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基本介紹

《我們的(de)眼睛(jing)(jing)》是由鐘鳴執(zhi)導的(de)電視(shi)(shi)劇(ju)，由蔣(jiang)龍參加(jia)演出，18集電視(shi)(shi)系列(lie)劇(ju)《我們的(de)眼睛(jing)(jing)》由中央電視(shi)(shi)臺中國電視(shi)(shi)劇(ju)制作中心攝(she)制，也(ye)是一部別具(ju)特(te)色的(de)少兒題材系列(lie)劇(ju)。

參演人員

角色 演員(yuan) 配音 備注

張美 王楠 未知 興趣小(xiao)組(zu)里有四個好朋友之一

肖聰 丁宇(yu)佳 未知 興趣小組里有四個好(hao)朋友之一

李懂 蔣龍 未知 興趣小組里有四個好朋友(you)之一(yi)

吳國豪 張(zhang)俊(jun) 未(wei)知 興趣小組里有四(si)個好朋友(you)之一

肖(xiao)大偉 嚴志平 未(wei)知 肖(xiao)聰的父(fu)親(qin)

楊老(lao)師 時雨 未知 興趣小(xiao)組里有四個好(hao)朋友(you)的老(lao)師

卓瑪 周笑莉 未知 肖聰等人(ren)(ren)幫助的(de)人(ren)(ren)

強巴 達瑪魯卓 未(wei)知(zhi) 未(wei)知(zhi)

小李白 鄭家昊 未知 未知

顏(yan)如玉 未知 未知 未知

多吉 陳(chen)越(yue) 未知 未知

化石蛋 ---- 未(wei)知 未(wei)知

小大寶 未(wei)知 未(wei)知 未(wei)知

嚴(yan)正清 未知 未知 顏如玉的(de)父親

內容介紹

撫仙湖

假期里，科學(xue)興趣小組的同(tong)學(xue)們遠(yuan)赴云南澄江縣的帽天山動物化(hua)石群進行參觀(guan)學(xue)習(xi)。興趣小組里有四個好(hao)朋友，他們是機靈勇敢(gan)的肖(xiao)聰，知識豐富的李懂，身體健壯，老愛(ai)問傻問題的吳國(guo)豪以及跟隨父母從(cong)美(mei)國(guo)回(hui)來的女(nv)孩張美(mei)。。

參(can)觀之后(hou)，楊老師帶著孩(hai)子們(men)(men)到(dao)撫仙湖旁(pang)的(de)(de)漁村投(tou)宿。四個孩(hai)子被安排在漁民齊(qi)大寶叔叔的(de)(de)家里住宿，除了齊(qi)叔叔之外，還有(you)他的(de)(de)七十多(duo)歲的(de)(de)老奶(nai)奶(nai)。一(yi)直(zhi)在大城(cheng)市里生活的(de)(de)孩(hai)子們(men)(men)對眼(yan)前的(de)(de)一(yi)切都感到(dao)新(xin)奇有(you)趣。。

孩子們到撫仙湖(hu)游玩。在(zai)湖(hu)心的(de)(de)小(xiao)島上(shang)，肖聰偶然(ran)地發現了神奇(qi)的(de)(de)化石(shi)蛋(dan)。當晚，肖聰把(ba)化石(shi)蛋(dan)放在(zai)枕邊。化石(shi)蛋(dan)突然(ran)發出了紅色的(de)(de)光芒，驚得(de)孩子們都(dou)翻身而起(qi)，目不(bu)轉睛看著化石(shi)蛋(dan)。

第二(er)天，四個孩子跟著齊大(da)寶(bao)(bao)到湖上捕魚(yu)，在船上大(da)寶(bao)(bao)說起了(le)一些有關撫仙湖水下古(gu)(gu)城的(de)神秘(mi)傳說，孩子們(men)(men)聽得十分向往。化石蛋(dan)用它(ta)神奇的(de)力量(liang)奇跡(ji)般(ban)地(di)將大(da)寶(bao)(bao)變回一個孩子，還(huan)讓他們(men)(men)穿越時空來(lai)到了(le)兩千多(duo)年前的(de)古(gu)(gu)滇國，這正是那座沉入湖底的(de)古(gu)(gu)城。。

經過這(zhe)一事件，孩子(zi)們確認了(le)化(hua)(hua)石蛋的(de)神(shen)奇力量，都十分興(xing)奮。從此，化(hua)(hua)石蛋就成為孩子(zi)們的(de)好伙伴，一個(ge)個(ge)神(shen)奇的(de)歷險故事也由(you)此開始(shi)。。

爸爸的照相機

肖聰生活(huo)在(zai)一個單親家庭，他(ta)一直對(dui)早年病逝的(de)母親十分思念(nian)。肖聰的(de)父親肖大偉(wei)是個攝(she)影師，最近結(jie)識(shi)了一個在(zai)相機修理店里工(gong)作的(de)女友(you)唐芙。。

