高(gao)(gao)州(zhou)市第三(san)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)創辦于(yu)1984年(nian)7月(yue),是(shi)一所完全(quan)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)。地處高(gao)(gao)州(zhou)城南區(qu)(qu)經濟(ji)發展中(zhong)(zhong)心,地理(li)位置優越(yue),交通(tong)便利(li)。截止2021年(nian)1月(yue),學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)占地80多(duo)畝,有47個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)班,3400多(duo)名學(xue)(xue)(xue)(xue)生。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)設施完善,布局合(he)理(li),教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)區(qu)(qu)、運動區(qu)(qu)、生活(huo)(huo)區(qu)(qu)、實(shi)驗區(qu)(qu)、休閑區(qu)(qu)彼此(ci)分離,環境優美(mei),是(shi)讀書做學(xue)(xue)(xue)(xue)問(wen)的(de)好(hao)地方。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)占地面積120多(duo)畝,分為高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)、初中(zhong)(zhong)、小學(xue)(xue)(xue)(xue)三(san)個校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu),學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)有68個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)班,學(xue)(xue)(xue)(xue)生4600多(duo)人(ren)。校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)環境優美(mei),建(jian)設規劃布局合(he)理(li),教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)區(qu)(qu)、生活(huo)(huo)區(qu)(qu)、活(huo)(huo)動區(qu)(qu)、讀書公(gong)園(yuan)分區(qu)(qu)明確。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)專任教(jiao)師(shi)(shi)239人(ren),學(xue)(xue)(xue)(xue)歷達標(biao)率100%,其中(zhong)(zhong)高(gao)(gao)級教(jiao)師(shi)(shi)34人(ren),中(zhong)(zhong)級教(jiao)師(shi)(shi)162人(ren)。該校(xiao)(xiao)(xiao)已形成了一支勇于(yu)吃苦、樂于(yu)奉獻、愛(ai)崗敬(jing)業、素(su)質過硬的(de)教(jiao)師(shi)(shi)隊伍,“三(san)風”建(jian)設成果顯著,形成了“校(xiao)(xiao)(xiao)風好(hao)、教(jiao)風正(zheng)、學(xue)(xue)(xue)(xue)風濃(nong)”的(de)良好(hao)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)氛圍,學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)正(zheng)積極向廣東省一級學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)目(mu)標(biao)邁(mai)進。
高(gao)州(zhou)市第三(san)中(zhong)學(xue),原(yuan)(yuan)為高(gao)州(zhou)市一(yi)所(suo)普(pu)高(gao)、職高(gao)均(jun)衡發(fa)展(zhan)、有時代特(te)色、辦學(xue)成(cheng)績顯著(zhu)的(de)(de)學(xue)校。高(gao)州(zhou)市委、市政府根據國家中(zhong)長期教育(yu)改革和發(fa)展(zhan)規劃綱要,堅持優(you)先發(fa)展(zhan)教育(yu),擦亮教育(yu)品牌,促進教育(yu)公平,創建更多優(you)質(zhi)(zhi)學(xue)位,高(gao)中(zhong)教育(yu)逐步(bu)集中(zhong)城(cheng)區辦學(xue)的(de)(de)原(yuan)(yuan)則。2009年,市委、市政府決(jue)定整(zheng)合普(pu)通高(gao)中(zhong)教育(yu)資源,加大建設資金的(de)(de)投(tou)入,把高(gao)州(zhou)三(san)中(zhong)規模(mo)辦大、實(shi)力辦強、質(zhi)(zhi)量(liang)辦優(you),三(san)年內(nei)建設成(cheng)為6000人規模(mo)的(de)(de)高(gao)水(shui)平、規范化(hua)學(xue)校,逐步(bu)發(fa)展(zhan)成(cheng)為繼高(gao)州(zhou)中(zhong)學(xue)、一(yi)、二、四中(zhong)之(zhi)后的(de)(de)又一(yi)所(suo)城(cheng)區高(gao)質(zhi)(zhi)量(liang)普(pu)通高(gao)中(zhong)。
學(xue)(xue)(xue)校有高標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)的(de)教學(xue)(xue)(xue)樓3幢(chuang),高規格(ge)的(de)實驗大樓1幢(chuang),高標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)的(de)學(xue)(xue)(xue)生宿舍樓3幢(chuang),標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)運動場2個。同(tong)時(shi),學(xue)(xue)(xue)校配備了(le)達到國家標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)的(de)物理(li)、化學(xue)(xue)(xue)、生物、地理(li)實驗室(shi)和聽力系統,還(huan)裝備了(le)高標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)的(de)微機室(shi)、多媒體教學(xue)(xue)(xue)網絡。
