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學校簡介

惠(hui)來慈云實驗中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)位于縣(xian)城(cheng)東(dong)面(mian)(mian)(mian)的東(dong)山開發(fa)區，創辦于2003年9月，由惠(hui)來縣(xian)人民(min)政府、林世鏗先(xian)生、林寶喜(xi)先(xian)生、吳兆明先(xian)生共同投資興建的一(yi)(yi)所寄宿制完全中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)占地面(mian)(mian)(mian)積(ji)45000平(ping)(ping)(ping)方(fang)(fang)(fang)米(mi)(mi)，總建筑(zhu)(zhu)(zhu)面(mian)(mian)(mian)積(ji)36000平(ping)(ping)(ping)方(fang)(fang)(fang)米(mi)(mi)，科學(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)（寶喜(xi)樓(lou)）一(yi)(yi)幢，建筑(zhu)(zhu)(zhu)面(mian)(mian)(mian)積(ji)3030平(ping)(ping)(ping)方(fang)(fang)(fang)米(mi)(mi)；教(jiao)師(shi)辦公室（兆明樓(lou)）一(yi)(yi)幢，建筑(zhu)(zhu)(zhu)面(mian)(mian)(mian)積(ji)4000平(ping)(ping)(ping)方(fang)(fang)(fang)米(mi)(mi)；教(jiao)工宿舍（聚賢樓(lou)）四幢，建筑(zhu)(zhu)(zhu)面(mian)(mian)(mian)積(ji)8008平(ping)(ping)(ping)方(fang)(fang)(fang)米(mi)(mi)；學(xue)(xue)(xue)(xue)生宿舍（育才(cai)樓(lou)）三幢，建筑(zhu)(zhu)(zhu)面(mian)(mian)(mian)積(ji)13050平(ping)(ping)(ping)方(fang)(fang)(fang)米(mi)(mi)；合(he)成(cheng)教(jiao)室二間，建筑(zhu)(zhu)(zhu)面(mian)(mian)(mian)積(ji)684平(ping)(ping)(ping)方(fang)(fang)(fang)米(mi)(mi)，總建筑(zhu)(zhu)(zhu)面(mian)(mian)(mian)積(ji)36000平(ping)(ping)(ping)方(fang)(fang)(fang)米(mi)(mi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)按省(sheng)一(yi)(yi)級(ji)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)標(biao)準設(she)計，布(bu)局合(he)理，環境優美，設(she)施齊(qi)全，設(she)備先(xian)進，是一(yi)(yi)所融教(jiao)育、科研、生活(huo)、運動于一(yi)(yi)體的現代化園林學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)。

辦學理念

堅持“三個面向”

保證戰略地位，堅持“三個面向”為了保證教育(yu)優先發展的戰略地位，我們必須全面(mian)理解鄧小平同志“教育要(yao)面(mian)向現代化，面向世界(jie)，面向未來”的指示，為適應世界(jie)新技術革命(ming)的發展趨勢明確教育(yu)的戰略方(fang)向，制定教(jiao)育改革的(de)藍(lan)圖。

