以生為本、以學為本,建設“科技+人文”的未來學校“龍外范式”，推動師生全面而個性化優質成長，形成健康可持續的龍外大教育生態系統。以“教(jiao)育+互聯(lian)網”為抓手，鏈接廣泛(fan)優質教(jiao)育資源，高(gao)效管理教(jiao)育事務，掌(zhang)握與(yu)應用開放融(rong)合、智(zhi)慧生態的(de)學習(xi)方式。以龍華教(jiao)育“三龍工(gong)(gong)程”為契(qi)機，探索(suo)基于物聯(lian)網、大數據、人工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)、5G技術與(yu)學校管理、教(jiao)育、學習(xi)的(de)深度融(rong)合。
充分發揮(hui)環境(jing)育(yu)(yu)人的作(zuo)用，使(shi)學(xue)校教(jiao)育(yu)(yu)融合圖(tu)書館、美術館、科(ke)技館、博物(wu)館、生(sheng)(sheng)態園(yuan)功能，實現(xian)學(xue)生(sheng)(sheng)無(wu)障(zhang)礙(ai)體驗式學(xue)習。鏈接更多(duo)學(xue)生(sheng)(sheng)個(ge)性化成長教(jiao)育(yu)(yu)資源，構建“無(wu)圍墻(qiang)學(xue)校”大教(jiao)育(yu)(yu)格局(ju)。
以(yi)“雙(shuang)有(you)”理(li)念為核心(xin)、課程育人(ren)為主線，根據(ju)學生階段性成長需要，建設顯性與隱(yin)性相(xiang)結合的龍外課程文化。
以“通識+專長”原則設計全面而有選擇性的個性化成長課程，以“國家課程+校本課程+定制課程”為發展路徑，實現“身心+生態、學校+社會”的育人格局。以(yi)外(wai)(wai)語(yu)教育(yu)為生(sheng)長點，建(jian)構“1+N”外(wai)(wai)語(yu)教學體(ti)系，通過(guo)分(fen)層(ceng)走班、中加(jia)實(shi)驗、國際理解等途徑，大幅提升英(ying)語(yu)教育(yu)水平，逐步開設日、俄、法、德(de)、西等小語(yu)種(zhong)語(yu)言教育(yu)。
實現校(xiao)本課(ke)(ke)程全部(bu)梯(ti)度開發、自主(zhu)生長，重點(dian)打造“聽說讀(du)寫演，動(dong)創(chuang)愛(ai)生研(yan)”龍外品牌課(ke)(ke)程。以完善課(ke)(ke)程評價系統建設實現過程育人。
給生活一把琴
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