu)人(ren)、感情留(liu)(liu)人(ren)、待遇留(liu)(liu)人(ren)，將教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)與學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)、學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)緊密地聯系(xi)在(zai)(zai)一(yi)(yi)起。

3、營建有特色(se)的學(xue)(xue)校文化。要圍繞“和諧發展”與(yu)“教(jiao)育生態”的理念，提煉出屬(shu)于學(xue)(xue)校的主流(liu)文化，增強(qiang)學(xue)(xue)校的凝聚力(li)(li)、發展力(li)(li)和競(jing)爭力(li)(li)。

（二）切(qie)實抓好隊(dui)伍建設(she)，提高教書育人的(de)本領

1、抓好領導(dao)隊伍建設。領導(dao)班(ban)子成員要充分認識新形勢，努力提高現代(dai)教(jiao)育(yu)管(guan)理(li)水(shui)平、科學決策水(shui)平和在復雜情況下(xia)駕(jia)馭全局的能(neng)力，發揚“團結、奉(feng)獻、廉潔、高效”的工作作風，解放(fang)思(si)想、轉變觀念、勇于探索、求實創新。具體(ti)做到以下(xia)三點：

思(si)想上要(yao)有活力(li)。要(yao)善(shan)于學(xue)習，善(shan)于鉆(zhan)研(yan)，隨時吸收時代精髓，唱響素質教育(yu)的(de)(de)主旋律，追求先進(jin)的(de)(de)教育(yu)思(si)想與(yu)理念(nian)。把學(xue)校的(de)(de)辦學(xue)理想作為每一位成(cheng)員(yuan)的(de)(de)工作目標，幫(bang)助教師轉變(bian)教育(yu)觀念(nian)，明晰辦學(xue)思(si)想與(yu)辦學(xue)理念(nian)地具體做(zuo)法(fa)與(yu)要(yao)求，使(shi)學(xue)校教育(yu)煥(huan)發出(chu)新(xin)的(de)(de)生命活力(li)。

工作上要有創(chuang)(chuang)(chuang)新力。要勇于(yu)(yu)思(si)考，善于(yu)(yu)思(si)考，形(xing)成(cheng)創(chuang)(chuang)(chuang)新的(de)意(yi)識；要善于(yu)(yu)虛心學(xue)習他人之長，不斷進行(xing)自我反(fan)(fan)省，勤反(fan)(fan)思(si)，求創(chuang)(chuang)(chuang)新，努力形(xing)成(cheng)自已(yi)的(de)教育(yu)思(si)想(xiang)和工作特色(se)，具備(bei)創(chuang)(chuang)(chuang)新能力；要理(li)清思(si)路，求真務實(shi)，大膽探索，不斷進行(xing)創(chuang)(chuang)(chuang)新實(shi)踐(jian)，取得(de)創(chuang)(chuang)(chuang)造性(xing)的(de)業績(ji)。

管(guan)理(li)(li)上(shang)要有凝聚力(li)。要善于廣泛聽取教(jiao)師(shi)對學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)發展(zhan)的(de)(de)意見，積極推進精(jing)細化管(guan)理(li)(li)方式(shi)，加強溝(gou)通，增(zeng)強理(li)(li)解，努(nu)力(li)營造寬松和諧的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)環(huan)境(jing)，充分調(diao)動(dong)教(jiao)職工(gong)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)積極性，激(ji)發教(jiao)工(gong)“校(xiao)(xiao)(xiao)興我(wo)榮，校(xiao)(xiao)(xiao)衰(shuai)我(wo)恥(chi)”的(de)(de)愛校(xiao)(xiao)(xiao)情感，增(zeng)強他們的(de)(de)責任意識(shi)、服務意識(shi)、質量(liang)意識(shi)。要求(qiu)做好表(biao)率作(zuo)(zuo)用(yong)，廉潔奉公(gong)，時刻明晰(xi)權(quan)力(li)來源和使(shi)用(yong)職責，一切以學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)發展(zhan)大業(ye)為(wei)重。

2、加(jia)(jia)強教(jiao)師(shi)(shi)專業化(hua)發(fa)展，建設一支事業型、科(ke)研型的(de)教(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)。我們要把教(jiao)師(shi)(shi)專業化(hua)發(fa)展作(zuo)為(wei)(wei)學(xue)校振興發(fa)展的(de)基礎工程，以(yi)加(jia)(jia)強師(shi)(shi)德(de)、師(shi)(shi)能建設為(wei)(wei)主體，通過各種(zhong)途徑，造(zao)就師(shi)(shi)德(de)高尚、業務精良的(de)教(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)。我們既要注意(yi)引進素(su)(su)質好(hao)、能力強的(de)教(jiao)師(shi)(shi)和優秀(xiu)畢(bi)業生(sheng)，更要注重加(jia)(jia)大力度提高現(xian)有教(jiao)師(shi)(shi)的(de)思(si)想(xiang)、業務素(su)(su)質。為(wei)(wei)此，目前我們要做好(hao)以(yi)下幾項工作(zuo)：

努力抓(zhua)好教工“六(liu)比(bi)(bi)(bi)六(liu)不(bu)(bu)(bu)”評比(bi)(bi)(bi)活動。“六(liu)比(bi)(bi)(bi)六(liu)不(bu)(bu)(bu)”其具體內(nei)容是：一比(bi)(bi)(bi)思想(xiang)素質和業務(wu)水(shui)平提高(gao)快(kuai)，不(bu)(bu)(bu)固步自(zi)(zi)封(feng)；二比(bi)(bi)(bi)對學(xue)校的貢獻大，不(bu)(bu)(bu)計較報酬；三(san)比(bi)(bi)(bi)工作責(ze)任心強，不(bu)(bu)(bu)敷衍塞責(ze)；四比(bi)(bi)(bi)辦事積(ji)極性(xing)高(gao)，不(bu)(bu)(bu)疲沓拖拉；五比(bi)(bi)(bi)組織(zhi)紀(ji)律性(xing)好，不(bu)(bu)(bu)自(zi)(zi)由散漫；六(liu)比(bi)(bi)(bi)私心雜念少(shao)，不(bu)(bu)(bu)損公利己。

