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中國課本(ben)博(bo)物館以1862年至今各個(ge)(ge)歷史時(shi)期的中小學(xue)課本(ben)為主要(yao)藏品，博(bo)物館內分(fen)別(bie)用“辦(ban)新(xin)學(xue)”、“上學(xue)堂”、“大后方”、“新(xin)中國”、“公(gong)社好(hao)”、“數理化”、“學(xue)工(gong)農”、“拼(pin)高考”、新(xin)世紀(ji)”、“新(xin)課本(ben)”等10個(ge)(ge)板塊，以場景再現的模(mo)式，展(zhan)現了從1862年京師同(tong)文館的建立開始到電子(zi)化教(jiao)學(xue)，各個(ge)(ge)歷史階段的學(xue)習場景和課本(ben)圖(tu)書。

博(bo)物館(guan)(guan)主館(guan)(guan)內，一層(ceng)為大家境界美術館(guan)(guan)，二(er)層(ceng)為體驗(yan)(yan)式的(de)(de)課(ke)本(ben)(ben)博(bo)物館(guan)(guan)，三層(ceng)為齊文化(hua)創意(yi)體驗(yan)(yan)中(zhong)心。館(guan)(guan)中(zhong)最(zui)早的(de)(de)藏品為1862年出版的(de)(de)老課(ke)本(ben)(ben)，非常罕見。博(bo)物館(guan)(guan)內包(bao)括辦新(xin)學(xue)、上學(xue)堂、大后(hou)方(fang)、新(xin)中(zhong)國、公社好、數理(li)化(hua)、學(xue)工農、拼高考、新(xin)世紀、新(xin)課(ke)本(ben)(ben)等10個板塊，以場(chang)(chang)景再現的(de)(de)模式展現了各個歷史階段的(de)(de)時代背景與(yu)學(xue)習場(chang)(chang)景。

博物館(guan)運營(ying)模式不(bu)是(shi)簡單的(de)陳(chen)列，而是(shi)通過現代科技手段讓老課(ke)本復活，特別設計的(de)“上海福州路(lu)”、“70年代教室”、“人民(min)公社影院”等板(ban)塊，為觀眾營(ying)造了體驗式的(de)參觀氛(fen)圍。

課(ke)本(ben)博物館不是傳統(tong)的(de)藏品(pin)陳列館，而是通過“上(shang)海福州路”、“70年代教室”、“人民(min)公社影院”、“藝術中(zhong)心(xin)”等板塊(kuai)，充分利用商業管理和資本(ben)運(yun)作(zuo)的(de)方式，創意地將藏品(pin)展示與(yu)文(wen)化活動有機的(de)結合了起(qi)來，在充滿濃郁文(wen)化氣息的(de)書香(xiang)之(zhi)中(zhong)，為觀眾創造靈(ling)感、洽談客戶、互動交流、同學聚會、文(wen)化創意提(ti)供一個時尚的(de)棲息所。

其(qi)中“我的博物館(guan)(guan)”展(zhan)廳(ting)是一個發動全民參與(yu)的博物館(guan)(guan)，每個人(ren)可以將自(zi)己認(ren)為有意(yi)義的物品放置于“我的博物館(guan)(guan)中”收藏。