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基本介紹

《校墓(mu)處》是(shi)中(zhong)國香港恐(kong)怖電影，拍攝于(yu)2006年，在2007年3月15日在中(zhong)國香港上映，由錢文锜執導，傅穎、李(li)逸朗、Shine的徐天(tian)佑、Sun Boy'z的張致(zhi)恒(heng)、麥子豪等主演。

故事發生(sheng)在一所女校納蘭中學，這間學校里一直(zhi)有只要違反校規便會(hui)被(bei)抓進消失的(de)教務處并被(bei)封印在墻上的(de)詛咒，而自從(cong)收進四名男學生(sheng)之(zhi)后，詭異的(de)事情越(yue)來越(yue)多了。

參演人員

徐天佑 飾 高翰強

傅穎 飾 何逸敏

麥子豪 飾 劉卓賓

陳美詩 飾 羅少芳

李逸朗 飾 李國忠

傅嘉莉 飾 阿琪

張致恒 飾 狄志恒

梁靖琪 飾 黎喜絲

李蕙敏 飾 方小怡

配音  晏曉陶

張國強 飾 何金泰

配音  黃河

內容介紹

自從納蘭中學經歷過一場(chang)火災后，墻上無(wu)故出(chu)(chu)現(xian)像人影(ying)似的污(wu)跡，夜半又傳出(chu)(chu)歌聲，各種可(ke)怕(pa)的鬼(gui)怪傳說在學校里流傳。

在教育政策下(xia)，高強、查理、賓(bin)仔和阿(a)狄被(bei)派到(dao)納蘭中學這間女(nv)校(xiao)，沉悶的(de)寄宿女(nv)校(xiao)亦因男(nan)(nan)生(sheng)的(de)出現一下(xia)子(zi)變(bian)得鬧(nao)哄(hong)哄(hong)。戀愛和叛逆是年青人的(de)權利(li)，無論訓導主任方小姐如何禁止(zhi)也(ye)(ye)沒用(yong)。在一次(ci)男(nan)(nan)女(nv)生(sheng)暗地里開的(de)派對之后，眾人的(de)感情更是突飛猛進，而就在情到(dao)濃(nong)時(shi)，隱(yin)藏了十年的(de)追魂詛咒也(ye)(ye)啟動(dong)了。

阿(a)狄、阿(a)絲、阿(a)Cat離奇(qi)失(shi)蹤死亡，令高強和逸敏陷于崩潰邊緣(yuan)，決定挑(tiao)戰“嚴禁談戀愛”這(zhe)條違(wei)反天理的(de)(de)校規(gui)。此時(shi)，因火災而(er)消失(shi)了的(de)(de)校務處又再次出現(xian)，訓導主任的(de)(de)冤魂靜(jing)靜(jing)地(di)步出，一步一步的(de)(de)逼近……

創作團隊

出品人(ren) 魏(wei)詩杰、潘大(da)年

制作(zuo)人 劉偉強、黃(huang)綺云、鄧(deng)維弼

監制 劉偉強(qiang)、羅德明(ming)

導演 錢文锜

副導演（助理(li)） 陸劍青(qing)

編劇 呂冠南

攝影 談智偉

配樂 王建威

剪輯 陳志偉、黃海

道具 何樹榮

藝術指導 陳十三

美術設計 梁樂民

造型設(she)計(ji) 鄭如(ru)麗(li)、林(lin)偉樂(le)

服裝設計 周卓慧

視覺(jue)特(te)效 萬寬電腦藝術設(she)計有限公(gong)司(si)

燈光 陳香江

錄音 陳文釗

劇務 周禮賢

場記 許學文

發(fa)行 星空傳媒發(fa)行制作(zuo)有(you)限公司

其他信息

幕后花絮

李逸朗(lang)、徐(xu)天佑(you)、張(zhang)致恒、傅穎、梁(liang)靖琪與(yu)(yu)陳美(mei)詩主(zhu)演(yan)的驚(jing)嚇電影《校墓(mu)處(chu)》，在粉嶺一(yi)荒地(di)取(qu)景的時候，由于(yu)環(huan)境陰森恐(kong)怖，據多位演(yan)員透(tou)露，拍(pai)攝(she)期間意外(wai)頻生，以(yi)致多人受傷，眾(zhong)人談起此(ci)事時仍不寒而栗(li)。其中Steven與(yu)(yu)Toby拍(pai)攝(she)肉搏戲時，更(geng)不慎弄傷鼻(bi)梁(liang)，血流如注(zhu)！

