潮安區(qu)庵埠中(zhong)學(xue)是(shi)一所由庵埠各界人(ren)士捐(juan)資(zi)(zi)、鎮政府出(chu)資(zi)(zi)興建(jian)的(de)完全中(zhong)學(xue)。創建(jian)于1998年(nian)7月(yue),占(zhan)地面積125畝,建(jian)筑面積5萬平方米,投(tou)入(ru)資(zi)(zi)金近5千萬元(yuan)。學(xue)校(xiao)(xiao)以科學(xue)先進的(de)辦學(xue)理念,優美的(de)育(yu)人(ren)環境,精良(liang)齊全的(de)教(jiao)學(xue)設施(shi),勤(qin)管善教(jiao)的(de)教(jiao)師隊(dui)伍(wu),文明(ming)向上(shang)的(de)學(xue)生群體而獨樹一幟,取(qu)得了超(chao)躍式的(de)發(fa)展,2000年(nian)被評(ping)為潮安縣一級學(xue)校(xiao)(xiao),2001年(nian)晉升為潮州市一級學(xue)校(xiao)(xiao),2003年(nian)被定為潮州市現代教(jiao)育(yu)技術實驗學(xue)校(xiao)(xiao),是(shi)潮州市“十(shi)佳(jia)文明(ming)校(xiao)(xiao)園”、全國(guo)高考定點考場。
優良的(de)(de)管(guan)理模式為學校的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學創造(zao)了優良的(de)(de)環(huan)境(jing),優良的(de)(de)教(jiao)風和(he)學風使這所(suo)新(xin)辦完中迅速提高了知(zhi)名度。學校在極短的(de)(de)時(shi)間里得到了超常(chang)規的(de)(de)發展,一躍成為當地(di)的(de)(de)重點中學。
構(gou)建條(tiao)塊整合的管(guan)理機制(zhi)。切實強化年(nian)級管(guan)理實體(ti)的職能,每(mei)年(nian)級設級長一名,一名行政(zheng)干部主抓一年(nian)級。黨(dang)小(xiao)組、工(gong)(gong)會(hui)小(xiao)組、團支部等參與年(nian)級管(guan)理。同時(shi)加強線條(tiao)的調(diao)控,減(jian)少管(guan)理的中(zhong)間(jian)環節,優化現(xian)有(you)的教育(yu)資源。學校獎勵條(tiao)例分(fen)為工(gong)(gong)作態度和工(gong)(gong)作效(xiao)果兩(liang)部分(fen),做到量化評(ping)分(fen)與定性評(ping)價相結合,教師工(gong)(gong)作實效(xiao)有(you)章可循,通(tong)過評(ping)分(fen)評(ping)出干勁,評(ping)出動力來。
注重質量,追求實效要(yao)求教師育人為本,全面發展學(xue)(xue)生(sheng)的素質,使學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)學(xue)(xue)校這一人生(sheng)起步(bu)的階段磨練“五功夫(fu)”:學(xue)(xue)會做人,學(xue)(xue)會求知,學(xue)(xue)會健體,學(xue)(xue)會生(sheng)活,學(xue)(xue)會創新。
重視優良(liang)的(de)校風建設。新生入學就(jiu)開展以規范教(jiao)育為中心的(de)入學訓練(lian)。以“新、恒、細”作為思想工作主(zhu)線,常抓不懈。通(tong)過培養良(liang)好的(de)個人行為習慣(guan),促良(liang)好班集體形成,進而形成良(liang)好的(de)校風。
建立(li)立(li)體教(jiao)育網絡。建立(li)校長(chang)(黨支部(bu))—政(zheng)教(jiao)處—級(ji)長(chang)—班(ban)主任四(si)級(ji)管理形式,同時開展團委會(hui)—學生會(hui)—班(ban)干部(bu)三級(ji)自主管理網。兩(liang)線交叉,雙管齊下,效果更佳。
德(de)育(yu)工作延(yan)伸化。一是(shi)家(jia)訪調查,每學(xue)(xue)年班主任全(quan)員(yuan)家(jia)訪。或請家(jia)長(chang)到(dao)校交談(tan),召開家(jia)長(chang)會(hui)。請政法人員(yuan)、心(xin)理醫師等有關人員(yuan)到(dao)校舉辦講座。二是(shi)學(xue)(xue)校組織檢(jian)查隊,在交通要(yao)道(dao)指揮學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)安全(quan)通過,防止學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在路上(shang)做(zuo)違(wei)紀事情,防止壞人對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)騷擾。