肖(xiao)(xiao)大偉想讓(rang)唐(tang)芙接近(jin)肖(xiao)(xiao)聰，就(jiu)把(ba)自己的(de)一個(ge)壞(huai)了(le)的(de)相機讓(rang)肖(xiao)(xiao)聰去修，以便讓(rang)兩人(ren)見面。其后，肖(xiao)(xiao)大偉又安排了(le)幾次碰面，而肖(xiao)(xiao)聰對(dui)(dui)這(zhe)個(ge)陌生的(de)阿姨要進入(ru)他們爺倆的(de)生活十分反感(gan)，為了(le)這(zhe)事還(huan)和(he)爸(ba)爸(ba)起了(le)沖(chong)突。肖(xiao)(xiao)大偉對(dui)(dui)兒子的(de)抵(di)觸束手(shou)無策。

恰逢肖(xiao)(xiao)(xiao)大偉要(yao)去外地(di)考察，便悄(qiao)悄(qiao)安排(pai)兒子住(zhu)到唐(tang)(tang)芙(fu)的家里，肖(xiao)(xiao)(xiao)聰(cong)(cong)發現(xian)肖(xiao)(xiao)(xiao)大偉的有意安排(pai)又氣又急，無奈(nai)住(zhu)下。唐(tang)(tang)芙(fu)對肖(xiao)(xiao)(xiao)聰(cong)(cong)無微不(bu)(bu)至(zhi)地(di)照顧(gu)，肖(xiao)(xiao)(xiao)聰(cong)(cong)毫(hao)不(bu)(bu)領情，還將(jiang)此事告(gao)訴了他的小(xiao)伙(huo)伴們，讓他們幫著一起來(lai)整唐(tang)(tang)芙(fu)，讓她(ta)知難而退。不(bu)(bu)料，經過幾(ji)次接(jie)觸，小(xiao)伙(huo)伴們對和藹可(ke)親的唐(tang)(tang)芙(fu)都(dou)很有好感(gan)，反而幫著唐(tang)(tang)芙(fu)說話，肖(xiao)(xiao)(xiao)聰(cong)(cong)很是困惑。

此后傳來消息(xi)，肖大偉所在的(de)(de)考察隊(dui)(dui)在峽(xia)谷(gu)中遇到(dao)(dao)惡劣天氣(qi)，并且(qie)當地(di)發生了泥(ni)石(shi)(shi)流，考察隊(dui)(dui)失蹤了。肖聰(cong)(cong)和唐芙得知此事后，都(dou)心急如焚。肖聰(cong)(cong)終于(yu)按(an)耐不住，讓化石(shi)(shi)蛋施展神(shen)奇的(de)(de)力(li)量，把自己帶(dai)去事發地(di)點，找尋爸(ba)爸(ba)。。唐芙得知肖聰(cong)(cong)去了峽(xia)谷(gu)，也立刻趕去，在搶(qiang)險(xian)隊(dui)(dui)指(zhi)揮部(bu)見到(dao)(dao)肖聰(cong)(cong)安然無(wu)恙(yang)，激動地(di)抱著肖聰(cong)(cong)流出眼淚。經(jing)過化石(shi)(shi)蛋的(de)(de)指(zhi)引和搶(qiang)險(xian)隊(dui)(dui)的(de)(de)努力(li)，他們終于(yu)找到(dao)(dao)了被(bei)困在山洞里的(de)(de)考察隊(dui)(dui)。

然而，獲救后的(de)(de)肖(xiao)大偉(wei)因為頭部受(shou)傷，暫時(shi)失(shi)去(qu)了(le)(le)記憶(yi)。在唐芙的(de)(de)細心照料以及她(ta)和肖(xiao)聰共同設法喚(huan)醒肖(xiao)大偉(wei)的(de)(de)記憶(yi)，肖(xiao)大偉(wei)終(zhong)于由自(zi)己那(nei)只摔壞的(de)(de)照相機受(shou)到(dao)(dao)啟發，恢復了(le)(le)記憶(yi)。而此時(shi)的(de)(de)肖(xiao)聰深切感受(shou)到(dao)(dao)唐芙對(dui)大偉(wei)和自(zi)己的(de)(de)愛，他也終(zhong)于接(jie)受(shou)了(le)(le)唐芙。

