珠海市第(di)八中學(xue)(xue)創辦(ban)于(yu)1996年，位于(yu)連綿起伏的珠海板樟山北麓，青蔥雋(jun)秀，山林環抱，是一所香洲區(qu)屬公辦(ban)初級中學(xue)(xue)，2005年評為省一級學(xue)(xue)校(xiao)。
截止2014年，有班級30個班，學生人數1400多人。學(xue)(xue)校(xiao)占地面積(ji)37000平方米，建(jian)筑(zhu)面積(ji)16186平方米，校(xiao)園依靠秀美的板障山而建(jian)，建(jian)筑(zhu)典雅現代，學(xue)(xue)校(xiao)教學(xue)(xue)區(qu)、體育館、操場(chang)、小超市一應俱全(quan)，布局合理有序，其(qi)建(jian)筑(zhu)特色在于將(jiang)教學(xue)(xue)樓、辦(ban)公樓、實驗(yan)樓、綜合樓呈品字形回廊相連，為師生教學(xue)(xue)、辦(ban)公、實驗(yan)及(ji)學(xue)(xue)生生活(huo)提供便利。
學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)設施完備(bei)，有標準教(jiao)室45間，各(ge)學(xue)(xue)科實驗室、功能教(jiao)室齊(qi)全，常規教(jiao)學(xue)(xue)儀器(qi)設備(bei)、電教(jiao)器(qi)材均按省(sheng)一級標準配(pei)置(zhi)，校(xiao)園工作(zuo)教(jiao)學(xue)(xue)基本實現網絡化、信息(xi)化。體育設施完備(bei)，達到省(sheng)一級學(xue)(xue)校(xiao)標準。
截止2014年(nian)，學校(xiao)在編教(jiao)(jiao)(jiao)職工83人，全校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)均(jun)為本(ben)科(ke)學歷，高(gao)級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)30人，中(zhong)級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)34人，初級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)19人；其中(zhong)青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)約(yue)占全校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)總數的(de)60%，是學校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學可持續發展的(de)主力軍。
敬業(ye)愛崗、勤奮(fen)務實、不(bu)尚空談、穩步提高(gao)，這是珠海(hai)八中領導(dao)班子與全體(ti)教職(zhi)員工(gong)形成(cheng)共(gong)識的(de)工(gong)作(zuo)作(zuo)風(feng)。學(xue)校以“創設適合(he)師生發(fa)展的(de)空間，全面(mian)實踐素質教育”為辦(ban)學(xue)理(li)念，追求教育思想新、教研氣氛濃、教學(xue)質量高(gao)的(de)目標。2004－2005學(xue)年度、2005－2006學(xue)年度均獲珠海(hai)市教學(xue)質量綜合(he)獎二等獎，名列香洲(zhou)區(qu)的(de)前列。
辦學宗旨：辦人民滿意的教育(yu)。
學(xue)校(xiao)愿景：辦(ban)一所適合師生(sheng)成長的(de)學(xue)校(xiao)。
辦學理念：創(chuang)設適(shi)合師生成長(chang)空間(jian)，促進師生全面和(he)諧發展。
培養目標：人格(ge)健全，具持續發(fa)展能力(li)的(de)合(he)格(ge)初中生。辦學目標：現代化、高質量、有特色的(de)品牌學校。
校訓：致德、致能，至善、至美(mei)。
校風：文(wen)明、和諧、進取、開放。
教風：靜心、專業、智慧、愛生。
學(xue)風：樂學(xue)、善思、明(ming)志、躬行(xing)。
2005年被評為(wei)廣東省一級學校
2005年9月被確定為廣東省現代(dai)教育技術(shu)實驗學(xue)校
廣東省安全文明校(xiao)園（2007年廣東省教育廳(ting)）
中央教育科學(xue)研(yan)究所“十一(yi)五”重點科研(yan)課題(ti)《傳(chuan)統文化與語(yu)文教學(xue)》實驗學(xue)校
2004年被珠海市教育局(ju)授(shou)予“文明學校”稱號