深挖傳統美德,培(pei)(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的人文(wen)精神。針(zhen)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)年齡特點(dian),感悟(wu)能力,開(kai)設系列講(jiang)座(zuo)或討論會。從學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)感情出發,以師訓為(wei)(wei)橋梁(liang),以親情為(wei)(wei)歸宿,注重人文(wen)關懷(huai),培(pei)(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)求真的精神,健康(kang)的心理和完善的人格。
強(qiang)化(hua)養成教育(yu)(yu)。針對學(xue)(xue)生的(de)年(nian)齡、心理特征的(de)不同,進行系列的(de)思(si)想教育(yu)(yu)。通過團支部、學(xue)(xue)生會(hui)的(de)培(pei)訓學(xue)(xue)習,主(zhu)題班會(hui)及各種活(huo)動,用崇高的(de)精(jing)神(shen)塑造人,培(pei)養嚴肅、認真、刻苦的(de)作風。同時鼓(gu)勵學(xue)(xue)生努力學(xue)(xue)習,更好地為祖國(guo)貢(gong)獻自己的(de)聰明才智。
加強德育(yu)(yu)(yu)科研(yan),提高育(yu)(yu)(yu)人水平(ping)。以德育(yu)(yu)(yu)科研(yan)推動(dong)(dong)德育(yu)(yu)(yu)工作的開(kai)展,規(gui)范(fan)班(ban)會(hui)(hui)活動(dong)(dong)課(ke),提高班(ban)會(hui)(hui)課(ke)的教(jiao)育(yu)(yu)(yu)效(xiao)果;組織(zhi)教(jiao)師(shi)進行專題研(yan)究。
齊頭并進,效果顯著
以(yi)“現代化、高質量”為辦(ban)學目(mu)標,以(yi)新(xin)(xin)的辦(ban)學理念指導教學工作,努(nu)力把(ba)學生培養成“四有”新(xin)(xin)人(ren)。
強化教(jiao)(jiao)(jiao)學常規管理,提高教(jiao)(jiao)(jiao)學質量(liang)(liang)。以(yi)嚴、實、細的(de)管理,促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)學質量(liang)(liang)的(de)提高是學校的(de)管理特(te)色。幾年來,學校就(jiu)備課、上課、聽課、評課和大綱、教(jiao)(jiao)(jiao)材、考試及現代教(jiao)(jiao)(jiao)學技術應(ying)用、教(jiao)(jiao)(jiao)學科(ke)研(yan)等制定了一(yi)系(xi)列的(de)常規制度。
全方位開展(zhan)重點課題實驗和(he)“研究性(xing)學(xue)(xue)習課程(cheng)”的學(xue)(xue)習和(he)探索(suo)(suo),提(ti)高(gao)(gao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的創新能(neng)力和(he)操作能(neng)力。學(xue)(xue)校要求在高(gao)(gao)二級教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)要更突出(chu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的能(neng)力培(pei)養,注重學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)知識形成過程(cheng)的探索(suo)(suo)教(jiao)學(xue)(xue);在高(gao)(gao)一級各科中(zhong)開設“研究性(xing)學(xue)(xue)習”課。
深化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge),提(ti)高課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)益(yi)。學(xue)(xue)校(xiao)積極(ji)倡導新的課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)思想,堅持面向(xiang)全體學(xue)(xue)生,以思維訓練為中心,以因材(cai)施(shi)教(jiao)(jiao)為原則(ze),以教(jiao)(jiao)會發揮自身潛能為目的,積極(ji)進行(xing)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge),提(ti)高課(ke)堂效(xiao)益(yi)。