Steven表示，當時(shi)用力把Toby按在地(di)下，她極力反抗，并以腳踢中其大髀(bi)內側，怎料他(ta)的頭部撞落地(di)下的罐時(shi)，竟不(bu)慎撞爆(bao)鼻梁！問Steven是否擔心毀(hui)容，他(ta)無奈地(di)說：“沒(mei)辦法(fa)啦！現在科(ke)技那么先(xian)進，很容易(yi)除到那個疤！”

傅穎猶(you)有余悸地表示(shi)，曾被(bei)跌下的(de)(de)道具門壓傷(shang)(shang)頭(tou)部(bu)，劇痛難當；而陳美詩(shi)拍(pai)(pai)攝被(bei)拖行的(de)(de)戲(xi)(xi)份時，腳部(bu)亦(yi)被(bei)撞至(zhi)瘀(yu)黑；至(zhi)于(yu)新(xin)人傅嘉(jia)莉(li)拍(pai)(pai)攝跳樓戲(xi)(xi)時，站(zhan)在三(san)層樓高的(de)(de)天(tian)臺作勢跳下，由于(yu)風(feng)勢強勁，拍(pai)(pai)攝時多次NG，她差不多站(zhan)了足足半個小時，事(shi)后直言害(hai)怕到(dao)腳軟！發生意外(wai)的(de)(de)還有徐天(tian)佑，他被(bei)門夾傷(shang)(shang)手指及扭傷(shang)(shang)頸部(bu)，所以每次開(kai)工(gong)也(ye)會先上香，以保(bao)拍(pai)(pai)戲(xi)(xi)平(ping)安(an)。

幕后制作

女(nv)主(zhu)角最后(hou)是被(bei)前校務處(chu)訓導(dao)主(zhu)任阮詩音掐死了(le)，影片(pian)中可以清晰(xi)的(de)聽到(dao)女(nv)主(zhu)角脖子的(de)斷裂聲音，結局處(chu)女(nv)主(zhu)角逸(yi)敏成了(le)新一代的(de)訓導(dao)主(zhu)任，雖然原(yuan)校務處(chu)被(bei)燒毀(hui)，但是校規和(he)新的(de)訓導(dao)主(zhu)任還在，也就是說詛咒(zhou)會(hui)繼續下去，男(nan)主(zhu)角高(gao)強(qiang)是逸(yi)敏第一位訓導(dao)對象。

演員團隊

Ⅰ找來Boyz中的張致恒(heng)和(he)Shine中的徐(xu)天佑，加上人氣少男李逸朗和(he)2R等青春偶像演(yan)繹恐怖鬼故事的手法(fa)并不(bu)新(xin)奇，相(xiang)信各偶像還(huan)是能(neng)恰如其(qi)分地演(yan)繹出年輕人的青春和(he)活(huo)力，衷(zhong)心希望這部(bu)打著恐怖片旗號暗里諷(feng)刺刻板無力教育(yu)制度的作品(pin)能(neng)為香港(gang)電影(ying)注入一股新(xin)活(huo)力。