香格里拉

班(ban)上來了一(yi)個插班(ban)生，她是從(cong)云南的香格里拉來的藏族女孩達(da)(da)娃。通過肖聰爸爸在香格里拉拍(pai)的照(zhao)片，孩子(zi)(zi)(zi)們(men)對照(zhao)片里的美(mei)景(jing)，十分神(shen)往，都說要是能在那里生活(huo)就好(hao)了。達(da)(da)娃卻說那里的生活(huo)條件可不(bu)像大城市里這么優越，有(you)(you)些(xie)孩子(zi)(zi)(zi)連上學的機會都沒(mei)有(you)(you)，原來她的一(yi)個同(tong)學多吉，因為(wei)父親在一(yi)次外出(chu)跑車的時候遭(zao)遇車禍而(er)罹難，多吉的家境一(yi)落千丈，多吉只好(hao)輟(chuo)學。孩子(zi)(zi)(zi)們(men)聽了達(da)(da)娃的話都十分惋惜(xi)，并(bing)表現出(chu)想要幫助那些(xie)失學孩子(zi)(zi)(zi)的愿望。

化石(shi)蛋為(wei)了(le)幫助孩(hai)子(zi)們實現愿望，帶著四個孩(hai)子(zi)來到了(le)香格里(li)拉(la)。面對(dui)大(da)片草原，孩(hai)子(zi)們覺得心曠神怡，然后便踏上(shang)了(le)尋找多(duo)吉的旅途。

當地熱心的(de)(de)藏民強(qiang)巴和央金帶著他(ta)(ta)們四處尋找(zhao)，他(ta)(ta)們參加(jia)了草(cao)原上精彩(cai)的(de)(de)賽(sai)馬會和充滿歡樂的(de)(de)篝火晚會，終于在人群中找(zhao)到了多吉(ji)和他(ta)(ta)的(de)(de)母(mu)(mu)親(qin)(qin)(qin)卓瑪。找(zhao)到多吉(ji)后，他(ta)(ta)們表達(da)了想幫助多吉(ji)復(fu)學(xue)(xue)的(de)(de)愿望，卻被多吉(ji)拒絕了。孩子們開始疑惑(huo)是否多吉(ji)并不想念書。多吉(ji)的(de)(de)母(mu)(mu)親(qin)(qin)(qin)告訴他(ta)(ta)們多吉(ji)并不是不愛念書，只是因為(wei)家(jia)境貧困，懂事的(de)(de)多吉(ji)不愿母(mu)(mu)親(qin)(qin)(qin)過度操勞，所以放棄了學(xue)(xue)習，幫助母(mu)(mu)親(qin)(qin)(qin)干農活(huo)。

孩子(zi)們為了(le)幫助多吉復學，來到小學校，找到校長(chang)，說明原委，校長(chang)為難地說現在學校經費緊張，象多吉這樣的孩子(zi)為數(shu)不(bu)少，他也無(wu)能為力(li)。此事被(bei)該校的一個王老(lao)師(shi)得(de)知，王老(lao)師(shi)欣然提出愿意(yi)無(wu)償教小多吉學習。

當王老師和(he)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)來(lai)到(dao)(dao)多吉(ji)(ji)(ji)的(de)家(jia)(jia)說明來(lai)意(yi)后，又(you)遭到(dao)(dao)了多吉(ji)(ji)(ji)的(de)拒(ju)絕。孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)在(zai)化石(shi)蛋的(de)幫助下(xia)，讓(rang)達(da)娃來(lai)到(dao)(dao)了香(xiang)格里(li)拉，勸說多吉(ji)(ji)(ji)。當他(ta)(ta)們(men)(men)來(lai)到(dao)(dao)多吉(ji)(ji)(ji)家(jia)(jia)時，聽(ting)到(dao)(dao)了屋里(li)多吉(ji)(ji)(ji)母親的(de)哭訴，她哭泣著表達(da)了對(dui)多吉(ji)(ji)(ji)的(de)歉疚，原來(lai)他(ta)(ta)們(men)(men)連(lian)買書(shu)和(he)文(wen)具的(de)錢也(ye)沒有。孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)在(zai)一起商量(liang)對(dui)策，而一邊(bian)的(de)化石(shi)蛋卻悄悄地(di)發(fa)光(guang)。一瞬間，桌子(zi)上堆滿(man)了課本和(he)文(wen)具。多吉(ji)(ji)(ji)和(he)卓(zhuo)瑪又(you)驚又(you)喜，十(shi)分(fen)感動。

幾經周(zhou)折之(zhi)后，多吉終(zhong)于回到學校上課。孩子們高興地(di)跳(tiao)了(le)起來。

多寶塔

李懂(dong)(dong)參加的書(shu)(shu)法(fa)(fa)訓練(lian)班里來(lai)(lai)了一(yi)個新(xin)的學(xue)員，這是一(yi)個韓國男孩金(jin)哲(zhe)俊，老(lao)師將他(ta)安排(pai)坐在李懂(dong)(dong)的旁(pang)邊。李懂(dong)(dong)以為外(wai)國的孩子(zi)一(yi)定對書(shu)(shu)法(fa)(fa)一(yi)竅不(bu)通，不(bu)料金(jin)哲(zhe)俊寫出來(lai)(lai)的字簡直就(jiu)像是從帖上印下來(lai)(lai)的一(yi)樣，書(shu)(shu)法(fa)(fa)功力明顯勝(sheng)過李懂(dong)(dong)。連老(lao)師也大加贊揚，在學(xue)習(xi)上向來(lai)(lai)事事第一(yi)的李懂(dong)(dong)很不(bu)服氣，而且參加書(shu)(shu)法(fa)(fa)比(bi)賽(sai)的名額(e)很可能被金(jin)哲(zhe)俊奪走，李懂(dong)(dong)暗暗著急。