修訂和完善(shan)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)獎勵方(fang)案，完善(shan)高考(kao)、中考(kao)獎勵方(fang)案，以此為突破(po)口，建立學(xue)(xue)(xue)校內部(bu)良性競爭機制；在盡力實行教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)小循環制的同時，建立能(neng)者上，庸者下的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)競爭機制。

努(nu)力形成(cheng)“終身學習(xi)、充滿活力”的教(jiao)師群體風貌。學校要認真(zhen)規劃(hua)每學期的教(jiao)工學習(xi)活動，每位教(jiao)師要嚴(yan)格要求自己，不(bu)能放松對(dui)自己思想和(he)業務上的進修學習(xi)，盡(jin)力杜絕上班玩(wan)游戲、上網聊(liao)天等不(bu)良行為。

抓好(hao)青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)的培養工(gong)作，今后幾年(nian)是學校高中規(gui)模逐步擴大(da)，每(mei)年(nian)須招二、三十位教(jiao)師(shi)的幾年(nian),落實 “師(shi)徒結對”措施和聽(ting)課制(zhi)度交流(liu)學習制(zhi)度，使(shi)青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)健康成長。

發揮教師(shi)參與新課(ke)(ke)(ke)(ke)程改(gai)革的(de)主動性、積極性，加大課(ke)(ke)(ke)(ke)改(gai)的(de)力度(du)。進(jin)一(yi)步引領(ling)教師(shi)對(dui)課(ke)(ke)(ke)(ke)改(gai)理(li)(li)念的(de)學習和(he)研究，牢(lao)牢(lao)把(ba)握課(ke)(ke)(ke)(ke)改(gai)的(de)實質和(he)關鍵，深化研究。把(ba)教師(shi)實施新課(ke)(ke)(ke)(ke)程制度(du)化，用新課(ke)(ke)(ke)(ke)程理(li)(li)念來規范(fan)廣大教師(shi)的(de)教學行(xing)為，使(shi)新課(ke)(ke)(ke)(ke)程理(li)(li)念真(zhen)真(zhen)切(qie)(qie)切(qie)(qie)地(di)落實到教師(shi)的(de)每一(yi)個教學行(xing)為上，滲透于師(shi)生(sheng)的(de)每一(yi)項(xiang)活動中。

提高教(jiao)師(shi)現代教(jiao)育技術運(yun)用水平。全體(ti)高中(zhong)部教(jiao)師(shi)均要學(xue)會制(zhi)作(zuo)課(ke)件(jian)運(yun)用多(duo)媒體(ti)教(jiao)學(xue)。各備課(ke)組要充分開(kai)展業務學(xue)習(xi)活(huo)動，攝(she)入教(jiao)改信息和(he)經驗。07年度(du)開(kai)始，在青年教(jiao)師(shi)中(zhong)將開(kai)展優秀課(ke)件(jian)評比活(huo)動，使(shi)更(geng)多(duo)的(de)青年教(jiao)師(shi)能脫穎(ying)而出，使(shi)更(geng)多(duo)的(de)教(jiao)師(shi)能成為學(xue)科骨干。

3、抓好(hao)職(zhi)工(gong)隊(dui)伍建設。積極探索總務(wu)后勤管理創新之路(lu)，力爭優(you)質(zhi)服(fu)務(wu)、優(you)質(zhi)管理，提高總務(wu)后勤工(gong)作的效益，建立一支全心全意為教學服(fu)務(wu)、為師生服(fu)務(wu)、樂于(yu)奉獻的職(zhi)工(gong)隊(dui)伍。

（三）通(tong)過爭(zheng)創(chuang)省、市、區一級學校(xiao)工(gong)作，提高辦學水平

我(wo)們(men)計劃(hua)2009年底(di)創建(jian)區一級(ji)學(xue)校；2011年底(di)創建(jian)市一級(ji)學(xue)校；2015年底(di)創建(jian)省一級(ji)學(xue)校。，我(wo)們(men)要(yao)切實加強責任感和使(shi)命(ming)感，確立“重創建(jian)結(jie)果，更重創建(jian)過程，通過創建(jian)過程來優化創建(jian)結(jie)果，促使(shi)該校辦學(xue)水(shui)平向高層次推進”的(de)基本思(si)路，努力做(zuo)好各(ge)項工作，保(bao)證創建(jian)區、市、省一級(ji)學(xue)校的(de)成(cheng)功。

要(yao)切(qie)實(shi)加強對(dui)創(chuang)(chuang)建工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)領(ling)導(dao)，成(cheng)立以校長(chang)為組(zu)(zu)長(chang)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)建工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)領(ling)導(dao)小(xiao)組(zu)(zu),明確職責(ze),分(fen)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)合作(zuo)(zuo)，負責(ze)組(zu)(zu)織、指導(dao)協調創(chuang)(chuang)建過程的(de)(de)(de)日(ri)常工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。要(yao)精心組(zu)(zu)織,認真(zhen)實(shi)施(shi)，保障(zhang)有力，使創(chuang)(chuang)建工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)得(de)以順利進行。我們(men)要(yao)進行多次檢(jian)查自評(ping)(ping)。通過聽、看(kan)、查、問(wen)、測(ce)等方式發動師生(sheng)評(ping)(ping)價學校各(ge)方面的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，經過梳理、統計、分(fen)析，找出問(wen)題，定(ding)出整改措施(shi)。對(dui)于在自評(ping)(ping)中(zhong)發現的(de)(de)(de)問(wen)題及時(shi)開展一系列(lie)有針(zhen)對(dui)性(xing)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，制(zhi)定(ding)出切(qie)實(shi)可行的(de)(de)(de)整改措施(shi)，限期整改，達到提高和完(wan)善的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。

要處(chu)理好創建(jian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)與教育(yu)(yu)教學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)關系，做到創建(jian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)與教學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)兩(liang)不(bu)誤。我們要通過創建(jian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)來進一步規(gui)范(fan)和落實(shi)教育(yu)(yu)教育(yu)(yu)教學(xue)管(guan)理，同時，我們要扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)搞好教育(yu)(yu)教學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，為創建(jian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)增(zeng)光添(tian)彩。