堅持分(fen)類要求(qiu),分(fen)層(ceng)推(tui)進。學校按照(zhao)初、高(gao)中分(fen)成(cheng)(cheng)二個類型,初中全面要求(qiu),教(jiao)學中讓(rang)尖子生吃(chi)飽,中層(ceng)生吃(chi)好,下層(ceng)生進步,向高(gao)質(zhi)量發(fa)展(zhan),要求(qiu)出(chu)(chu)特(te)長生,出(chu)(chu)學科(ke)尖子生;高(gao)中學生入(ru)學成(cheng)(cheng)績偏低,用“栽(zai)盆景”精神,按優、中、差分(fen)成(cheng)(cheng)三個層(ceng)次,促進同一(yi)類型的(de)學生互相競爭,在不同基礎上各(ge)自有所提(ti)(ti)高(gao)。分(fen)層(ceng)推(tui)進,全面提(ti)(ti)高(gao),使教(jiao)學工(gong)作朝著(zhu)科(ke)學化方面發(fa)展(zhan),為教(jiao)學質(zhi)量的(de)大面積提(ti)(ti)高(gao)提(ti)(ti)供(gong)了基本(ben)保證。
發展學(xue)(xue)生的個性(xing)特長,鼓勵單(dan)科(ke)(ke)突(tu)進。要(yao)求科(ke)(ke)任教(jiao)師(shi)要(yao)對所教(jiao)學(xue)(xue)科(ke)(ke)負責,充分發揮積極性(xing)與創造性(xing),培養出學(xue)(xue)科(ke)(ke)尖子。三(san)年多來,學(xue)(xue)校參加學(xue)(xue)科(ke)(ke)競賽成績居潮州市(shi)前列,參加各學(xue)(xue)科(ke)(ke)奧(ao)賽獲全國一等獎(jiang)(jiang)累計25人次(ci),二等獎(jiang)(jiang)35人次(ci)。
堅持考(kao)(kao)試和(he)常(chang)規教學相結合的研究,學校在生源(yuan)較差的情(qing)況下,連年中考(kao)(kao)均取(qu)得全面(mian)豐收,高考(kao)(kao)考(kao)(kao)出了優異的成績。
學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(以服務學(xue)(xue)校學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)主的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)組織) 英(ying)語(yu)角(主要(yao)(yao)活(huo)(huo)動(dong)(dong)是學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)間(jian)的(de)英(ying)語(yu)交流) 校園之聲廣播站(每(mei)天中午午寫(xie)到午寫(xie)下課為(wei)其活(huo)(huo)動(dong)(dong)時間(jian),廣播的(de)主要(yao)(yao)內容(rong),星(xing)期(qi)(qi)一:一周(zhou)關注,(國內外(wai)、體育新聞),星(xing)期(qi)(qi)二(er):文學(xue)(xue)天地,星(xing)期(qi)(qi)三:音樂前線,星(xing)期(qi)(qi)四(si):影視(shi)天地,星(xing)期(qi)(qi)五:生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)百科) 萌動(dong)(dong)動(dong)(dong)漫(man)社(she)團(主要(yao)(yao)的(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)為(wei)cosplay,宅舞等) 隨藝書畫社(she) 校園文學(xue)(xue)社(she)(出校道(dao)的(de)黑(hei)板報) 體育俱樂部 棋社(she)(棋類活(huo)(huo)動(dong)(dong),每(mei)逢校慶,均會有比賽) 聲樂社(she)(供學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)歌(ge)唱課后(hou)歌(ge)唱) 樂器社(she)(學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)課后(hou)彈奏樂器的(de)地方。現有一支臨時樂隊) 合唱社(she)(活(huo)(huo)動(dong)(dong)只有每(mei)次的(de)區(qu)、市里的(de)比賽) 攝(she)影社(she)