截止2021年,學校師(shi)(shi)資力量雄(xiong)厚,專(zhuan)職(zhi)任課(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)162人,其中(zhong)高(gao)級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)25人,本科學歷100%,以中(zhong)青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)為(wei)主,一支團結向(xiang)上、愛崗敬業、無私奉獻的教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍正在高(gao)州三中(zhong)辛勤耕耘著(zhu)。
高(gao)(gao)州(zhou)第(di)三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)今(jin)秋申評廣(guang)東省(sheng)(sheng)一(yi)(yi)級學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao),通過創建(jian)(jian)省(sheng)(sheng)一(yi)(yi)級學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)這一(yi)(yi)過程,完善各(ge)種設(she)(she)施(shi)設(she)(she)備(bei),打造(zao)(zao)強(qiang)勢師資隊伍,注(zhu)重(zhong)培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的良好(hao)(hao)品格,全面提升學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)涵,打造(zao)(zao)城區(qu)優質完全中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)。為了(le)(le)(le)加快發展高(gao)(gao)州(zhou)第(di)三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue),學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)著眼長遠,從環(huan)境(jing)育人角度出發,按(an)照省(sheng)(sheng)一(yi)(yi)級學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)標準,對(dui)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)進行整體規(gui)劃,逐步完善各(ge)種設(she)(she)施(shi)。高(gao)(gao)州(zhou)三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)新建(jian)(jian)了(le)(le)(le)塑膠跑(pao)道(dao)運(yun)動(dong)(dong)場1個(ge)(ge)(ge)(ge),標準籃球(qiu)場4個(ge)(ge)(ge)(ge),羽毛(mao)球(qiu)場4個(ge)(ge)(ge)(ge);配備(bei)了(le)(le)(le)高(gao)(gao)標準的語(yu)音室1個(ge)(ge)(ge)(ge),高(gao)(gao)配置(zhi)電(dian)腦室2個(ge)(ge)(ge)(ge),規(gui)范化(hua)物理實(shi)驗室3個(ge)(ge)(ge)(ge),現(xian)代化(hua)化(hua)學(xue)(xue)(xue)實(shi)驗室3個(ge)(ge)(ge)(ge);教(jiao)室安(an)裝了(le)(le)(le)多媒體電(dian)教(jiao)平(ping)臺(tai);宿舍(she)安(an)裝了(le)(le)(le)二(er)十四小時冷熱水供(gong)應系統(tong);教(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓(lou)安(an)裝了(le)(le)(le)直(zhi)飲(yin)水供(gong)應系統(tong);校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)安(an)裝了(le)(le)(le)攝錄安(an)全監控系統(tong);規(gui)劃建(jian)(jian)設(she)(she)一(yi)(yi)幢綜合大樓(lou)和一(yi)(yi)幢高(gao)(gao)七層(ceng)3000多平(ping)方米(mi)的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)宿舍(she)樓(lou),學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓(lou)、宿舍(she)樓(lou)全面裝修,校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)面貌煥然一(yi)(yi)新。合理布局教(jiao)學(xue)(xue)(xue)區(qu)、運(yun)動(dong)(dong)區(qu)、生(sheng)活區(qu)、休閑區(qu),綠化(hua)美化(hua)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan),抓好(hao)(hao)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文化(hua)建(jian)(jian)設(she)(she),營(ying)造(zao)(zao)良好(hao)(hao)的育人環(huan)境(jing)。2010年10月,該校(xiao)(xiao)(xiao)經廣(guang)東肇慶學(xue)(xue)(xue)院專家考評定(ding)為肇慶學(xue)(xue)(xue)院大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)社實(shi)踐活動(dong)(dong)基地。
