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人物經歷

考學史

高中生“直升”研究生

1965年，王立群(qun)參(can)加高考(kao)，感覺(jue)考(kao)得很好(hao)，報的志愿是清華(hua)大學(xue)(xue)(xue)土木(mu)工程(cheng)系。但由(you)于政(zheng)審的原因，他(ta)沒等(deng)發(fa)榜就到開封市一家小(xiao)學(xue)(xue)(xue)當起了(le)(le)代課教(jiao)師。在(zai)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)書(shu)的7年時光(guang)中，他(ta)教(jiao)過語文、數學(xue)(xue)(xue)、書(shu)法(fa)、美術，甚至(zhi)還教(jiao)過音樂(le)。為(wei)了(le)(le)教(jiao)音樂(le)，他(ta)用一星期(qi)時間學(xue)(xue)(xue)會了(le)(le)腳踏風琴。此后，他(ta)又在(zai)中學(xue)(xue)(xue)教(jiao)了(le)(le)7年書(shu)。

1977年(nian)(nian)恢復(fu)高(gao)考(kao)(kao)時(shi)，王立(li)(li)群(qun)已經(jing)32歲。按當(dang)(dang)時(shi)的(de)規定(ding)，超過30歲的(de)考(kao)(kao)生(sheng)必(bi)須是(shi)(shi)1966、1967、1968三屆(jie)的(de)高(gao)中(zhong)生(sheng)，因(yin)為(wei)這三屆(jie)沒(mei)有(you)參(can)加(jia)過高(gao)考(kao)(kao)。王立(li)(li)群(qun)是(shi)(shi)1965年(nian)(nian)畢業的(de)高(gao)中(zhong)生(sheng)，參(can)加(jia)過高(gao)考(kao)(kao)，不符合報考(kao)(kao)條(tiao)件，錯失(shi)了(le)高(gao)考(kao)(kao)機會(hui)。 1978恢復(fu)招收研究生(sheng)，王立(li)(li)群(qun)當(dang)(dang)即下了(le)考(kao)(kao)研的(de)決心(xin)，并決定(ding)就近(jin)報考(kao)(kao)河南大(da)學(xue)(xue)中(zhong)文(wen)(wen)系(xi)中(zhong)國(guo)古代文(wen)(wen)學(xue)(xue)專(zhuan)業。高(gao)中(zhong)生(sheng)直(zhi)考(kao)(kao)研究生(sheng)困難(nan)很(hen)(hen)多，一是(shi)(shi)沒(mei)有(you)教材(cai)，二是(shi)(shi)沒(mei)學(xue)(xue)過大(da)學(xue)(xue)課程，三是(shi)(shi)工作(zuo)繁忙(mang)。“當(dang)(dang)時(shi)最頭疼的(de)是(shi)(shi)外(wai)語，我(wo)(wo)高(gao)中(zhong)時(shi)代學(xue)(xue)的(de)是(shi)(shi)俄(e)(e)語，丟了(le)14年(nian)(nian)，重(zhong)新撿起來非常不易。”王立(li)(li)群(qun)說(shuo)，他(ta)向單位同(tong)事借了(le)一套西(xi)安交通大(da)學(xue)(xue)的(de)工科《俄(e)(e)語》教材(cai)，啃(ken)(ken)了(le)大(da)半年(nian)(nian)，竟(jing)然考(kao)(kao)過關了(le)。提(ti)起當(dang)(dang)年(nian)(nian)的(de)政(zheng)治(zhi)考(kao)(kao)試，王立(li)(li)群(qun)有(you)點(dian)興奮：“當(dang)(dang)時(shi)沒(mei)有(you)政(zheng)治(zhi)經(jing)濟(ji)學(xue)(xue)教材(cai)，剛好開(kai)封市委組織部(bu)發了(le)3本政(zheng)治(zhi)經(jing)濟(ji)學(xue)(xue)宣(xuan)傳小冊子，很(hen)(hen)薄，我(wo)(wo)一天(tian)啃(ken)(ken)一本。第四天(tian)，我(wo)(wo)看了(le)艾思奇的(de)《辯證唯物主(zhu)義》和《歷史唯物主(zhu)義》。政(zheng)治(zhi)課一共復(fu)習了(le)四天(tian)，考(kao)(kao)了(le)91.5分，是(shi)(shi)我(wo)(wo)考(kao)(kao)得分數最高(gao)的(de)一門課。”