要處理好創(chuang)建工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)細節(jie)與全(quan)局(ju)的(de)關(guan)系。“細節(jie)決定(ding)成敗”，我(wo)(wo)們(men)每(mei)(mei)個(ge)人的(de)每(mei)(mei)一(yi)(yi)項(xiang)(xiang)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)都是創(chuang)建工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)一(yi)(yi)個(ge)重要環節(jie)，我(wo)(wo)們(men)的(de)每(mei)(mei)一(yi)(yi)項(xiang)(xiang)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)中又都有很多細小的(de)環節(jie)，我(wo)(wo)們(men)每(mei)(mei)個(ge)人都要圍繞學校工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)大局(ju)，認真做好自己的(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)。絕不(bu)能充許因某(mou)些環節(jie)的(de)失誤而影響創(chuang)建工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)順利(li)進行(xing)的(de)情況出現。

要把(ba)我們的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)理(li)(li)念融入到創(chuang)建工作(zuo)(zuo)和(he)學(xue)校(xiao)各項(xiang)工作(zuo)(zuo)之中，通過創(chuang)建等級學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)進一步落實我們的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)理(li)(li)念，從而實現我們的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)目(mu)標。要把(ba)“四自”教育理(li)(li)念滲透(tou)到創(chuang)建工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)各個方面，鑄造該(gai)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)特色(se)，使我們的(de)(de)(de)(de)創(chuang)建工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)有(you)更(geng)高(gao)的(de)(de)(de)(de)水平和(he)更(geng)高(gao)的(de)(de)(de)(de)境界。

（四）強化德育管理(li)，促進良好校風的形(xing)成

我(wo)們要(yao)以《公民道(dao)德建設綱要(yao)》為(wei)(wei)指(zhi)導(dao)，以新《中(zhong)學(xue)生(sheng)日(ri)常行(xing)(xing)為(wei)(wei)規范》、《中(zhong)小學(xue)生(sheng)守則》為(wei)(wei)標準(zhun)對(dui)學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)(xing)“規范行(xing)(xing)為(wei)(wei)，學(xue)會(hui)做人”教育，促進(jin)良好的校風的進(jin)一步(bu)形成(cheng)。

1、大力抓(zhua)好中學(xue)生日常行為規范(fan)養成教育，落(luo)實 “文明班級”、“文明宿舍”評比制度，促(cu)進“三風”建設。

（1）繼續在全校范圍內開(kai)展《中學生守則》、《中學生日(ri)常行為(wei)規(gui)范》，以(yi)及《河溪中學學校生活(huo)(huo)一(yi)日(ri)常規(gui)》等的學習及競(jing)賽活(huo)(huo)動。

（2）健(jian)全完善班(ban)主任(ren)(ren)工作考評細則，從物質(zhi)、精神等(deng)方面給班(ban)主任(ren)(ren)予(yu)以(yi)政(zheng)策上的傾(qing)斜，積極調動班(ban)主任(ren)(ren)工作的積極性(xing)。

（3）要組織多種(zhong)形式的(de)學(xue)(xue)(xue)習班(ban)(ban)，如班(ban)(ban)干部學(xue)(xue)(xue)習班(ban)(ban)，思想教育(yu)學(xue)(xue)(xue)習班(ban)(ban)，后進(jin)(jin)生學(xue)(xue)(xue)習班(ban)(ban)等(deng)，從多方(fang)面促(cu)導學(xue)(xue)(xue)生取得進(jin)(jin)步。

（4）要加強(qiang)對值周教師、值周學生的培(pei)訓和管理，力(li)爭做到各項檢查、評比及時、公(gong)正、真實。

（5）加強內宿(su)生管理，開展文明(ming)宿(su)舍的(de)評比(bi)活動，要求宿(su)管人員做到“嚴格管理，正確引(yin)導”，既要嚴格要求，又要做好(hao)學生的(de)思想教育工作(zuo)。

（6）爭取每(mei)年高一(yi)新(xin)生進行軍訓，以新(xin)生軍訓為契機(ji)，努(nu)力抓好(hao)課間操，提高課間操和升旗儀式的隊列質(zhi)量(liang)，使學(xue)生養成守紀的習(xi)慣。

（7）繼(ji)續推(tui)行“四賽”評比制度。

2、突出主(zhu)旋律教(jiao)育，弘(hong)揚愛(ai)(ai)國主(zhu)義(yi)精(jing)(jing)神。要通過開展(zhan)以“為國成(cheng)才、為校爭光，為我成(cheng)功”為主(zhu)題的(de)政治思想教(jiao)育，弘(hong)揚愛(ai)(ai)國主(zhu)義(yi)精(jing)(jing)神。

（1）規范(fan)“升國(guo)(guo)旗(qi)儀式”。爭取培訓(xun)管樂(le)隊和護旗(qi)手，要求全體學(xue)生(sheng)服裝整齊(qi)，神情莊嚴(yan)，班主任須到場(chang)以身對國(guo)(guo)旗(qi)的(de)尊重給學(xue)生(sheng)以表率；要發揮“國(guo)(guo)旗(qi)下講話”的(de)特殊教(jiao)育(yu)功能，結合實例，開展生(sheng)動的(de)愛(ai)國(guo)(guo)主義教(jiao)育(yu)，增強愛(ai)國(guo)(guo)意識。

（2）增強班(ban)(ban)(ban)會(hui)課(ke)的實效性，有計劃、有目(mu)的對學生進行(xing)時事(shi)教育、愛(ai)國(guo)主義教育等，嚴禁班(ban)(ban)(ban)會(hui)課(ke)挪作他用。實行(xing)不定期對班(ban)(ban)(ban)會(hui)進行(xing)聽課(ke)制度，檢(jian)查(cha)班(ban)(ban)(ban)會(hui)課(ke)備課(ke)情況，班(ban)(ban)(ban)會(hui)課(ke)的效果直接與班(ban)(ban)(ban)主任工(gong)作實績掛鉤。

（3）利用“國慶節(jie)”、元旦、清(qing)明(ming)節(jie)、“五四”青年節(jie)等重大節(jie)日，組織鼓(gu)勵學生(sheng)參加愛國主(zhu)義實踐(jian)活動，深化(hua)、鞏(gong)固學生(sheng)愛國意(yi)識。

