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學校簡介

連(lian)南(nan)瑤(yao)族(zu)自治(zhi)縣(xian)民(min)族(zu)高(gao)(gao)級中(zhong)學(xue)(xue)（簡(jian)稱連(lian)南(nan)民(min)族(zu)高(gao)(gao)級中(zhong)學(xue)(xue)）的(de)(de)(de)前身(shen)是連(lian)南(nan)民(min)族(zu)中(zhong)學(xue)(xue)，是連(lian)南(nan)縣(xian)委縣(xian)政府為(wei)加快高(gao)(gao)中(zhong)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)，將高(gao)(gao)、初(chu)中(zhong)分離，把原民(min)族(zu)中(zhong)學(xue)(xue)、三江(jiang)中(zhong)學(xue)(xue)、寨崗(gang)中(zhong)學(xue)(xue)三校高(gao)(gao)中(zhong)部合(he)并，經過(guo)(guo)重新(xin)選址、規劃建設而(er)成。名(ming)校成就名(ming)師(shi)，反過(guo)(guo)來，名(ming)師(shi)也(ye)能(neng)發(fa)(fa)展(zhan)名(ming)校。為(wei)了造就名(ming)師(shi)，進(jin)而(er)快速發(fa)(fa)展(zhan)學(xue)(xue)校，學(xue)(xue)校實行“教(jiao)(jiao)師(shi)強校，教(jiao)(jiao)師(shi)發(fa)(fa)展(zhan)優先(xian)學(xue)(xue)校發(fa)(fa)展(zhan)”的(de)(de)(de)策(ce)略，一是在教(jiao)(jiao)育(yu)經費(fei)極其困(kun)難的(de)(de)(de)情(qing)況下堅持加大對教(jiao)(jiao)師(shi)培訓的(de)(de)(de)投(tou)入(ru)，每年對學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)師(shi)培訓的(de)(de)(de)經費(fei)投(tou)入(ru)達(da)到學(xue)(xue)校辦學(xue)(xue)經費(fei)的(de)(de)(de)20%以(yi)上。二(er)是通(tong)過(guo)(guo)實施“四大工程(cheng)”，引(yin)領廣(guang)大教(jiao)(jiao)師(shi)朝著 “優秀教(jiao)(jiao)師(shi)”、“教(jiao)(jiao)育(yu)專家”的(de)(de)(de)目標奮進(jin)。

辦學理念

第一、“借智工程”。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)主動與省內外優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)及有(you)實(shi)力(li)的(de)(de)培(pei)訓(xun)機構(gou)締結友好關系，充(chong)分利(li)用他們的(de)(de)資源(yuan)開展師資培(pei)訓(xun)。如2007年至2008年邀請了近50名順德一中等優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)骨干(gan)教師來學(xue)(xue)(xue)校(xiao)上示(shi)范課。四年來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)還有(you)目的(de)(de)、有(you)計劃、分層(ceng)次(ci)先后把70多名教師送到順德一中、乳源(yuan)高級中學(xue)(xue)(xue)、廣西恭城中學(xue)(xue)(xue)等優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)脫產(chan)學(xue)(xue)(xue)習，每次(ci)半個月以上。

第二、“引智工程”。為了實現跨越式發展(zhan)，縣委縣政府高瞻遠矚(zhu)地實施“引智工程”。4年來向全國各地引進(jin)教師120多名。

第三、“增智工程”。學校(xiao)在“引智”、“借智”的(de)基礎上(shang)，高度重視“校(xiao)本(ben)培訓(xun)”，實施(shi)“增智”工程。學校(xiao)建立了(le)校(xiao)本(ben)培訓(xun)工作(zuo)的(de)長效機制(zhi)，把校(xiao)本(ben)培訓(xun)工作(zuo)制(zhi)度化、日常化，強化對青年教(jiao)師和班主任的(de)培訓(xun)工作(zuo)，強化課堂教(jiao)學改革和教(jiao)育科(ke)學科(ke)研。

