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學校簡介

化州(zhou)(zhou)市第四(si)中(zhong)學(xue)是化州(zhou)(zhou)市四(si)所直屬中(zhong)學(xue)之(zhi)一，學(xue)校(xiao)位于化州(zhou)(zhou)市區(qu)中(zhong)心——風景秀(xiu)麗的北岸(an)新區(qu)，大門對(dui)面是充滿青春氣息的時代廣場，東鄰市委、市政府，北靠地稅大廈、北京大道，校(xiao)園寬(kuan)闊，環境幽雅(ya)，被譽為“茂名市級美麗校(xiao)園”。

化(hua)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)第四(si)(si)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)隨(sui)改(gai)革東風而(er)建，更因(yin)銳(rui)意革新而(er)迅速崛起(qi)。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)成(cheng)立于改(gai)革開放(fang)的(de)第一個(ge)十年(nian)(nian)——1987年(nian)(nian)，原校(xiao)(xiao)(xiao)址(zhi)在化(hua)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)河西街道(dao)三里堂，1990年(nian)(nian)遷至北岸新區(qu)與化(hua)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)職業技術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)（原化(hua)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)職業中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)）一起(qi)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)，成(cheng)為(wei)(wei)(wei)一所綜合型完全中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)。2012年(nian)(nian)9月(yue)(yue)(yue)化(hua)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)職業技術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)從北岸校(xiao)(xiao)(xiao)址(zhi)搬遷分離，化(hua)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)第四(si)(si)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)為(wei)(wei)(wei)一所完全中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)。2015年(nian)(nian)8月(yue)(yue)(yue)化(hua)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)人(ren)民政(zheng)府根據市(shi)區(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)布局的(de)需(xu)要，決定從該(gai)年(nian)(nian)9月(yue)(yue)(yue)起(qi)暫停化(hua)州(zhou)(zhou)(zhou)四(si)(si)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)招收高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)一年(nian)(nian)級(ji)(ji)；2017年(nian)(nian)6月(yue)(yue)(yue)，化(hua)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)第四(si)(si)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)最(zui)后一屆高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)畢(bi)業生畢(bi)業，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)成(cheng)為(wei)(wei)(wei)一所純初中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。截(jie)止2021年(nian)(nian)1月(yue)(yue)(yue)，在學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)有70個(ge)教學(xue)(xue)(xue)(xue)班，學(xue)(xue)(xue)(xue)生3800多人(ren)，教職工305人(ren)，其中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)級(ji)(ji)教師(shi)(shi)106人(ren)，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)一級(ji)(ji)教師(shi)(shi)175人(ren)，研(yan)究生學(xue)(xue)(xue)(xue)歷1人(ren)，本(ben)科學(xue)(xue)(xue)(xue)歷260人(ren)，專(zhuan)任教師(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷達標率為(wei)(wei)(wei)100%。

學校榮譽

化(hua)州(zhou)市(shi)(shi)第(di)四中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)在創(chuang)強創(chuang)現(xian)的(de)(de)東風(feng)吹(chui)拂(fu)下(xia)，經過全(quan)體師生(sheng)的(de)(de)共同努(nu)力，實現(xian)了(le)辦(ban)學(xue)(xue)規模和辦(ban)學(xue)(xue)質量的(de)(de)穩(wen)步發(fa)展，該(gai)校(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)水平發(fa)生(sheng)了(le)質的(de)(de)飛(fei)躍，取(qu)得了(le)一(yi)系列顯著的(de)(de)成(cheng)績：該(gai)校(xiao)(xiao)先后被確定為(wei)全(quan)國普通高(gao)考定點考場、茂名(ming)(ming)市(shi)(shi)一(yi)級學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、茂名(ming)(ming)市(shi)(shi)現(xian)代(dai)教(jiao)育(yu)技術實驗學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。該(gai)校(xiao)(xiao)先后多(duo)次(ci)被評為(wei)“茂名(ming)(ming)市(shi)(shi)安全(quan)文(wen)明校(xiao)(xiao)園(yuan)”、“化(hua)州(zhou)市(shi)(shi)文(wen)明單位”、“化(hua)州(zhou)市(shi)(shi)教(jiao)育(yu)系統先進單位”、“化(hua)州(zhou)市(shi)(shi)德育(yu)工作先進單位”，該(gai)校(xiao)(xiao)黨支部(bu)(bu)多(duo)次(ci)被評為(wei)“化(hua)州(zhou)市(shi)(shi)先進黨支部(bu)(bu)”。2017年(nian)12月(yue)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)被評為(wei)“茂名(ming)(ming)市(shi)(shi)培育(yu)和踐行(xing)社會主(zhu)義(yi)核心價值觀示(shi)范學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”；2018年(nian)12月(yue)被評為(wei)“廣東省安全(quan)文(wen)明校(xiao)(xiao)園(yuan)”。近(jin)年(nian)來，該(gai)校(xiao)(xiao)各(ge)年(nian)級學(xue)(xue)生(sheng)在各(ge)項考試中(zhong)(zhong)脫穎而(er)出，教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)質量穩(wen)步上升，是化(hua)州(zhou)市(shi)(shi)一(yi)所(suo)連(lian)續12年(nian)中(zhong)(zhong)考考上重點高(gao)中(zhong)(zhong)超100人(ren)的(de)(de)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，近(jin)幾年(nian)在市(shi)(shi)教(jiao)育(yu)局每學(xue)(xue)期組織的(de)(de)質量監測中(zhong)(zhong)，該(gai)校(xiao)(xiao)各(ge)年(nian)級均獲(huo)一(yi)等獎。

