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學校簡介

化(hua)州市第(di)二中(zhong)(zhong)學(xue)創辦于(yu)1978年，是一所公辦完全中(zhong)(zhong)學(xue)。學(xue)校(xiao)原址位于(yu)化(hua)州市河西區(qu)獅子(zi)山下，1999年8月喜(xi)遷(qian)鑒江開發試驗(yan)區(qu)銀(yin)威花(hua)園。學(xue)校(xiao)發展迅(xun)猛(meng)，辦學(xue)規(gui)模(mo)不斷壯(zhuang)大，基礎設施日臻完善，硬件及(ji)軟件建設不斷加強，教學(xue)質量逐年提高，高考、中(zhong)(zhong)考成績顯著。學(xue)校(xiao)被定為(wei)中(zhong)(zhong)央教科所重點科研課(ke)題《傳統文化(hua)與(yu)語文教學(xue)》實驗(yan)學(xue)校(xiao)。

師資力量

化二中(zhong)名(ming)師(shi)(shi)薈萃，師(shi)(shi)資力(li)量雄厚，350多名(ming)專職教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)中(zhong)，高級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)85人，一級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)201人，其中(zhong)有4位(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)先后獲(huo)得廣東省(sheng)“南粵優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”的(de)光(guang)榮(rong)稱(cheng)號。高素質(zhi)的(de)師(shi)(shi)資隊伍為二中(zhong)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學質(zhi)量提(ti)供強(qiang)有力(li)的(de)保障(zhang)。

化二中(zhong)有鮮明的(de)辦(ban)學特(te)色。學校(xiao)秉承“文明、團結、拼搏、求實、創新(xin)(xin)”的(de)校(xiao)訓，樹立(li)“團結協作、務實創新(xin)(xin)、開拓進(jin)取”的(de)領導作風(feng)，實行(xing)“集(ji)體(ti)領導、分級管(guan)理(li)(li)、分工(gong)負責”的(de)管(guan)理(li)(li)模式(shi)，確立(li)“內強素(su)質、外(wai)樹形(xing)象”的(de)辦(ban)學思路，全校(xiao)實行(xing)“半封閉式(shi)”的(de)管(guan)理(li)(li)。

該校實行(xing)“集體領導，分(fen)(fen)級管(guan)(guan)理(li)，分(fen)(fen)工(gong)負責”的管(guan)(guan)理(li)模(mo)式，領導班子分(fen)(fen)工(gong)不分(fen)(fen)家。領導們在工(gong)作(zuo)中身先(xian)士卒，充分(fen)(fen)發(fa)揮模(mo)范先(xian)鋒作(zuo)用。學(xue)校不斷(duan)(duan)增(zeng)加對教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)的投(tou)入。曾組織了教(jiao)(jiao)(jiao)師到汕頭金山中學(xue)、信(xin)宜中學(xue)等學(xue)校觀摩學(xue)習(xi)；每個(ge)(ge)科組都(dou)有一(yi)定的教(jiao)(jiao)(jiao)研活動經費，教(jiao)(jiao)(jiao)師互教(jiao)(jiao)(jiao)互學(xue)，教(jiao)(jiao)(jiao)研之風日漸(jian)濃厚，例如，兩個(ge)(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)師用不同(tong)(tong)的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)上同(tong)(tong)一(yi)個(ge)(ge)內(nei)容，通過不斷(duan)(duan)切磋，教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水平和能力得到了明(ming)顯(xian)提高。

該(gai)校(xiao)(xiao)實(shi)行級(ji)長負責(ze)(ze)制(zhi)，級(ji)長負責(ze)(ze)全級(ji)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)，級(ji)長對校(xiao)(xiao)長和學(xue)校(xiao)(xiao)負責(ze)(ze)。為(wei)了搞(gao)好(hao)本(ben)(ben)級(ji)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)，級(ji)長就(jiu)必須(xu)千方百計調動本(ben)(ben)級(ji)教(jiao)師(shi)的(de)(de)積(ji)極性，使人(ren)人(ren)都(dou)參(can)與本(ben)(ben)級(ji)的(de)(de)管理(li)工作(zuo)(zuo)。現在學(xue)校(xiao)(xiao)每級(ji)都(dou)制(zhi)訂了本(ben)(ben)級(ji)的(de)(de)紀(ji)律條約。學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)財務政務公(gong)開，各種收支都(dou)做(zuo)到日(ri)清月結，并將(jiang)結果公(gong)之于(yu)眾；學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)重(zhong)要決策都(dou)經由教(jiao)師(shi)代表組成(cheng)的(de)(de)教(jiao)代會討論。