第四、“以新(xin)(xin)促老(lao)”。由(you)于我縣(xian)是(shi)由(you)于我縣(xian)是(shi)全省16個重點扶(fu)貧開發(fa)縣(xian)之一，經濟基礎薄弱，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)整體(ti)待遇偏低(di)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)流(liu)失嚴(yan)重。2007年(nian)學(xue)校(xiao)(xiao)30歲(sui)以上教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)第一學(xue)歷(li)是(shi)本科(ke)的僅(jin)有3人(ren)，中(zhong)青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)占70%以上。老(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不僅(jin)數量少(shao)，且存在業務(wu)水(shui)平(ping)差，觀念(nian)陳舊的缺(que)陷，“以老(lao)帶新(xin)(xin)”很(hen)難奏效。為此學(xue)校(xiao)(xiao)大(da)膽采(cai)取(qu)了“以新(xin)(xin)促老(lao)”的策略(lve)，選(xuan)取(qu)一部分積極進(jin)取(qu)、有較(jiao)大(da)潛力的中(zhong)青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，聘請校(xiao)(xiao)外名(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)做(zuo)他們的導(dao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)并送到名(ming)校(xiao)(xiao)脫產(chan)學(xue)習，接受(shou)高層(ceng)次(ci)的培訓，大(da)力扶(fu)持他們快(kuai)速成(cheng)長，讓他們學(xue)成(cheng)回來(lai)后(hou)對學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)進(jin)行“二次(ci)”培訓。

經(jing)過努力，學校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)專(zhuan)業素質(zhi)大幅提高(gao)，結(jie)構(gou)合(he)理(li)。全校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工180人(ren)，其中(zhong)(zhong)專(zhuan)任(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)155人(ren)，學歷達標率100%，其中(zhong)(zhong)博士(shi)(shi)研(yan)(yan)究生1人(ren)，碩(shuo)士(shi)(shi)研(yan)(yan)究生10人(ren)，高(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)17人(ren)，研(yan)(yan)究生以上學歷及高(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)占專(zhuan)任(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的比例(li)為16.8%；專(zhuan)任(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)，有全國優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)1人(ren)，省級(ji)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)4人(ren)，市(shi)級(ji)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)12人(ren)。

為(wei)了激發教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工工作激情，使人(ren)才能(neng)夠(gou)“引(yin)得(de)進、留得(de)住、用得(de)好”，一是全面引(yin)入競爭(zheng)激勵(li)機(ji)制，制定一系列(lie)符(fu)合實際并(bing)能(neng)使學(xue)(xue)校快(kuai)速(su)科(ke)學(xue)(xue)發展(zhan)的規章制度。二是改(gai)革(ge)人(ren)事制度。實行(xing)班主(zhu)任(ren)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組長、中層干部競爭(zheng)上崗，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、班主(zhu)任(ren)雙向聘(pin)任(ren)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)崗位(wei)動態管(guan)理(li)制度，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)靠能(neng)力(li)和(he)成(cheng)績來爭(zheng)取(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)崗位(wei)，把一批善管(guan)理(li)、敢(gan)管(guan)理(li)、想進步的優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)吸(xi)收到管(guan)理(li)層，提升學(xue)(xue)校管(guan)理(li)水(shui)平和(he)管(guan)理(li)效率，讓優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)起到示范、輻射作用，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)。三(san)是改(gai)革(ge)分配制度，按(an)崗位(wei)、按(an)成(cheng)績、按(an)貢(gong)獻大小(xiao)分配。四是量(liang)化管(guan)理(li)，評優、評先、晉升、獎勵(li)等以量(liang)化分數為(wei)主(zhu)要(yao)依據。

三(san)年來(lai)(lai)的改(gai)革實現了學校2008年提出(chu)(chu)的目(mu)標：“讓(rang)(rang)(rang)名優教(jiao)(jiao)師(shi)香起來(lai)(lai)，骨干教(jiao)(jiao)師(shi)忙起來(lai)(lai)，平庸教(jiao)(jiao)師(shi)慌起來(lai)(lai)，用有限的辦學經費讓(rang)(rang)(rang)一部分對學校有突出(chu)(chu)貢獻的優秀教(jiao)(jiao)師(shi)先富(fu)起來(lai)(lai)，把他(ta)們(men)樹起來(lai)(lai)，讓(rang)(rang)(rang)他(ta)們(men)留(liu)下來(lai)(lai)，讓(rang)(rang)(rang)其(qi)他(ta)教(jiao)(jiao)師(shi)心(xin)動起來(lai)(lai)、行動起來(lai)(lai)”。

