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學校簡介

化州(zhou)(zhou)市(shi)(shi)第四中(zhong)學是(shi)化州(zhou)(zhou)市(shi)(shi)四所(suo)直屬中(zhong)學之一，學校位于化州(zhou)(zhou)市(shi)(shi)區中(zhong)心——風景(jing)秀麗的北(bei)岸新區，大門對(dui)面是(shi)充(chong)滿青春氣息的時代廣場(chang)，東鄰(lin)市(shi)(shi)委、市(shi)(shi)政府(fu)，北(bei)靠地(di)稅大廈、北(bei)京大道，校園寬闊，環境幽雅，被譽為“茂名市(shi)(shi)級(ji)美麗校園”。

化(hua)(hua)(hua)州(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)市第四(si)(si)中學(xue)(xue)隨(sui)改革(ge)東風而建(jian)，更因銳意(yi)革(ge)新而迅速崛起(qi)(qi)。該(gai)(gai)校(xiao)成(cheng)立于改革(ge)開放(fang)的(de)(de)第一(yi)個十(shi)年(nian)——1987年(nian)，原校(xiao)址在化(hua)(hua)(hua)州(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)市河西(xi)街道三(san)里堂，1990年(nian)遷至(zhi)北岸(an)新區與化(hua)(hua)(hua)州(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)市職業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)校(xiao)（原化(hua)(hua)(hua)州(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)市職業(ye)中學(xue)(xue)）一(yi)起(qi)(qi)辦(ban)學(xue)(xue)，成(cheng)為(wei)(wei)一(yi)所綜合型完(wan)全中學(xue)(xue)。2012年(nian)9月(yue)化(hua)(hua)(hua)州(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)市職業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)校(xiao)從(cong)北岸(an)校(xiao)址搬遷分離，化(hua)(hua)(hua)州(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)市第四(si)(si)中學(xue)(xue)成(cheng)為(wei)(wei)一(yi)所完(wan)全中學(xue)(xue)。2015年(nian)8月(yue)化(hua)(hua)(hua)州(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)市人(ren)(ren)民政府根據市區學(xue)(xue)校(xiao)布局的(de)(de)需(xu)要，決定從(cong)該(gai)(gai)年(nian)9月(yue)起(qi)(qi)暫停化(hua)(hua)(hua)州(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)四(si)(si)中招收(shou)高(gao)中一(yi)年(nian)級(ji)；2017年(nian)6月(yue)，化(hua)(hua)(hua)州(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)市第四(si)(si)中學(xue)(xue)最后(hou)一(yi)屆(jie)高(gao)中畢(bi)業(ye)生畢(bi)業(ye)，該(gai)(gai)校(xiao)成(cheng)為(wei)(wei)一(yi)所純初中的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)。截止2021年(nian)1月(yue)，在學(xue)(xue)校(xiao)有70個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班，學(xue)(xue)生3800多人(ren)(ren)，教(jiao)(jiao)職工(gong)305人(ren)(ren)，其中中學(xue)(xue)高(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)師106人(ren)(ren)，中學(xue)(xue)一(yi)級(ji)教(jiao)(jiao)師175人(ren)(ren)，研(yan)究(jiu)生學(xue)(xue)歷(li)1人(ren)(ren)，本(ben)科(ke)學(xue)(xue)歷(li)260人(ren)(ren)，專任(ren)教(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)歷(li)達標(biao)率為(wei)(wei)100%。