小伙伴們得(de)知此事(shi)后，紛(fen)(fen)紛(fen)(fen)獻(xian)計獻(xian)策，想幫助李懂(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)提高書(shu)法水(shui)平，然而(er)不得(de)其法，弄(nong)得(de)李懂(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)哭笑不得(de)。比(bi)賽之(zhi)日(ri)(ri)將近，李懂(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)日(ri)(ri)日(ri)(ri)苦練選(xuan)拔賽的內容顏真(zhen)卿的《多寶(bao)塔碑帖》，可是(shi)金哲俊也毫(hao)不放松，李懂(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)的水(shui)平還是(shi)不如金哲俊。這(zhe)時，張美(mei)提議要是(shi)有顏真(zhen)卿親自來教(jiao)李懂(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)，書(shu)法的秘訣，那李懂(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)肯定能夠在比(bi)賽中(zhong)戰勝(sheng)金哲俊。李懂(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)苦笑，說顏真(zhen)卿是(shi)一千(qian)多年前的人，怎么可能來教(jiao)他。

然而化石(shi)蛋將(jiang)這不可能的(de)事情變成了現實。它(ta)帶著小伙伴們再次(ci)穿越時空來到了唐朝和顏真(zhen)卿(qing)相見。李懂向(xiang)顏提出(chu)拜師學習書(shu)法，卻遭(zao)到了拒絕。原(yuan)來當時正處于(yu)安史之亂時期，顏真(zhen)卿(qing)所在(zai)的(de)平原(yuan)郡(jun)被(bei)叛軍(jun)圍困，危在(zai)旦夕，身為平原(yuan)太守的(de)顏真(zhen)卿(qing)一心(xin)國(guo)事，根本無心(xin)教授。

此后，顏(yan)(yan)真卿之子(zi)顏(yan)(yan)頗(po)(po)在出城求(qiu)援(yuan)時被叛軍所俘虜。肖聰他們不畏艱險，借助化石蛋(dan)的力(li)量深(shen)入敵(di)營，成功(gong)救回了顏(yan)(yan)頗(po)(po)。顏(yan)(yan)真卿為了表(biao)示謝意，終于答(da)應傳授書(shu)法(fa)給李懂(dong)。

李懂在學成之后，同小伙伴們(men)一同離開(kai)唐朝返回現代。選拔賽(sai)上，他謹(jin)記(ji)顏(yan)真(zhen)卿(qing)的教(jiao)誨，發揮出色，戰勝金哲俊，但是(shi)最后又戲劇性地退出比賽(sai)，因(yin)為他懂得了書法之道(dao)的真(zhen)諦(di)。

我是你爸爸

吳國(guo)(guo)豪成(cheng)長在一(yi)個普通的(de)工人家庭，他的(de)父(fu)親吳威(wei)本身文(wen)化(hua)水平不高，卻(que)望(wang)子成(cheng)龍(long)，可是(shi)偏偏國(guo)(guo)豪學習成(cheng)績不好，吳威(wei)恨鐵(tie)不成(cheng)鋼。這天(tian)，吳國(guo)(guo)豪因為測驗成(cheng)績不好，回到家里(li)又被父(fu)親罵了一(yi)頓。父(fu)親還(huan)規定此后不準吳國(guo)(guo)豪出去玩，并把他喜歡看的(de)漫(man)畫書和籃球(qiu)都收了起來。吳國(guo)(guo)豪十分苦(ku)惱。

小伙伴(ban)們得知后，對吳(wu)父的(de)過分(fen)責罰十分(fen)不(bu)滿，認為這(zhe)樣是(shi)侵犯吳(wu)國(guo)豪的(de)自(zi)由(you)。伙伴(ban)們慫恿吳(wu)國(guo)豪回家就把(ba)有(you)關侵犯他(ta)(ta)的(de)自(zi)由(you)的(de)話(hua)跟他(ta)(ta)爸說，指出他(ta)(ta)的(de)錯誤。沒(mei)想到吳(wu)威聽了之后，勃然(ran)大怒，說我是(shi)你爸爸，這(zhe)就是(shi)最大的(de)權。吳(wu)國(guo)豪還想理(li)論，盛怒下的(de)吳(wu)威要動手打他(ta)(ta)，被(bei)吳(wu)母(mu)攔住。