化州市第四(si)中學之所以(yi)取(qu)得這樣(yang)的(de)累累碩果，是(shi)因為多任領導班子因勢制宜確立了(le)“改革、充實、提高(gao)、發展”的(de)指(zhi)導思想，特別(bie)是(shi)近五年在學校(xiao)新班子的(de)帶領下(xia)，全體師生眾志成(cheng)城，披荊斬棘，戮力推進辦學條件和師資隊伍建設，學校(xiao)發生了(le)美麗“蝶變”。

校園改造

創強換新顏(yan) 強體健筋骨(gu)

乘著教(jiao)育創強(qiang)的(de)東(dong)風，五年來該校(xiao)科(ke)學(xue)(xue)規劃、嚴格監督，圓(yuan)滿完(wan)成(cheng)了(le)“創強(qiang)”一(yi)(yi)(yi)系列工程(cheng)：一(yi)(yi)(yi)、新建了(le)一(yi)(yi)(yi)幢近(jin)3000平方米的(de)綜合(he)教(jiao)學(xue)(xue)樓(lou)(lou)和(he)(he)一(yi)(yi)(yi)幢6000多(duo)平方米的(de)學(xue)(xue)生宿舍、飯(fan)(fan)堂綜合(he)樓(lou)(lou)；二、對舊校(xiao)門(men)、運動場、教(jiao)室、學(xue)(xue)生宿舍、校(xiao)園美化綠化、校(xiao)園文化等24個項目(mu)進行了(le)維修(xiu)改造(zao)。隨著這一(yi)(yi)(yi)系列工程(cheng)的(de)完(wan)成(cheng)，校(xiao)舍、校(xiao)園設(she)施得到補充和(he)(he)維護(hu)更(geng)新，校(xiao)園布局更(geng)加合(he)理，學(xue)(xue)生宿舍生活(huo)設(she)施齊(qi)備(bei)，住宿、吃飯(fan)(fan)條件大為(wei)改善。該校(xiao)在專業化的(de)運動場配備(bei)了(le)各(ge)類運動器材(cai)，開展(zhan)起(qi)各(ge)種(zhong)興趣活(huo)動。豐富、有(you)趣的(de)校(xiao)園生活(huo)吸引(yin)了(le)同學(xue)(xue)們，也培育了(le)學(xue)(xue)生的(de)興趣。