學校榮譽

化州市(shi)(shi)第(di)四中學(xue)在創(chuang)強(qiang)創(chuang)現的(de)東風吹拂下，經過全體師生的(de)共(gong)同努(nu)力，實現了辦(ban)學(xue)規模(mo)和辦(ban)學(xue)質量(liang)的(de)穩(wen)步(bu)發展，該(gai)校(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)水平發生了質的(de)飛躍，取得了一(yi)系列顯著的(de)成績(ji)：該(gai)校(xiao)(xiao)先(xian)(xian)(xian)后(hou)被確定(ding)為全國普通高考定(ding)點考場、茂名市(shi)(shi)一(yi)級學(xue)校(xiao)(xiao)、茂名市(shi)(shi)現代教育技術(shu)實驗學(xue)校(xiao)(xiao)。該(gai)校(xiao)(xiao)先(xian)(xian)(xian)后(hou)多次(ci)被評為“茂名市(shi)(shi)安全文(wen)明(ming)校(xiao)(xiao)園”、“化州市(shi)(shi)文(wen)明(ming)單位”、“化州市(shi)(shi)教育系統先(xian)(xian)(xian)進單位”、“化州市(shi)(shi)德育工作先(xian)(xian)(xian)進單位”，該(gai)校(xiao)(xiao)黨(dang)支部(bu)(bu)多次(ci)被評為“化州市(shi)(shi)先(xian)(xian)(xian)進黨(dang)支部(bu)(bu)”。2017年(nian)(nian)(nian)(nian)12月(yue)學(xue)校(xiao)(xiao)被評為“茂名市(shi)(shi)培(pei)育和踐行社會主義核心價值(zhi)觀示(shi)范學(xue)校(xiao)(xiao)”；2018年(nian)(nian)(nian)(nian)12月(yue)被評為“廣東省安全文(wen)明(ming)校(xiao)(xiao)園”。近(jin)年(nian)(nian)(nian)(nian)來，該(gai)校(xiao)(xiao)各(ge)年(nian)(nian)(nian)(nian)級學(xue)生在各(ge)項考試中脫穎而出，教育教學(xue)質量(liang)穩(wen)步(bu)上升，是(shi)化州市(shi)(shi)一(yi)所連續12年(nian)(nian)(nian)(nian)中考考上重(zhong)點高中超100人的(de)中學(xue)，近(jin)幾年(nian)(nian)(nian)(nian)在市(shi)(shi)教育局每學(xue)期組織的(de)質量(liang)監測中，該(gai)校(xiao)(xiao)各(ge)年(nian)(nian)(nian)(nian)級均獲(huo)一(yi)等獎。

化州(zhou)市第四中學之所以取得這樣的(de)(de)累累碩果，是(shi)因為多任領(ling)導(dao)班子(zi)(zi)因勢制宜確立(li)了(le)“改革、充(chong)實、提高、發展”的(de)(de)指導(dao)思(si)想，特別是(shi)近五年在(zai)學校新班子(zi)(zi)的(de)(de)帶領(ling)下，全(quan)體師生眾志成城，披荊斬棘，戮力推進辦學條件和師資隊伍(wu)建(jian)設(she)，學校發生了(le)美麗“蝶變(bian)”。

校園改造

創強(qiang)換新顏 強(qiang)體健筋骨

乘著教育創強的(de)(de)東風(feng)，五年(nian)來該校(xiao)科學(xue)(xue)(xue)(xue)規劃、嚴格監(jian)督，圓滿(man)完成了(le)(le)(le)“創強”一系列工(gong)程：一、新(xin)(xin)建了(le)(le)(le)一幢近(jin)3000平(ping)方米的(de)(de)綜(zong)合教學(xue)(xue)(xue)(xue)樓和(he)一幢6000多平(ping)方米的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)宿(su)舍(she)、飯堂綜(zong)合樓；二(er)、對舊(jiu)校(xiao)門、運動場、教室、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)宿(su)舍(she)、校(xiao)園美化綠化、校(xiao)園文化等24個項目進行了(le)(le)(le)維修改造。隨著這一系列工(gong)程的(de)(de)完成，校(xiao)舍(she)、校(xiao)園設(she)(she)施得到補充和(he)維護(hu)更新(xin)(xin)，校(xiao)園布局更加合理，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)宿(su)舍(she)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)設(she)(she)施齊備，住宿(su)、吃飯條件大(da)為(wei)改善。該校(xiao)在專業化的(de)(de)運動場配(pei)備了(le)(le)(le)各類運動器材，開展起各種興趣(qu)(qu)活(huo)(huo)動。豐(feng)富、有趣(qu)(qu)的(de)(de)校(xiao)園生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)吸引(yin)了(le)(le)(le)同學(xue)(xue)(xue)(xue)們，也培育了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)興趣(qu)(qu)。