影片以講故事的方式

Ⅱ校園恐(kong)怖片(pian)(pian)一般有幾種(zhong)故(gu)事(shi)的(de)(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)述方(fang)式(shi)，第一種(zhong)是若干年前冤死的(de)(de)(de)(de)某個女生(sheng)（男生(sheng)極(ji)少）到了(le)(le)(le)今(jin)天開始報復，女生(sheng)冤死的(de)(de)(de)(de)原因(yin)大(da)概主要(yao)有兩種(zhong)，戀愛受挫或者被其他同學欺辱，基本(ben)上很難跑出這(zhe)個范圍了(le)(le)(le)。第二(er)種(zhong)故(gu)事(shi)的(de)(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)述方(fang)式(shi)是有關嚴(yan)格戒律(lv)的(de)(de)(de)(de)，這(zhe)是一種(zhong)反人(ren)性的(de)(de)(de)(de)殘酷的(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)則(ze)，于是違反的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)都受到了(le)(le)(le)制裁。本(ben)片(pian)(pian)大(da)體(ti)屬(shu)于后一種(zhong)，但戒律(lv)中的(de)(de)(de)(de)第一條禁止戀愛則(ze)被無(wu)限的(de)(de)(de)(de)擴大(da)了(le)(le)(le)，所(suo)以此片(pian)(pian)的(de)(de)(de)(de)創意點是兩種(zhong)故(gu)事(shi)講(jiang)(jiang)述方(fang)法(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)結合，極(ji)為恐(kong)怖。

影片對房間情有獨鐘

但(dan)令筆者更(geng)感興趣的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)在(zai)于(yu)影(ying)片對房(fang)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)情有(you)獨鐘(zhong)。上過學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)人都(dou)(dou)知道，有(you)幾個(ge)(ge)(ge)地(di)方是(shi)最令學(xue)(xue)生們(men)記憶深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)，首先是(shi)教導處(chu)，廣而言之便是(shi)老師辦(ban)公室，這(zhe)(zhe)里象征著一(yi)(yi)種(zhong)壓迫，是(shi)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)獄是(shi)老師的(de)(de)(de)(de)(de)天堂，一(yi)(yi)般(ban)來(lai)說凡是(shi)有(you)關學(xue)(xue)生與老師矛盾之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)故事都(dou)(dou)不可(ke)避免地(di)要(yao)涉及到(dao)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)場(chang)(chang)所(suo)。學(xue)(xue)生在(zai)這(zhe)(zhe)里受到(dao)懲(cheng)(cheng)罰(fa)(fa)，老師在(zai)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)強(qiang)勢地(di)點懲(cheng)(cheng)罰(fa)(fa)著學(xue)(xue)生，這(zhe)(zhe)種(zhong)懲(cheng)(cheng)罰(fa)(fa)變(bian)成了(le)恐(kong)(kong)怖(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)戲(xi)份。在(zai)此片中(zhong)，這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)地(di)方顯(xian)然是(shi)影(ying)片的(de)(de)(de)(de)(de)恐(kong)(kong)怖(bu)事件主要(yao)發生地(di)，那個(ge)(ge)(ge)教導主任的(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)怕正是(shi)由(you)于(yu)教導處(chu)這(zhe)(zhe)種(zhong)權力(li)場(chang)(chang)所(suo)有(you)襯托，所(suo)以(yi)殺(sha)死(si)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)惡魔的(de)(de)(de)(de)(de)唯(wei)一(yi)(yi)方法便是(shi)燒掉這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)罪惡的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方，筆者在(zai)現實中(zhong)也(ye)相當同意這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)觀(guan)點。