在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)方面，該校積極推動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參加國家級(ji)及(ji)省(sheng)(sheng)組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)題(ti)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)活(huo)(huo)動，取(qu)得了(le)顯(xian)著的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)果(guo)(guo)。2004年(nian)(nian)新一(yi)(yi)(yi)輪的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程改革(ge)實施后，化二中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領導班子(zi)結合(he)新課(ke)程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理念高(gao)度(du)重視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程管(guan)理，制訂相(xiang)應措施使研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)工作(zuo)與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)常教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)相(xiang)結合(he)，與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)發(fa)展(zhan)相(xiang)結合(he)，促(cu)使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育觀念的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉變，增強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科研(yan)(yan)(yan)意識(shi)(shi)和科研(yan)(yan)(yan)能(neng)力，提升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)發(fa)展(zhan)水(shui)平，突出(chu)學(xue)(xue)(xue)生主體地位，提高(gao)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)意識(shi)(shi)和能(neng)力，促(cu)進(jin)學(xue)(xue)(xue)生綜合(he)素質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)。通(tong)過課(ke)題(ti)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)，化二中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)(yan)(yan)工作(zuo)進(jin)入(ru)了(le)良性循環，并取(qu)得了(le)較(jiao)為(wei)豐(feng)碩(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)。其(qi)中語文(wen)(wen)科組承擔了(le)國家十(shi)一(yi)(yi)(yi)·五重點課(ke)題(ti)《傳(chuan)統文(wen)(wen)化與語文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)工作(zuo)，取(qu)得了(le)階段性成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)，被評為(wei)優秀(xiu)實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)校，張(zhang)化興校長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)論(lun)文(wen)(wen)《傳(chuan)統式(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)與創(chuang)新式(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理性思辨》及(ji)全新老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)論(lun)文(wen)(wen)《在作(zuo)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中進(jin)行傳(chuan)統文(wen)(wen)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)探(tan)究(jiu)(jiu)(jiu)》均(jun)獲(huo)得國家一(yi)(yi)(yi)等獎(jiang)。歷史科組承擔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)省(sheng)(sheng)“十(shi)五”規劃(hua)項目《高(gao)中歷史探(tan)究(jiu)(jiu)(jiu)性學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)實驗(yan)與研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)子(zi)課(ke)題(ti)《把(ba)“問題(ti)意識(shi)(shi)”引入(ru)課(ke)堂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)探(tan)究(jiu)(jiu)(jiu)》獲(huo)得了(le)廣(guang)東省(sheng)(sheng)普通(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)一(yi)(yi)(yi)等獎(jiang)，廣(guang)東省(sheng)(sheng)中小學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育創(chuang)新成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)二等獎(jiang)。另外該校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在近年(nian)(nian)來積極參加化州市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)局組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優秀(xiu)課(ke)例評選活(huo)(huo)動，共(gong)有8人次(ci)獲(huo)得化州市一(yi)(yi)(yi)等獎(jiang)。

管理培育

化州市第二中學通過秉(bing)承“文明、拼搏、求實、創新”的(de)校(xiao)訓(xun)，樹立“團結協作(zuo)、務實創新、開(kai)拓(tuo)進(jin)取”的(de)領(ling)導作(zuo)風，實行(xing)“集體領(ling)導、分級管理(li)、分工負責”的(de)管理(li)模(mo)式，確(que)定“內強素質、外(wai)樹形(xing)象”的(de)辦學思路，在形(xing)成了(le)鮮(xian)明的(de)辦學特(te)色(se)的(de)同時，有效(xiao)地推動了(le)學校(xiao)教(jiao)學質量的(de)不斷提高，學校(xiao)在校(xiao)長黃岐的(de)帶領(ling)下，教(jiao)育、教(jiao)學、科研和管理(li)等方(fang)面(mian)從軟(ruan)件到硬(ying)件都達到優質學校(xiao)的(de)要求，成為粵西(xi)名校(xiao)。