1、教育要面向現代化。為了把我們的國家建設成富強、民主、文明的社會主義現代化國家，就(jiu)必須以經濟 建設為中心，發展經濟，發展社會(hui)生產(chan)力。教(jiao)育要面向現代化(hua)，就(jiu)是要與經(jing)(jing)濟和社會(hui)發展(zhan)的戰略(lve)目標和戰略(lve)步 驟相適(shi)應，使教育為(wei)經(jing)(jing)濟建設這(zhe)一中(zhong)心(xin)服(fu)務。為了(le)達(da)到(dao)這一(yi)目(mu)的，教育自身(shen)必須現(xian)代化。每一(yi)個(ge)教育工(gong)作者都要端正(zheng)教育思想，更新(xin)教育(yu)(yu)觀念，從提高全民族的(de)素質出發，實(shi)行應試教育(yu)(yu)向素質教育(yu)(yu)、單純知識(shi)傳授向(xiang)注重 學生(sheng)能力培養兩大轉(zhuan)變。學校要按教(jiao)育(yu)規(gui)律辦事(shi)，在明確教(jiao)育(yu)目標的前提(ti)下按照德、智(zhi)、體全面發(fa)展的要求， 培(pei)養(yang)有理想(xiang)、有道(dao)德、有文化、有紀(ji)律的新人。要(yao)跟上時(shi)代前(qian)進的步伐，不斷增加(jia)現代化的教(jiao)育內容。學(xue)校要(yao) 研究專(zhuan)業和(he)課程的設置，注意(yi)教材建設，及時傳導自然科學和社會科學的新成就。要改革舊的教育方法，既要注意發(fa)揮教(jiao)師(shi)的中心作用，又要發(fa)揮學生的主動作用，不僅要求教(jiao)師(shi)能(neng)很好地傳授知識和技(ji)能(neng)，而且要(yao)求(qiu)學生 能(neng)主動地獲(huo)取知識和技(ji)能(neng)。要(yao)積極采用先(xian)進的現代(dai)化的教(jiao)學手段，發(fa)展學生的(de)(de)智力，培(pei)養(yang)學生的(de)(de)能力，努(nu)力提 高教(jiao)學水平和(he)效率。

2、教育要面向世界。校長應以面向世界為前提，結合本校實際，放眼世界，廣泛地了解(jie)和吸取世(shi)界各國的 先進(jin)科學技術和教育經驗，做到“洋為中用”。面向世(shi)界，就要(yao)正確(que)認(ren)識(shi)世(shi)界，面(mian)對當今世(shi)界的復雜形勢，具有辨別(bie)大(da)是大(da)非的能力；面(mian)向世(shi)界，就(jiu)要(yao)了解世界各國政(zheng)治、經濟、科(ke)技、文(wen)化教(jiao)(jiao)育等方面的歷(li)史和(he)現狀(zhuang)，增(zeng) 強(qiang)受教(jiao)(jiao)育者的競爭意識和(he)應變能力；面向(xiang)世界(jie)，就要有民族(zu)自尊(zun)心(xin)和(he)自信心(xin)，把(ba)愛國主義和(he)國際(ji)主義結(jie)合起來，大力弘(hong)揚我(wo)(wo)國固有的優秀(xiu)文化(hua)傳(chuan)統(tong)，并逐(zhu)步將我(wo)(wo)們的教育(yu)水平提高到與我(wo)(wo)國的國際(ji)地位相適應的高度，使它(ta) 能自(zi)立于世界教(jiao)育之林。

3、教育要面向未來。從經濟發展的意義上說，今天的教育決定明天的科學技術。明天的科學(xue)技術決定后天 的生產力，經濟建設必(bi)須(xu)依靠(kao)教育(yu)。現(xian)代社會科學(xue)技術突飛(fei)猛進，教(jiao)育一定要緊跟現代(dai)科學技術發展的(de)趨勢， 建立適(shi)應未(wei)來需要的(de)新學科、新課程，既適應(ying)當前，又具有一定(ding)預見性和超(chao)前性。世界(jie)各(ge)國的競(jing)爭(zheng)，歸根結底是人才(cai)的競(jing)爭(zheng)。教(jiao)育體制改(gai)革的根(gen)本目的是提高(gao)民族素(su)質，多出人(ren)(ren)才，出好人(ren)(ren)才。這些人(ren)(ren)才，熱愛社會主義事(shi)業，具有為國家富強(qiang)和人(ren)民富裕而艱苦奮斗的獻身精神，這些人(ren)才，不斷(duan)追(zhui)求(qiu)新知，具有(you)實事(shi)求(qiu)是(shi)，獨立思考(kao)，勇(yong)于(yu)創(chuang)造的(de)科(ke)學(xue)精(jing)神(shen)。培(pei)養這樣的(de)人(ren)才，是(shi)校長和(he)千百萬教育工(gong)作者偉大而艱巨(ju)的(de)任務。我們一定要做好(hao)當 前的(de)現實工(gong)作，使今天的教育為(wei)未來的社會發展打下可靠的基礎。