創現展“三(san)風” 提質豐內蘊

為(wei)解(jie)決學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)設(she)等(deng)軟件方面(mian)存在的不足，提升學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的辦學內蘊，化(hua)(hua)(hua)(hua)州市(shi)第(di)四中學領導班子(zi)在充分(fen)征求(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)意見后規劃并實(shi)施了(le)“創(chuang)現(xian)”一(yi)系列工(gong)作：1、完(wan)善了(le)《化(hua)(hua)(hua)(hua)州市(shi)第(di)四中學學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)章程》，對校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)徽、“一(yi)訓三風”作了(le)修(xiu)改(gai)完(wan)善并上墻(qiang)，對各棟教(jiao)(jiao)(jiao)學樓(lou)重新命名；2、在資金(jin)、功課安排等(deng)方面(mian)大力支持部分(fen)教(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)提高學歷；3、努力推(tui)進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)設(she)，打造校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園的“德(de)”字文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)；4、以國家級課題“‘兩先兩后’中小學開放性教(jiao)(jiao)(jiao)學研究(jiu)”為(wei)指導推(tui)進(jin)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)課改(gai)；5、全(quan)面(mian)檢查和(he)維修(xiu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園公共(gong)設(she)施設(she)備(bei)(bei)，整治(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園衛生死角，進(jin)一(yi)步(bu)美(mei)(mei)(mei)化(hua)(hua)(hua)(hua)綠化(hua)(hua)(hua)(hua)凈化(hua)(hua)(hua)(hua)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園；6、完(wan)成(cheng)“創(chuang)現(xian)”新增的場室(shi)和(he)配套教(jiao)(jiao)(jiao)學設(she)備(bei)(bei)建(jian)設(she)，如錄(lu)播室(shi)、創(chuang)客教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)、智慧(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)等(deng)；7、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企合作，建(jian)設(she)化(hua)(hua)(hua)(hua)州智慧(hui)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園，加強家校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)溝通。現(xian)在操(cao)場上、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)道間、樓(lou)梯道、教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)里……到(dao)(dao)(dao)處干凈整潔；校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園到(dao)(dao)(dao)處鳥語花香、書聲瑯瑯，優美(mei)(mei)(mei)的校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)環(huan)境(jing)對學生行為(wei)起(qi)到(dao)(dao)(dao)了(le)潛移默(mo)化(hua)(hua)(hua)(hua)的影(ying)響，能(neng)激起(qi)同學們(men)的愛美(mei)(mei)(mei)之心。

教育改良

教(jiao)學新(xin)手段 課堂現代(dai)化

化(hua)州市第四中學(xue)(xue)完善了(le)(le)功(gong)能室(shi)(shi)(shi)并更新添(tian)置了(le)(le)現(xian)(xian)代(dai)化(hua)、信息化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設備：配備了(le)(le)先(xian)進的(de)理化(hua)生(sheng)實(shi)(shi)驗室(shi)(shi)(shi)、階梯教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)、語音(yin)室(shi)(shi)(shi)、微(wei)機(ji)室(shi)(shi)(shi)、錄播室(shi)(shi)(shi)、創客教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)、電子閱覽(lan)室(shi)(shi)(shi)、音(yin)樂室(shi)(shi)(shi)、舞蹈室(shi)(shi)(shi)、美(mei)術室(shi)(shi)(shi)、書(shu)法室(shi)(shi)(shi)等(deng)40多個功(gong)能室(shi)(shi)(shi)，所有教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)均(jun)安(an)裝了(le)(le)多媒體教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)平臺，全部教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)配有教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)用電腦，有百兆(zhao)光纖校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)網、“班班通”和完善的(de)體音(yin)美(mei)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設施……現(xian)(xian)在(zai)(zai)(zai)，英語課(ke)不再枯燥無(wu)味(wei)，而是可(ke)以視聽等(deng)方式(shi)展現(xian)(xian)其(qi)趣味(wei)；理化(hua)課(ke)老師(shi)不再用黑板、粉筆(bi)向(xiang)學(xue)(xue)生(sheng)講述“虛擬實(shi)(shi)驗”，而是用儀器(qi)向(xiang)學(xue)(xue)生(sheng)展現(xian)(xian)實(shi)(shi)驗過(guo)程；數學(xue)(xue)課(ke)的(de)某些概(gai)念(nian)因為借助了(le)(le)多媒體演(yan)示而不再抽象……通過(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)手(shou)段的(de)徹底更新，該校(xiao)(xiao)(xiao)逐(zhu)步實(shi)(shi)現(xian)(xian)了(le)(le)現(xian)(xian)代(dai)化(hua)、無(wu)塵化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，實(shi)(shi)實(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)在(zai)(zai)(zai)地為教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)提供(gong)了(le)(le)便利，讓課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)變得更加有效(xiao)。功(gong)能場室(shi)(shi)(shi)的(de)健全，也為同學(xue)(xue)們帶來了(le)(le)才藝發掘與發展的(de)機(ji)會，也讓青少(shao)年的(de)激(ji)情在(zai)(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)里得以釋放。

育人新(xin)理念 課改(gai)新(xin)征程(cheng)