順利考上(shang)研(yan)究生和后來進入(ru)《百(bai)家講壇》一(yi)樣，都是(shi)王立(li)群人生中(zhong)的重要轉折(zhe)點。

治學史

《史記》成就他的人生

激(ji)發(fa)起(qi)王立(li)群對古(gu)代(dai)文學狂熱(re)的是《史記(ji)》，留(liu)校任教(jiao)后他講授(shou)的漢魏六朝(chao)文學中有《史記(ji)》，在《百(bai)家講壇》他面向全國觀眾講述的仍(reng)是《史記(ji)》——從來沒有一本書能夠(gou)像《史記(ji)》一樣，對王立(li)群產生了如此深(shen)遠的影響。

1966年，在一所小學做(zuo)代課教師的(de)(de)(de)王(wang)立群第一次接(jie)觸到《史記》。那時(shi)“文革”剛開始，學生砸了小學的(de)(de)(de)圖(tu)書室，學校僅存的(de)(de)(de)一部《史記》被學生當作“四舊”扔到了院子里。住在學校的(de)(de)(de)王(wang)立群趁著(zhu)夜色，把被丟棄的(de)(de)(de)《史記》撿回(hui)了家，此后就開始讀《史記》，雖然有些(xie)地方看不明白。

從那時算起，《史記》伴隨(sui)他已有40年了。王立群(qun)常(chang)常(chang)感慨道：“真正讓我(wo)讀(du)(du)懂《史記》的(de)是(shi)經歷，是(shi)‘文革’，是(shi)現實(shi)。人們往往說讀(du)(du)書讓人讀(du)(du)懂現實(shi)，但我(wo)的(de)體會，常(chang)常(chang)是(shi)現實(shi)讓我(wo)讀(du)(du)懂了《史記》。”

1982年，王立群研究生(sheng)畢業留(liu)校(xiao)，在河(he)南大學(xue)開的第一門(men)課是中(zhong)國古(gu)代文學(xue)，內(nei)容(rong)就(jiu)包括《史(shi)記》。

隨后的(de)24年，他(ta)由講(jiang)師成(cheng)長(chang)為教授、博士生導師，但《史(shi)記》始終是他(ta)最喜(xi)愛(ai)講(jiang)的(de)典籍。

2005年年底，央視《百家講(jiang)壇(tan)》到河南大學海(hai)選(xuan)主講(jiang)人時，王立(li)群憑著對(dui)項羽的獨到解(jie)讀而勝出。

繼《漢代風云人物(wu)》之(zhi)項羽(yu)(yu)(yu)、呂(lv)后(hou)系(xi)列(lie)獲(huo)得(de)成(cheng)功之(zhi)后(hou)，從(cong)2006年(nian)6月開始，王立群(qun)開始為(wei)《百(bai)家講壇》錄(lu)制一(yi)部規模更為(wei)龐大的(de)節目——《王立群(qun)讀(du)史記》。這部系(xi)列(lie)節目播出(chu)(chu)時間要遠超項羽(yu)(yu)(yu)、呂(lv)后(hou)系(xi)列(lie)，從(cong)2007年(nian)1月6日(ri)開始，每(mei)周(zhou)六(liu)、周(zhou)日(ri)播出(chu)(chu)，將貫穿2007年(nian)全年(nian)。該節目從(cong)漢武帝開始，講述西漢中葉的(de)人物(wu)群(qun)像，用現代視(shi)角(jiao)來解讀(du)歷史人物(wu)，用現代視(shi)角(jiao)為(wei)觀(guan)眾描(miao)繪出(chu)(chu)了具有曠世才(cai)能而又狂妄自(zi)大的(de)項羽(yu)(yu)(yu)、兇殘(can)暴(bao)虐(nve)而又具有政(zheng)治家風度的(de)呂(lv)后(hou)、好大喜功的(de)漢武帝、刁蠻任性(xing)的(de)陳(chen)阿嬌、褒貶不一(yi)的(de)秦始皇等一(yi)個個鮮明的(de)形象。