提高教育質量，是學校一個永恒的主題，學校的生命力在質量，沒有質量就談不上穩定(ding)和(he)發展(zhan)。

1、建設一支高質量的師資隊伍。所謂高質量，一是具有高尚的道德品質和崇高的精神境界，熱愛人民的教(jiao) 育事業；二是具有比(bi)較淵(yuan)博的知識，能正(zheng)確地處理(li)和準確地講(jiang)授(shou)教材；三是懂得(de)教育規律(lv)，能把教育理論知識 運(yun)用于(yu)教育實踐。高質量的教師就是人們習(xi)慣所(suo)稱的名牌(pai)(pai)教師(shi)，如果一所(suo)學(xue)(xue)校的每門學(xue)(xue)科都有幾位名牌(pai)(pai)教師(shi)把關，這門學(xue)(xue)科的(de)成(cheng)績就會(hui)迅(xun)速(su)得到(dao)提高，學(xue)校就會(hui)贏得一種積極的(de)社(she)會(hui)評價。為了(le)培養和(he)造就一支(zhi)高質量(liang)的教(jiao)師(shi)隊(dui)伍，學(xue)校就要根據(ju)具體情況，制訂出師(shi)資(zi)培訓的規劃(hua)，限定時日，要求所有教師從(cong)學歷上(shang)達標，從(cong)技能上(shang)適應，從(cong)職稱上(shang)上(shang)檔。在保證正常(chang)教(jiao)學的前提下，要(yao)對那些(xie)培訓進修(xiu)的教(jiao)師從精神上鼓勵，從時間(jian)上保證，從經費上(shang)支持。“名(ming)師(shi)出高徒”，抓師(shi)資隊伍的建設(she)，是明智的校(xiao)長具(ju)有(you)戰 略意義的選擇。

2、從數量和質量上抓生源。學校是為學生而存在的，沒有學生，學校就要關門，教師就要另謀出路，校長 也(ye)就無存在之必要了。由于我國(guo)經濟(ji)還不很發達，一般人讀書的要(yao)求還不(bu)強(qiang)烈，如(ru)果是重點(dian)或名牌學校，可能不(bu)會為生(sheng)源發愁，但作為一所(suo)普通而又無(wu)什么(me)特色的(de)學校(xiao)，生源不足(zu)可(ke)就是一個使(shi)校(xiao)長頭痛的(de)問題(ti)了。解(jie)決 生源的(de)辦法，一是要(yao)(yao)讓(rang)學生(sheng)進得來。學校要(yao)(yao)發動全(quan)體教師，有時還要(yao)(yao)借助新聞媒介等輿(yu)論工具(ju)做好招生宣傳， 讓社(she)會(hui)和(he)學(xue)生了解學(xue)校(xiao)，讓學(xue)校(xiao)在社(she)會(hui)和(he)學(xue)生心目(mu)中有個好(hao)形象，從(cong)而(er)使學(xue)生(sheng)(sheng)樂于來校(xiao)學(xue)習。二(er)是要保證學(xue)生(sheng)(sheng) 留得住。學(xue)生(sheng)(sheng)進了校(xiao)，學(xue)校(xiao)就(jiu)要下大(da)力抓教育(yu)管理，抓教學質量，全體(ti)教職(zhi)員工都要熱愛學生，尊(zun)重學生，信賴(lai)學生，為(wei)學生排憂(you)解難(nan)，讓(rang)學生感受(shou)到學校的溫暖，有來(lai)校如(ru)歸家的感覺。三是要想方設法讓(rang)學生學得好。學生(sheng)學得好(hao)(hao)，社(she)會(hui)效益就好(hao)(hao)。社(she)會(hui)效益好(hao)(hao)，生(sheng)源(yuan)問題也就迎刃而解了。