在完(wan)善硬件設施的(de)(de)(de)同(tong)時,高(gao)(gao)州第三中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)致力打造一(yi)支適應現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育要(yao)求的(de)(de)(de)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍,實現“質量立校”。通(tong)過新老(lao)(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)結對子,互(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)互(hu)長的(de)(de)(de)方式(shi)開展校本培訓;定(ding)期邀請專(zhuan)家(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)者到校講(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue),引領教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專(zhuan)業發展;教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)訂(ding)閱(yue)各種教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資料,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校都(dou)給予補助;不(bu)放(fang)過任何一(yi)次參(can)加(jia)(jia)省(sheng)、市(shi)(shi)(shi)(shi)各級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)動的(de)(de)(de)機會,爭取多派(pai)老(lao)(lao)師(shi)(shi)前往,等(deng)等(deng)。該校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)有(you)2人(ren)參(can)加(jia)(jia)茂(mao)(mao)名(ming)市(shi)(shi)(shi)(shi)十百(bai)千名(ming)師(shi)(shi)工程學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習,42人(ren)參(can)加(jia)(jia)高(gao)(gao)州市(shi)(shi)(shi)(shi)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培訓,74人(ren)參(can)加(jia)(jia)各種形式(shi)的(de)(de)(de)進修學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習,2人(ren)被列為名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培養對象(xiang),1人(ren)被評為高(gao)(gao)州市(shi)(shi)(shi)(shi)優秀中(zhong)青年(nian)科技人(ren)才,36人(ren)被評為市(shi)(shi)(shi)(shi)級以上優秀班主任、先進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi),22人(ren)在高(gao)(gao)州市(shi)(shi)(shi)(shi)青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)基本功大賽(sai)中(zhong)獲(huo)(huo)獎。近一(yi)年(nian)多來,老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平(ping)不(bu)斷提高(gao)(gao),朱(zhu)啟敏老(lao)(lao)師(shi)(shi)參(can)加(jia)(jia)廣(guang)東(dong)省(sheng)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)說(shuo)課(ke)比賽(sai)獲(huo)(huo)省(sheng)二(er)等(deng)獎,參(can)加(jia)(jia)茂(mao)(mao)名(ming)市(shi)(shi)(shi)(shi)青年(nian)說(shuo)課(ke)比賽(sai)獲(huo)(huo)一(yi)等(deng)獎;鐘(zhong)家(jia)信、黃家(jia)權的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)論文(wen)獲(huo)(huo)廣(guang)東(dong)省(sheng)一(yi)等(deng)獎,有(you)150多人(ren)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)論文(wen)榮獲(huo)(huo)茂(mao)(mao)名(ming)市(shi)(shi)(shi)(shi)、高(gao)(gao)州市(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)、二(er)、三等(deng)獎。
“知識(shi)改變(bian)命運,品格成(cheng)就未(wei)來。”在注(zhu)重教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)同時(shi),高州第三(san)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)更重視開展(zhan)各(ge)種(zhong)教(jiao)(jiao)育活動,培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)良好品格,為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)終(zhong)身(shen)發展(zhan)奠基。如通(tong)(tong)過開展(zhan)感恩孝敬(jing)活動,以“情(qing)”為突破口,喚(huan)醒(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)內心深(shen)處的(de)(de)親情(qing)和(he)良知,使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)認識(shi)到自己的(de)(de)家庭責(ze)任和(he)社(she)會責(ze)任,促使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)思(si)考,引領(ling)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樹(shu)立正確(que)的(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)航標;通(tong)(tong)過開展(zhan)勵志教(jiao)(jiao)育,注(zhu)重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)親身(shen)體驗,磨勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)意志,提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)抗挫折能力;通(tong)(tong)過開展(zhan)養成(cheng)教(jiao)(jiao)育,規范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)文(wen)明行為,形成(cheng)良好的(de)(de)習慣和(he)品格。
