梅(mei)州市梅(mei)縣區(qu)松源中(zhong)學毗鄰本省的(de)蕉(jiao)嶺縣、福建省的(de)上杭(hang)、永定(ding)縣,始創(chuang)于公元一九零六年,初命名為"成達(da)高等(deng)小學"。斗轉星移,滄海變幻,創(chuang)辦之初僅(jin)有80多名學生的(de)小學,已發展到(dao)有2600多名師生的(de)普(pu)通完全中(zhong)學,這凝聚了歷代鄉賢、有識之士和(he)師生們的(de)艱苦創(chuang)業(ye)的(de)心(xin)血和(he)汗(han)水,更離不(bu)開(kai)各級政府的(de)重(zhong)視(shi)、關心(xin)與支持(chi)。
梅州(zhou)市(shi)梅縣(xian)區(qu)松源中(zhong)學已建有四(si)棟(dong)教(jiao)學大樓及辦公(gong)樓、圖書館、實驗樓、學生公(gong)寓式宿(su)舍、學生飯堂、四(si)棟(dong)教(jiao)師住宅樓等(deng)主要樓宇;有田徑(jing)場(chang)、籃球(qiu)(qiu)場(chang)、足球(qiu)(qiu)場(chang)、羽毛球(qiu)(qiu)場(chang)、乒乓(pang)球(qiu)(qiu)室(shi)(shi)等(deng)文體(ti)活動場(chang)地(di);有師生閱覽(lan)室(shi)(shi)、電腦室(shi)(shi)、理化(hua)實驗室(shi)(shi)、語言室(shi)(shi)、多媒體(ti)電教(jiao)平臺、生物園、地(di)理園、文化(hua)長廊(lang)等(deng)學習園地(di)。教(jiao)學設(she)備不斷完善,校園更是綠(lv)樹(shu)成蔭、花香濃(nong)郁、一派(pai)花園式學校氣象(xiang)。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)以(yi)"勤(qin)(qin)奮(fen)守紀、勤(qin)(qin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)勤(qin)(qin)學(xue)(xue)(xue)(xue)、艱苦樸素、勇于進取"著(zhu)稱,為(wei)(wei)革(ge)命(ming)和(he)(he)建(jian)(jian)設培養(yang)了(le)大批(pi)人(ren)(ren)才。目(mu)前還健在(zai)(zai)享受老紅軍待遇的(de)(de)(de)(de)仍有(you)8人(ren)(ren),廳(ting)級(ji)(ji)干部(bu)、部(bu)隊高(gao)(gao)級(ji)(ji)干部(bu)、縣處(chu)級(ji)(ji)干部(bu)、各類專家(jia)(jia)、學(xue)(xue)(xue)(xue)者、企業(ye)(ye)界、商(shang)業(ye)(ye)界精(jing)英等,更(geng)是(shi)不(bu)勝枚舉(ju),學(xue)(xue)(xue)(xue)子遍(bian)布海內(nei)外(wai)。堅(jian)持(chi)從嚴治(zhi)(zhi)(zhi)校(xiao),敦(dun)品勵(li)學(xue)(xue)(xue)(xue),讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)做(zuo)(zuo)人(ren)(ren),能成(cheng)才是(shi)該校(xiao)一(yi)大辦學(xue)(xue)(xue)(xue)特色。經過不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)探(tan)討、實踐、總結(jie)和(he)(he)完善(shan),學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)已形(xing)成(cheng)一(yi)套完善(shan)的(de)(de)(de)(de)管理(li)制度(du)(du)。如(ru):班主任工(gong)作(zuo)(zuo)評(ping)估制度(du)(du),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組長評(ping)估制度(du)(du),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師工(gong)作(zuo)(zuo)量(liang)化細則,高(gao)(gao)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)管理(li)制度(du)(du),初中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)管理(li)制度(du)(du),住宿(su)生(sheng)(sheng)管理(li)制度(du)(du)等。堅(jian)持(chi)做(zuo)(zuo)到以(yi)制度(du)(du)管人(ren)(ren),避免了(le)人(ren)(ren)治(zhi)(zhi)(zhi),使(shi)師生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)日常(chang)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習中(zhong)有(you)章可循,按章辦事。近年來,隨著(zhu)社會(hui)(hui)主義(yi)市場經濟(ji)的(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)立和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)領域內(nei)各項改(gai)革(ge)的(de)(de)(de)(de)不(bu)斷深入(ru),學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅(jian)持(chi)抓好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)道德建(jian)(jian)設,以(yi)《梅州(zhou)(zhou)市梅縣區(qu)(qu)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師職業(ye)(ye)道德規范》去嚴格(ge)要求教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong),使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)在(zai)(zai)經濟(ji)欠發達(da)的(de)(de)(de)(de)革(ge)命(ming)老區(qu)(qu)鄉鎮仍能"安貧樂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)",扎根山(shan)區(qu)(qu),默(mo)默(mo)無聞地為(wei)(wei)山(shan)區(qu)(qu)培養(yang)輸送合格(ge)人(ren)(ren)才。同時(shi),該校(xiao)還千(qian)方百(bai)計(ji)地提高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)務素質(zhi)水(shui)平,支(zhi)持(chi)在(zai)(zai)職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師參加所(suo)任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)(de)函授、自(zi)考、計(ji)算機培訓等學(xue)(xue)(xue)(xue)習,以(yi)掌握先進的(de)(de)(de)(de)現代化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)手段。在(zai)(zai)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)管理(li)中(zhong),堅(jian)持(chi)貫徹(che)《梅州(zhou)(zhou)市梅縣區(qu)(qu)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)守則》和(he)(he)《梅州(zhou)(zhou)市梅縣區(qu)(qu)松(song)源中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)日常(chang)行為(wei)(wei)規范》。面(mian)對經濟(ji)欠發達(da)地區(qu)(qu)家(jia)(jia)長外(wai)出(chu)打工(gong)多(duo)至使(shi)不(bu)少(shao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)缺(que)乏(fa)家(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)況,老師都能"動之以(yi)情,曉(xiao)之以(yi)理(li),導之以(yi)行",不(bu)斷挖掘學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身上的(de)(de)(de)(de)內(nei)光點,以(yi)勤(qin)(qin)、嚴、細、實的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風做(zuo)(zuo)好(hao)德育(yu)綜治(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo),使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)沒(mei)有(you)出(chu)現過違法犯罪學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。一(yi)九(jiu)九(jiu)三(san)曾(ceng)評(ping)為(wei)(wei)梅州(zhou)(zhou)市梅縣區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)文(wen)明單(dan)位(wei),一(yi)九(jiu)九(jiu)五(wu)年評(ping)為(wei)(wei)社會(hui)(hui)治(zhi)(zhi)(zhi)安綜合治(zhi)(zhi)(zhi)理(li)先進單(dan)位(wei),多(duo)次被梅州(zhou)(zhou)市梅縣區(qu)(qu)人(ren)(ren)民政府授予(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)先進集體。