創現展“三(san)風” 提質(zhi)豐內蘊

為(wei)解決學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)化(hua)建(jian)設(she)(she)等(deng)軟件方面存(cun)在(zai)的(de)不足(zu)，提升學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)內(nei)蘊，化(hua)州(zhou)市第四中學(xue)(xue)領導(dao)班子(zi)在(zai)充分征求教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工意見(jian)后(hou)規劃并(bing)實施(shi)了(le)(le)“創現”一系列工作(zuo)(zuo)：1、完善了(le)(le)《化(hua)州(zhou)市第四中學(xue)(xue)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)章程(cheng)》，對校(xiao)(xiao)(xiao)徽、“一訓(xun)三風”作(zuo)(zuo)了(le)(le)修(xiu)改完善并(bing)上(shang)墻，對各(ge)棟教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓(lou)重(zhong)新命名(ming)；2、在(zai)資金、功(gong)課(ke)安(an)排(pai)等(deng)方面大力支持部分教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工提高學(xue)(xue)歷；3、努力推進校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)建(jian)設(she)(she)，打(da)造校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)的(de)“德(de)”字文(wen)化(hua)；4、以國家級課(ke)題“‘兩(liang)先(xian)兩(liang)后(hou)’中小(xiao)學(xue)(xue)開放性(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究”為(wei)指導(dao)推進該校(xiao)(xiao)(xiao)課(ke)改；5、全面檢查和維修(xiu)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)公共設(she)(she)施(shi)設(she)(she)備，整治(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)衛生(sheng)死角，進一步美(mei)化(hua)綠化(hua)凈(jing)化(hua)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)；6、完成(cheng)“創現”新增的(de)場室(shi)(shi)和配(pei)套教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)(she)備建(jian)設(she)(she)，如錄(lu)播室(shi)(shi)、創客(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)、智(zhi)(zhi)慧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)等(deng)；7、校(xiao)(xiao)(xiao)企合作(zuo)(zuo)，建(jian)設(she)(she)化(hua)州(zhou)智(zhi)(zhi)慧校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)，加強家校(xiao)(xiao)(xiao)溝(gou)通。現在(zai)操場上(shang)、校(xiao)(xiao)(xiao)道間、樓(lou)梯道、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)里……到(dao)處干凈(jing)整潔；校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)到(dao)處鳥語花香、書聲瑯瑯，優(you)美(mei)的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)環境對學(xue)(xue)生(sheng)行為(wei)起到(dao)了(le)(le)潛移默化(hua)的(de)影響，能激起同學(xue)(xue)們的(de)愛美(mei)之心。

