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學校簡介

杏壇(tan)中(zhong)學(xue)(xue)是廣(guang)(guang)東省佛山市順德區杏壇(tan)鎮的一所(suo)完(wan)全(quan)中(zhong)學(xue)(xue)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)創辦于1958年，校(xiao)(xiao)址幾(ji)經(jing)變遷(qian)。1996年由鎮政(zheng)府投資(zi)，港(gang)澳鄉(xiang)親和(he)社會(hui)各(ge)界(jie)踴(yong)躍捐資(zi)，共計投入近6000萬(wan)元，建成學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的第一期(qi)工程。為了配合普及高中(zhong)教育的需要，杏壇(tan)鎮人民政(zheng)府在2002年又(you)投入約2000萬(wan)元擴(kuo)建杏壇(tan)中(zhong)學(xue)(xue)，增加各(ge)類(lei)場室(shi)、宿(su)舍，完(wan)善教學(xue)(xue)和(he)生(sheng)活設施，并且(qie)按照廣(guang)(guang)東省一級學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的標準配套學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的各(ge)類(lei)設備(bei)。校(xiao)(xiao)內有辦公(gong)樓、教學(xue)(xue)樓、實(shi)驗樓、圖書館、室(shi)內體(ti)育館、禮堂(tang)、學(xue)(xue)生(sheng)宿(su)舍、學(xue)(xue)生(sheng)飯堂(tang)、400米環行(xing)跑(pao)道的標準運動場。

辦學理念

以人為本，科學管(guan)理

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)行(xing)政(zheng)職(zhi)能部(bu)門設有校(xiao)(xiao)長(chang)室、德育處、教(jiao)務(wu)處、教(jiao)研室、辦公室。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)實行(xing)大級組管(guan)(guan)理(li)，堅持班級管(guan)(guan)理(li)以(yi)班主任為中心，教(jiao)學(xue)(xue)管(guan)(guan)理(li)以(yi)備課組長(chang)為中心，鼓(gu)勵師生(sheng)、家(jia)長(chang)參與學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管(guan)(guan)理(li)。在學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)黨支部(bu)領導下校(xiao)(xiao)務(wu)委漏員會(hui)、教(jiao)師工會(hui)、行(xing)政(zheng)、學(xue)(xue)生(sheng)會(hui)、團(tuan)委會(hui)、家(jia)委會(hui)各(ge)司其職(zhi)，運用法(fa)治(zhi)思維治(zhi)理(li)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，堅持依法(fa)治(zhi)校(xiao)(xiao)、民(min)主管(guan)(guan)理(li)、社會(hui)監督，建立現代學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)制度。

弘(hong)文化德，底蘊深(shen)厚

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅持“以人為(wei)本，德育(yu)為(wei)先；文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)引領；內涵(han)發(fa)展”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)策略，大(da)力(li)推進(jin)校(xiao)園文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)建(jian)(jian)設(she)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)傳(chuan)承儒學(xue)(xue)(xue)，致(zhi)力(li)打造集儒家(jia)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)、孔子教育(yu)思想、嶺南水(shui)鄉文(wen)(wen)(wen)(wen)明三者(zhe)于一身的(de)特色文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)發(fa)動師生廣(guang)泛參與，發(fa)揮(hui)專家(jia)引領的(de)作用，對(dui)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)理(li)念桉進(jin)行提(ti)煉和整(zheng)合；集思廣(guang)益后，形成(cheng)(cheng)了“傳(chuan)承杏壇文(wen)(wen)(wen)(wen)脈(mo)，師生幸福(fu)成(cheng)(cheng)長(chang)的(de)人文(wen)(wen)(wen)(wen)校(xiao)園”的(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)愿景、“勤勉一心，礪志行遠”的(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)精神等系統(tong)化(hua)的(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)理(li)念。圍繞主題文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)先后建(jian)(jian)設(she)了“杏林”“文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)長(chang)廊(lang)”“墻壁文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)”“雕塑(su)文(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)”等。