秉承“務實、開拓、創新”的(de)精神,三(san)中人善于抓(zhua)住機(ji)遇,勇于開拓創新,敢于真抓(zhua)實干,正一步(bu)一個腳印地改變三(san)中的(de)校(xiao)容校(xiao)貌(mao),改變師生(sheng)的(de)精神面(mian)貌(mao)。整個校(xiao)園(yuan)充滿生(sheng)機(ji),充滿活力,充滿希望,相(xiang)信高(gao)州(zhou)三(san)中的(de)明天將更(geng)加美好。
科學(xue)(xue)(xue)(xue)管理帶來(lai)了教學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量的快速提(ti)高(gao)(gao)(gao),該校(xiao)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)生源(yuan)逐年(nian)(nian)增加,高(gao)(gao)(gao)考成績穩步提(ti)高(gao)(gao)(gao),上重點(dian)線(xian)(xian)22,本(ben)科線(xian)(xian)96人,省專(zhuan)線(xian)(xian)800多人,連(lian)年(nian)(nian)獲得高(gao)(gao)(gao)州市教育(yu)質(zhi)量二等(deng)獎。2005年(nian)(nian)李(li)丹被(bei)(bei)(bei)廣東警官學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)錄(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)、梁(liang)瑜(yu)被(bei)(bei)(bei)汕頭大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu),盧文杰被(bei)(bei)(bei)華(hua)(hua)南師范(fan)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu);2006年(nian)(nian)盧鋒被(bei)(bei)(bei)汕頭大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)、黃(huang)艷(yan)被(bei)(bei)(bei)深圳大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)、袁培珍被(bei)(bei)(bei)廣州涉外經(jing)濟學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)錄(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu);2007年(nian)(nian)廖錦龍被(bei)(bei)(bei)中(zhong)央財經(jing)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)、陳海鋒被(bei)(bei)(bei)武漢大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)、張(zhang)鐘民和黎(li)永鵬被(bei)(bei)(bei)肇(zhao)慶工商學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)錄(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)、黃(huang)小宇被(bei)(bei)(bei)四(si)川建筑學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)錄(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)、歐陽余聰被(bei)(bei)(bei)山西生物應用工程(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)錄(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)。2008年(nian)(nian)高(gao)(gao)(gao)考實現歷史性的突破(po),重點(dian)上線(xian)(xian)率(lv)、本(ben)科上線(xian)(xian)率(lv)均居(ju)面上中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)第(di)一(yi)。何秋(qiu)明同學(xue)(xue)(xue)(xue)勇奪體(ti)育(yu)類(lei)高(gao)(gao)(gao)考總分高(gao)(gao)(gao)州市第(di)一(yi)名,被(bei)(bei)(bei)華(hua)(hua)南師范(fan)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)錄(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu);張(zhang)耀(yao)啟同學(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)(gao)(gao)考數學(xue)(xue)(xue)(xue)單科面上中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)第(di)一(yi)名,被(bei)(bei)(bei)廣東交通(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)錄(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)。2014莫觀斌(bin)同學(xue)(xue)(xue)(xue)被(bei)(bei)(bei)世界四(si)大(da)美(mei)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)之(zhi)一(yi)的俄羅斯列(lie)賓(bin)美(mei)術學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)錄(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu),這是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)科學(xue)(xue)(xue)(xue)管理、依法治校(xiao)的碩果(guo),也(ye)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)風正、學(xue)(xue)(xue)(xue)風濃的體(ti)現。