在(zai)學(xue)校班(ban)子的(de)推動下，化(hua)(hua)州市(shi)第(di)四中(zhong)(zhong)學(xue)于2017年秋(qiu)季開(kai)始在(zai)化(hua)(hua)州市(shi)中(zhong)(zhong)學(xue)里開(kai)展國家課題——“‘兩先(xian)兩后’中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)開(kai)放性教(jiao)(jiao)學(xue)研究”的(de)研究，進行(xing)創新課堂模式(shi)改革(ge)。課題一(yi)反(fan)(fan)傳統的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)模式(shi)，實行(xing)“先(xian)學(xue)后教(jiao)(jiao)，先(xian)練(lian)后導(dao)(dao)”，在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)伊始就把學(xue)生推向學(xue)習(xi)的(de)前沿陣地(di)，即老師(shi)尚未教(jiao)(jiao)授新課之前，就讓學(xue)生根(gen)據老師(shi)設(she)計的(de)課前“探索體驗(yan)題”去(qu)自主(zhu)探索、自學(xue)先(xian)練(lian)，然(ran)后進行(xing)小(xiao)組交流、班(ban)上(shang)反(fan)(fan)饋(kui)。教(jiao)(jiao)師(shi)則根(gen)據學(xue)生反(fan)(fan)饋(kui)的(de)信息來有的(de)放矢(shi)地(di)指導(dao)(dao)。這和新《課標》關于培養(yang)學(xue)生探究、創新精神和能(neng)力的(de)理念是(shi)一(yi)致的(de)。因此(ci)，“兩先(xian)兩后”不僅僅是(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)程序上(shang)的(de)變(bian)化(hua)(hua)，也是(shi)教(jiao)(jiao)育思(si)想的(de)根(gen)本轉(zhuan)變(bian)。

現在(zai)(zai)走進(jin)教(jiao)室，新(xin)的(de)(de)課堂(tang)模(mo)式(shi)讓老(lao)師和學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)如(ru)沐春風，享受著教(jiao)與(yu)學(xue)的(de)(de)樂趣。通過采用“先學(xue)后(hou)教(jiao)、先練后(hou)導(dao)”的(de)(de)小組合作探究(jiu)方(fang)式(shi)，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)面(mian)對(dui)的(de)(de)不再只是教(jiao)師，而更(geng)多的(de)(de)是面(mian)對(dui)同伴(ban)，變傳(chuan)(chuan)統(tong)的(de)(de)“要(yao)我學(xue)”為(wei)“我要(yao)學(xue)”，由師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)單邊(bian)活動為(wei)師與(yu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)多邊(bian)活動，大大提高(gao)了課堂(tang)效率。在(zai)(zai)舞蹈室里(li)，一(yi)群女(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)正在(zai)(zai)專業教(jiao)師的(de)(de)指(zhi)導(dao)下練習舞姿；美術室里(li)，兩(liang)名美術老(lao)師正在(zai)(zai)專心致志(zhi)地傳(chuan)(chuan)授學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)技巧(qiao)；生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物園(yuan)上，兩(liang)名男生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)正在(zai)(zai)進(jin)行相聲的(de)(de)排練；……這些是學(xue)校通過興(xing)趣小組的(de)(de)開(kai)(kai)展(zhan)，激發學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)習藝(yi)術的(de)(de)熱情。在(zai)(zai)以(yi)“充分發揮個(ge)性”的(de)(de)課改(gai)理(li)念指(zhi)導(dao)下，該校根據(ju)現有條件和學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)年齡、認(ren)知及(ji)心理(li)特點，積極設(she)立了合唱、舞蹈、書法、手(shou)工剪紙、繪畫、中國象棋、圍棋等活動項目，內容(rong)豐(feng)富(fu)多彩，形式(shi)多樣，扎實開(kai)(kai)展(zhan)，將學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)培養成為(wei)德性優良，多才多藝(yi)的(de)(de)時代新(xin)人。