教育改良

教(jiao)學新(xin)手段 課(ke)堂現(xian)代化

化(hua)州市第四中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)完(wan)善(shan)了(le)(le)(le)功(gong)能(neng)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)并(bing)更新添置了(le)(le)(le)現(xian)(xian)代化(hua)、信息化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設備(bei)：配備(bei)了(le)(le)(le)先進的(de)(de)(de)(de)理化(hua)生實(shi)(shi)驗室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、階梯教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、語音(yin)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、微機(ji)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、錄播室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、創客教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、電子(zi)閱覽室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、音(yin)樂(le)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、舞蹈室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、美術室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、書法室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)等(deng)40多個功(gong)能(neng)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，所有教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)均安裝了(le)(le)(le)多媒(mei)體(ti)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)平臺(tai)，全(quan)(quan)部教(jiao)師配有教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)用電腦，有百兆光纖校園網、“班班通”和完(wan)善(shan)的(de)(de)(de)(de)體(ti)音(yin)美教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設施……現(xian)(xian)在，英(ying)語課不再枯燥無(wu)味(wei)，而(er)是(shi)可(ke)以視聽等(deng)方式展現(xian)(xian)其趣味(wei)；理化(hua)課老(lao)師不再用黑板、粉筆向(xiang)(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生講述“虛擬實(shi)(shi)驗”，而(er)是(shi)用儀器向(xiang)(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生展現(xian)(xian)實(shi)(shi)驗過(guo)程(cheng)；數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課的(de)(de)(de)(de)某些概念(nian)因為(wei)借(jie)助了(le)(le)(le)多媒(mei)體(ti)演示而(er)不再抽象……通過(guo)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手段的(de)(de)(de)(de)徹底(di)更新，該校逐(zhu)步實(shi)(shi)現(xian)(xian)了(le)(le)(le)現(xian)(xian)代化(hua)、無(wu)塵化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，實(shi)(shi)實(shi)(shi)在在地為(wei)教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)提供了(le)(le)(le)便(bian)利，讓課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)變得更加有效。功(gong)能(neng)場室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)健全(quan)(quan)，也為(wei)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們帶來(lai)了(le)(le)(le)才藝(yi)發(fa)(fa)掘與(yu)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，也讓青少(shao)年的(de)(de)(de)(de)激情在校園里得以釋放。

育人新理念(nian) 課改新征程

在(zai)學(xue)(xue)校班子的(de)(de)(de)(de)推動(dong)下，化(hua)州市第(di)四中學(xue)(xue)于(yu)2017年秋季(ji)開(kai)始在(zai)化(hua)州市中學(xue)(xue)里(li)開(kai)展國家課(ke)(ke)(ke)(ke)題——“‘兩(liang)先(xian)(xian)(xian)兩(liang)后(hou)’中小(xiao)學(xue)(xue)開(kai)放(fang)性(xing)教(jiao)學(xue)(xue)研究(jiu)”的(de)(de)(de)(de)研究(jiu)，進(jin)行創(chuang)新(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂模式改革。課(ke)(ke)(ke)(ke)題一反(fan)(fan)傳(chuan)統(tong)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)模式，實行“先(xian)(xian)(xian)學(xue)(xue)后(hou)教(jiao)，先(xian)(xian)(xian)練后(hou)導”，在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)伊始就把學(xue)(xue)生(sheng)推向學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)前(qian)沿陣(zhen)地，即老師尚未(wei)教(jiao)授新(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)之前(qian)，就讓學(xue)(xue)生(sheng)根據老師設計的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)前(qian)“探(tan)(tan)索體驗題”去自主探(tan)(tan)索、自學(xue)(xue)先(xian)(xian)(xian)練，然后(hou)進(jin)行小(xiao)組交流、班上(shang)反(fan)(fan)饋。教(jiao)師則根據學(xue)(xue)生(sheng)反(fan)(fan)饋的(de)(de)(de)(de)信(xin)息(xi)來有的(de)(de)(de)(de)放(fang)矢地指導。這(zhe)和新(xin)《課(ke)(ke)(ke)(ke)標》關(guan)于(yu)培養學(xue)(xue)生(sheng)探(tan)(tan)究(jiu)、創(chuang)新(xin)精(jing)神和能力的(de)(de)(de)(de)理(li)念是一致(zhi)的(de)(de)(de)(de)。因此，“兩(liang)先(xian)(xian)(xian)兩(liang)后(hou)”不僅僅是教(jiao)學(xue)(xue)程(cheng)序(xu)上(shang)的(de)(de)(de)(de)變(bian)化(hua)，也(ye)是教(jiao)育(yu)思想的(de)(de)(de)(de)根本轉變(bian)。