（4）要積極與語文組配合開展愛國主義(yi)的(de)有關征文比賽(sai)，激化學生愛國行為。

（5）通過評比各級“三(san)好(hao)學生(sheng)”、“優干”、“十佳學生(sheng)”，“文(wen)明(ming)標兵”調動學生(sheng)的積極性，強(qiang)化榜(bang)樣力量，激(ji)活學生(sheng)積極向上(shang)的內驅力，促進(jin)精神(shen)文(wen)明(ming)建(jian)設(she)。

3、豐富校(xiao)園文化，加強政治(zhi)思(si)想(xiang)的教育和宣傳(chuan)。

（1）爭取舉辦每年(nian)一屆的(de)藝術節(jie)活動，豐富校園文化生活。

（2）全面做(zuo)好學校的宣傳(chuan)工作，包(bao)括(kuo)網上宣傳(chuan)、校內外宣傳(chuan)輿論宣傳(chuan)，營造良好的，有利于河(he)溪中(zhong)學發展的宣傳(chuan)氛(fen)圍。

（3）緊緊抓住課堂(tang)四十五分鐘的主渠道，要求每位教(jiao)師在(zai)課堂(tang)教(jiao)學中既教(jiao)書，又育人(ren)，以高尚的師德(de)影響學生。

（4）繼(ji)續(xu)辦好《芳草園(yuan)》校刊，“校園(yuan)之聲(sheng)”廣播。

4、加強(qiang)校(xiao)園環(huan)境衛生管理，優(you)化(hua)育(yu)人環(huan)境。

（1）繼續落實教(jiao)室、衛生(sheng)區每(mei)天二(er)小掃(sao)，每(mei)周一大掃(sao)制(zhi)度。

（2）加(jia)強(qiang)衛生保潔的(de)管理。教育(yu)學生養成(cheng)良(liang)好的(de)衛生習(xi)慣(guan)，不亂扔紙屑、垃(la)圾，不亂吐痰(tan)；要進一步(bu)嚴(yan)明(ming)紀律，從嚴(yan)治理。

（3）完善衛生評比制(zhi)度(du)，增加檢查透明度(du)，扣分原(yuan)因上墻公布(bu)。

5、加強校(xiao)園(yuan)治安綜合管理，創建(jian)文明安全(quan)學校(xiao)。

繼(ji)(ji)續(xu)深(shen)入開(kai)展青少(shao)(shao)年(nian)學生的普(pu)法(fa)教育活動(dong)，進一步提高法(fa)律教育的實效(xiao)性，不定期(qi)開(kai)展法(fa)制教育講座(zuo)，繼(ji)(ji)續(xu)與河(he)溪派出所共建文明單位，預防和減(jian)少(shao)(shao)未成年(nian)人犯罪。配合有(you)關部門搞好校(xiao)園治安(an)(an)綜合治理工作，進一步凈化校(xiao)園周(zhou)邊(bian)環境。開(kai)展以消防、交通、飲食為(wei)重點的學校(xiao)安(an)(an)全教育工作。制訂安(an)(an)全應急(ji)預案(an)、突發事件應急(ji)預案(an)。班主(zhu)任要做到100%與學生家(jia)(jia)長訪(fang)談，電訪(fang)或(huo)家(jia)(jia)訪(fang)，并(bing)擬與家(jia)(jia)長簽定為(wei)期(qi)一年(nian)的“安(an)(an)全協議書(shu)”的有(you)關事項(xiang)，學校(xiao)與班主(zhu)任簽定班級管(guan)理安(an)(an)全責任書(shu)。

6、積極開(kai)展心理健康(kang)教育活動。

根據各年(nian)段不同年(nian)齡階(jie)段，不同學生的身(shen)心發(fa)展規律與(yu)特(te)點，與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)要(yao)(yao)求相適應(ying)，定期舉辦心理(li)健(jian)康(kang)(kang)講座，組(zu)織心理(li)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)外興趣小組(zu)，有(you)目的，有(you)計劃，有(you)步(bu)驟地進行心理(li)健(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，要(yao)(yao)舉辦心理(li)健(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)優秀(xiu)案例(li)評選(xuan)，不斷提高(gao)班主任的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)水(shui)平。

7、繼續完善“三結合”德育網(wang)絡(luo)，辦好家長學校。

繼續推廣學(xue)校、家庭(ting)、社(she)會三結合教育活動，要求(qiu)每個級組(zu)加(jia)強與家庭(ting)和社(she)會的聯系和溝通，每學(xue)期(qi)每級組(zu)集體家訪一次以上(shang)，每個班主(zhu)任要實現40%學(xue)生普(pu)訪一次以上(shang)。所(suo)有(you)家訪工(gong)作做(zuo)好記(ji)錄備案。

加強與關工(gong)委的聯系，發揮(hui)關工(gong)小組(zu)的積極作用，推動(dong)該校(xiao)“三結合”工(gong)作的進(jin)一(yi)步開展。

（五）深化教學(xue)(xue)改革，努力提(ti)高教學(xue)(xue)質量

教(jiao)育(yu)教(jiao)學質(zhi)(zhi)量(liang)是學校(xiao)發展的生命線，教(jiao)學工作(zuo)是學校(xiao)工作(zuo)的中(zhong)心、重中(zhong)之(zhi)重，提(ti)高質(zhi)(zhi)量(liang)是該校(xiao)實現跨(kua)越(yue)式發展關鍵(jian)所(suo)在，全(quan)體教(jiao)師要明確提(ti)高教(jiao)學質(zhi)(zhi)量(liang)的重要性，明確以(yi)素(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)為(wei)價值取向的正確質(zhi)(zhi)量(liang)觀，在全(quan)校(xiao)形成抓質(zhi)(zhi)量(liang)光榮、提(ti)高質(zhi)(zhi)量(liang)有功的良好氛圍(wei)。

1、健全完善并嚴格執行各項教(jiao)學常規制度，狠抓良好教(jiao)風(feng)的形成。

（1）認(ren)真貫徹(che)執(zhi)行教學工作(zuo)常規制(zhi)(zhi)度。要認(ren)真抓好(hao)教師(shi)備課(ke)(ke)、上(shang)課(ke)(ke)、作(zuo)業批(pi)改和課(ke)(ke)外輔導等基本(ben)環(huan)節，嚴(yan)格(ge)各(ge)項(xiang)檢查制(zhi)(zhi)度和獎懲制(zhi)(zhi)度，要把教學常規的(de)各(ge)項(xiang)內容納入考核評價教師(shi)的(de)機(ji)制(zhi)(zhi)，狠抓良好(hao)教風的(de)形(xing)成。