走進(jin)校(xiao)(xiao)園，隨(sui)處可(ke)見的(de)(de)(de)是該校(xiao)(xiao)以(yi)“德(de)行天(tian)下”為主題的(de)(de)(de)文化(hua)(hua)(hua)標語，電子(zi)顯示(shi)屏、宣(xuan)(xuan)傳(chuan)櫥窗、學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)各個建筑的(de)(de)(de)醒目激勵語，教(jiao)室和(he)宿舍(she)墻壁上(shang)豐富的(de)(de)(de)社會(hui)主義核心價值觀宣(xuan)(xuan)傳(chuan)畫，處處彰顯著學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)濃厚(hou)的(de)(de)(de)文化(hua)(hua)(hua)底蘊。在(zai)這里(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們上(shang)下樓梯有序而禮(li)讓(rang)，見到(dao)老師(shi)或(huo)陌生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)人都(dou)彬彬有禮(li)地鞠躬(gong)問好(hao)；在(zai)這里(li)，沒有隨(sui)便丟棄(qi)的(de)(de)(de)垃圾(ji)，沒有同學(xue)(xue)(xue)(xue)之間追逐打鬧……這一(yi)切都(dou)因為該校(xiao)(xiao)轉(zhuan)變了的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)思想——養成(cheng)(cheng)教(jiao)育(yu)。該校(xiao)(xiao)認(ren)識到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)良好(hao)的(de)(de)(de)言(yan)行舉止不是一(yi)天(tian)就可(ke)以(yi)形(xing)成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)，而是潛移(yi)默化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)。為此，該校(xiao)(xiao)根(gen)據課改(gai)教(jiao)育(yu)理念和(he)本校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)實(shi)際編寫(xie)了《化(hua)(hua)(hua)州(zhou)(zhou)市(shi)第(di)(di)四(si)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣》、《化(hua)(hua)(hua)州(zhou)(zhou)市(shi)第(di)(di)四(si)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)安全習(xi)慣》、《化(hua)(hua)(hua)州(zhou)(zhou)市(shi)第(di)(di)四(si)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)禮(li)貌習(xi)慣》、《化(hua)(hua)(hua)州(zhou)(zhou)市(shi)第(di)(di)四(si)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)習(xi)慣》。這四(si)個習(xi)慣的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)貫(guan)穿在(zai)文化(hua)(hua)(hua)課、班會(hui)課、集會(hui)等，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)時時處處感受(shou)到(dao)養成(cheng)(cheng)良好(hao)習(xi)慣的(de)(de)(de)氛圍(wei)。該校(xiao)(xiao)深(shen)厚(hou)的(de)(de)(de)文化(hua)(hua)(hua)底蘊，與(yu)先進(jin)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)理念相碰撞，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)育(yu)人環(huan)境(jing)得到(dao)大(da)大(da)改(gai)善，將成(cheng)(cheng)就無數莘莘學(xue)(xue)(xue)(xue)子(zi)的(de)(de)(de)美好(hao)夢(meng)想。

步入該(gai)(gai)校南(nan)區的(de)標準塑膠(jiao)運(yun)(yun)動(dong)場，藍天白云下學(xue)生們在這里(li)(li)快樂地(di)開展(zhan)各種體育(yu)活動(dong)，學(xue)生們的(de)青春活力在這里(li)(li)盡(jin)顯(xian)：擲實心球、打乒(ping)乓球、跑(pao)步……。根據新課改理念，該(gai)(gai)校體育(yu)教師針對(dui)不(bu)(bu)同(tong)的(de)教學(xue)內(nei)容設計不(bu)(bu)同(tong)的(de)教學(xue)方(fang)法(fa)，提供多(duo)種練(lian)習方(fang)法(fa)供學(xue)生參考，以(yi)適應學(xue)生因身高、體重、智能、運(yun)(yun)動(dong)動(dong)機(ji)、運(yun)(yun)動(dong)經歷(li)不(bu)(bu)同(tong)而造(zao)成的(de)差異，使(shi)每一個學(xue)生都能積極主動(dong)參與，學(xue)到新知識并在運(yun)(yun)動(dong)技術上有所提高。

30輪日月(yue)的風雨(yu)兼(jian)程，1萬多朝夕的薪火相傳(chuan)，化(hua)州市第(di)(di)四中(zhong)學的辦學歷史(shi)雖短，但全體(ti)教(jiao)職員工(gong)一直秉承“立德(de)(de)、良行、尚學、致遠”的校訓和(he)“德(de)(de)行天(tian)下，品學兼(jian)優”的育(yu)人(ren)理念，敬業(ye)奉獻(xian)，與(yu)時(shi)俱(ju)進，續(xu)寫著(zhu)“德(de)(de)、智、體(ti)、美(mei)、勞”全面培養的篇章。該校教(jiao)育(yu)教(jiao)學不(bu)斷向(xiang)前發展(zhan)，文化(hua)積淀日益深(shen)厚，在國(guo)家進一步深(shen)化(hua)改(gai)革大潮(chao)的涌動下，化(hua)州第(di)(di)四中(zhong)學猶(you)如一只雛鷹，正以嶄新的姿態(tai)傲翔(xiang)在美(mei)麗的橘鄉！