影片關于廁所

其(qi)次是(shi)(shi)廁(ce)(ce)(ce)所，很可(ke)笑，這(zhe)是(shi)(shi)一個(ge)骯臟的(de)(de)(de)地方(fang)，但(dan)這(zhe)里卻是(shi)(shi)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)天(tian)堂(tang)，一方(fang)面學生(sheng)(sheng)(sheng)所有(you)的(de)(de)(de)劣跡都可(ke)以(yi)毫無保留的(de)(de)(de)在(zai)這(zhe)里實施著，例如抽煙(yan)，打架，更(geng)由于(yu)其(qi)污晦(hui)的(de)(de)(de)環境，使得(de)(de)這(zhe)里具有(you)一種性的(de)(de)(de)暗示功能，雖然(ran)不夠強烈，但(dan)的(de)(de)(de)確是(shi)(shi)青(qing)春(chun)沖(chong)動的(de)(de)(de)無奈。而另一方(fang)面，只(zhi)有(you)在(zai)廁(ce)(ce)(ce)所中(zhong)，學生(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)老師之間才是(shi)(shi)真正的(de)(de)(de)平等關(guan)系，因(yin)為(wei)這(zhe)里只(zhi)關(guan)系到生(sheng)(sheng)(sheng)理問題的(de)(de)(de)解決，而對于(yu)中(zhong)學生(sheng)(sheng)(sheng)來說，與(yu)成(cheng)年人并沒(mei)有(you)什么兩樣。所以(yi)在(zai)《陽光燦爛的(de)(de)(de)日子》里，夏雨可(ke)以(yi)看著馮小剛(gang)如廁(ce)(ce)(ce)時哈哈大笑。放(fang)縱與(yu)平等使得(de)(de)廁(ce)(ce)(ce)所這(zhe)種污晦(hui)的(de)(de)(de)場地成(cheng)了(le)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)天(tian)堂(tang)，這(zhe)是(shi)(shi)極具諷刺意味(wei)的(de)(de)(de)，但(dan)現實中(zhong)的(de)(de)(de)確如此，所以(yi)在(zai)恐(kong)怖影片(pian)中(zhong)，這(zhe)個(ge)地方(fang)往往也是(shi)(shi)著力(li)強調的(de)(de)(de)。但(dan)對于(yu)本片(pian)來說，在(zai)廁(ce)(ce)(ce)所所設置的(de)(de)(de)情(qing)節(jie)便(bian)顯得(de)(de)有(you)些(xie)故作玄虛的(de)(de)(de)沒(mei)頭(tou)沒(mei)腦了(le)，令(ling)人頗有(you)失望，因(yin)為(wei)阮詩音的(de)(de)(de)權力(li)在(zai)教導處已經(jing)充分(fen)體顯了(le)，廁(ce)(ce)(ce)所作為(wei)其(qi)可(ke)怕的(de)(de)(de)表現頗有(you)些(xie)畫蛇添足(zu)的(de)(de)(de)意味(wei)。

影片關于天臺

還有一(yi)個地(di)方是天臺，但和廁所擔負的(de)(de)性能幾乎是一(yi)致的(de)(de)，看(kan)到了自由(you)卻(que)無法真正的(de)(de)地(di)自由(you)起來，除非選(xuan)擇死亡，諸(zhu)如跳樓，但有一(yi)點(dian)不(bu)同，這(zhe)里并沒(mei)有老師(shi)與學生的(de)(de)平等暗(an)示。由(you)于此(ci)片涉(she)及(ji)得(de)不(bu)多也(ye)就(jiu)不(bu)贅述了。

影片關于校園

第(di)三個(ge)校(xiao)園(yuan)場所(suo)莫過于教室(shi)，但有(you)些不(bu)(bu)同(tong)的(de)是(shi)，所(suo)謂的(de)教室(shi)往(wang)往(wang)分為(wei)兩(liang)種方式，第(di)一(yi)(yi)種就(jiu)是(shi)普通教室(shi)，與恐怖(bu)片相聯系的(de)故(gu)事(shi)一(yi)(yi)般(ban)屬于集體欺負人(ren)的(de)，這是(shi)一(yi)(yi)個(ge)大環境。而一(yi)(yi)些生物實(shi)(shi)驗室(shi)等地(di)(di)方則是(shi)某(mou)個(ge)有(you)關人(ren)性的(de)一(yi)(yi)小撮學生故(gu)事(shi)的(de)發生地(di)(di)，例如(ru)幾個(ge)男人(ren)在實(shi)(shi)驗室(shi)的(de)某(mou)個(ge)角落(luo)輪奸了一(yi)(yi)個(ge)女(nv)同(tong)學，例如(ru)某(mou)個(ge)社團里(li)的(de)故(gu)事(shi)，諸如(ru)此類(lei)的(de)。但這部影片中基本沒有(you)涉及，于是(shi)也便按(an)下不(bu)(bu)表(biao)了。