（2）完(wan)善教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學評價機制，促(cu)使競爭良(liang)性發展。實行優教(jiao)(jiao)(jiao)獎勵制度，進一步拉(la)大獎勵差距，充分調動(dong)全體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)師的工作積(ji)極性。

（3）繼續實行(xing)(xing)推門課(ke)、水平課(ke)、公開(kai)課(ke)聽課(ke)制度。我們(men)要(yao)加大課(ke)堂教學檢查的力度，實行(xing)(xing)聽評課(ke)制度，要(yao)求(qiu)正副(fu)校長(chang)、教務(wu)主任全(quan)(quan)期(qi)聽課(ke)不(bu)(bu)少于20節，其(qi)他干(gan)部(bu)、科(ke)(ke)組(zu)長(chang)、級(ji)組(zu)長(chang)和年(nian)齡50歲以下(xia)的教師全(quan)(quan)期(qi)聽課(ke)不(bu)(bu)少于15節，其(qi)他教師全(quan)(quan)期(qi)聽課(ke)不(bu)(bu)少于10節。要(yao)求(qiu)學校行(xing)(xing)政和級(ji)組(zu)長(chang)、科(ke)(ke)組(zu)長(chang)不(bu)(bu)定期(qi)地進入課(ke)堂，通過隨堂聽課(ke)，了解教師的備課(ke)、上(shang)課(ke)情(qing)況及學生(sheng)學習(xi)的情(qing)況，及時發現問題(ti)，解決問題(ti)，有效提高課(ke)堂教學的效率。

（4）落(luo)實集體(ti)(ti)備(bei)(bei)(bei)課(ke)制度。備(bei)(bei)(bei)課(ke)組活動必須做到“三定(ding)(ding)”、“四備(bei)(bei)(bei)”和“五統一”，即定(ding)(ding)時間、定(ding)(ding)內容(rong)、定(ding)(ding)中心發言人；備(bei)(bei)(bei)教材、備(bei)(bei)(bei)學情(qing)、備(bei)(bei)(bei)教法、備(bei)(bei)(bei)學法；統一教學進度、統一目(mu)的要求、統一重點難點、統一作業練(lian)習、統一測驗考(kao)試。教務處定(ding)(ding)期(qi)或(huo)不定(ding)(ding)期(qi)檢查集體(ti)(ti)備(bei)(bei)(bei)課(ke)情(qing)況。

（5）加強對中青年教師(shi)教學的(de)指(zhi)導(dao)。要(yao)充分發揮骨干(gan)教師(shi)的(de)作(zuo)用，帶領、指(zhi)導(dao)好其他教師(shi)敬業、愛業、鉆研(yan)業務(wu)、精通業務(wu)。

2、實行教學目標管理。

要(yao)(yao)從學(xue)(xue)(xue)校(xiao)實際出發，制定(ding)切(qie)實可行的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)目標。2009-2010學(xue)(xue)(xue)年(nian)度，要(yao)(yao)求(qiu)初中(zhong)各(ge)年(nian)級(ji)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)績(ji)較以(yi)前有(you)明(ming)顯(xian)進步，中(zhong)考成(cheng)績(ji)再上(shang)(shang)新臺(tai)階，高(gao)中(zhong)各(ge)年(nian)級(ji)在(zai)現有(you)基礎上(shang)(shang)要(yao)(yao)著眼做(zuo)好尖子生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習成(cheng)績(ji)的(de)提高(gao)和(he)特(te)長學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)培養，各(ge)年(nian)級(ji)期末(mo)統(tong)考“兩(liang)率(lv)一(yi)分”要(yao)(yao)比入學(xue)(xue)(xue)成(cheng)績(ji)有(you)一(yi)個較大的(de)提高(gao)。2010年(nian)第一(yi)屆(jie)高(gao)考一(yi)定(ding)要(yao)(yao)打響(xiang)第一(yi)炮，高(gao)考上(shang)(shang)線率(lv)達70%，爭取上(shang)(shang)本科(ke)線15%，確保(bao)高(gao)中(zhong)部持續成(cheng)規(gui)模向前發展，各(ge)級(ji)各(ge)科(ke)要(yao)(yao)根(gen)據學(xue)(xue)(xue)校(xiao)制定(ding)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)目標制定(ding)自己的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)計(ji)劃，各(ge)級(ji)組、各(ge)科(ke)組要(yao)(yao)做(zuo)好跟蹤分析，不(bu)斷總結經驗教(jiao)訓(xun)，特(te)別(bie)是要(yao)(yao)做(zuo)好薄弱(ruo)學(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)扶(fu)持工作和(he)學(xue)(xue)(xue)困生(sheng)的(de)輔導工作，確保(bao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)績(ji)目標的(de)實現。

3、加強教(jiao)學過(guo)程管理(li)，在教(jiao)師(shi)中開展“五看五比”教(jiao)學競賽活動。

要(yao)(yao)切實加(jia)強(qiang)教(jiao)學(xue)(xue)過(guo)程的(de)管(guan)理和監(jian)控，認真抓(zhua)好教(jiao)學(xue)(xue)常規(gui)的(de)管(guan)理和檢查(cha)，教(jiao)務處(chu)要(yao)(yao)加(jia)強(qiang)對教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作各(ge)(ge)個環節的(de)指導和檢查(cha)，各(ge)(ge)科組要(yao)(yao)定期(qi)或不定期(qi)檢查(cha)反饋各(ge)(ge)科任的(de)教(jiao)學(xue)(xue)情況，并把(ba)教(jiao)學(xue)(xue)常規(gui)的(de)各(ge)(ge)項內容納入(ru)考核(he)評價教(jiao)師的(de)機制。每學(xue)(xue)期(qi)要(yao)(yao)在教(jiao)師中開展“五看五比(bi)”教(jiao)學(xue)(xue)競賽活(huo)動(dong)。“五看五比(bi)”的(de)具(ju)體內容是：（1）看教(jiao)案(an)，比(bi)設計(ji)；（2）看上課，比(bi)效率(lv)；（3）看輔(fu)導，比(bi)提(ti)高；（4）看作業，比(bi)雙(shuang)基；（5）看考核(he)，比(bi)“兩率(lv)一分”。要(yao)(yao)精心組織好活(huo)動(dong)內容，重視(shi)過(guo)程管(guan)理，力求通過(guo)活(huo)動(dong)達到提(ti)高教(jiao)學(xue)(xue)質量的(de)目(mu)的(de)。

