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學校簡介

廣州(zhou)市花(hua)(hua)都區獅嶺中(zhong)學(xue)坐落(luo)于(yu)聞名遐邇的(de)中(zhong)國皮(pi)(pi)革皮(pi)(pi)具(ju)之(zhi)都——花(hua)(hua)都區獅嶺鎮，是一(yi)所公(gong)立普通高級中(zhong)學(xue)。學(xue)校(xiao)創辦于(yu)1956年，占地(di)面(mian)積67286平方(fang)米(mi)(mi)，綠(lv)化(hua)面(mian)積46651平方(fang)米(mi)(mi)，建(jian)筑面(mian)積29712平方(fang)米(mi)(mi)，建(jian)有(you)標(biao)準的(de)足球(qiu)(qiu)(qiu)場、籃球(qiu)(qiu)(qiu)場、羽毛球(qiu)(qiu)(qiu)場、排(pai)球(qiu)(qiu)(qiu)場、乒乓球(qiu)(qiu)(qiu)場等體育(yu)運動(dong)場地(di)和(he)設施；學(xue)校(xiao)有(you)標(biao)準課(ke)室，專用活動(dong)室，教學(xue)區、功能區和(he)生(sheng)活區一(yi)應(ying)俱全。校(xiao)園內布局合理，綠(lv)樹成蔭(yin)，鳥語花(hua)(hua)香，是名副其實的(de)花(hua)(hua)園式(shi)單位。

辦學特色

實施“成功教育”，創建獅中辦學特色

建校(xiao)(xiao)近五(wu)十年來(lai)，該(gai)校(xiao)(xiao)經歷了初級中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)——完全(quan)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)——職(zhi)業高中(zhong)(zhong)——職(zhi)業中(zhong)(zhong)專學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)——完全(quan)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)轉變，四次體制更(geng)改，形成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)源差、起點低的(de)(de)局面。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領導班子(zi)認(ren)真(zhen)分析該(gai)校(xiao)(xiao)的(de)(de)情(qing)況，圍繞(rao)“為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)想(xiang)一(yi)生(sheng)(sheng)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)想(xiang)百年”的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念，決定推行“成(cheng)功教(jiao)(jiao)育”。成(cheng)功教(jiao)(jiao)育是追求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)潛能(neng)發現和發展的(de)(de)教(jiao)(jiao)育，是追求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自我教(jiao)(jiao)育能(neng)力提高的(de)(de)教(jiao)(jiao)育，是全(quan)面提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)素質的(de)(de)教(jiao)(jiao)育。要(yao)(yao)求(qiu)老師(shi)按照人本(ben)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)原則(ze)，根據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)成(cheng)長(chang)過程中(zhong)(zhong)出現的(de)(de)問題，找準切(qie)入點，不斷刺激其學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)興奮點，揚(yang)長(chang)避短，挖掘(jue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)潛力，提高其自身信心(xin)。經過幾年的(de)(de)實踐(jian)探索，我們取得(de)良好教(jiao)(jiao)育效果，并形成(cheng)明顯的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色(se)。我們的(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)做(zuo)法是：

1、了(le)解學(xue)生，研究學(xue)生，理(li)解學(xue)生。

該校(xiao)是(shi)一(yi)所由職業教育轉(zhuan)型(xing)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)，生(sheng)源起點低(di)，素質和能力差(cha)異較大(da)，學(xue)(xue)習困難群體較大(da)，可以用一(yi)句話來概括，就(jiu)是(shi)“智力正(zheng)常，基礎不扎(zha)實(shi)。”而智力正(zheng)常的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子都(dou)有發展的(de)(de)(de)(de)潛(qian)能。這就(jiu)說明，該校(xiao)大(da)部(bu)分(fen)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)潛(qian)力未得到開發。通過分(fen)析(xi)，我們又逐步認定(ding)，學(xue)(xue)習困難的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)眾多問題的(de)(de)(de)(de)背后存在一(yi)個事實(shi)，就(jiu)是(shi)存在著一(yi)種(zhong)失(shi)敗(bai)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)心態，改(gai)變學(xue)(xue)生(sheng)失(shi)敗(bai)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)心態，誘發其內部(bu)潛(qian)能，是(shi)成(cheng)功教育的(de)(de)(de)(de)必由之路。

