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學校簡介

英德(de)(de)市(shi)第(di)一中學初期校名(ming)為(wei)英德(de)(de)縣新城中學，1994年(nian)英德(de)(de)撤縣設市(shi)易名(ming)為(wei)英德(de)(de)市(shi)第(di)一中學，2004年(nian)秋季搬(ban)遷到現在的新校區（英德(de)(de)市(shi)光明(ming)路）。

師資力量

截止2021年(nian)1月，學校(xiao)(xiao)有100個教(jiao)學班，在校(xiao)(xiao)學生約5500人(ren)，教(jiao)職工400多人(ren)，其(qi)中高級(ji)教(jiao)師91人(ren)，一(yi)級(ji)教(jiao)師244人(ren)，碩士研究(jiu)生35人(ren)。

石雪(xue)花等5位(wei)同志被評(ping)為(wei)廣(guang)東省(sheng)南粵優(you)秀教(jiao)師(shi);

陳仲(zhong)增等40多人被評為廣東省骨干教師;

肖建(jian)文等100多人被評為清遠市、英德市優秀教師。

辦學規模

截(jie)止2021年，新(xin)校(xiao)(xiao)區(qu)占地面(mian)積280畝，建筑面(mian)積達68，500平方米(mi)(mi)。有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓、實(shi)驗樓、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)宿(su)舍樓、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)食(shi)堂(tang)、圖書館(guan)、辦公樓等11幢(chuang)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)工(gong)作(zuo)用房6幢(chuang)共113套(tao)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、行政、生(sheng)(sheng)活及其(qi)他輔助用房和常規(gui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)儀器、設(she)(she)施設(she)(she)備均按(an)省一級學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)標準和要求配齊(qi)。還建有1000兆(zhao)主(zhu)干校(xiao)(xiao)園網，多媒(mei)體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)平臺100個；學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)用計算機300臺，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)用計算機102臺；有400米(mi)(mi)和200米(mi)(mi)環形跑(pao)道(dao)運動場各一個，有數量足(zu)夠的(de)(de)籃球(qiu)(qiu)場、排球(qiu)(qiu)場、羽毛球(qiu)(qiu)場和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)活動室(shi)等體(ti)育設(she)(she)施，可為(wei)師(shi)生(sheng)(sheng)提(ti)供充足(zu)的(de)(de)活動場地。

新(xin)(xin)(xin)一(yi)中辦學(xue)(xue)規模(mo)將由(you)原來的(de)36個班逐步擴大到120個班以(yi)上(shang)，設施設備、校(xiao)園建(jian)筑、綠化(hua)、美化(hua)等硬(ying)件(jian)建(jian)設要走(zou)在(zai)粵(yue)北地區的(de)前(qian)列。學(xue)(xue)校(xiao)銳(rui)意(yi)改(gai)革，開拓創(chuang)新(xin)(xin)(xin)，乘(cheng)創(chuang)省一(yi)級學(xue)(xue)校(xiao)的(de)東(dong)風，全(quan)面推進(jin)新(xin)(xin)(xin)一(yi)輪(lun)課程(cheng)改(gai)革；改(gai)革課堂(tang)教學(xue)(xue)模(mo)式；全(quan)面啟動“質(zhi)量(liang)立(li)校(xiao)、科研強校(xiao)、特色活校(xiao)”戰略(lve)，創(chuang)新(xin)(xin)(xin)學(xue)(xue)校(xiao)管理機制，促進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)跨越(yue)式的(de)發展(zhan)，把學(xue)(xue)校(xiao)辦成清遠市一(yi)流、全(quan)省知(zhi)名的(de)高質(zhi)量(liang)、有特色、現代化(hua)、示范性(xing)的(de)學(xue)(xue)校(xiao)。

所授榮譽

榮獲省(sheng)(sheng)市(shi)(shi)級以(yi)上教(jiao)研成果及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)競賽獎48項，省(sheng)(sheng)市(shi)(shi)級以(yi)上師生集體(ti)和(he)(he)個人榮譽達80項，高(gao)(gao)考(kao)上省(sheng)(sheng)線(xian)以(yi)上人數每年(nian)(nian)遞增(zeng)23%，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平和(he)(he)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效益不(bu)斷上新(xin)臺(tai)階，先后被(bei)評為(wei)省(sheng)(sheng)推普先進單位、清遠(yuan)(yuan)市(shi)(shi)文明單位、清遠(yuan)(yuan)市(shi)(shi)綠色(se)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，英(ying)(ying)德市(shi)(shi)“德育(yu)(yu)工(gong)作先進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”，年(nian)(nian)年(nian)(nian)被(bei)英(ying)(ying)德市(shi)(shi)評為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管理先進單位和(he)(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作先進單位。2001年(nian)(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)被(bei)清遠(yuan)(yuan)市(shi)(shi)定為(wei)實施“研究性(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)”課(ke)程的(de)(de)試驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，2004年(nian)(nian)被(bei)省(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)廳(ting)確(que)定為(wei)“新(xin)課(ke)程實驗樣本校(xiao)(xiao)”。2007年(nian)(nian)底學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)通過(guo)國(guo)家(jia)級示范性(xing)高(gao)(gao)中的(de)(de)初審(shen)，2008年(nian)(nian)底通過(guo)國(guo)家(jia)級示范性(xing)高(gao)(gao)中的(de)(de)終審(shen)，確(que)認英(ying)(ying)德市(shi)(shi)第一中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)國(guo)家(jia)級示范性(xing)高(gao)(gao)中。

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅持以(yi)“為了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的發展”為辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)，以(yi)素質教(jiao)(jiao)育(yu)為導向，以(yi)綜合(he)改革為動力，以(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研為途徑，加快(kuai)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革步伐，加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的規(gui)范化管理，在學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)內部管理、德育(yu)、體(ti)育(yu)和教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研等四大方(fang)面(mian)(mian)(mian)(mian)，形成(cheng)了(le)自(zi)己的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)特色。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)面(mian)(mian)(mian)(mian)實行(xing)“自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)、探究、反思”的課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式。德育(yu)方(fang)面(mian)(mian)(mian)(mian)：以(yi)“自(zi)信、自(zi)主、自(zi)強(qiang)”教(jiao)(jiao)育(yu)為主線，以(yi)行(xing)為養成(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)為基礎(chu)，實施(shi)德育(yu)系列化教(jiao)(jiao)育(yu)。體(ti)育(yu)方(fang)面(mian)(mian)(mian)(mian)：學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)利用(yong)“趙利紅效應”，重視(shi)加強(qiang)體(ti)育(yu)特長人才的培養，為高一級學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)和社會輸送了(le)大量(liang)有體(ti)育(yu)專長的人才。