珠海(hai)市教育(yu)禁毒示(shi)范學(xue)校（2003年(nian)11月(yue)珠海(hai)教育(yu)局(ju)）
1999年慶(qing)澳門(men)回(hui)歸(gui)系列活動組織獎
1999年“珠港澳(ao)婦女迎接澳(ao)門回歸(gui)，攜手(shou)走(zou)進(jin)新世紀萬人行(xing)活動”中，獲優秀獎
1999年度(du)珠海市教委線(xian)治安(an)綜(zong)合治理達(da)標單位
被評為1999年(nian)年(nian)度治安保衛(wei)工作先進單(dan)位
被(bei)評為2000年年度(du)治安保衛工(gong)作先進單位
校(xiao)醫室被評為2000年度貫徹執行《學(xue)校(xiao)衛生工作(zuo)條例》先進單位
2000年度(du)先進團支部(bu)
2001年度珠海市防震減災宣傳(chuan)活(huo)動三等獎
2001—2005年(nian)珠海市香洲(zhou)區法制宣傳教育先進(jin)集體
2002年度計劃生育工作(zuo)模范單位
珠海市直屬單(dan)位2003年度計劃生(sheng)育綜合治理(li)工作目標管(guan)理(li)責任制先進單(dan)位
2003年珠海(hai)市青少年學(xue)習宣(xuan)傳《公民道德建設(she)實施綱要(yao)》系列活動中獲集(ji)體優秀組織獎
2003年被(bei)珠海市共(gong)青團授予十佳少先隊大隊
2004年7月：被評為珠海市先進工會
2004年維穩及社會治安綜合治理先進單(dan)位(wei)
榮(rong)獲珠海市2005年(nian)教(jiao)育(yu)強市百萬人行募(mu)捐活動貢獻獎
2002年(nian)被珠海市教育(yu)工作委(wei)員會評為先進基層黨組織
2004年(nian)被珠海市教育工作委員會評為先進基層黨(dang)組(zu)織(zhi)
2005年(nian)被珠海市教育工(gong)作委員(yuan)會評為(wei)先進基層黨組織
2007年被珠海市教育工作委員會(hui)評為先進基層黨組織
2008年被珠海市(shi)教育(yu)工作委員會評為先進基層黨組織
珠(zhu)海(hai)市2003—2004學年度(du)中(zhong)小學綜合教學質量三(san)等獎
珠海市2004—2005學(xue)年度中小學(xue)綜合教學(xue)質量二等獎
珠海(hai)市2005—2006學年(nian)度(du)中小學綜合教學質量二等獎
香(xiang)洲區2005—2006學年度教學質(zhi)量獎
2006年獲珠(zhu)海市第十屆“文(wen)曲星”杯中小學生“金口(kou)獎”中英文(wen)比賽“優秀組織(zhi)獎”
2007年(nian)參加廣東省心理健康(kang)教(jiao)育“十五”規劃重點(dian)課題《中小學心理健康(kang)教(jiao)育課程開發與實(shi)施研究》實(shi)驗(yan)獲優(you)秀(xiu)獎
香洲(zhou)區2002年海鷗(ou)杯初中數學競賽初二年級團(tuan)體亞軍
香洲區(qu)2002年海鷗杯初中數(shu)學競賽初一年級團(tuan)體季(ji)軍
香(xiang)洲區2003年(nian)第(di)十五屆海鷗(ou)杯數學(xue)競賽初中(zhong)一年(nian)級團體一等獎
香(xiang)洲(zhou)區2003年(nian)(nian)第(di)十(shi)五(wu)屆海鷗杯數學競賽(sai)初中二年(nian)(nian)級(ji)團(tuan)體一等獎
香洲(zhou)區(qu)2004年第十六(liu)屆CASIO杯(bei)初(chu)中數學競賽(sai)初(chu)一(yi)年級(ji)團體二(er)等(deng)獎(jiang)
香洲區2004年第十六屆CASIO杯初中數學競(jing)賽(sai)初二年級團體(ti)一(yi)等獎
香洲區2005年(nian)第十七屆(jie)CASIO杯(bei)初中數(shu)學競賽(sai)初二年(nian)級團體二等獎(jiang)
香洲區2005年第十七屆CASIO杯初(chu)中數學競賽初(chu)一年級團體一等(deng)獎(jiang)
香洲區2006年第十八屆CASIO杯初中數學競賽初一(yi)年級團體三等獎
香洲區2006年(nian)第十八屆CASIO杯(bei)初中數(shu)學(xue)競賽初二年(nian)級團體一等(deng)獎(jiang)
香洲區2007年(nian)第十(shi)九(jiu)屆CASIO杯初(chu)中數(shu)學競賽初(chu)二年(nian)級(ji)團體二等獎
2006年第二屆香洲(zhou)區(qu)中學(xue)生TPR英語(yu)杯比賽“情(qing)景劇(ju)表演”一等獎
1997年獲珠(zhu)海市珠(zhu)海市第四屆(jie)教工運動會(hui)女子籃(lan)球賽第三(san)名