2、形(xing)成“成功(gong)”新觀念，確立(li)“成功(gong)教育(yu)”的基本原則(ze)。

該(gai)校通過(guo)各種宣傳途徑，引導師(shi)生正確(que)理解“成(cheng)功(gong)”的(de)(de)概念，讓(rang)師(shi)生們認識(shi)到成(cheng)功(gong)含義的(de)(de)多樣性、多層次(ci)性，成(cheng)功(gong)意味著超(chao)越自我，超(chao)越他人，超(chao)越過(guo)去，其本質是(shi)不(bu)斷(duan)發展，不(bu)斷(duan)提高，沒有終極意義的(de)(de)成(cheng)功(gong)。成(cheng)功(gong)的(de)(de)最(zui)高境界是(shi)獲得自己爭取成(cheng)功(gong)的(de)(de)能力。

基(ji)于(yu)這種認識(shi)，我們確立(li)了“成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)教(jiao)育(yu)”的(de)(de)基(ji)本原則：一是(shi)(shi)教(jiao)師應(ying)承認每一個學(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)是(shi)(shi)具有無(wu)窮的(de)(de)發展潛力(li)；二是(shi)(shi)積極為學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)造成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)的(de)(de)機(ji)會和(he)(he)條件，鼓勵(li)學(xue)生(sheng)(sheng)嘗試成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)，啟動形成(cheng)(cheng)學(xue)生(sheng)(sheng)自身的(de)(de)內部動力(li)機(ji)制；三是(shi)(shi)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)教(jiao)育(yu)的(de)(de)關鍵在勵(li)志，勵(li)志教(jiao)育(yu)的(de)(de)核心在于(yu)全方位刺激學(xue)生(sheng)(sheng)對學(xue)習的(de)(de)興趣；四(si)是(shi)(shi)堅持(chi)對學(xue)生(sheng)(sheng)實施教(jiao)育(yu)過(guo)程的(de)(de)鼓勵(li)性(xing)評價，及時(shi)地發現學(xue)生(sheng)(sheng)一點一滴(di)的(de)(de)進步和(he)(he)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)，并給予肯定；五是(shi)(shi)要十分注(zhu)意和(he)(he)扶(fu)持(chi)學(xue)生(sheng)(sheng)在非智力(li)因素方面的(de)(de)特長，通過(guo)個性(xing)特長的(de)(de)培養，使學(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)(cheng)為某方面的(de)(de)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)者，進而為今后成(cheng)(cheng)為社會的(de)(de)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)者做好(hao)基(ji)本素質的(de)(de)準備。

3、開辟素質教育新領域，讓學生享受成功(gong)的喜悅。

根據該校的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)源(yuan)實際情(qing)況，該校要在物理、化學(xue)、政治等熱門學(xue)科與其他學(xue)校取得(de)公(gong)平競爭是(shi)不(bu)(bu)現實的(de)(de)(de)，也不(bu)(bu)符合學(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)材和身心發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)規律，因此該校制定(ding)了“另辟(pi)新徑，拓(tuo)展(zhan)(zhan)素(su)質教育(yu)新領域(yu)，讓學(xue)生(sheng)(sheng)在不(bu)(bu)同領域(yu)獲得(de)不(bu)(bu)同程度的(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)”的(de)(de)(de)策略，使素(su)質教育(yu)得(de)以全面廣泛的(de)(de)(de)展(zhan)(zhan)開。

在教學(xue)(xue)實(shi)踐中(zhong)，切實(shi)貫徹該校(xiao)“用愛的(de)教育(yu)(yu)培(pei)養美(mei)(mei)的(de)新人”的(de)育(yu)(yu)人模(mo)式(shi)，強(qiang)調愛心(xin)教育(yu)(yu)，實(shi)施愉快教育(yu)(yu)，建立(li)和諧師(shi)生關系，讓學(xue)(xue)生在不斷進步(bu)中(zhong)獲(huo)(huo)取成功(gong)的(de)樂趣，不少(shao)學(xue)(xue)生獲(huo)(huo)得巨大成功(gong)。如2003屆的(de)何德銳同(tong)學(xue)(xue)在高考(kao)中(zhong)地理單(dan)(dan)科(ke)812分(fen)，名列全廣州市(shi)地理單(dan)(dan)科(ke)第(di)一名，全省(sheng)第(di)六(liu)名（按從(cong)2003年(nian)廣省(sheng)高考(kao)年(nian)報公布(bu)）結果；2004屆吳燕斌(bin)、盧偉(wei)林、藍志軍三位(wei)同(tong)學(xue)(xue)被(bei)重點大學(xue)(xue)錄(lu)(lu)取，李伯(bo)鋒同(tong)學(xue)(xue)數學(xue)(xue)單(dan)(dan)科(ke)702分(fen)，居全區(qu)前(qian)35名；2005屆吳淑美(mei)(mei)同(tong)學(xue)(xue)被(bei)重點大學(xue)(xue)錄(lu)(lu)取，楊紹(shao)針同(tong)學(xue)(xue)榮(rong)幸地被(bei)北京(jing)航天航空大學(xue)(xue)錄(lu)(lu)取。高中(zhong)畢(bi)業班工作質量(liang)連獲(huo)(huo)花都區(qu)二等(deng)獎，中(zhong)考(kao)成績實(shi)現新的(de)跨越，總分(fen)均量(liang)值(zhi)超過區(qu)平均，排名16位(wei)，由(you)于兩個畢(bi)業班升學(xue)(xue)質量(liang)的(de)穩步(bu)提高，讓更多(duo)的(de)學(xue)(xue)生享受能考(kao)上大學(xue)(xue)，考(kao)上重點中(zhong)學(xue)(xue)的(de)喜(xi)悅。