現在(zai)(zai)走進(jin)教室(shi)，新(xin)的課堂(tang)模式讓老(lao)師和(he)學(xue)生(sheng)如沐春風，享(xiang)受著教與(yu)學(xue)的樂趣(qu)。通過采用“先(xian)學(xue)后(hou)(hou)教、先(xian)練(lian)后(hou)(hou)導(dao)(dao)”的小組(zu)合作探究方式，學(xue)生(sheng)面對(dui)(dui)的不再(zai)只是(shi)教師，而更(geng)多(duo)的是(shi)面對(dui)(dui)同伴，變傳(chuan)(chuan)統的“要我學(xue)”為(wei)“我要學(xue)”，由師生(sheng)單邊(bian)活動為(wei)師與(yu)生(sheng)、生(sheng)與(yu)生(sheng)的多(duo)邊(bian)活動，大(da)大(da)提高了課堂(tang)效率。在(zai)(zai)舞蹈室(shi)里，一群女生(sheng)正在(zai)(zai)專業教師的指導(dao)(dao)下(xia)練(lian)習舞姿；美術(shu)室(shi)里，兩名(ming)美術(shu)老(lao)師正在(zai)(zai)專心(xin)致志地傳(chuan)(chuan)授學(xue)生(sheng)技(ji)巧；生(sheng)物(wu)園(yuan)上，兩名(ming)男生(sheng)正在(zai)(zai)進(jin)行相聲(sheng)的排練(lian)；……這(zhe)些(xie)是(shi)學(xue)校通過興趣(qu)小組(zu)的開(kai)展，激發學(xue)生(sheng)學(xue)習藝(yi)術(shu)的熱(re)情(qing)。在(zai)(zai)以“充分發揮個性”的課改理念指導(dao)(dao)下(xia)，該校根據現有條(tiao)件和(he)學(xue)生(sheng)的年(nian)齡、認知及(ji)心(xin)理特點，積極設(she)立(li)了合唱、舞蹈、書法、手工剪紙、繪畫、中(zhong)國(guo)象棋(qi)(qi)、圍棋(qi)(qi)等活動項目，內容豐富多(duo)彩，形式多(duo)樣，扎實開(kai)展，將學(xue)生(sheng)培養成(cheng)為(wei)德性優良，多(duo)才多(duo)藝(yi)的時代(dai)新(xin)人(ren)。