4、提(ti)高(gao)課(ke)堂教學效率，向課(ke)堂要質(zhi)量。

優化課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學，形成以(yi)學生為主體、合作(zuo)探究(jiu)、精講(jiang)多練(lian)的(de)(de)課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學模式，繼續實踐“做，學，教(jiao)(jiao)，練(lian)”的(de)(de)教(jiao)(jiao)學模式，課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學要面向(xiang)全體，因材施教(jiao)(jiao)；抓好雙基(ji)，精講(jiang)善練(lian)；發展智力，提(ti)高素質。

(1)優化課(ke)(ke)前的(de)(de)準備(bei)策(ce)略，奠(dian)定(ding)課(ke)(ke)堂教學成功(gong)的(de)(de)基(ji)礎。一(yi)方(fang)面要(yao)(yao)指導學生(sheng)主動(dong)進行課(ke)(ke)前預(yu)習，養成自覺預(yu)習、善(shan)于預(yu)習的(de)(de)習慣，為課(ke)(ke)堂高效(xiao)學習奠(dian)定(ding)基(ji)礎；另一(yi)方(fang)面要(yao)(yao)認真開展集(ji)體(ti)備(bei)課(ke)(ke)活動(dong)，促進和幫助教師主動(dong)進行課(ke)(ke)前的(de)(de)集(ji)體(ti)備(bei)課(ke)(ke)，使每一(yi)節課(ke)(ke)都在充分準備(bei)的(de)(de)基(ji)礎上開展。

(2）優化課(ke)(ke)內的(de)時(shi)間管理(li)策(ce)略，提高課(ke)(ke)時(shi)效率(lv)和(he)效益。要合(he)理(li)組織課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學中的(de) “做(zuo)”、“學”、“教(jiao)(jiao)”和(he)“練”，且根(gen)據需(xu)要進行循環。每節課(ke)(ke)前要布置適當的(de)具有(you)啟發(fa)性(xing)的(de)課(ke)(ke)前預習題，以激發(fa)學生(sheng)的(de)學習內驅力；課(ke)(ke)堂要善于(yu)精(jing)講，以確保學生(sheng)有(you)足(zu)夠的(de)主動(dong)學習和(he)作業時(shi)間，使“課(ke)(ke)時(shi)”成(cheng)為“學時(shi)”；要充分而適宜地運用(yong)己有(you)傳統教(jiao)(jiao)學設備(bei)和(he)現代教(jiao)(jiao)學法手段(duan)，體現出教(jiao)(jiao)學技術應服務于(yu)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學法實際需(xu)要的(de)原則；要特別注意做(zuo)到及時(shi)根(gen)據教(jiao)(jiao)學目標需(xu)要，培養(yang)學生(sheng)健康的(de)競爭與(yu)合(he)作精(jing)神(shen)，進一步養(yang)成(cheng)或保持良好(hao)的(de)用(yong)腦、用(yong)眼(yan)、動(dong)口(kou)和(he)動(dong)手的(de)習慣，鼓勵學生(sheng)積極參加討(tao)論(lun)。

(3）優化課內的(de)(de)導(dao)學(xue)(xue)策略，促(cu)進(jin)學(xue)(xue)生有(you)效(xiao)地自學(xue)(xue)和(he)思考。教師(shi)應(ying)根(gen)據教學(xue)(xue)目標(biao)的(de)(de)需(xu)要，提出具體明確的(de)(de)自學(xue)(xue)要求，指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)生自學(xue)(xue)的(de)(de)方法，學(xue)(xue)生自學(xue)(xue)時(shi)教師(shi)要勤于巡視、指(zhi)導(dao)和(he)鼓勵。

(4）優化課內的(de)(de)解(jie)惑策略，促進學(xue)生有(you)(you)效地(di)質疑和排難。對所有(you)(you)學(xue)生在自學(xue)后都己(ji)懂(dong)的(de)(de)問(wen)題(ti)，原(yuan)則上(shang)不(bu)教；對于(yu)只有(you)(you)部分學(xue)生能解(jie)答的(de)(de)問(wen)題(ti)，先讓學(xue)生討論交流(liu)，再(zai)由(you)教師補充、更(geng)正(zheng)、評點；對于(yu)沒有(you)(you)學(xue)生能夠解(jie)答的(de)(de)問(wen)題(ti)，可在典型啟(qi)發的(de)(de)前提下進行精當的(de)(de)講解(jie)。

(5）優化課內的(de)訓(xun)練(lian)策略(lve)，促進學(xue)生(sheng)有效地(di)鞏(gong)固和(he)應(ying)用。當(dang)堂訓(xun)練(lian)的(de)目標是努(nu)力化知識為能(neng)(neng)力。當(dang)堂訓(xun)練(lian)要(yao)重(zhong)在打好基礎(chu)，具有針(zhen)對(dui)性(xing)、量力性(xing)和(he)典型(xing)性(xing)，旨在讓學(xue)生(sheng)通(tong)過緊張的(de)口頭或書面練(lian)習來鞏(gong)固基礎(chu)知識和(he)基本技能(neng)(neng)，向形成發現(xian)問題、分析(xi)問題和(he)解決問題的(de)能(neng)(neng)力方面深化。為此，要(yao)精心選擇(ze)供訓(xun)練(lian)用的(de)作業(ye)，保證當(dang)堂訓(xun)練(lian)的(de)時間(jian)，為取得較好的(de)效果，一般每節課堂作業(ye)時間(jian)要(yao)不少于(yu)15分鐘。