歷史沿革

一(yi)(yi)九(jiu)五六年(nian)(nian)(nian)(nian)年(nian)(nian)(nian)(nian)八月(yue)，在原花(hua)縣(xian)(xian)第三中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)小學(xue)(xue)(xue)增(zeng)設(she)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)部(bu)，第一(yi)(yi)次招(zhao)收現在芙蓉(rong)鎮(zhen)和(he)(he)獅嶺(ling)鎮(zhen)高(gao)(gao)小畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生兩個班(ban)(ban)。在一(yi)(yi)九(jiu)五六年(nian)(nian)(nian)(nian)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)元年(nian)(nian)(nian)(nian)。一(yi)(yi)九(jiu)六九(jiu)年(nian)(nian)(nian)(nian)八月(yue)，由于(yu)教育(yu)(yu)局(ju)事(shi)業(ye)(ye)(ye)發展的(de)需要，在原初(chu)級(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)的(de)基礎(chu)上(shang)增(zeng)設(she)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)部(bu)。當(dang)(dang)年(nian)(nian)(nian)(nian)招(zhao)收初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生四(si)個班(ban)(ban)。成為(wei)(wei)當(dang)(dang)時縣(xian)(xian)級(ji)的(de)普(pu)通完(wan)全(quan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)。一(yi)(yi)九(jiu)八三年(nian)(nian)(nian)(nian)，由于(yu)廣州(zhou)(zhou)市(shi)教育(yu)(yu)體制(zhi)改革的(de)需要。縣(xian)(xian)政(zheng)(zheng)府將(jiang)獅嶺(ling)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)，花(hua)東中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)赤坭中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)的(de)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)部(bu)改為(wei)(wei)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，故(gu)當(dang)(dang)時學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)除了保(bao)留原獅嶺(ling)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)名外，還同時署(shu)名為(wei)(wei)花(hua)縣(xian)(xian)獅嶺(ling)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。一(yi)(yi)九(jiu)九(jiu)四(si)年(nian)(nian)(nian)(nian)四(si)月(yue)，經廣州(zhou)(zhou)市(shi)政(zheng)(zheng)府辦公(gong)室批(pi)準行文。花(hua)縣(xian)(xian)獅嶺(ling)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)改為(wei)(wei)花(hua)縣(xian)(xian)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)專(zhuan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，并將(jiang)原花(hua)東中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)的(de)“民用建(jian)筑(zhu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)”，新華鎮(zhen)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)的(de)“服裝設(she)計專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)”、“旅(lv)游(you)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)”統(tong)一(yi)(yi)劃(hua)為(wei)(wei)該校(xiao)(xiao)(xiao)統(tong)一(yi)(yi)管理(li)。花(hua)縣(xian)(xian)獅嶺(ling)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)專(zhuan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)是當(dang)(dang)時的(de)縣(xian)(xian)重點職(zhi)業(ye)(ye)(ye)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)專(zhuan)和(he)(he)廣州(zhou)(zhou)市(shi)的(de)骨干職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術教育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。2000年(nian)(nian)(nian)(nian)，由于(yu)普(pu)及高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)教育(yu)(yu)的(de)需要，當(dang)(dang)時的(de)花(hua)都市(shi)人民政(zheng)(zheng)府批(pi)準該校(xiao)(xiao)(xiao)復辦普(pu)通高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)。取消(xiao)該校(xiao)(xiao)(xiao)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)的(de)體制(zhi)，成為(wei)(wei)該區的(de)普(pu)通完(wan)全(quan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)。