《王(wang)立群讀史(shi)(shi)記(ji)》開篇講(jiang)(jiang)的(de)(de)是(shi)(shi)漢(han)武(wu)帝(di)(di)(di)。王(wang)立群解讀漢(han)武(wu)帝(di)(di)(di)的(de)(de)視角與電視劇《漢(han)武(wu)大(da)(da)帝(di)(di)(di)》有什么區別？王(wang)立群說，《漢(han)武(wu)大(da)(da)帝(di)(di)(di)》是(shi)(shi)一部成功的(de)(de)影視作品，但其在尊重歷(li)史(shi)(shi)事實的(de)(de)前提(ti)下有一定程度的(de)(de)虛構(gou)。“比如李廣之死，《漢(han)武(wu)大(da)(da)帝(di)(di)(di)》說李廣是(shi)(shi)戰死疆(jiang)場(chang)，而《史(shi)(shi)記(ji)》的(de)(de)記(ji)載是(shi)(shi)李廣自(zi)刎(wen)而死。我講(jiang)(jiang)李廣，只(zhi)能(neng)講(jiang)(jiang)他悲憤自(zi)殺(sha)，而且要重點(dian)分析(xi)李廣自(zi)殺(sha)的(de)(de)原因，因為這(zhe)是(shi)(shi)歷(li)史(shi)(shi)事實。《百家講(jiang)(jiang)壇》只(zhi)能(neng)尊重歷(li)史(shi)(shi)記(ji)載，不(bu)能(neng)有任何虛構(gou)。” 已(yi)經播出的(de)(de)還有秦始皇、劉邦、宋太(tai)祖、宋太(tai)宗(zong)。

扎實(shi)的史(shi)學(xue)知識(shi)加上淺顯易懂的語言，王(wang)立群(qun)將《百家講(jiang)壇(tan)》倡(chang)導的學(xue)術品位和大眾口味有機的結合起(qi)來。在《百家講(jiang)壇(tan)》講(jiang)呂(lv)后(hou)、項羽時，他講(jiang)了(le)匈奴單于(yu)給(gei)呂(lv)后(hou)的言辭(ci)粗魯的“求愛信”，還打(da)趣說呂(lv)祿(lu)、呂(lv)產因缺少(shao)手機而(er)聯系不(bu)(bu)(bu)暢，又用公安部(bu)長、國防軍等詞(ci)語把觀眾逗得樂(le)不(bu)(bu)(bu)可支。“其實(shi)《史(shi)記》中的很多(duo)原文我(wo)都能(neng)(neng)背(bei)下來，但我(wo)不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)那么(me)講(jiang)，必須轉化成(cheng)現代(dai)漢(han)語。”王(wang)立群(qun)說。

學術成果

課題研究

研(yan)究(jiu)方向：主要研(yan)究(jiu)方向為兩漢魏晉南(nan)北(bei)朝文學。

研究(jiu)成(cheng)果：研究(jiu)成(cheng)果主要集(ji)中于(yu)古代山水游記研究(jiu)、《文選》研究(jiu)、《史記》研究(jiu)三(san)個方面(mian)。

項目(mu)：承(cheng)擔國家(jia)社科基金項目(mu)“〈文選〉版本、注(zhu)釋綜合研(yan)(yan)究(jiu)”（02BZW023）和全國高校古委會項目(mu)“歷代〈選〉學文獻輯考與研(yan)(yan)究(jiu)”（0329）的(de)研(yan)(yan)究(jiu)。

專著論文

學術專著

1.《中國(guo)古代山(shan)水游(you)記研(yan)究》河(he)南大學出版社1996年(nian)

2.《現代(dai)〈文選(xuan)〉學(xue)史(shi)》中(zhong)國(guo)社會科學(xue)出(chu)版社2003年

3.《〈文選〉成書研究(jiu)》商務印(yin)書館2005年

4.《王(wang)立群讀(du)〈史記〉之漢武帝》 長江文藝(yi)出版社 2007年(nian)

