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學校簡介

百侯(hou)中(zhong)學坐落(luo)在(zai)百侯(hou)鎮(zhen)的廓嶺之麓，梅河之濱，她的前身是聯益中(zhong)學。由(you)楊德昭(zhao)(zhao)(zhao)先(xian)生(sheng)(sheng)等熱心人士創辦于1923年，學校借“丘氏別業”為校舍(she)，由(you)于經費困難，僅辦了一(yi)個學期。而后便由(you)楊德昭(zhao)(zhao)(zhao)先(xian)生(sheng)(sheng)等人在(zai)南(nan)洋、上海(hai)等地募(mu)捐，得到楊虎臣、楊富臣、楊昭(zhao)(zhao)(zhao)臣諸鄉賢的贊助(zhu)，籌集一(yi)筆(bi)資金(jin)，在(zai)古榕樹下建校舍(she)。1925年改(gai)名(ming)為百侯(hou)中(zhong)學，1933年新校落(luo)成，師生(sheng)(sheng)遷入(ru)上課。

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)環(huan)境優美，綠樹成蔭，交通方便(bian)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)占地(di)面(mian)(mian)積(ji)五(wu)萬多平(ping)方米(mi)，建筑(zhu)面(mian)(mian)積(ji)兩萬多平(ping)方米(mi)，教(jiao)學(xue)(xue)區、生活區、運動區分布合理。侯中于1985年(nian)經省教(jiao)育廳批準成為(wei)(wei)“陶行(xing)知教(jiao)育思想實施基地(di)”，1991年(nian)，被(bei)省教(jiao)育廳評為(wei)(wei)辦學(xue)(xue)有特色的學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，1997年(nian)被(bei)評為(wei)(wei)縣一級學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，2000年(nian)被(bei)省陶研會評為(wei)(wei)“學(xue)(xue)陶師陶先進單(dan)位”，2004年(nian)升格為(wei)(wei)市一級學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，2005年(nian)被(bei)中國陶行(xing)知研究會評為(wei)(wei)“先進集體”。

師資力量

學(xue)校(xiao)有一個事(shi)業(ye)心、責任感(gan)強(qiang)，善于指(zhi)揮和調控協調的(de)(de)(de)領導班(ban)子(zi)，正副校(xiao)長事(shi)業(ye)心較強(qiang)，富(fu)有榮(rong)譽感(gan)，班(ban)子(zi)成員團(tuan)結協作，明確分(fen)工，各司(si)其職，能(neng)充分(fen)發揮教育教學(xue)的(de)(de)(de)管(guan)理功能(neng)，為全面推進素質教育，提(ti)(ti)高(gao)辦學(xue)效(xiao)益提(ti)(ti)供(gong)了(le)有力的(de)(de)(de)保(bao)證。同時學(xue)校(xiao)擁(yong)有一支政治堅定、思(si)想(xiang)過硬、品德高(gao)尚、精于教書、勤于育人的(de)(de)(de)教師(shi)(shi)隊伍，學(xue)校(xiao)切實(shi)加(jia)強(qiang)師(shi)(shi)風(feng)建設，先(xian)后制(zhi)訂了(le)《大埔縣百侯(hou)鎮中學(xue)管(guan)理制(zhi)度匯篇(pian)》，積極開展以“鑄師(shi)(shi)魂、重師(shi)(shi)風(feng)、正師(shi)(shi)德”為主題的(de)(de)(de)活動，有效(xiao)地提(ti)(ti)高(gao)了(le)教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)師(shi)(shi)德水平。

辦學理念

教育原則

學(xue)校(xiao)堅(jian)持德(de)(de)育(yu)為首，十分重視德(de)(de)育(yu)工(gong)作的(de)針對(dui)性(xing)、實效性(xing)，“三風”建設好。學(xue)校(xiao)德(de)(de)育(yu)領(ling)導機(ji)構健(jian)(jian)全(quan)，德(de)(de)育(yu)工(gong)作隊伍整齊，學(xue)年有(you)德(de)(de)育(yu)工(gong)作計劃，期中、期終有(you)檢查評比(bi)(bi)，各項制(zhi)度比(bi)(bi)較健(jian)(jian)全(quan)。學(xue)校(xiao)能突出主(zhu)旋律(lv)，根據(ju)學(xue)生(sheng)的(de)年齡特(te)點和(he)認知能力，堅(jian)持有(you)側重、循序(xu)漸(jian)進、逐(zhu)步深化的(de)教育(yu)原則(ze)，著力加強學(xue)生(sheng)的(de)愛國主(zhu)義教育(yu)，講求德(de)(de)育(yu)工(gong)作的(de)實效性(xing)，近兩年來，學(xue)生(sheng)操(cao)行評定優良(liang)率(lv)達90%以(yi)(yi)上，后進生(sheng)轉化率(lv)達90%以(yi)(yi)上，師生(sheng)中違法犯罪率(lv)均為零。