(6）優化課后(hou)(hou)的(de)增效策略，確保進(jin)(jin)一(yi)步落實教學目標。安排課后(hou)(hou)作(zuo)(zuo)業應(ying)從(cong)精從(cong)實。課后(hou)(hou)作(zuo)(zuo)業的(de)設(she)計應(ying)做(zuo)到有層次，供不同水(shui)平的(de)學生(sheng)(sheng)在課堂(tang)學習的(de)基礎上選擇，對中等生(sheng)(sheng)和后(hou)(hou)進(jin)(jin)生(sheng)(sheng)應(ying)緊(jin)扣課本，對優秀生(sheng)(sheng)應(ying)適當(dang)增加發散性(xing)思維的(de)訓練題。要及時批改學生(sheng)(sheng)的(de)當(dang)堂(tang)作(zuo)(zuo)業與課后(hou)(hou)作(zuo)(zuo)業，講(jiang)求(qiu)質量和效果，提倡對后(hou)(hou)進(jin)(jin)學生(sheng)(sheng)的(de)作(zuo)(zuo)業進(jin)(jin)行(xing)面(mian)批面(mian)改。

5、實施因材施教，分層(ceng)教學。

各年級要(yao)根據(ju)學生的(de)(de)不同情況，力爭實(shi)行(xing)分層教(jiao)學，高中部要(yao)按照新(xin)課程(cheng)標準的(de)(de)要(yao)求及廣(guang)東省(sheng)高考改革(ge)方案(an)，指導學生選好文(wen)理分科。各科任(ren)教(jiao)師在教(jiao)學過程(cheng)中都要(yao)根據(ju)學生的(de)(de)實(shi)際情況因材施教(jiao)，落實(shi)培優(you)輔差措施，達到面(mian)向(xiang)全體、共(gong)同進步的(de)(de)目的(de)(de)。

6、開展務(wu)實、創新的教(jiao)育科研活(huo)動(dong)。

教(jiao)育(yu)科研(yan)要(yao)植(zhi)根(gen)于教(jiao)學活動之中，要(yao)把提(ti)高課(ke)堂教(jiao)學效率、提(ti)高學生(sheng)綜合素質(zhi)、提(ti)高教(jiao)育(yu)教(jiao)學質(zhi)量(liang)作為教(jiao)育(yu)科研(yan)的出發點和歸宿。學校要(yao)求教(jiao)師(shi)要(yao)積極(ji)參與(yu)教(jiao)育(yu)科研(yan)與(yu)教(jiao)改實驗；各(ge)學科組(zu)要(yao)有科研(yan)課(ke)題，爭取立(li)項；提(ti)倡八仙過海，各(ge)顯其能。

要認真組織好研究課、評優課、觀摩課，推動教法研究，探討課堂教學藝術；繼續開展優質課評比競賽活動，讓優秀(xiu)教師脫穎(ying)而出。

7、狠抓學風建設，培養(yang)學生良(liang)好的學習習慣。

各班(ban)要(yao)加強(qiang)班(ban)風(feng)(feng)學風(feng)(feng)建(jian)設，班(ban)主任不僅要(yao)認真(zhen)抓好(hao)班(ban)風(feng)(feng)，通(tong)過良好(hao)的(de)班(ban)風(feng)(feng)帶動(dong)學風(feng)(feng)建(jian)設，還要(yao)協調科(ke)(ke)任，參與各科(ke)(ke)的(de)教學管理。各級各班(ban)要(yao)著力從日常(chang)學習(xi)(xi)(xi)行為規范(fan)抓起，在班(ban)內營造良好(hao)的(de)學習(xi)(xi)(xi)氛圍。科(ke)(ke)任要(yao)結合教學實際多給(gei)學生以學習(xi)(xi)(xi)方法指導(dao)，讓學生逐步掌握(wo)學習(xi)(xi)(xi)的(de)技能和技巧。

要嚴格考紀(ji)考風，杜絕學生的作弊行為，公正閱卷(juan)，防止不正當(dang)競爭，做好學生的全程跟蹤，力爭完成制定的目(mu)標。

必須重視學(xue)(xue)習(xi)方法的指導，讓學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)會學(xue)(xue)習(xi)，培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)良(liang)好的學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)。

要做(zuo)好學困生(sheng)的(de)輔導，提高中層生(sheng)和后進生(sheng)的(de)綜合(he)成績。各級(ji)各科的(de)輔導要做(zuo)到“四(si)落實”（人(ren)員(yuan)、時間、內容(rong)、措施），做(zuo)好跟蹤(zong)記(ji)錄(lu)，隨時準備檢(jian)查。要注意監控好輔導對象的(de)輔導過程和效果(guo)。

8、認(ren)真(zhen)抓好畢(bi)業班教(jiao)學工作。

切實加強(qiang)初三(san)、高(gao)三(san)兩級教育教學管理(li)。抓好備(bei)考工作(zuo)的各個(ge)環節，為“早出人(ren)才、出好人(ren)才”貢獻力量。

9、開展豐富多彩的文體活動和第二(er)課堂校內活動。

上好文(wen)體活動課(ke)(ke)，開(kai)展籃球(qiu)，排(pai)球(qiu)，乒乓球(qiu)，跑步健身等文(wen)娛(yu)體育活動，增強師生身體素質；認真搞好節(jie)假日第(di)二課(ke)(ke)堂(tang)校內(nei)活動課(ke)(ke)，開(kai)展球(qiu)類(lei)競(jing)賽(sai)，文(wen)藝(yi)寫(xie)作，演講及(ji)各科興趣小組(zu)活動，讓我(wo)們的校園充(chong)滿生機。

10、加快(kuai)教育信息(xi)化步伐。

加(jia)(jia)強對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信息(xi)化工程(cheng)(cheng)的(de)規劃(hua)，高中(zhong)部從07年度(du)招生，每年安(an)裝教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)多(duo)媒體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)平(ping)臺，力(li)爭今后高中(zhong)部全部實行(xing)多(duo)媒體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，盡快(kuai)建(jian)成校(xiao)(xiao)(xiao)園網(wang)站，積極主(zhu)動聯系上級(ji)部門設(she)置光纖到(dao)校(xiao)(xiao)(xiao)，力(li)爭2011年底(di)建(jian)立校(xiao)(xiao)(xiao)園網(wang)絡，加(jia)(jia)大(da)對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)網(wang)站的(de)開發(fa)力(li)度(du)，不斷豐富(fu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)網(wang)頁。加(jia)(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信息(xi)化硬件的(de)資金投入(ru)，使教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信息(xi)化真正為(wei)(wei)新課(ke)程(cheng)(cheng)改(gai)革搭建(jian)嶄新的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)平(ping)臺。繼續加(jia)(jia)強“信息(xi)技(ji)術與課(ke)程(cheng)(cheng)整合”的(de)實踐研究，使信息(xi)技(ji)術真正服務于學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)網(wang)管中(zhong)心自覺(jue)主(zhu)動地加(jia)(jia)大(da)校(xiao)(xiao)(xiao)園網(wang)的(de)建(jian)設(she)，擴大(da)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)主(zhu)頁的(de)信息(xi)容量和更新速度(du)，并(bing)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)展(zhan)開設(she)一個快(kuai)捷的(de)窗口。