教學設施

化州(zhou)市(shi)第二中學(xue)(xue)坐落(luo)在(zai)鑒江開發區銀威花(hua)園內，207國道和桔城北路從學(xue)(xue)校旁經(jing)過，交通十分便利(li)。是化州(zhou)市(shi)一(yi)所辦學(xue)(xue)規(gui)模較大的完全中學(xue)(xue)，學(xue)(xue)校占地面(mian)積(ji)133畝。

該校學(xue)(xue)習(xi)環境優美(mei)(mei)，教(jiao)學(xue)(xue)設施完善。學(xue)(xue)校教(jiao)學(xue)(xue)區(qu)、運動區(qu)和宿舍(she)區(qu)等分(fen)布合理，校園環境優美(mei)(mei)。一(yi)花(hua)一(yi)草(cao)，一(yi)樹一(yi)木，悉(xi)心(xin)裝扮著(zhu)美(mei)(mei)麗的(de)二中(zhong)。漫步寬闊、潔凈、硬底化的(de)校道，放眼四(si)周，鮮花(hua)嬌美(mei)(mei)，綠草(cao)如(ru)茵，綠樹多姿，人們(men)心(xin)曠神(shen)怡：好一(yi)個花(hua)園式的(de)校園！

化二中不僅有優美(mei)的(de)(de)環境(jing)，而且有完善的(de)(de)教學(xue)(xue)和生(sheng)活設(she)施。兩幢(chuang)教學(xue)(xue)大樓(lou)設(she)計新穎，教室寬敞明(ming)亮；四幢(chuang)套間式設(she)計的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)公寓(yu)可(ke)供3500多(duo)名學(xue)(xue)生(sheng)住(zhu)宿；樓(lou)高(gao)五層的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)飯堂干潔明(ming)亮，餐(can)廳可(ke)容納4000多(duo)人同時就餐(can)；內有籃球場、排球場、足球場和400米環形跑道的(de)(de)運(yun)動場，為學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)體(ti)育提供了足夠的(de)(de)場所。