3、改善辦學條件。縣級地區一般學校，普遍存在兩大困難：一是資金短缺，除了人頭(tou)經費外(wai)，國家(jia)幾乎 拿不出錢來管這些學校的基(ji)本建(jian)設。二是(shi)辦學條件較差，建(jian)筑陳舊(jiu)，設備老(lao)化，校園(yuan)零亂，設施急(ji)待(dai)添置(zhi)和更 新。面(mian)對(dui)這(zhe)兩(liang)大難題(ti)，校長首先要出(chu)主(zhu)意，想辦法(fa)，尋(xun)求資金。一(yi)是要依靠政策，依靠政府，爭取國家有(you)關解 決(jue)教(jiao)育經(jing)費的政(zheng)策和辦法(fa)能夠全部到位，這(zhe)是爭取教(jiao)育(yu)經費的主(zhu)渠道。二(er)是依據學校(xiao)的資源優(you)勢，積極穩妥(tuo)地 開(kai)展勤工儉學。由于學校(xiao)攤(tan)子大，本錢(qian)小，丟不起，所以決(jue)不可拋開(kai)自己(ji)的(de)長處去干那(nei)些自己沒(mei)(mei)能力，沒(mei)(mei)經(jing)驗，沒(mei)(mei)把(ba)握(wo)的(de)事。總的(de)原則是態度(du)積極，步子穩妥，講求實效，不趕時髦(mao)。三是想(xiang)方(fang)設法，爭取社會理解(jie)和支(zhi)持，獲取單位(wei)和個(ge)人的捐贈。四(si)是合理規劃，提(ti)高(gao)經費的(de)(de)使用效益。堅持勤儉辦學的(de)(de)方針(zhen)，每年辦好一兩件事(shi)。 勵精圖治，定叫舊貌換新顏。

抓好三大管理

調動教師(shi)的積極性(xing)，抓(zhua)好三(san)大管(guan)理

在學校(xiao)，校(xiao)長(chang)既是決策人，又是管(guan)理者。校(xiao)長(chang)要充分調動教(jiao)師的(de)積極性和創(chuang)造性，借助他們的智(zhi)慧和才能(neng)，較大限度(du)地發(fa)揮(hui)人力(li)、物力(li)和財力(li)的作用，用較小(xiao)的代(dai)價(jia)換取較好的效果，這就(jiu)不(bu)僅要研究(jiu)管(guan)理(li)的內容(rong)，更 重要的是(shi)研究(jiu)管(guan)理(li)的方法。

1、抓政治教育，提高思想覺悟。教師是人類靈魂的工程師，所以教師必須講政治，講道德，樹(shu)立(li)全(quan)心全(quan)意 為(wei)人民服務的思想。學(xue)(xue)校要引導教師努力學(xue)(xue)習馬(ma)列主義、毛(mao)澤東思(si)想，學習鄧小平同志關于(yu)建設有中國特色的(de)社會主義理論，堅持黨的(de)基(ji)本路線，愛祖國(guo)，愛(ai)(ai)人民，愛(ai)(ai)學校，愛(ai)(ai)集(ji)體。要使每一位(wei)教師都能自(zi)覺地把(ba)自(zi)己當(dang) 成學校的一分子，關心學(xue)校(xiao)的興(xing)(xing)衰榮辱，自覺地(di)為(wei)祖國繁榮出(chu)力，為(wei)學(xue)校(xiao)興(xing)(xing)旺做奉獻。學(xue)校(xiao)要教育(yu)教師熱愛教 育(yu)事業，把自己的(de)工作(zuo)與無產(chan)階級(ji)革命(ming)事業聯(lian)系起來，從(cong)平凡的(de)工作(zuo)里看到為社(she)會(hui)主義建設和(he)共產(chan)主義理想培 養革命后代的重大意義，愿將心血(xue)化春雨，精心澆灌萬朵花。學校(xiao)要提醒教(jiao)師時刻熱(re)愛(ai)學生，從學習、思(si)想(xiang)、 身(shen)體和生活各(ge)個方(fang)面關心他們(men)的成長，做他們(men)的貼心人(ren)。學校要要求(qiu)教(jiao)(jiao)師模范地(di)遵守教(jiao)(jiao)師職業道德規范，孔子說：“其身正(zheng)，不令(ling)而行；其身不正(zheng)，雖(sui)令(ling)不從(cong)。”青少(shao)年是喜愛(ai)模仿的，教(jiao)師處處以身作則，就有(you)能(neng)力(li)說服 學(xue)生(sheng)，感(gan)染學(xue)生(sheng)，熏陶(tao)學(xue)生(sheng)，收(shou)到好的教育效果。