當晚，母親找吳(wu)國(guo)豪(hao)談心，勸(quan)他好好學習，不(bu)要再惹爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)生氣，爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)這么做(zuo)也是為了(le)他好，以后吳(wu)國(guo)豪(hao)做(zuo)了(le)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)，也會這樣為孩(hai)子(zi)操心。吳(wu)國(guo)豪(hao)根本無法理解，并說自己要是當了(le)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)絕不(bu)會這樣。

化石蛋為了(le)(le)解開吳(wu)(wu)(wu)國(guo)(guo)豪(hao)(hao)的(de)(de)心結(jie)，讓他(ta)做了(le)(le)一個(ge)夢，在夢中，吳(wu)(wu)(wu)國(guo)(guo)豪(hao)(hao)來到了(le)(le)二十五年(nian)以后，變成了(le)(le)一個(ge)成年(nian)人(ren)，并且當(dang)了(le)(le)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)，有一個(ge)和自(zi)(zi)己(ji)(ji)小時(shi)候長得一模一樣的(de)(de)兒子(zi)(zi)吳(wu)(wu)(wu)小豪(hao)(hao)。起先(xian)吳(wu)(wu)(wu)國(guo)(guo)豪(hao)(hao)真的(de)(de)象自(zi)(zi)己(ji)(ji)所說，對兒子(zi)(zi)從來不(bu)管(guan)，吳(wu)(wu)(wu)小豪(hao)(hao)十分自(zi)(zi)由(you)(you)，直(zhi)夸吳(wu)(wu)(wu)國(guo)(guo)豪(hao)(hao)是(shi)世界上(shang)最好的(de)(de)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)。而(er)(er)吳(wu)(wu)(wu)國(guo)(guo)豪(hao)(hao)也(ye)沾沾自(zi)(zi)喜(xi)，覺得自(zi)(zi)己(ji)(ji)做爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)比當(dang)年(nian)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)成功許多(duo)。然而(er)(er)漸(jian)漸(jian)地，吳(wu)(wu)(wu)國(guo)(guo)豪(hao)(hao)發現由(you)(you)于自(zi)(zi)己(ji)(ji)對兒子(zi)(zi)的(de)(de)疏忽管(guan)教，吳(wu)(wu)(wu)小豪(hao)(hao)非(fei)但不(bu)好好學習(xi)，而(er)(er)染上(shang)了(le)(le)一些(xie)不(bu)好的(de)(de)習(xi)慣(guan)。當(dang)他(ta)要懲罰兒子(zi)(zi)的(de)(de)時(shi)候，吳(wu)(wu)(wu)小豪(hao)(hao)也(ye)說了(le)(le)當(dang)年(nian)他(ta)說過的(de)(de)那些(xie)所謂侵犯他(ta)的(de)(de)自(zi)(zi)由(you)(you)之類的(de)(de)話，而(er)(er)他(ta)在盛怒(nu)之下，也(ye)脫口(kou)說出當(dang)年(nian)他(ta)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)說過的(de)(de)話，“我(wo)是(shi)你爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)，我(wo)就要管(guan)你。”

吳國豪不(bu)由陷入了沉思，原來當年爸(ba)爸(ba)的(de)(de)(de)話并不(bu)是(shi)都錯。如果真(zhen)的(de)(de)(de)對(dui)自己的(de)(de)(de)孩子放任(ren)自流，那其實是(shi)一種不(bu)負責任(ren)的(de)(de)(de)表現。這時，他終(zhong)于能夠體(ti)會做父母的(de)(de)(de)心情，同(tong)時他也(ye)明白了化(hua)石蛋此(ci)舉(ju)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。

吳國(guo)豪向父(fu)親(qin)承認了自己(ji)的(de)(de)錯誤(wu)(wu)，說自己(ji)誤(wu)(wu)解了父(fu)親(qin)的(de)(de)苦(ku)心，今后(hou)一定好好學習，而吳威認識到自己(ji)的(de)(de)教育方法有問(wen)題(ti)，承諾今后(hou)再也(ye)不(bu)打(da)孩子了，父(fu)子倆(lia)激動地(di)抱在一起(qi)。

勐巴拉納西

一個(ge)無聊的假日(ri)里，孩子們翻看著肖聰父親從云南西雙版(ban)納(na)拍回的照(zhao)片(pian)，對那里美(mei)麗的風景十分向(xiang)往，都表示了想去那里的愿望(wang)。一陣紅(hong)光閃(shan)過，化石蛋把他們帶去了西雙版(ban)納(na)。

初到(dao)版納，孩(hai)子們又(you)(you)驚又(you)(you)喜，可(ke)是他(ta)們發現寶貝化石蛋不(bu)見了(le)，在(zai)熱帶叢(cong)林里(li)尋找化石蛋的時(shi)候(hou)，他(ta)們碰到(dao)了(le)當地的兩個傣族(zu)孩(hai)子巖(yan)莊和玉波，然后被(bei)帶回(hui)了(le)傣族(zu)村寨。