素質教育

隨著(zhu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)研活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)深入開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)，該(gai)(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量不(bu)斷提(ti)高(gao)(gao)，形成了(le)(le)(le)“發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)特長、共同(tong)提(ti)高(gao)(gao)””的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色(se)(se)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)始終貫徹(che)德(de)育(yu)為(wei)(wei)首，育(yu)人(ren)為(wei)(wei)本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)針，關注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)面(mian)和(he)(he)(he)諧(xie)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)，創造(zao)(zao)性地(di)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)以(yi)(yi)(yi)人(ren)為(wei)(wei)本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)三(san)大(da)(da)工(gong)程建(jian)設，提(ti)高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合(he)素質(zhi)(zhi)(zhi)。在(zai)行為(wei)(wei)工(gong)程方(fang)面(mian)，該(gai)(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)通(tong)過舉辦(ban)“弘(hong)揚社(she)會公德(de)，創造(zao)(zao)文(wen)(wen)(wen)明新風(feng)”、“樹(shu)自身形象，幫他人(ren)解困”和(he)(he)(he)“抓好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習主業，全(quan)面(mian)提(ti)高(gao)(gao)素質(zhi)(zhi)(zhi)”等(deng)專(zhuan)題(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)加(jia)深對(dui)社(she)會和(he)(he)(he)自我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)觀、價(jia)值觀和(he)(he)(he)社(she)會責任感，以(yi)(yi)(yi)適應新世紀社(she)會主義精(jing)神文(wen)(wen)(wen)明發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)需要(yao)。在(zai)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)工(gong)程方(fang)面(mian)，該(gai)(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)(yi)(yi)提(ti)高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)品(pin)位(wei)，建(jian)設化(hua)(hua)(hua)(hua)二(er)(er)中(zhong)特色(se)(se)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)為(wei)(wei)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)了(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)室文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、寢室文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、級室文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)和(he)(he)(he)廣場文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)等(deng)四大(da)(da)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)系列活(huo)動(dong)，為(wei)(wei)全(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)營(ying)造(zao)(zao)了(le)(le)(le)一(yi)個清潔、整齊(qi)、健(jian)康、高(gao)(gao)雅(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、工(gong)作和(he)(he)(he)休息環境，提(ti)高(gao)(gao)了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)審美能力(li)。在(zai)智科(ke)競(jing)(jing)賽(sai)方(fang)面(mian)：2006年(nian)在(zai)全(quan)國(guo)化(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)競(jing)(jing)賽(sai)中(zhong)該(gai)(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)張春暉同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)獲(huo)(huo)(huo)得全(quan)國(guo)二(er)(er)等(deng)獎(jiang)，在(zai)茂(mao)名地(di)區位(wei)居前(qian)列；在(zai)2006年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)國(guo)高(gao)(gao)中(zhong)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)聯賽(sai)中(zhong)，該(gai)(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)(huo)得廣東(dong)省(sheng)二(er)(er)等(deng)獎(jiang)1人(ren)，在(zai)2007年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)國(guo)高(gao)(gao)中(zhong)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)聯賽(sai)中(zhong)，該(gai)(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)(huo)(huo)得廣東(dong)省(sheng)一(yi)等(deng)獎(jiang)1人(ren)，廣東(dong)省(sheng)二(er)(er)等(deng)獎(jiang)2人(ren)，該(gai)(gai)(gai)成績(ji)(ji)均(jun)居化(hua)(hua)(hua)(hua)州(zhou)市(shi)面(mian)上(shang)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)列；在(zai)2007年(nian)茂(mao)名市(shi)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)現場作文(wen)(wen)(wen)高(gao)(gao)中(zhong)組比賽(sai)中(zhong)，該(gai)(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)2人(ren)獲(huo)(huo)(huo)得一(yi)等(deng)獎(jiang)，1人(ren)獲(huo)(huo)(huo)得二(er)(er)等(deng)獎(jiang)，5人(ren)獲(huo)(huo)(huo)得三(san)等(deng)獎(jiang)。該(gai)(gai)(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)全(quan)面(mian)推進素質(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)，注重(zhong)(zhong)啟發(fa)(fa)式教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，重(zhong)(zhong)視(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)非智力(li)因素的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養，把(ba)素質(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)帶進高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)備(bei)考(kao)(kao)(kao)，積極(ji)引(yin)導(dao)組織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)日常生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)自覺加(jia)強自我管理，以(yi)(yi)(yi)達(da)到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、教(jiao)(jiao)師、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)三(san)者和(he)(he)(he)諧(xie)統一(yi)，為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創造(zao)(zao)寬(kuan)松(song)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習環境，加(jia)強對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理想(xiang)前(qian)途教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)(he)(he)考(kao)(kao)(kao)試(shi)心(xin)理輔導(dao)，提(ti)高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自信心(xin)和(he)(he)(he)考(kao)(kao)(kao)試(shi)能力(li)，實行分層(ceng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，因材(cai)施教(jiao)(jiao)，重(zhong)(zhong)視(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法指導(dao)。由于指導(dao)得法，師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)關系和(he)(he)(he)諧(xie)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習環境寬(kuan)松(song)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)得到(dao)了(le)(le)(le)淋漓盡(jin)致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)揮(hui)，高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)上(shang)線人(ren)數節節攀(pan)升(sheng)，是化(hua)(hua)(hua)(hua)州(zhou)市(shi)高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)(da)戶，高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)成績(ji)(ji)一(yi)年(nian)上(shang)一(yi)個臺(tai)階。

學(xue)(xue)校學(xue)(xue)生參加各(ge)類競賽均獲(huo)(huo)得好成績。如，2009年“希(xi)望(wang)杯”數(shu)學(xue)(xue)競賽1人獲(huo)(huo)全(quan)國(guo)一等獎，4人獲(huo)(huo)全(quan)國(guo)二(er)等獎，34人獲(huo)(huo)全(quan)國(guo)三(san)等獎，獲(huo)(huo)獎成績位(wei)于化州(zhou)市各(ge)學(xue)(xue)校前列。