2、抓紀律約束，增強工作責任感。毛澤東同志曾經說過：“紀律是執行路線的保證。”為了(le)建立一(yi)個正常 的教學(xue)秩序，使(shi)學(xue)校政令暢通，學(xue)校必須堅持民主(zhu)集中制，要(yao)求師生提高(gao)執行(xing)紀律的自覺(jue)性；學校(xiao)必(bi)須(xu)在廣泛調查、深入(ru)研究的基(ji)礎上(shang)，制(zhi)訂一整套行(xing)之有效的(de)規章制度，以保證全(quan)校教職(zhi)員工(gong)在工(gong)作、學習、生活上有章 可循。這套規章制度，一是內容要(yao)全面，它要(yao)突(tu)出崗位職(zhi)責，強化勞動管(guan)理，明(ming)確獎(jiang)懲辦法。文字要(yao)簡明扼要(yao)(yao)(yao)，條款要(yao)(yao)(yao)便(bian)于(yu)執行。二是要(yao)(yao)(yao)有強硬的保證措(cuo)施，要(yao)(yao)(yao)經常督促(cu)檢查，年長月久不(bu)松懈(xie)，荊棘擋道不(bu)退縮。為(wei)了(le)保 證(zheng)規(gui)章制度(du)的執(zhi)行，學校應不(bu)惜(xi)采用政治的、經濟的、說服的、強制(zhi)的，一切法律法規(gui)范圍(wei)內許可的方法和手 段，排除干(gan)擾，堅定不移(yi)。三是要(yao)加強領導，層(ceng)層(ceng)負責(ze)。學校的決策者(zhe)(zhe)、執行者(zhe)(zhe)都要(yao)各安其位，各盡其能，互相制約，相互監(jian)督，長期堅持，在遵章守紀問題(ti)上由(you)必然王國走向自由(you)王國。

3、抓(zhua)經濟(ji)激(ji)勵(li)，發揮經濟(ji)的(de)(de)(de)杠桿作(zuo)用。社會主義的(de)(de)(de)分(fen)配(pei)(pei)原則是各(ge)盡所能(neng)(neng)，按(an)勞分(fen)配(pei)(pei)。為了把這(zhe)一(yi)原則應用 到學(xue)校(xiao)來，就必須(xu)在教育的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中引進競爭(zheng)機制(zhi)(zhi)，把教職(zhi)(zhi)(zhi)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)和(he)報酬掛(gua)起鉤來，以(yi)解決干多干少一(yi)個(ge)樣，干好干壞一(yi)個(ge)樣的(de)(de)(de)問題。做(zuo)好這(zhe)項工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，第一(yi)應考慮在學(xue)校(xiao)里因事設崗(gang)(gang)，因崗(gang)(gang)聘(pin)人，真正實行(xing)(xing)校(xiao)長負責制(zhi)(zhi)下 的(de)(de)(de)教職(zhi)(zhi)(zhi)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)聘(pin)任制(zhi)(zhi)，允許雙向選擇，做(zuo)到能(neng)(neng)者上，庸者下。第二是排除(chu)阻力實行(xing)(xing)浮動工(gong)(gong)(gong)(gong)資制(zhi)(zhi)。為了保持(chi)穩(wen)定， 學(xue)校(xiao)可(ke)在保證教職(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)基本工(gong)(gong)(gong)(gong)資的(de)(de)(de)前提下，拿出政策規定的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)資中“活(huo)”的(de)(de)(de)部分(fen)，再加上國家(jia)開口子的(de)(de)(de)部分(fen)和(he)學(xue) 校(xiao)通過(guo)創收可(ke)以(yi)解決教職(zhi)(zhi)(zhi)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)福利的(de)(de)(de)部分(fen)，實行(xing)(xing)按(an)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)量分(fen)配(pei)(pei)。第三(san)是學(xue)校(xiao)可(ke)以(yi)設立若干單(dan)項獎，以(yi)表彰(zhang)和(he)鼓 勵(li)那些關(guan)心學(xue)校(xiao)，為學(xue)校(xiao)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)做(zuo)出了貢獻(xian)的(de)(de)(de)教職(zhi)(zhi)(zhi)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)。