影片關于操場

關(guan)于(yu)操(cao)場的(de)描述(shu)雖然(ran)(ran)不(bu)是(shi)(shi)很多，但事實上也有若干個(ge)(ge)例子，尤其操(cao)場的(de)露天性，所(suo)以(yi)(yi)這(zhe)里的(de)恐怖氛圍無形中減輕了(le)(le)(le)許多，但如果到了(le)(le)(le)夜里，面對著(zhu)(zhu)寧靜面對著(zhu)(zhu)滿(man)天的(de)星(xing)星(xing)月色(se)，借著(zhu)(zhu)黑(hei)暗(an)的(de)掩飾，操(cao)場恰恰是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)表述(shu)衷腸的(de)好地方(fang)，所(suo)以(yi)(yi)涉及(ji)到這(zhe)個(ge)(ge)環境的(de)恐怖片往往都會與早戀(lian)有關(guan)的(de)，尤其女(nv)生(sheng)對男生(sheng)矯(jiao)健身(shen)材的(de)迷戀(lian)以(yi)(yi)及(ji)男人對女(nv)生(sheng)活力的(de)性覺悟，帶(dai)有青澀的(de)愛(ai)情意味，當然(ran)(ran)，愛(ai)情背叛了(le)(le)(le)，承諾不(bu)在了(le)(le)(le)，恐怖也就接踵(zhong)而來了(le)(le)(le)。此片中也基(ji)本不(bu)涉及(ji)這(zhe)個(ge)(ge)場地，權且擱在一(yi)邊。

影片關于樓道

樓道(dao)(dao)是(shi)所(suo)有(you)(you)校園恐怖片(pian)中(zhong)最令人(ren)感(gan)(gan)到觸目(mu)驚心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方，這(zhe)不但是(shi)故(gu)事發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要，是(shi)場景攝(she)影鏡(jing)頭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉換，更(geng)(geng)主(zhu)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)樓道(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結構本身就(jiu)造就(jiu)了(le)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)恐怖效果。狹長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)盡頭沒有(you)(you)盡頭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)種(zhong)無形中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孤獨與(yu)壓迫感(gan)(gan)。形而上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)層(ceng)面，樓道(dao)(dao)是(shi)通向死(si)亡(wang)(wang)與(yu)生(sheng)存的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)(dao)路，這(zhe)是(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)未(wei)知(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程，這(zhe)種(zhong)未(wei)知(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)吸引力在(zai)于(yu)(yu)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)選(xuan)擇(ze)(ze)，所(suo)以樓道(dao)(dao)即為生(sheng)即為死(si)，恐怖片(pian)中(zhong)一(yi)(yi)(yi)般(ban)都(dou)會大力渲染一(yi)(yi)(yi)下。但對于(yu)(yu)本片(pian)來(lai)說，顯(xian)然(ran)(ran)樓道(dao)(dao)并沒有(you)(you)充分地(di)發(fa)揮其生(sheng)與(yu)死(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用，取而代之的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)門。打開一(yi)(yi)(yi)扇門，是(shi)生(sheng)路還是(shi)死(si)亡(wang)(wang)？這(zhe)同(tong)樣是(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)選(xuan)擇(ze)(ze)，是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)未(wei)知(zhi)數。導演(yan)在(zai)這(zhe)部(bu)片(pian)中(zhong)以門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開關替代了(le)樓道(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)覺，的(de)(de)(de)(de)(de)(de)確算得上(shang)一(yi)(yi)(yi)個(ge)聰明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變化，但極為可(ke)惜(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，影片(pian)結尾處(chu)，所(suo)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)門也(ye)許都(dou)是(shi)死(si)亡(wang)(wang)，雖(sui)然(ran)(ran)造就(jiu)了(le)那個(ge)冤(yuan)魂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)怕與(yu)強大，但事實(shi)上(shang)卻抹(mo)殺了(le)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)(ze)，更(geng)(geng)沒有(you)(you)學生(sheng)闖入(ru)門中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)節以表現(xian)那種(zhong)大無畏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)反抗(kang)精神，所(suo)以，門得運用雖(sui)然(ran)(ran)討巧，卻遠沒有(you)(you)達到更(geng)(geng)深層(ceng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意義所(suo)在(zai)。