（六）加(jia)強(qiang)后勤管理，提高服務(wu)水平。

后(hou)勤工(gong)作是整個學校工(gong)作的基礎工(gong)程與先導工(gong)程。后(hou)勤人員要切實增強崗位責任(ren)意識，減耗增效意識，創優競崗意識。

1、加強經費的管(guan)理使用,加強財產(chan)管(guan)理。財務人(ren)員要嚴格按照(zhao)《中小(xiao)學財務管(guan)事制度(du)》的有關(guan)規定(ding)(ding)，對學校(xiao)(xiao)的資金進行(xing)統(tong)一核算、統(tong)一管(guan)理，并對學校(xiao)(xiao)財產(chan)定(ding)(ding)期(qi)進行(xing)清查、盤點，做到帳表相符、帳實相符，以防止學校(xiao)(xiao)財產(chan)流失。要有勤儉辦教育(yu)的思(si)想，堅決反(fan)對鋪張浪(lang)費的行(xing)為。

2、辦好(hao)(hao)師(shi)(shi)生(sheng)食(shi)堂(tang)(tang)。食(shi)堂(tang)(tang)是(shi)學校(xiao)形象的一個重要(yao)窗口，在做(zuo)到(dao)(dao)“服務規范，操作有序，營養可口，衛生(sheng)達(da)標”的前提下(xia)，一方面(mian)，要(yao)通過市場調研，降低來料(liao)成(cheng)本(ben)(ben)和成(cheng)菜價格，堅決杜絕在食(shi)堂(tang)(tang)運作中(zhong)的以次(ci)充好(hao)(hao)、以劣充優(you)的現象，確保師(shi)(shi)生(sheng)合(he)法(fa)公(gong)益(yi)不受侵害；另一方面(mian)，所有食(shi)堂(tang)(tang)工作人員(yuan)都要(yao)加(jia)強(qiang)營養學的學習(xi)與研究，努力(li)從營養學角度，精心配菜，精心烹調，確保大(da)多數就餐(can)人員(yuan)滿意(yi)或(huo)基本(ben)(ben)滿意(yi)，對(dui)師(shi)(shi)生(sheng)不滿意(yi)的人員(yuan)要(yao)堅決辭退，真正做(zuo)到(dao)(dao)優(you)勞優(you)酬(chou)，少(shao)(shao)勞少(shao)(shao)酬(chou)。

3、完善教學設施(shi)設備(bei)，搞(gao)好學校重點建設。學校現(xian)有(you)占地面(mian)積(ji)僅(jin)43畝，計(ji)劃2009年底擴(kuo)到約70畝，2012年達到約100畝。

4、切實加強圖(tu)書館、資料室(shi)的建設工(gong)作(zuo)，以及早向師(shi)生提供新信息、新知(zhi)識。凡是已(yi)有圖(tu)書要及時(shi)做好歸類、裝訂、收藏、防腐、防潮工(gong)作(zuo)。文印(yin)室(shi)的工(gong)作(zuo)要本(ben)著“想為(wei)教(jiao)師(shi)所想，急(ji)為(wei)教(jiao)師(shi)所急(ji)”原則，必(bi)要時(shi)要做到(dao)急(ji)事(shi)急(ji)辦(ban)，特(te)事(shi)特(te)辦(ban)，做到(dao)“有困(kun)必(bi)幫(bang)”，“有求必(bi)應”，杜(du)絕由(you)于文印(yin)工(gong)作(zuo)致使教(jiao)學“卡殼”、延緩的現(xian)象發生。

5、高(gao)(gao)度重(zhong)視學(xue)校(xiao)(xiao)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)工(gong)作。認真落實學(xue)校(xiao)(xiao)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)目標責任(ren)制(zhi)、重(zhong)大(da)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)事(shi)故(gu)報(bao)告制(zhi)和(he)責任(ren)追究(jiu)制(zhi)，落實防火、防盜(dao)等(deng)各項(xiang)預防措施。加強對(dui)師生的安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教育，提高(gao)(gao)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)意識和(he)自我(wo)保(bao)護意識，杜絕(jue)校(xiao)(xiao)舍安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)事(shi)故(gu)、飲食飲水安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)事(shi)故(gu)、校(xiao)(xiao)內及(ji)學(xue)校(xiao)(xiao)組織活(huo)動中重(zhong)大(da)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)傷害事(shi)故(gu)的發生。切實加強門衛責任(ren)制(zhi)。發現問題要(yao)(yao)及(ji)時采取(qu)措施，重(zhong)要(yao)(yao)情況(kuang)要(yao)(yao)立即請(qing)示匯報(bao)，真正做(zuo)到對(dui)學(xue)生負責，對(dui)家長(chang)負責，讓學(xue)生安(an)(an)(an)心(xin)，讓家長(chang)放心(xin)。

6、繼(ji)續爭取當(dang)地(di)黨(dang)政支持，動(dong)員(yuan)熱心校友捐資助(zhu)學，力(li)爭2011年(nian)底前(qian)完善校舍建(jian)設，使河溪中學校舍建(jian)設通過改建(jian)、擴建(jian)以(yi)全新(xin)面貌(mao)呈現，2015年(nian)底前(qian)硬件(jian)建(jian)設達到創建(jian)省一級學校條件(jian)。

全校(xiao)各(ge)部門和全體教師要根據(ju)本(ben)規劃的精神(shen)，切實制訂好各(ge)自(zi)(zi)的工作計劃，并扎(zha)(zha)扎(zha)(zha)實實地付諸行動，共(gong)同(tong)為學(xue)校(xiao)教育(yu)質量的提高，學(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)內涵的豐富和辦(ban)學(xue)水平的提升做出自(zi)(zi)己(ji)應有的努力和貢獻。