在村(cun)寨(zhai)里，孩(hai)子們受到(dao)(dao)了村(cun)民們熱情款待，深(shen)切感受到(dao)(dao)了少數民族同胞的友善好客(ke)。同時(shi)，他們還(huan)遇到(dao)(dao)了兩個(ge)自稱是中科院的研究員王大河與李小發。

其后，巖莊在寨(zhai)子附近撿(jian)到(dao)了(le)從天而降(jiang)的(de)化(hua)石(shi)(shi)蛋(dan)，帶回寨(zhai)子交給(gei)村長，因為化(hua)石(shi)(shi)蛋(dan)會發出神(shen)(shen)奇(qi)的(de)紅光，被(bei)村民們(men)奉為神(shen)(shen)物。而肖聰他們(men)看到(dao)化(hua)石(shi)(shi)蛋(dan)之后想要拿(na)回，卻(que)被(bei)巖莊誤解為他們(men)想把神(shen)(shen)物占為己有，研究員王李二人也對神(shen)(shen)奇(qi)的(de)化(hua)石(shi)(shi)蛋(dan)表現(xian)出很(hen)大的(de)興趣，由此一場圍繞化(hua)石(shi)(shi)蛋(dan)的(de)爭奪展開(kai)。

不久，化石(shi)(shi)蛋被(bei)盜(dao)(dao)，村(cun)(cun)長被(bei)打傷。兩個研(yan)究(jiu)員(yuan)神秘(mi)消失。肖聰他(ta)們和眾村(cun)(cun)民在叢林追(zhui)蹤時，發(fa)現李(li)小(xiao)(xiao)發(fa)是假(jia)冒的(de)研(yan)究(jiu)員(yuan)，化石(shi)(shi)蛋為(wei)他(ta)所盜(dao)(dao)，而王(wang)大河為(wei)了(le)追(zhui)回(hui)化石(shi)(shi)蛋在叢林里也被(bei)李(li)小(xiao)(xiao)發(fa)打傷。孩(hai)子(zi)們還發(fa)現李(li)小(xiao)(xiao)發(fa)正是最(zui)近(jin)村(cun)(cun)民們一直在查找的(de)盜(dao)(dao)獵者，孩(hai)子(zi)們和李(li)小(xiao)(xiao)發(fa)展開英(ying)勇(yong)搏(bo)斗，最(zui)后通過化石(shi)(shi)蛋的(de)幫助，李(li)小(xiao)(xiao)發(fa)束(shu)手就擒(qin)。巖莊(zhuang)也終(zhong)于相信了(le)化石(shi)(shi)蛋是肖聰他(ta)們的(de)東(dong)西，孩(hai)子(zi)們成了(le)傣族村(cun)(cun)寨永遠的(de)朋友(you)。

鋼琴與木偶

李(li)懂的(de)父親一心想讓李(li)懂將(jiang)來成(cheng)為一個鋼琴(qin)家，所(suo)以天(tian)天(tian)督促李(li)懂練(lian)琴(qin)。然而李(li)懂根本不(bu)喜歡彈琴(qin)，十(shi)分苦惱。

另外有一個(ge)(ge)叫(jiao)田梁(liang)的(de)孩子，他(ta)(ta)的(de)父親是個(ge)(ge)制作(zuo)木(mu)偶的(de)工匠，一心想讓田梁(liang)繼(ji)承衣(yi)缽(bo)，把這門(men)手藝(yi)發(fa)(fa)揚光大(da)。而田梁(liang)卻不喜(xi)歡做木(mu)偶，他(ta)(ta)的(de)興(xing)趣是彈鋼琴。田梁(liang)因此還和(he)父親發(fa)(fa)生了爭執，把做了一半(ban)的(de)木(mu)偶扔在(zai)(zai)了街上。這個(ge)(ge)被(bei)丟棄的(de)木(mu)偶被(bei)李(li)(li)懂(dong)撿到，李(li)(li)懂(dong)對木(mu)偶發(fa)(fa)生了濃厚的(de)興(xing)趣，在(zai)(zai)家里動手將其完成(cheng)。

一個偶然的(de)機(ji)會(hui)，李(li)懂(dong)和田(tian)(tian)梁(liang)(liang)相識，并且發現對(dui)方被逼著(zhu)做的(de)事情正(zheng)是(shi)自己感(gan)興趣(qu)的(de)事情，于是(shi)兩人決定(ding)交換(huan)，田(tian)(tian)梁(liang)(liang)每天偷偷來李(li)懂(dong)房間彈琴(qin)，李(li)懂(dong)則幫(bang)田(tian)(tian)梁(liang)(liang)做木偶，各得其(qi)所(suo)。然后不久(jiu)，李(li)父提出要李(li)懂(dong)參加(jia)鋼琴(qin)考級(ji)，從不練(lian)琴(qin)的(de)李(li)懂(dong)又陷入了苦(ku)惱。