整合資(zi)源(yuan)使充(chong)滿活(huo)力(li)。給(gei)高(gao)州(zhou)(zhou)(zhou)第三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)活(huo)力(li)的(de)首(shou)先(xian)是政(zheng)(zheng)策。高(gao)州(zhou)(zhou)(zhou)市去年出臺的(de)《高(gao)州(zhou)(zhou)(zhou)三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、高(gao)州(zhou)(zhou)(zhou)五(wu)(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)整合發(fa)展方案(an)》提出,整合高(gao)州(zhou)(zhou)(zhou)三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、五(wu)(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)兩所學(xue)(xue)校的(de)教育資(zi)源(yuan),按“一(yi)(yi)校一(yi)(yi)特色”原則,爭取省、市資(zi)金扶(fu)持,把高(gao)州(zhou)(zhou)(zhou)三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)規(gui)模辦(ban)(ban)大,實(shi)力(li)辦(ban)(ban)強,質量辦(ban)(ban)優,建成(cheng)在校生6000多人(ren)(ren)的(de)完(wan)(wan)(wan)全(quan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue),并發(fa)展成(cheng)為繼高(gao)州(zhou)(zhou)(zhou)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)、一(yi)(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、二中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、四中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)之后的(de)又一(yi)(yi)所城區優質完(wan)(wan)(wan)全(quan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)。有了(le)政(zheng)(zheng)策這個動力(li),三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)人(ren)(ren)的(de)工作(zuo)積極性被(bei)調(diao)動了(le)、主(zhu)動性被(bei)激活(huo)了(le)、創造性被(bei)激發(fa)了(le)。高(gao)州(zhou)(zhou)(zhou)三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)全(quan)體師(shi)生立足艱苦奮斗,眾(zhong)志成(cheng)城,奮力(li)拼搏,力(li)爭上游,按照《高(gao)州(zhou)(zhou)(zhou)三(san)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、高(gao)州(zhou)(zhou)(zhou)五(wu)(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)整合發(fa)展方案(an)》完(wan)(wan)(wan)善(shan)各種(zhong)設施設備。2010年該校普通高(gao)考(kao)(kao)重點(dian)線、本科線、專科線均超額(e)完(wan)(wan)(wan)成(cheng)市教育局下達的(de)目標。中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)(kao)成(cheng)績(ji)喜人(ren)(ren),上高(gao)州(zhou)(zhou)(zhou)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)線人(ren)(ren)數比2009年增(zeng)加五(wu)(wu)人(ren)(ren)。
強(qiang)勢師資(zi)使高(gao)州第三(san)(san)中學(xue)(xue)充滿活力。辦好一(yi)間(jian)學(xue)(xue)校(xiao),需要優(you)質的(de)師資(zi)。根據(ju)高(gao)州第三(san)(san)中學(xue)(xue)轉制的(de)需要,該市人事局(ju)(ju)、教育局(ju)(ju)從全(quan)市農村(cun)中學(xue)(xue)招(zhao)考選拔大批優(you)秀(xiu)教師調入三(san)(san)中,這些(xie)老(lao)師多為(wei)農村(cun)完全(quan)中學(xue)(xue)的(de)骨干教師,包(bao)括(kuo)科(ke)(ke)組(zu)長(chang)、學(xue)(xue)科(ke)(ke)帶頭人、年級備(bei)課組(zu)長(chang)和高(gao)三(san)(san)畢業班老(lao)師及全(quan)市教師基本功(gong)大賽獲(huo)獎者等(deng)等(deng)。還(huan)把從華(hua)南師范大學(xue)(xue)、湛江師范學(xue)(xue)院等(deng)高(gao)校(xiao)特招(zhao)的(de)大批優(you)秀(xiu)畢業生分配到三(san)(san)中,為(wei)該校(xiao)注入新鮮血液,組(zu)建一(yi)支
實力更(geng)加雄厚(hou)的(de)(de)師(shi)(shi)資(zi)隊伍,為打造城區(qu)優質完全中(zhong)學奠定堅(jian)實基礎(chu)。高州三中(zhong)不(bu)但重視(shi)人(ren)才(cai)的(de)(de)引(yin)進,更(geng)注(zhu)重人(ren)才(cai)的(de)(de)培養,全面啟動“強師(shi)(shi)工程”。通(tong)過校本培訓、練兵競技、用人(ren)機制、外(wai)出參觀學習、名師(shi)(shi)引(yin)領、專(zhuan)家引(yin)領等平臺,推進人(ren)才(cai)發展策略,提高教(jiao)師(shi)(shi)素質。