學(xue)(xue)校全(quan)面施(shi)(shi)行分(fen)(fen)層(ceng)(ceng)(ceng)教學(xue)(xue)和(he)動(dong)態“走(zou)班(ban)”教學(xue)(xue)。一是(shi)分(fen)(fen)班(ban)分(fen)(fen)層(ceng)(ceng)(ceng)。根據學(xue)(xue)生的(de)(de)成(cheng)績和(he)自愿把一個(ge)年級(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)生分(fen)(fen)成(cheng)A、B、C三(san)個(ge)層(ceng)(ceng)(ceng)次的(de)(de)班(ban)級(ji)及體育班(ban)、藝術(shu)班(ban)。每學(xue)(xue)期調整(zheng)一次。并(bing)在(zai)(zai)三(san)個(ge)層(ceng)(ceng)(ceng)次中(zhong)在(zai)(zai)對英語(yu)和(he)數學(xue)(xue)再(zai)次進行分(fen)(fen)層(ceng)(ceng)(ceng)教學(xue)(xue)，實(shi)行動(dong)態“走(zou)班(ban)”教學(xue)(xue)。二是(shi)在(zai)(zai)一個(ge)班(ban)級(ji)中(zhong)教學(xue)(xue)分(fen)(fen)層(ceng)(ceng)(ceng)，包括分(fen)(fen)層(ceng)(ceng)(ceng)備課(ke)、分(fen)(fen)層(ceng)(ceng)(ceng)上(shang)課(ke)（如，提問分(fen)(fen)層(ceng)(ceng)(ceng)，學(xue)(xue)生上(shang)黑(hei)板演(yan)板分(fen)(fen)層(ceng)(ceng)(ceng)、學(xue)(xue)生課(ke)堂(tang)達標(biao)練(lian)習(xi)分(fen)(fen)層(ceng)(ceng)(ceng)等）、分(fen)(fen)層(ceng)(ceng)(ceng)作業(ye)、分(fen)(fen)層(ceng)(ceng)(ceng)輔導、分(fen)(fen)層(ceng)(ceng)(ceng)考查(cha)、分(fen)(fen)層(ceng)(ceng)(ceng)評價（師(shi)(shi)生）。在(zai)(zai)目(mu)標(biao)要求上(shang)，具體問題具體對待(dai)，對同(tong)一年級(ji)不同(tong)層(ceng)(ceng)(ceng)次學(xue)(xue)生有不同(tong)要求，不同(tong)的(de)(de)措(cuo)施(shi)(shi)。三(san)是(shi)全(quan)面推行“過程(cheng)體驗，自主(zhu)(zhu)建構”課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)模式，突出(chu)學(xue)(xue)生主(zhu)(zhu)體地位和(he)教師(shi)(shi)主(zhu)(zhu)導作用(yong)，課(ke)堂(tang)做(zuo)到(dao)“三(san)個(ge)關注”：關注學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)全(quan)過程(cheng)，關注學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)有效性和(he)教師(shi)(shi)教學(xue)(xue)的(de)(de)針對性，關注課(ke)堂(tang)師(shi)(shi)生共同(tong)成(cheng)長的(de)(de)互動(dong)性。

在學(xue)(xue)生(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)中，學(xue)(xue)校大力開(kai)展勵(li)(li)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)、養成(cheng)教(jiao)育(yu)(yu)、誠信(xin)教(jiao)育(yu)(yu)、感(gan)恩(en)教(jiao)育(yu)(yu)、社會責任教(jiao)育(yu)(yu)，努力培(pei)養具有(you)健全(quan)人格的(de)(de)現代中學(xue)(xue)生(sheng)。現在，勵(li)(li)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)已經成(cheng)為學(xue)(xue)校德育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)特色和日常工作，走進了(le)學(xue)(xue)生(sheng)每天、每周(zhou)、每月(yue)、每學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)學(xue)(xue)習生(sheng)活：每天唱(chang)一支勵(li)(li)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)歌曲，每周(zhou)觀看一部勵(li)(li)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)電影，每月(yue)參加一場勵(li)(li)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)報告(gao)會，每學(xue)(xue)期(qi)參加一次勵(li)(li)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)游等(deng)(deng)。另外，學(xue)(xue)校還在學(xue)(xue)生(sheng)中開(kai)展勵(li)(li)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)讀書活動，勵(li)(li)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)征文和演講比賽(sai)，勵(li)(li)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)廣(guang)播，勵(li)(li)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)升旗講話，每學(xue)(xue)期(qi)兩(liang)次以上勵(li)(li)志(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)主題(ti)班會等(deng)(deng)。