5.《王立群讀〈史記〉之項羽》重慶出版集團2008年

6.《王(wang)立群讀〈史記〉之(zhi)呂(lv)后(hou)》上海文(wen)藝出版社2008年

7.《王(wang)立群讀〈史(shi)記〉之秦始皇》廣西師范(fan)大(da)學出版社2008年

8.《中(zhong)國古代山水游記研(yan)究》（修訂(ding)本） 中(zhong)國社會(hui)科(ke)學出版社 2008年(nian)

9.《游走在(zai)歷(li)史與現實之間》 北京大學出版社 2010年

10.《王立群讀(du)史記之大(da)風歌》陜西(xi)師范大(da)學出版總社有限(xian)公司 2011年

11.《讀史有學(xue)問》 北京聯合出版(ban)社 2012年

12.《王立群讀宋史(shi)之宋太(tai)祖》 大象(xiang)出版社 2012年

13.《追問大歷史》 北(bei)京聯合出版公司 2012年

14.《王立(li)群(qun)讀漢(han)武大帝》 大象出版(ban)社 2012年

15.《王立群讀史記(ji)之無冕女皇呂后》 大象(xiang)出版社 2014年

16.《王立群讀(du)宋(song)史(shi)之宋(song)太宗》 大(da)象出版社 2014年

17.《王立群智(zhi)解成語(yu)》1、2、3大象出版社(she)2015年

學術論文

1.《文(wen)選》次文(wen)類作(zuo)家編序研究 《文(wen)學評論》2004年第3期(qi)

2.游(you)記(ji)的文體要(yao)素(su)與游(you)記(ji)文體的形成 《文學(xue)評論》2005年(nian)第3期

3.晉宋(song)地記與山(shan)水散文(wen)《文(wen)學遺產》1990年第1期

4.周(zhou)貞亮《文(wen)選學》與駱鴻(hong)凱《文(wen)選學》《文(wen)學遺產》2001年第3期

5.《文(wen)選》成書考辨 《文(wen)學遺產》2003年第3期

6.《超越舊成說 開(kai)拓新領域——關(guan)于〈文選〉研究的斷想》，《文學遺產》2005年第2期(qi)

7.先(xian)唐學士考(kao) 《中國(guo)典籍(ji)與文化論叢》第(di)7輯

8.從綦(qi)毋(wu)邃注(zhu)看宋(song)刻本《文(wen)選》注(zhu)的演變 《文(wen)獻》2004年第(di)3期

9.司空曙詩集版本考 《文獻》1998年第2期

10.“昭明太子十學士與《文選》成(cheng)書(shu) 《新(xin)國學》2005年(nian)

11.歷(li)史(shi)的(de)建構(gou)與文(wen)(wen)學傳播 《文(wen)(wen)學評論》2011年第6期(qi)，新華文(wen)(wen)摘2012年第6期(qi)全文(wen)(wen)轉載

人物成就

1.2002、2003年，連續二年獲河南省(sheng)社科優秀成果三等獎。

2.2004年(nian)，獲河南省社科優(you)秀成果二等獎。

3.2002、2003、2004、2005年，連續四年獲河南省教(jiao)育廳社科優秀成果一等(deng)獎。

4.2006年(nian)1月，被評為“2006河南省十大教育年(nian)度人物(wu)”。

5.2006年9月，獲河南省“十佳師德(de)標兵”。

6.2008年1月，入選第二屆(jie)河南十大教育新(xin)聞(wen)人物。

7.2008年7月(yue)，當選為2008北京(jing)奧(ao)運會火炬傳遞開封段第一(yi)棒火炬手。

8.獲河(he)南省第二屆高等學校名師

9.2009年，獲(huo)河南省勞動模范(fan)

10.2009年，教育部第五屆高(gao)等學(xue)校(xiao)教學(xue)名師

11.2011年，獲河南省社會科學優秀成果(guo)獎(jiang)一等(deng)獎(jiang)。