“三本(ben)(ben)理念”使三中充(chong)滿活力(li)。育(yu)(yu)人德(de)為(wei)(wei)(wei)(wei)先,德(de)立則百(bai)善。高州第(di)三中學(xue)確立了先進的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念——“三本(ben)(ben)”教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(教(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)以(yi)育(yu)(yu)人為(wei)(wei)(wei)(wei)本(ben)(ben)、育(yu)(yu)人以(yi)育(yu)(yu)心(xin)(xin)為(wei)(wei)(wei)(wei)本(ben)(ben)、育(yu)(yu)心(xin)(xin)以(yi)育(yu)(yu)情為(wei)(wei)(wei)(wei)本(ben)(ben)),通過開(kai)展勵志教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、養(yang)(yang)成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、感恩(en)(en)孝(xiao)敬教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、抗挫折(zhe)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)等(deng)各(ge)種教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活動,營造(zao)育(yu)(yu)人氛圍,培(pei)養(yang)(yang)學(xue)生(sheng)良好(hao)的道德(de)品(pin)質(zhi)和行為(wei)(wei)(wei)(wei)習(xi)慣,為(wei)(wei)(wei)(wei)學(xue)生(sheng)終身發展奠基(ji)。該校(xiao)把每年的農(nong)歷(li)九月(yue)定(ding)為(wei)(wei)(wei)(wei)“感恩(en)(en)孝(xiao)敬月(yue)”,在(zai)整個孝(xiao)敬月(yue)里(li),學(xue)校(xiao)把感受父(fu)母(mu)養(yang)(yang)育(yu)(yu)恩(en)(en)作為(wei)(wei)(wei)(wei)切入(ru)點,通過動員、孝(xiao)心(xin)(xin)案例大(da)(da)討(tao)論、與父(fu)母(mu)談心(xin)(xin)做實事、給(gei)父(fu)母(mu)一封信、總結表彰等(deng)一系(xi)列活動,使學(xue)生(sheng)理解父(fu)母(mu)、孝(xiao)敬父(fu)母(mu),進而尊敬老師、團結同學(xue)、和睦鄰里(li)、善待他人、奉獻愛心(xin)(xin),形成(cheng)博大(da)(da)胸懷,煉就(jiu)良好(hao)品(pin)格,推動校(xiao)風建(jian)設。
特色教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)(fa)使高州第三(san)中(zhong)學(xue)(xue)充滿活(huo)力(li)。常(chang)規教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)是基礎。高州三(san)中(zhong)狠抓(zhua)(zhua)備課、上課、作(zuo)業(ye)批改、輔(fu)導、測(ce)試、反(fan)饋(kui)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)環節的(de)(de)(de)(de)落(luo)實,把充分(fen)(fen)調(diao)動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)主動性與努(nu)力(li)使學(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)為學(xue)(xue)習主人“二主”結(jie)合(he)(he)起(qi)來,強(qiang)調(diao)師(shi)生(sheng)互動,提高課堂效率。抓(zhua)(zhua)好常(chang)規教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)同時,高州三(san)中(zhong)不斷探(tan)索和推廣(guang)各種富有(you)特色、切合(he)(he)實際和行之(zhi)有(you)效的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法(fa)(fa),努(nu)力(li)提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量。如“作(zuo)文強(qiang)制上路教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法(fa)(fa)”、“窮追究理(li)數(shu)學(xue)(xue)練習法(fa)(fa)”、“活(huo)力(li)英語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法(fa)(fa)”、“以(yi)地識(shi)理(li),以(yi)理(li)析地”的(de)(de)(de)(de)“地理(li)雙向(xiang)思維教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法(fa)(fa)”、“系統復習與專題(ti)突(tu)破相結(jie)合(he)(he)、測(ce)試反(fan)饋(kui)與輔(fu)導提高相結(jie)合(he)(he)、高頻(pin)考(kao)點與拾(shi)遺補缺相結(jie)合(he)(he)”的(de)(de)(de)(de)復習模式(shi)(此模式(shi)被師(shi)生(sheng)稱為“精準爭分(fen)(fen)”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法(fa)(fa))等等。開展的(de)(de)(de)(de)“活(huo)力(li)英語(yu)夏令營”“感恩孝敬”“成(cheng)長、成(cheng)才、成(cheng)功(gong)”“游學(xue)(xue)體驗”等活(huo)動讓師(shi)生(sheng)感受到城區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育資源優勢、贏得社會良好美譽度。