以生為本、以學為本,建設“科技+人文”的未來學校“龍外范式”，推動師生全面而個性化優質成長，形成健康可持續的龍外大教育生態系統。以“教(jiao)育(yu)(yu)+互聯(lian)網(wang)”為抓手(shou)，鏈接廣泛(fan)優質教(jiao)育(yu)(yu)資源，高效管理教(jiao)育(yu)(yu)事務，掌握與應(ying)用(yong)開放融(rong)合(he)、智(zhi)慧生態的學習方式。以龍華教(jiao)育(yu)(yu)“三龍工程”為契機(ji)，探索基于物聯(lian)網(wang)、大數據(ju)、人工智(zhi)能、5G技術與學校管理、教(jiao)育(yu)(yu)、學習的深度(du)融(rong)合(he)。
充分發揮環境育(yu)(yu)人的作用，使學校教育(yu)(yu)融合圖書館、美術館、科技館、博物館、生(sheng)態園功能，實現學生(sheng)無(wu)障礙體驗式學習。鏈接更多學生(sheng)個性化成(cheng)長教育(yu)(yu)資源，構建(jian)“無(wu)圍墻學校”大教育(yu)(yu)格局。
以(yi)“雙有(you)”理念為核心(xin)、課程(cheng)育人為主線，根據學生階段性成長需要，建設顯性與隱性相(xiang)結合(he)的龍(long)外課程(cheng)文化。
以“通識+專長”原則設計全面而有選擇性的個性化成長課程，以“國家課程+校本課程+定制課程”為發展路徑，實現“身心+生態、學校+社會”的育人格局。以外語教(jiao)育為生長點，建(jian)構“1+N”外語教(jiao)學體系，通過分(fen)層走班、中加實驗、國(guo)際理解(jie)等(deng)途徑，大幅提升英語教(jiao)育水平，逐步(bu)開設日(ri)、俄、法、德、西等(deng)小語種語言教(jiao)育。
實現校(xiao)本課(ke)程全部梯度開發(fa)、自主生長，重點打造“聽說讀(du)寫演，動創愛生研”龍外品(pin)牌課(ke)程。以完善課(ke)程評(ping)價系統(tong)建(jian)設實現過程育人(ren)。
給生活一把琴
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