辦學成果

學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量迅速提升。2008年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)大專上線(xian)率(lv)(lv)(lv)為40.70%，2009年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)為59.65%，2010年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)為69.79%，2011年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)高考(kao)2A上線(xian)19人(ren)(ren)，是2010年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)的2.4倍，2B上線(xian)35人(ren)(ren)，是2010年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)的2.1倍，3A上線(xian)103人(ren)(ren)，是2010年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)的2.2倍！。在全(quan)市(shi)期末考(kao)試中(zhong)，高一(yi)、高二(er)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)各(ge)科(ke)平均分、合格率(lv)(lv)(lv)、優秀(xiu)率(lv)(lv)(lv)遠超(chao)全(quan)市(shi)同類學(xue)(xue)校(xiao)。2010年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)學(xue)(xue)生(sheng)參(can)加學(xue)(xue)科(ke)競賽，獲(huo)(huo)省級(ji)獎(jiang)(jiang)11人(ren)(ren)次(ci)，市(shi)級(ji)獎(jiang)(jiang)25人(ren)(ren)次(ci)，發表(biao)或獲(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)作文45人(ren)(ren)次(ci)。其中(zhong)2010年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)首次(ci)組織學(xue)(xue)生(sheng)參(can)加清(qing)遠市(shi)數學(xue)(xue)競賽，高一(yi)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)11人(ren)(ren)參(can)賽，9人(ren)(ren)獲(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)，獲(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)率(lv)(lv)(lv)達81.82%，高二(er)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)12人(ren)(ren)參(can)賽，6人(ren)(ren)獲(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)，獲(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)率(lv)(lv)(lv)50%，獲(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)率(lv)(lv)(lv)均遠超(chao)周邊學(xue)(xue)校(xiao)。教(jiao)(jiao)師參(can)加教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)競賽，獲(huo)(huo)省級(ji)獎(jiang)(jiang)1人(ren)(ren)次(ci)，市(shi)級(ji)獎(jiang)(jiang)5人(ren)(ren)次(ci)，縣(xian)級(ji)獎(jiang)(jiang)12人(ren)(ren)次(ci)。隨著教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量的提升，學(xue)(xue)校(xiao)名(ming)聲漸顯，每學(xue)(xue)期都有50多(duo)位連南(nan)籍和(he)周邊縣(xian)市(shi)學(xue)(xue)生(sheng)從(cong)連州(zhou)中(zhong)學(xue)(xue)、清(qing)遠一(yi)中(zhong)、華僑中(zhong)學(xue)(xue)和(he)田家(jia)炳中(zhong)學(xue)(xue)慕名(ming)轉到學(xue)(xue)校(xiao)就讀。

教學設施

學(xue)校(xiao)(xiao)規劃占地200畝，設計辦(ban)學(xue)規模為(wei)72個教學(xue)班(ban)、3600個學(xue)位，總投(tou)資7000多(duo)萬元。學(xue)校(xiao)(xiao)有4棟(dong)教學(xue)大樓(lou)，辦(ban)公樓(lou)、實(shi)驗(yan)(yan)樓(lou)和綜合樓(lou)各一棟(dong)，3棟(dong)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)宿舍，1棟(dong)飯堂(tang)。學(xue)校(xiao)(xiao)每(mei)個課(ke)室(shi)(shi)(shi)(shi)都裝備了(le)多(duo)媒體(ti)平臺。3棟(dong)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)宿舍可容納(na)2000多(duo)名學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)住宿，每(mei)間(jian)宿舍都有衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)間(jian)、沖(chong)涼房(fang)、曬(shai)衣房(fang)、洗衣臺，全天候提供冷、熱水。美(mei)術畫室(shi)(shi)(shi)(shi)、鋼琴(qin)室(shi)(shi)(shi)(shi)、舞蹈室(shi)(shi)(shi)(shi)、電(dian)腦(nao)室(shi)(shi)(shi)(shi)、語(yu)音室(shi)(shi)(shi)(shi)、歷史(shi)室(shi)(shi)(shi)(shi)、地理室(shi)(shi)(shi)(shi)、理化生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)驗(yan)(yan)探(tan)究(jiu)室(shi)(shi)(shi)(shi)等功能場(chang)(chang)(chang)室(shi)(shi)(shi)(shi)一應俱全。運動(dong)設施完善，建有國際標準的10條塑膠跑道(dao)的田徑運動(dong)場(chang)(chang)(chang)，籃球(qiu)場(chang)(chang)(chang)、排球(qiu)場(chang)(chang)(chang)及羽毛球(qiu)場(chang)(chang)(chang)等能滿足學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)開展各項體(ti)育活動(dong)。