辦學成果

學生成績

高考成績

2020年高考，上(shang)優先投檔線(xian)122人，本科線(xian)以上(shang)1445人，其中(zhong)體育(yu)類文(wen)化術(shu)(shu)科綜(zong)合分(fen)有7人進(jin)入化州市(shi)前(qian)10名(ming)(ming)，黎平龍同(tong)學體育(yu)術(shu)(shu)科以295分(fen)名(ming)(ming)列化州市(shi)前(qian)茅。

2010年高考，該校上本科(ke)線以上人數535人，上專科(ke)線以上1539人，均超額完成教育局下(xia)達任務；單科(ke)成績突(tu)出，其中1名同學(xue)英(ying)語145分(fen)，列茂名市第二名；1名同學(xue)綜合科(ke)285分(fen)，位(wei)于(yu)化州市前列。

2007年高(gao)(gao)考，考上(shang)大專線(xian)以上(shang)人數1196人，上(shang)重點線(xian)、本科線(xian)、專科線(xian)人數均居化(hua)州市城區面上(shang)中學第(di)一；1名同學以總分604分成為化(hua)州生物類高(gao)(gao)考第(di)一名。

2006年(nian)高考(kao)，該(gai)校(xiao)總分(fen)在700分(fen)以上(shang)的同學有7人，居(ju)化州市(shi)(shi)面上(shang)中學第(di)(di)一；歷(li)史(shi)(shi)單(dan)(dan)科700分(fen)以上(shang)10人次，居(ju)化州市(shi)(shi)第(di)(di)一，茂名(ming)(ming)(ming)市(shi)(shi)第(di)(di)三；其中1名(ming)(ming)(ming)同學以歷(li)史(shi)(shi)單(dan)(dan)科807分(fen)獲化州市(shi)(shi)第(di)(di)一名(ming)(ming)(ming)和茂名(ming)(ming)(ming)市(shi)(shi)第(di)(di)三名(ming)(ming)(ming)；1名(ming)(ming)(ming)同學以體(ti)育術(shu)科滿分(fen)獲得(de)全省第(di)(di)一名(ming)(ming)(ming)。

2005年高考，該校1名學生以生物(wu)單科796分位居茂名市第一。

中考成績

2020年中(zhong)考，進入化州(zhou)市前300名(ming)有10人(ren)，69人(ren)考上重點中(zhong)學(xue)(xue)，上重點中(zhong)學(xue)(xue)總人(ren)數居化州(zhou)市第4名(ming)。

2010年，該校1名同學(xue)以699分勇奪化州市中考第一名。

學校榮譽

學(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)展(zhan)迅猛，辦學(xue)規模不斷壯(zhuang)大，化(hua)(hua)(hua)州二中被定為中國教(jiao)育(yu)學(xue)會(hui)“十一(yi)五”科研規劃課題(ti)“語文(wen)高效閱讀能力培養”暨“作(zuo)文(wen)學(xue)習策(ce)略與教(jiao)學(xue)評價(jia)體(ti)系創建(jian)研究(jiu)”實驗學(xue)校(xiao)(xiao)，是“茂(mao)名(ming)(ming)市(shi)(shi)安全(quan)文(wen)明(ming)校(xiao)(xiao)園”、“茂(mao)名(ming)(ming)市(shi)(shi)書香校(xiao)(xiao)園”、“茂(mao)名(ming)(ming)市(shi)(shi)毒品預防教(jiao)育(yu)示范(fan)學(xue)校(xiao)(xiao)”、“茂(mao)名(ming)(ming)青年志愿者服務行動(dong)先進集體(ti)”，2004年以來連續被評為“化(hua)(hua)(hua)州市(shi)(shi)先進黨支部”、“化(hua)(hua)(hua)州市(shi)(shi)教(jiao)育(yu)工作(zuo)先進單位(wei)”、“化(hua)(hua)(hua)州市(shi)(shi)德育(yu)工作(zuo)先進單位(wei)”、“化(hua)(hua)(hua)州市(shi)(shi)‘五四’紅旗(qi)團(tuan)委(wei)”、“四五普法(fa)先進單位(wei)”、茂(mao)名(ming)(ming)市(shi)(shi)“美麗(li)校(xiao)(xiao)園”、化(hua)(hua)(hua)州市(shi)(shi)行風建(jian)設“滿意(yi)單位(wei)”等殊榮。