德(de)育(yu)為先，立德(de)愴(chuang)樹人

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以“仰圣教(jiao)育(yu)(yu)”為主(zhu)線，堅(jian)持(chi)“厚(hou)德致遠，博文(wen)約(yue)禮”的(de)(de)(de)德育(yu)(yu)理(li)念，以“品正(zheng)學(xue)(xue)(xue)博，礪志(zhi)篤行、兼(jian)濟天下的(de)(de)(de)杏(xing)壇(tan)學(xue)(xue)(xue)子(zi)”為培養(yang)目(mu)標。（1）堅(jian)持(chi)環境(jing)育(yu)(yu)人。校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)布局(ju)合理(li)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)區(qu)(qu)(qu)、生活(huo)(huo)區(qu)(qu)(qu)和(he)(he)運動(dong)區(qu)(qu)(qu)設(she)施(shi)配套(tao)完(wan)善(shan)，被評為“順(shun)德區(qu)(qu)(qu)花(hua)(hua)園(yuan)(yuan)式學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”。火(huo)紅的(de)(de)(de)木棉花(hua)(hua)、潔白的(de)(de)(de)玉蘭花(hua)(hua)、清(qing)香(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)雞蛋花(hua)(hua)……將校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)裝點(dian)得花(hua)(hua)團錦簇；高大(da)(da)的(de)(de)(de)棕櫚樹(shu)、翠綠的(de)(de)(de)芒(mang)果樹(shu)、傘蓋般的(de)(de)(de)大(da)(da)榕樹(shu)……將校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)映襯得生機(ji)勃(bo)勃(bo)；清(qing)脆的(de)(de)(de)鳥鳴、動(dong)聽的(de)(de)(de)音(yin)樂(le)(le)、朗朗的(de)(de)(de)書(shu)(shu)聲……在(zai)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)匯成(cheng)(cheng)一(yi)段華(hua)美(mei)的(de)(de)(de)樂(le)(le)章。（2）堅(jian)持(chi)活(huo)(huo)動(dong)育(yu)(yu)人。活(huo)(huo)動(dong)是(shi)學(xue)(xue)(xue)習德育(yu)(yu)的(de)(de)(de)載體(ti)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)開(kai)展豐(feng)富多彩的(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)讓(rang)同學(xue)(xue)(xue)們在(zai)體(ti)驗中(zhong)(zhong)感(gan)悟和(he)(he)反思(si)。一(yi)年一(yi)度的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)科技文(wen)化(hua)藝術(shu)節精彩紛呈、五四晚會(hui)激情四射、書(shu)(shu)香(xiang)(xiang)班級濃(nong)墨飄香(xiang)(xiang)、校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)百家講壇(tan)智者云集(ji)、社會(hui)實踐(jian)樂(le)(le)在(zai)其中(zhong)(zhong)……學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)在(zai)于立德樹(shu)人，教(jiao)書(shu)(shu)育(yu)(yu)人；在(zai)于為學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長奠(dian)基(ji)。（3）堅(jian)持(chi)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)育(yu)(yu)人。課(ke)(ke)(ke)程(cheng)是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)核(he)心元素，德育(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)圍繞“主(zhu)題班會(hui)”已成(cheng)(cheng)為順(shun)德區(qu)(qu)(qu)的(de)(de)(de)德育(yu)(yu)品牌課(ke)(ke)(ke)程(cheng)，建(jian)立了(le)“主(zhu)題班會(hui)精品資源庫”，兩項德育(yu)(yu)省(sheng)級科研課(ke)(ke)(ke)題成(cheng)(cheng)果豐(feng)富，在(zai)區(qu)(qu)(qu)鎮發揮示范和(he)(he)輻射效(xiao)應。