走進校(xiao)園，隨處(chu)可(ke)見的(de)(de)(de)是該校(xiao)以“德(de)行(xing)(xing)天(tian)下”為(wei)主(zhu)題的(de)(de)(de)文化(hua)標語，電(dian)子(zi)顯示(shi)屏(ping)、宣(xuan)傳櫥窗(chuang)、學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)各個(ge)建筑的(de)(de)(de)醒目激(ji)勵(li)語，教(jiao)室和(he)宿舍墻壁(bi)上豐富的(de)(de)(de)社會主(zhu)義核心價值觀(guan)宣(xuan)傳畫，處(chu)處(chu)彰顯著學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)濃(nong)厚的(de)(de)(de)文化(hua)底(di)蘊(yun)。在(zai)這(zhe)(zhe)里，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們上下樓梯有序而(er)禮讓，見到(dao)老師或陌生(sheng)(sheng)人都彬彬有禮地鞠躬問好；在(zai)這(zhe)(zhe)里，沒(mei)有隨便(bian)丟棄(qi)的(de)(de)(de)垃(la)圾，沒(mei)有同學(xue)(xue)(xue)(xue)之間追逐(zhu)打(da)鬧(nao)……這(zhe)(zhe)一切(qie)都因為(wei)該校(xiao)轉(zhuan)變(bian)了的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)思(si)想——養(yang)成(cheng)教(jiao)育(yu)(yu)。該校(xiao)認識到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)言行(xing)(xing)舉(ju)止(zhi)不是一天(tian)就(jiu)可(ke)以形(xing)成(cheng)的(de)(de)(de)，而(er)是潛移默化(hua)的(de)(de)(de)。為(wei)此，該校(xiao)根據課改(gai)教(jiao)育(yu)(yu)理念和(he)本校(xiao)的(de)(de)(de)實(shi)際編寫(xie)了《化(hua)州(zhou)市第(di)四(si)(si)(si)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)(guan)》、《化(hua)州(zhou)市第(di)四(si)(si)(si)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)安全(quan)習(xi)慣(guan)(guan)》、《化(hua)州(zhou)市第(di)四(si)(si)(si)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)禮貌(mao)習(xi)慣(guan)(guan)》、《化(hua)州(zhou)市第(di)四(si)(si)(si)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)衛生(sheng)(sheng)習(xi)慣(guan)(guan)》。這(zhe)(zhe)四(si)(si)(si)個(ge)習(xi)慣(guan)(guan)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)貫穿在(zai)文化(hua)課、班會課、集(ji)會等(deng)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)時時處(chu)處(chu)感受(shou)到(dao)養(yang)成(cheng)良(liang)(liang)好習(xi)慣(guan)(guan)的(de)(de)(de)氛圍。該校(xiao)深(shen)厚的(de)(de)(de)文化(hua)底(di)蘊(yun)，與先進的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)理念相(xiang)碰撞，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)育(yu)(yu)人環境得到(dao)大(da)大(da)改(gai)善，將成(cheng)就(jiu)無數莘(xin)莘(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)子(zi)的(de)(de)(de)美(mei)好夢想。

步(bu)入該校南(nan)區(qu)的(de)標準塑(su)膠(jiao)運(yun)動(dong)(dong)場，藍天白云(yun)下學(xue)生(sheng)(sheng)們在這里快樂地開(kai)展各種(zhong)體(ti)育(yu)活(huo)動(dong)(dong)，學(xue)生(sheng)(sheng)們的(de)青春活(huo)力在這里盡顯：擲實心(xin)球(qiu)、打乒乓球(qiu)、跑步(bu)……。根據新課改理念(nian)，該校體(ti)育(yu)教師針對(dui)不同的(de)教學(xue)內容設計不同的(de)教學(xue)方(fang)法(fa)，提(ti)供(gong)多種(zhong)練習方(fang)法(fa)供(gong)學(xue)生(sheng)(sheng)參考，以適應學(xue)生(sheng)(sheng)因身高、體(ti)重、智能、運(yun)動(dong)(dong)動(dong)(dong)機、運(yun)動(dong)(dong)經歷不同而(er)造成的(de)差異，使(shi)每一個學(xue)生(sheng)(sheng)都能積極主動(dong)(dong)參與，學(xue)到新知識并(bing)在運(yun)動(dong)(dong)技術上有所(suo)提(ti)高。

30輪日月的(de)風雨兼程(cheng)，1萬多(duo)朝夕的(de)薪(xin)火相傳，化州市第四中學的(de)辦學歷史雖短，但全(quan)體教職員工一(yi)直秉承“立德(de)(de)、良行、尚(shang)學、致遠(yuan)”的(de)校(xiao)(xiao)訓和“德(de)(de)行天下(xia)，品(pin)學兼優”的(de)育(yu)人理念，敬業奉(feng)獻，與時俱(ju)進，續(xu)寫著“德(de)(de)、智、體、美、勞”全(quan)面培養的(de)篇(pian)章。該校(xiao)(xiao)教育(yu)教學不斷向前發展，文(wen)化積(ji)淀日益深(shen)厚(hou)，在(zai)國家進一(yi)步(bu)深(shen)化改革大(da)潮的(de)涌動下(xia)，化州第四中學猶如一(yi)只雛鷹，正以嶄新的(de)姿(zi)態傲翔在(zai)美麗的(de)橘鄉！