堅持(chi)以質(zhi)興校,求本(ben)(ben)(ben)務(wu)實,讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習,能做事,又是(shi)該(gai)校辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)另(ling)一(yi)(yi)特(te)色。由于諸(zhu)多原因,該(gai)校高(gao)(gao)中部從上世紀四十年代末至(zhi)九十年代中期這(zhe)近(jin)五十年間,曾(ceng)(ceng)有(you)(you)(you)"五下六起"的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經歷(li),這(zhe)一(yi)(yi)極(ji)不(bu)正常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀況,造(zao)成(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校師資和設備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)流失、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)源不(bu)穩定且素(su)質(zhi)低下(高(gao)(gao)中新(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)錄取成(cheng)(cheng)績在(zai)(zai)全區10間完中最低)。但學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校沒有(you)(you)(you)因面(mian)臨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)困(kun)難(nan)而退縮,而是(shi)面(mian)對現實,從樹立學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習信(xin)心這(zhe)方面(mian)入(ru)手(shou),激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內在(zai)(zai)動(dong)(dong)力(li);經常關注(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心靈(ling)健康(kang),減輕學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)壓力(li),使之能進(jin)(jin)得來(lai)(lai),留得住,愉快地學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。在(zai)(zai)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)上教師堅持(chi)因材施教,不(bu)搞"一(yi)(yi)刀切",不(bu)斷挖(wa)掘學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛能,發展學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個性特(te)長;堅持(chi)進(jin)(jin)行教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革,探討(tao)教改新(xin)路,在(zai)(zai)課堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)上做到"三注(zhu)意(yi)三互動(dong)(dong)"。即注(zhu)意(yi)教的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時機,激發互動(dong)(dong);注(zhu)意(yi)教的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)藝術,促(cu)使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)樂于互動(dong)(dong);注(zhu)意(yi)教的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對象,促(cu)使全體學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)互動(dong)(dong)。這(zhe)樣學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)經過(guo)三年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li),綜合素(su)質(zhi)有(you)(you)(you)著(zhu)明顯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)(gao)。高(gao)(gao)中畢(bi)(bi)業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參加省(市(shi))畢(bi)(bi)業會考,畢(bi)(bi)業率達(da)100%,高(gao)(gao)考錄取率都在(zai)(zai)65%左右,每年都有(you)(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)考入(ru)本(ben)(ben)(ben)科(ke)。初中畢(bi)(bi)業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng),歷(li)來(lai)(lai)受到重點中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)青瞇(mi),僅2002年參加全國(guo)部分學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)競試(shi),獲全國(guo)一(yi)(yi)、二、三等獲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)競達(da)16人次(ci)(ci),學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校在(zai)(zai)社會上有(you)(you)(you)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)口碑,曾(ceng)(ceng)多次(ci)(ci)評為區先(xian)進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校。誠然,該(gai)校在(zai)(zai)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中仍存在(zai)(zai)許(xu)多困(kun)難(nan)和問題。但全校師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)將本(ben)(ben)(ben)著(zhu)"只(zhi)問攀登不(bu)問高(gao)(gao)"的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)敬業精(jing)神,苦(ku)練內功(gong),繼往開來(lai)(lai),與時俱進(jin)(jin)。使具有(you)(you)(you)近(jin)百(bai)年歷(li)史的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)校--梅(mei)州市(shi)梅(mei)縣區松源中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue),在(zai)(zai)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)征途中,乘(cheng)風(feng)破浪,為全面(mian)建設小康(kang)社會,實現中華民族(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)偉(wei)大(da)復興再創(chuang)佳績。