小(xiao)伙(huo)伴們(men)得知此(ci)事(shi)后，議(yi)論紛(fen)紛(fen)，說如果兩人真的(de)(de)能夠(gou)交(jiao)(jiao)換(huan)身份就好了(le)(le)(le)(le)。化(hua)石蛋又發(fa)揮了(le)(le)(le)(le)它神奇的(de)(de)力(li)量，真的(de)(de)讓李懂和田梁交(jiao)(jiao)換(huan)了(le)(le)(le)(le)身體，從此(ci)兩人再也不用偷偷摸摸，可以放心大膽地做(zuo)(zuo)自己喜歡做(zuo)(zuo)的(de)(de)事(shi)情了(le)(le)(le)(le)。然而好景不長，交(jiao)(jiao)換(huan)身體后的(de)(de)李懂和田梁又有(you)了(le)(le)(le)(le)新的(de)(de)問題，他們(men)無法(fa)(fa)回(hui)到自己的(de)(de)家(jia)里，無法(fa)(fa)和自己的(de)(de)父母(mu)在一起，他們(men)發(fa)現扮演著別人原(yuan)來并不快樂(le)。

在化(hua)石(shi)蛋(dan)的(de)(de)作用下，兩人又換回身體。孩(hai)(hai)子們為了讓李(li)父(fu)和田(tian)父(fu)了解李(li)懂和田(tian)梁的(de)(de)想法，自(zi)編自(zi)演了一個木(mu)偶劇，說的(de)(de)就是(shi)兩個孩(hai)(hai)子交換身體的(de)(de)事情(qing)，讓家(jia)長(chang)們前(qian)來觀(guan)看(kan)。李(li)父(fu)和田(tian)父(fu)在觀(guan)看(kan)之后，終(zhong)于(yu)有所醒(xing)悟，他(ta)們理(li)解了孩(hai)(hai)子的(de)(de)感受(shou)，決定讓孩(hai)(hai)子去做自(zi)己喜(xi)歡的(de)(de)事情(qing)。

幫助小李白

孩子們一直對學習生(sheng)澀難懂(dong)的(de)唐詩提不起興趣，化石(shi)蛋把(ba)他(ta)們帶回唐朝(chao)，這次給他(ta)們布置的(de)任務是幫助小李白。

在唐朝的古城里，經(jing)過一(yi)番周折，孩子們(men)終于在私塾里找到(dao)了(le)少(shao)年李(li)白(bai)(bai)，他(ta)們(men)驚(jing)奇地發(fa)現(xian)小李(li)白(bai)(bai)竟然是個十(shi)分頑皮不愛(ai)學(xue)習(xi)的孩子，這(zhe)時他(ta)們(men)才明白(bai)(bai)化石蛋是要(yao)他(ta)們(men)幫助小李(li)白(bai)(bai)愛(ai)上學(xue)習(xi)，做個好學(xue)生。

為了監(jian)督小李(li)白(bai)(bai)學習，孩(hai)子們不得不在古代的私(si)塾里陪著小李(li)白(bai)(bai)一(yi)同(tong)上課(ke)。然而(er)古靈精(jing)怪的小李(li)白(bai)(bai)總(zong)是想方設法逃避學習，讓孩(hai)子們頗感(gan)棘手。

孩(hai)子們想(xiang)了(le)種種方法，都沒有奏效。最后(hou)在一(yi)個偶然(ran)的機會，他們發現小(xiao)(xiao)李(li)白(bai)(bai)常(chang)常(chang)逃課是為了(le)幫助一(yi)個老(lao)奶奶。于是他們又想(xiang)出了(le)一(yi)個辦法，讓(rang)老(lao)奶奶在小(xiao)(xiao)李(li)白(bai)(bai)面前演了(le)一(yi)場“鐵(tie)杵磨成針(zhen)”的戲，使小(xiao)(xiao)李(li)白(bai)(bai)霍然(ran)醒悟。

小李白得知孩子(zi)們(men)的(de)良苦(ku)用心后十分感動，決心從此刻苦(ku)學(xue)習(xi)，他和孩子(zi)們(men)成了好朋友。而(er)肖聰他們(men)經過了這段時間的(de)學(xue)習(xi)，也(ye)對古代(dai)文學(xue)有了新的(de)認識(shi)。

藍天白云

這天，肖聰發現化石(shi)蛋反(fan)常地發出綠光，便把小伙伴們找來(lai)商議。后來(lai)發現化石(shi)蛋十分思念(nian)以前(qian)在(zai)完成(cheng)任務(wu)時認識的那些小朋友，要把他們都帶到城(cheng)市里來(lai)。