當(dang)今世(shi)界政治風云(yun)變幻，國際競(jing)爭(zheng)日趨(qu)激(ji)烈，科學技術發(fa)展(zhan)迅速，誰掌握了面向(xiang)二(er)十(shi)一(yi)(yi)世(shi)紀(ji)的(de)教育，誰就(jiu) 能在二(er)十(shi)一(yi)(yi)世(shi)紀(ji)的(de)國際競(jing)爭(zheng)中處于戰(zhan)略主動地位。讓我們每一(yi)(yi)位校長(chang)都高瞻遠(yuan)矚，及早籌劃教育改(gai)革的(de)大計， 迎接二(er)十(shi)一(yi)(yi)世(shi)紀(ji)的(de)挑戰(zhan)。

辦學成果

學(xue)校(xiao)(xiao)堅持(chi)(chi)(chi)“依(yi)法辦學(xue)”的原則(ze)，堅持(chi)(chi)(chi)社會主義的辦學(xue)方向；堅持(chi)(chi)(chi)以(yi)人(ren)(ren)為(wei)(wei)本，全面實施素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，大力(li)推進教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)創(chuang)新(xin)；堅持(chi)(chi)(chi)科學(xue)的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)念和(he)可持(chi)(chi)(chi)續發展戰略，努力(li)創(chuang)建學(xue)校(xiao)(xiao)特色(se)，使學(xue)校(xiao)(xiao)成(cheng)為(wei)(wei)我縣(xian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科研的實驗(yan)基地(di)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)創(chuang)新(xin)的示范點(dian)和(he)對外交(jiao)流(liu)的窗口。學(xue)校(xiao)(xiao)堅持(chi)(chi)(chi)以(yi)研促教(jiao)(jiao)，承擔教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)“基礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)（高中）英語教(jiao)(jiao)學(xue)評價實驗(yan)項目”和(he)廣東省“以(yi)讀為(wei)(wei)本，回歸文本”等課題研究和(he)試驗(yan)工作，教(jiao)(jiao)學(xue)教(jiao)(jiao)研成(cheng)果顯著(zhu)。創(chuang)校(xiao)(xiao)至2006年(nian)三年(nian)期(qi)間(jian)，學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師獲得國家級(ji)獎項5人(ren)(ren)次(ci)，省級(ji)獎項7人(ren)(ren)次(ci)，市(shi)級(ji)獎項27人(ren)(ren)次(ci)。2006年(nian)高考，陳禹欣同學(xue)以(yi)總分846分的佳績(ji)名(ming)列揭陽市(shi)第三名(ming)、惠來縣(xian)第一名(ming)。

所獲榮譽

廣東省一級學校

國家級定點考場

揭陽市一級學校

揭陽市依法治校(xiao)示范學校(xiao)

揭陽市平安校園

揭陽市青少年(nian)法制宣(xuan)傳教育示范基地

揭陽市綠色校園

揭陽市書香校園

揭陽(yang)市學校(xiao)食(shi)堂示(shi)范窗口

惠來縣禁(jin)毒教育示范學校

惠來縣消(xiao)防教育示范學校

廣東省學校(xiao)體育場館對(dui)外開(kai)放試(shi)點(dian)學校(xiao)

廣東省中(zhong)小學校本培訓(xun)示范(fan)學校

廣東省哲學(xue)社會科學(xue)規(gui)劃教育(yu)學(xue)重點(dian)課題實驗(yan)學(xue)校。