辦學成果

學校(xiao)(xiao)持續發(fa)展，2003年學校(xiao)(xiao)成為“廣東(dong)省一級學校(xiao)(xiao)”，先(xian)后獲得“廣東(dong)省普通高中(zhong)教學水平優秀學校(xiao)(xiao)”“廣東(dong)省德育(yu)課題實驗學校(xiao)(xiao)”“廣東(dong)省綠色(se)學校(xiao)(xiao)”“佛山市交通安全學校(xiao)(xiao)”“佛山市心理(li)健康(kang)教育(yu)達標(biao)學校(xiao)(xiao)”“順德區先(xian)進學校(xiao)(xiao)”“順德區德育(yu)示范(fan)學校(xiao)(xiao)”“順德區依(yi)法治校(xiao)(xiao)示范(fan)學校(xiao)(xiao)”“順德區高考優秀獎”等(deng)榮(rong)譽稱號(hao)。2019屆優秀學子馬錦濤榮(rong)獲全國(guo)獎學金，并在高考中(zhong)取得648分的優異成績。

教學成果

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅持“以生(sheng)為本，有效教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，全(quan)(quan)面發展(zhan)”的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念，始終堅持“質(zhi)量立校(xiao)”，取得(de)了驕(jiao)人的(de)(de)成(cheng)績。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)著(zhu)力(li)打造“高效課堂”，踐行(xing)小組合作(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，在教(jiao)師的(de)(de)引領下(xia)發揮(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)主體(ti)作(zuo)用，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、合作(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)探究學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)推行(xing)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)案(an)(an)(an)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”，轉變(bian)傳統備課模式，通過預習(xi)案(an)(an)(an)、探究案(an)(an)(an)和(he)訓(xun)練案(an)(an)(an)來落實(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標。課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革的(de)(de)推進助推了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)全(quan)(quan)面發展(zhan)，提(ti)升了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)能(neng)力(li)和(he)素(su)質(zhi)，提(ti)高了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)情商和(he)智商。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)無止境，教(jiao)無止境！學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)將“課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革”作(zuo)為突破口全(quan)(quan)面實(shi)施素(su)質(zhi)教(jiao)育，立足實(shi)際，深入實(shi)踐，追求卓(zhuo)越。

所獲榮譽

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的教學(xue)(xue)(xue)質量(liang)不斷攀升，高(gao)考(kao)成績連年輝煌(huang)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)本科(ke)(ke)上(shang)線率接近50%，總分上(shang)線率高(gao)達98%。2015年高(gao)考(kao)2015年學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)722人(ren)(ren)參(can)加高(gao)考(kao),重(zhong)點(dian)34人(ren)(ren),本科(ke)(ke)以上(shang)357人(ren)(ren) ,三A以上(shang)618人(ren)(ren),總上(shang)線707人(ren)(ren)，獲得“順(shun)德(de)區(qu)高(gao)考(kao)優(you)秀(xiu)獎”。尖子生培養(yang)方面(mian)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先后(hou)培育了“2001年順(shun)德(de)區(qu)高(gao)考(kao)語文單(dan)科(ke)(ke)第(di)(di)一名(ming)”“順(shun)德(de)區(qu)2004年佛山(shan)市歷史單(dan)科(ke)(ke)第(di)(di)一名(ming)”“2005年順(shun)德(de)區(qu)數學(xue)(xue)(xue)單(dan)科(ke)(ke)第(di)(di)一名(ming)”“2014年順(shun)德(de)區(qu)英語單(dan)科(ke)(ke)第(di)(di)一名(ming)”等優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)子。杏中(zhong)學(xue)(xue)(xue)子進入(ru)中(zhong)山(shan)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、北(bei)京(jing)航天航空大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、北(bei)京(jing)體育學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、西(xi)南政(zheng)法大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、華中(zhong)師范大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、暨南大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)等重(zhong)點(dian)名(ming)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)習深造。一批批學(xue)(xue)(xue)子從大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)走向工(gong)作崗(gang)位，有平凡的勞動者(zhe)也有行業的佼佼者(zhe)，“勤奮(fen)執(zhi)著(zhu)有追求、自強不息有責任(ren)”是他(ta)們共同的寫照。