素質教育

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)大力(li)推進(jin)素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)育，以(yi)改(gai)(gai)革課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)主渠道，以(yi)常規(gui)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)理(li)(li)為(wei)重(zhong)(zhong)點，以(yi)教(jiao)(jiao)研教(jiao)(jiao)改(gai)(gai)為(wei)關鍵，不斷(duan)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)創新精神和實(shi)(shi)踐能力(li)，嚴(yan)(yan)格執行(xing)國家課(ke)程計劃、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大綱，開(kai)齊、開(kai)足、開(kai)實(shi)(shi)各科課(ke)時(shi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)能面對(dui)生源素(su)質(zhi)不高的(de)實(shi)(shi)際，化壓力(li)變動力(li)，嚴(yan)(yan)格教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)常規(gui)管(guan)(guan)理(li)(li)，制訂了《百(bai)侯鎮中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)常規(gui)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)施細則》，加強對(dui)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)各環節(jie)的(de)規(gui)范管(guan)(guan)理(li)(li)，把教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)常規(gui)落實(shi)(shi)情況列入工作實(shi)(shi)績考評內容，與(yu)評優、評先有效掛鉤(gou)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)重(zhong)(zhong)視(shi)教(jiao)(jiao)育科研，其中(zhong)，申報的(de)教(jiao)(jiao)育科研課(ke)題《“語言(yan)美”讓你更美——山區學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生如何達到真正“明禮”》已定為(wei)縣(xian)(xian)級(ji)立項，教(jiao)(jiao)師積極參與(yu)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究，善于總結經(jing)驗(yan)，積極撰寫教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)論文，兩(liang)年來，有10多篇教(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)論文在市、縣(xian)(xian)發表或獲獎(jiang)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)在抓(zhua)好(hao)主課(ke)堂的(de)基礎上，重(zhong)(zhong)視(shi)拓寬第二(er)課(ke)堂活動，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)體衛、美勞協調(diao)發展(zhan)，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量顯著提高。今天，全(quan)校(xiao)師生正邁著堅實(shi)(shi)的(de)步伐向更高的(de)目標(biao)前進(jin)！

教學設施

物(wu)(wu)理實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)三(san)個200平(ping)方米(mi)(mi)，化學(xue)實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)兩(liang)間(jian)160平(ping)方米(mi)(mi)、生物(wu)(wu)實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)一(yi)(yi)個90平(ping)方米(mi)(mi)，64座語言實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)一(yi)(yi)個，計算機(ji)室(shi)(shi)兩(liang)間(jian)（共有(you)較先進(jin)的電腦120臺），多媒體(ti)電教室(shi)(shi)一(yi)(yi)個，各場室(shi)(shi)使(shi)用(yong)合理，對推進(jin)電化教學(xue)和素質(zhi)教育(yu)有(you)很大的促進(jin)作用(yong)。近(jin)年來，中(zhong)考合格率、優秀率、高(gao)(gao)中(zhong)畢業(ye)會考、高(gao)(gao)考的及格率、優秀率達到梅(mei)州(zhou)市一(yi)(yi)級學(xue)校標準(zhun)，辦學(xue)質(zhi)量迅速提(ti)高(gao)(gao)。

歷史沿革

百(bai)侯中學(xue)坐(zuo)落在百(bai)侯鎮的廓嶺之麓，梅河之濱，她的前(qian)身是(shi)聯(lian)益中學(xue)，由楊德昭(zhao)先(xian)生(sheng)等(deng)熱心人士(shi)創辦(ban)于1923年(nian)，學(xue)校(xiao)借“丘氏別業”為校(xiao)舍(she)，由于經(jing)費困難，僅辦(ban)了一(yi)個(ge)學(xue)期。而后(hou)便由楊德昭(zhao)先(xian)生(sheng)等(deng)人在南洋、上(shang)海等(deng)地(di)募捐，得到楊虎(hu)臣、楊富臣、楊昭(zhao)臣諸鄉賢的贊助，籌(chou)集一(yi)筆資金，在古榕樹下建校(xiao)舍(she)。1925年(nian)改名(ming)為百(bai)侯中學(xue)，1933年(nian)新校(xiao)落成(cheng)，師(shi)生(sheng)遷入上(shang)課。