果然不久(jiu)，化石(shi)蛋上(shang)顯現出一個個小朋(peng)友(you)在城(cheng)市的各種場(chang)所(suo)出現的景象，肖聰(cong)他們又(you)驚(jing)又(you)喜(xi)，決定分頭去(qu)把(ba)小朋(peng)友(you)們找到。匆忙離開時，卻把(ba)化石(shi)蛋獨自(zi)留在了家里。

在商場，書店，花市，游樂(le)場，健身中(zhong)(zhong)心(xin)，足(zu)球訓(xun)練基地，肖聰(cong)他們分別(bie)找到了(le)所有的小朋(peng)友，其中(zhong)(zhong)還包括來自唐朝(chao)的小李白，林婉兒和顏(yan)如玉(yu)。十幾個孩子(zi)滿心(xin)歡喜(xi)相聚在肖聰(cong)家，卻發現化石(shi)蛋(dan)不見了(le)。

原(yuan)來被拉(la)在家里的(de)(de)化石(shi)蛋看到肖聰(cong)他們(men)(men)急著去找小(xiao)朋友卻不理(li)她(ta)，很不高興，她(ta)以為這(zhe)是因(yin)為自(zi)己的(de)(de)外(wai)表和小(xiao)朋友們(men)(men)不同，于是她(ta)把自(zi)己變成了一個叫圓(yuan)(yuan)圓(yuan)(yuan)的(de)(de)小(xiao)女(nv)孩(hai)的(de)(de)樣(yang)子(zi)去找肖聰(cong)他們(men)(men)，而不知(zhi)情的(de)(de)孩(hai)子(zi)們(men)(men)急著相聚，對這(zhe)個陌(mo)生的(de)(de)女(nv)孩(hai)沒有多(duo)加(jia)理(li)睬，圓(yuan)(yuan)圓(yuan)(yuan)頓感(gan)失落(luo)。

失去了(le)化石蛋的孩(hai)子們心急(ji)如(ru)焚(fen)，在小區里四處尋找，一無所獲之后，肖(xiao)聰忍不住大(da)聲呼(hu)喚(huan)，孩(hai)子們齊(qi)聲呼(hu)喚(huan)，表(biao)示(shi)對(dui)化石蛋的思(si)念。躲在一邊(bian)的圓(yuan)圓(yuan)頗為感動，走(zou)了(le)出來。

一場風波之后，化石蛋(dan)和孩子(zi)們歡聚在一起，他們又是唱(chang)又是跳，抬頭一片藍(lan)天(tian)白云(yun)。

創作團隊

出品人 李培森

監(jian)制 張大勤、莊立奇

導演 鐘鳴

編劇 吳際、金雄

攝影 高根榮

燈光 張明華

鑒賞評價

該劇形式新穎，定位準(zhun)確，教(jiao)育理念較先進。采用(yong)少年(nian)兒童和家(jia)長們喜聞樂見的故(gu)事(shi)素材，充(chong)(chong)分運用(yong)影視技術手段，以神奇(qi)美(mei)妙對(dui)自然充(chong)(chong)滿幻想(xiang)的聯想(xiang)力、想(xiang)象力，講述了一群(qun)孩子以及意外得到的化石(shi)蛋(dan)之間發生的許多耐人尋味的故(gu)事(shi)。內容(rong)涉及科學(xue)知識(shi)、歷史故(gu)事(shi)、家(jia)庭倫理、人文地(di)理。

這部作品孩(hai)子(zi)的(de)(de)觀察(cha)視(shi)角獨特，思想積極(ji)向上，健(jian)康有情(qing)(qing)趣(qu)。通(tong)過“撫仙(xian)湖”、“爸爸的(de)(de)照相機”、“鋼(gang)琴與木偶”、“幫助小李白(bai)”、“多(duo)寶塔”、“勐(meng)巴(ba)拉娜(na)西(xi)”、“我(wo)是(shi)你(ni)爸爸”等(deng)故事，歌頌了祖(zu)國(guo)的(de)(de)自然風光，刻畫了孩(hai)子(zi)之間的(de)(de)童(tong)真(zhen)、童(tong)趣(qu)、友誼與關(guan)愛，表(biao)達了兒童(tong)內心的(de)(de)純潔(jie)情(qing)(qing)感與好惡等(deng)純真(zhen)感受(shou)。幾個小演員表(biao)演鮮活，也很(hen)出彩(cai)。

總之，這是(shi)一部故(gu)事性、藝(yi)術(shu)性較好，具(ju)有(you)科幻性質，又有(you)新意，有(you)一定(ding)的(de)科學性、知(zhi)識性、趣味性、思想性的(de)好作品，為(wei)全(quan)國少年(nian)兒童假期(qi)奉獻(xian)了可視性較強的(de)一部節目，也為(wei)少兒頻(pin)道增添了新品種。