1999年(nian)10月珠(zhu)海市“皇達杯(bei)”直屬學校(xiao)教職工保齡球(qiu)賽團體亞軍(jun)
2006年獲香(xiang)洲區教(jiao)育系統“駿德會(hui)杯”教(jiao)職工籃球(qiu)賽(sai)中學(xue)男子(zi)組第四名
2008珠海(hai)市香洲區年度中(zhong)小(xiao)學教(jiao)職工乒乓(pang)球賽(sai)團體第三名
1997年獲珠海市(shi)第(di)二屆中小學生體育(yu)衛生知識全能競賽中學組(zu)廣(guang)播體操第(di)三名
2000年10月珠海第11屆中(zhong)小學運動(dong)會初中(zhong)組男(nan)子籃球(qiu)賽第6名
2002年珠(zhu)海市第(di)一屆“國家青少(shao)年體育(yu)俱(ju)樂部(bu)杯”三(san)人籃球賽（男子初中組）第(di)三(san)名
2003年珠海(hai)市第二屆“國(guo)家青少年體育(yu)俱樂部杯”三人籃球賽（男(nan)子初中組）第四名
2003年珠海市第(di)二屆(jie)“國家青少年體育俱樂(le)部杯(bei)”三(san)人籃球賽（男子初(chu)中(zhong)組(zu)）第(di)三(san)名
2003年首(shou)屆“信(xin)孚杯”中學生毽(jian)球賽(sai)新秀組(zu)（男子(zi)）并(bing)列第三(san)名(ming)
2004年(nian)獲(huo)珠海(hai)市第(di)四(si)屆中(zhong)小學生毽球賽初中(zhong)男子(zi)組第(di)四(si)名
2005年(nian)1月(yue)第(di)一屆中國毽球錦(jin)標賽(sai)女子組第(di)三名
2005年1月(yue)第一屆中國毽球錦標(biao)賽男子組第五名
2006年(nian)珠海市香(xiang)洲區第二屆運動會(hui)少年(nian)組團(tuan)體(ti)總分第五名
2006年(nian)香洲區第二屆(jie)運動會“怡寶杯”少年(nian)組羽(yu)毛(mao)球賽亞軍(jun)
珠(zhu)海市2006年中學(xue)生羽毛(mao)球(qiu)比賽初中組女(nv)子(zi)團體第(di)二(er)名(ming)
珠(zhu)海(hai)市2006年中(zhong)學(xue)生羽毛球比賽初中(zhong)組男(nan)子團體第三(san)名
2007年珠海市中學(xue)生(sheng)男(nan)子三人籃(lan)球(qiu)賽優秀組(zu)織獎
2009年珠海迎新年“通(tong)晶(jing)杯”中(zhong)學生羽毛球比賽初中(zhong)組女子團體第三名
2014年珠海市“區長杯”初中男子組(zu)第六名
1997年(nian)12月第(di)三屆(jie)“奔(ben)馬”杯市直(zhi)屬學校教師合唱比賽組織獎
2000年(nian)珠(zhu)海(hai)市中小學(xue)語文教師(shi)古詩(shi)詞教學(xue)基本功競賽(sai)組織(zhi)獎(jiang)
2003年度珠海市教育系統(tong)教職工(gong)文藝匯演演出獎
2003年(nian)度珠(zhu)海市教育系統教職工文藝匯演節目(mu)創作(zuo)獎
2000年紀念“五.八世界紅十字日”板報評(ping)比一等獎(jiang)
1997年節目《春天在哪里》《昨(zuo)日重現》參加(jia)珠海市第十一(yi)屆少兒藝術花會合(he)唱比賽(sai)獲(huo)演出獎
1999年舞蹈《學軍》獲珠海市第十(shi)二屆青少兒藝(yi)術花會藝(yi)術表演(yan)獎
2002年榮獲珠海市中小學生迎(ying)“十六大”迎(ying)“航展”現場書畫比賽組織獎
2003年(nian)在參加“迎接世界經濟發展宣言活動”中(zhong)小(xiao)學現場書畫比賽中(zhong)，獲優秀組織獎(jiang)
2000年(nian)在迎國(guo)慶、慶祝珠海(hai)特區成立二十周年(nian)“金(jin)龍魚中珠杯”珠海(hai)少兒書(shu)畫現場大(da)賽三等獎(jiang)
2000年珠海市中小學生古(gu)詩詞朗誦會二等獎
在(zai)2001年珠海市首屆初中學校勞技作品評比中獲鼓勵(li)獎(jiang)
在2002年珠海市初(chu)中學校勞(lao)技作品評比中獲三等獎
2002年(nian)舞蹈(dao)《海(hai)邊上那片(pian)紅樹林》獲珠海(hai)市第十(shi)五屆青少(shao)兒(er)藝術(shu)花會創(chuang)作銀獎(jiang)
2002年(nian)舞蹈《海邊上那片紅樹(shu)林》獲珠(zhu)海市第十五屆青少兒藝術花會演(yan)出獎(jiang)
2004年節目《迎著(zhu)太陽把歌唱(chang)》獲珠(zhu)海(hai)市第(di)十(shi)七屆(jie)青(qing)少兒(er)藝術花會一等獎(jiang)
其下(xia)現(xian)分30個班：
初一（1）班~初一（10）班，