1933年(nian)，日(ri)寇加緊入侵，民族危(wei)機加深，楊(yang)德(de)昭先生為改革(ge)鄉村教育(yu)，聘請由陶行知(zhi)先生推薦的(de)(de)一(yi)批曉(xiao)莊師范(fan)師生來校(xiao)(xiao)任教。是年(nian)秋，潘(pan)一(yi)塵校(xiao)(xiao)長到校(xiao)(xiao)后(hou)，團結(jie)本地人士成立了“百(bai)侯(hou)鄉村教育(yu)促進(jin)會”，合(he)并侯(hou)南(nan)原有四所(suo)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)為百(bai)侯(hou)中心小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)，作為百(bai)侯(hou)中學(xue)的(de)(de)附設小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)，促進(jin)了教育(yu)的(de)(de)普及和中小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)教育(yu)質量的(de)(de)提(ti)高(gao)，使百(bai)侯(hou)的(de)(de)教育(yu)面(mian)貌(mao)為之一(yi)新。

百侯中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)在實(shi)行(xing)(xing)生(sheng)活(huo)教(jiao)育(yu)期間(jian)，設有初中(zhong)部、藝(yi)有師范班和民(min)眾教(jiao)育(yu)館。當(dang)時候中(zhong)實(shi)行(xing)(xing)陶行(xing)(xing)知先(xian)生(sheng)提倡的(de)生(sheng)活(huo)教(jiao)育(yu)，其教(jiao)育(yu)目(mu)標很明確(que)，就(jiu)是(shi)培養革命(ming)的(de)青(qing)年(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)號(hao)召“革命(ming)的(de)青(qing)年(nian)要有創(chuang)造的(de)精(jing)神、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)頭腦、藝(yi)術的(de)興趣、健康的(de)體魄、勞動的(de)身體”；學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)提倡“教(jiao)、學(xue)(xue)(xue)(xue)、做合一”、“手(shou)腦雙揮(hui)”、“以教(jiao)人(ren)者教(jiao)己(ji)(ji)，在勞力上勞心(xin)”；學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)(xing)民(min)主、自(zi)由、愛(ai)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、愛(ai)國家、愛(ai)勞動、與工農(nong)相結合等(deng)一系列的(de)革命(ming)啟蒙(meng)教(jiao)育(yu)，侯中(zhong)在不長(chang)的(de)歲月里便形成了具有自(zi)己(ji)(ji)特色的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)風格：這就(jiu)是(shi)全心(xin)全意為(wei)人(ren)民(min)辦(ban)好具有民(min)主團(tuan)結，艱苦樸素，勤奮好學(xue)(xue)(xue)(xue)，追求進步(bu)的(de)精(jing)神，這也是(shi)陶行(xing)(xing)知先(xian)生(sheng)所贊揚(yang)的(de)侯中(zhong)精(jing)神。

在(zai)抗日(ri)戰爭(zheng)期間，羅亦平先生(sheng)（羅明同志(zhi)）代(dai)任校(xiao)長，1937年秋剛(gang)到侯中(zhong)，他就根據學(xue)校(xiao)實(shi)際，實(shi)施抗戰教(jiao)(jiao)育(yu)，他任用進步教(jiao)(jiao)師，配好領導班子，加強管理(li)，訂立(li)制度，在(zai)校(xiao)內(nei)要(yao)求師生(sheng)既要(yao)積(ji)極利用課(ke)外時間參加救(jiu)亡活(huo)(huo)動，又(you)要(yao)認真教(jiao)(jiao)學(xue)，提高質量。抗戰教(jiao)(jiao)育(yu)是“生(sheng)活(huo)(huo)教(jiao)(jiao)育(yu)”理(li)論的延伸。1941年秋侯中(zhong)辦起了(le)高中(zhong)，成為大埔縣第一間私立(li)完中(zhong)。

抗日(ri)戰(zhan)爭勝利后(hou)，侯(hou)中(zhong)在地下(xia)黨(dang)組織的(de)(de)領(ling)導下(xia)，進(jin)行(xing)了艱(jian)苦(ku)的(de)(de)革(ge)命斗爭，在艱(jian)苦(ku)的(de)(de)條件下(xia)，堅持教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，為(wei)革(ge)命和建設準(zhun)備了大批(pi)(pi)人才(cai)，僅1949年(nian)先后(hou)參加革(ge)命隊伍的(de)(de)師生達(da)300余(yu)人。解放后(hou)，侯(hou)中(zhong)在黨(dang)和政府(fu)的(de)(de)領(ling)導下(xia)由私立改(gai)為(wei)公辦(ban)，1952年(nian)又辦(ban)起了高(gao)中(zhong)，恢復了完全(quan)(quan)中(zhong)學(xue)，學(xue)校(xiao)(xiao)迅速(su)發展，呈現出一(yi)派欣欣向榮、朝氣(qi)蓬勃的(de)(de)新氣(qi)象(xiang)。學(xue)校(xiao)(xiao)根(gen)據(ju)黨(dang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)針，對學(xue)生進(jin)行(xing)德智體全(quan)(quan)面發展的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。教(jiao)(jiao)(jiao)師注意(yi)學(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理論，改(gai)革(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量提(ti)高(gao)較快(kuai)，連年(nian)高(gao)考居全(quan)(quan)縣(xian)榜首。侯(hou)中(zhong)在解放前、和五六十年(nian)代，其辦(ban)學(xue)質(zhi)量之高(gao)，就已(yi)聞名(ming)于(yu)全(quan)(quan)縣(xian)、全(quan)(quan)省，培養了大批(pi)(pi)人才(cai)，遍布(bu)全(quan)(quan)國各地和全(quan)(quan)世界各地。

1978年(nian)(nian)，黨的十一(yi)屆三中全(quan)會后侯中在(zai)(zai)黨和(he)(he)人民(min)政府的關心下(xia)，在(zai)(zai)華(hua)僑(qiao)(qiao)和(he)(he)港澳同胞和(he)(he)廣大(da)(da)(da)校友(you)的支持(chi)下(xia)，學(xue)校的辦學(xue)規(gui)模不斷發展壯大(da)(da)(da)。葉(xie)選平、王屏山、盧鐘(zhong)鶴等一(yi)批省、市、縣領導親臨侯中檢查指導工(gong)作。1981年(nian)(nian)得到省政府和(he)(he)華(hua)僑(qiao)(qiao)的支持(chi)，興建(jian)了(le)(le)(le)教學(xue)大(da)(da)(da)樓、教工(gong)宿舍(she)、學(xue)生宿舍(she)大(da)(da)(da)樓各一(yi)棟；1988年(nian)(nian) 曾(ceng)憲(xian)梓(zi)先(xian)(xian)生興建(jian)了(le)(le)(le)“憲(xian)梓(zi)科學(xue)館”；1992年(nian)(nian)肖畹香、姚美(mei)良先(xian)(xian)生熱心捐資(zi)興建(jian)了(le)(le)(le)百侯中學(xue)禮堂；1997年(nian)(nian)旅(lv)印尼僑(qiao)(qiao)賢楊(yang)增蘊先(xian)(xian)生捐資(zi)興建(jian)了(le)(le)(le)“楊(yang)增蘊教學(xue)大(da)(da)(da)樓”，“楊(yang)增蘊教師樓”；在(zai)(zai)廣大(da)(da)(da)校友(you)和(he)(he)華(hua)僑(qiao)(qiao)的支持(chi)下(xia)2003年(nian)(nian)興建(jian)了(le)(le)(le)“校友(you)樓”，2004年(nian)(nian)興建(jian)了(le)(le)(le)“楊(yang)增蘊學(xue)生公寓”；海外華(hua)僑(qiao)(qiao)在(zai)(zai)楊(yang)佐都先(xian)(xian)生和(he)(he)廣州(zhou)校友(you)會的的發動籌集下(xia)，為侯中設立(li)了(le)(le)(le)一(yi)百多(duo)萬元的獎(jiang)教獎(jiang)學(xue)基金，用于獎(jiang)勵每年(nian)(nian)高(gao)考(kao)中考(kao)成績突出的教師和(he)(he)學(xue)生。

侯中于1985年(nian)經省教育(yu)(yu)廳(ting)批準成為“陶行知教育(yu)(yu)思想實施基(ji)地”，1991年(nian)，被(bei)省教育(yu)(yu)廳(ting)評為辦學有(you)特(te)色的(de)學校，1997年(nian)被(bei)評為縣一級學校，2000年(nian)被(bei)省陶研(yan)會評為“學陶師陶先(xian)(xian)進單位”，2004年(nian)升(sheng)格為市一級學校，2005年(nian)被(bei)中國陶行知研(yan)究會評為“先(xian)(xian)進集體”。學校環境優美，綠樹成蔭(yin)，交通方(fang)(fang)便(bian)。學校占地面積五萬多平方(fang)(fang)米，建筑面積兩萬多平方(fang)(fang)米，教學區(qu)(qu)、生活區(qu)(qu)、運動區(qu)(qu)分布合理。