初(chu)二（1）班~初(chu)二（10）班，
初(chu)三（1）班~初(chu)三（10）班。
（一(yi)(yi)）創設適合教師(shi)成長空間：立足(zu)校本，課題帶動，建設一(yi)(yi)支(zhi)高素質(zhi)的教師(shi)隊伍。
立足校(xiao)本，以(yi)課題研究為導向(xiang)，通過舉(ju)(ju)辦專(zhuan)家講(jiang)座，外出交流學習，開(kai)展專(zhuan)題教(jiao)研沙(sha)龍，舉(ju)(ju)行各類(lei)研討課，成(cheng)立“青年教(jiao)師成(cheng)長(chang)營”和校(xiao)級“名師工作室”等多種形式(shi)和方法(fa)，對教(jiao)師進行培(pei)養(yang)培(pei)訓，不斷提(ti)高師資水(shui)平(ping)。
（二(er)）創設適合(he)學生(sheng)成長空間：適合(he)學生(sheng)，引導成長，培養人格健全(quan)并能持續發(fa)展的合(he)格初(chu)中生(sheng)。
1、開發(fa)獨(du)具特色的校本(ben)課程(cheng)。
學校(xiao)按規(gui)定開齊開足國家(jia)課程外，根(gen)據學生實(shi)際，先后開發了(le)“科技實(shi)踐活動小(xiao)課題研究”、“珠(zhu)海人文歷(li)史簡說”、“心理與職業規(gui)劃”等校(xiao)本(ben)課程。
2、構建(jian)適合學生終身發(fa)展(zhan)的立(li)體學習生活。
舉(ju)辦(ban)歷史(shi)上(shang)的今(jin)天、本土史(shi)地資料(liao)、校(xiao)(xiao)(xiao)史(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)歌(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)徽和學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)榮(rong)譽(yu)展覽，開展行跡(ji)珠海、午間音樂(le)時光、各類(lei)社(she)團活(huo)動，定期舉(ju)辦(ban)學(xue)科節、科技節、體(ti)育節、藝術節，為學(xue)生構建立體(ti)學(xue)習生活(huo)。
（三）積極改革創(chuang)新，打(da)造品牌學校。
1、著力建(jian)設班級特色文化。
堅(jian)持立德(de)樹人(ren)，通過專題培訓，各(ge)班(ban)(ban)主任(ren)申報，德(de)育處組織展示、評比、推廣等活動，形成“一班(ban)(ban)一特色”的(de)班(ban)(ban)級文化，并促進優(you)良(liang)學風(feng)(feng)、校風(feng)(feng)的(de)持續提升。
2、構建心理健康教育(yu)模(mo)式。
通過教師(shi)全員培訓、專題(ti)(ti)講座、主(zhu)題(ti)(ti)拓展等(deng)方式，提高教師(shi)的(de)育(yu)(yu)人水(shui)平；針(zhen)對初中生身(shen)心(xin)特點開設心(xin)理校本(ben)課程、開展專題(ti)(ti)講座、主(zhu)題(ti)(ti)拓展等(deng)，提高學生的(de)社會適應能(neng)力；通過每周(zhou)家(jia)教短(duan)信、太陽花心(xin)理小報和專題(ti)(ti)講座等(deng)途徑(jing)，提高家(jia)長育(yu)(yu)兒水(shui)平和成(cheng)效。
3、打造高效課堂。
引導(dao)教(jiao)師積極參與新課(ke)(ke)程改革，充分(fen)運用“慕課(ke)(ke)”、“思維導(dao)圖與小組(zu)合作”等，探索各科高(gao)效課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學模式，形(xing)成具有八中特色的(de)高(gao)效課(ke)(ke)堂(tang)。
3、打造高效課(ke)堂(tang)。
引導(dao)教師積極(ji)參與新(xin)課(ke)(ke)程改革(ge)，充分運(yun)用“慕課(ke)(ke)”、“思維導(dao)圖與小組合作”等，探(tan)索各科高(gao)效課(ke)(ke)堂教學模式，形成具(ju)有八中(zhong)特色的高(gao)效課(ke)(ke)堂。
4、加強國際交流。
以學(xue)校與(yu)澳大(da)利亞黃金海岸市的(de)瓦西蒂學(xue)校結為姊妹學(xue)校并互(hu)訪交流(liu)為契機(ji)，積極探索與(yu)國際(ji)及港(gang)澳臺學(xue)校交流(liu)的(de)有效途徑和方式，拓寬師生的(de)國際(ji)視野，促進跨(kua)文化理解。
精靈世界 
