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學校簡介

本(ben)(ben)溪(xi)(xi)市(shi)(shi)第(di)四(si)高(gao)(gao)級中學(xue)(xue)(xue)，坐落于美麗的(de)(de)(de)平頂山腳下，是一所市(shi)(shi)教(jiao)育局直屬(shu)的(de)(de)(de)公辦高(gao)(gao)中。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)環境(jing)整潔、清新、寧(ning)靜。它(ta)的(de)(de)(de)前身(shen)為本(ben)(ben)溪(xi)(xi)鐵路中學(xue)(xue)(xue)高(gao)(gao)中部，建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)已(yi)有(you)五十年的(de)(de)(de)歷史。二〇〇七年八月根據市(shi)(shi)政府、市(shi)(shi)教(jiao)育局優化(hua)高(gao)(gao)中資(zi)源、調整市(shi)(shi)區高(gao)(gao)中布局的(de)(de)(de)戰略部署(shu)，它(ta)成功地與市(shi)(shi)教(jiao)師進修學(xue)(xue)(xue)院附屬(shu)高(gao)(gao)中實(shi)(shi)現了整合，被(bei)重(zhong)新命(ming)名(ming)為本(ben)(ben)溪(xi)(xi)市(shi)(shi)第(di)四(si)高(gao)(gao)級中學(xue)(xue)(xue)，是一所年輕而又具(ju)有(you)極(ji)大(da)發展潛力的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。校(xiao)(xiao)(xiao)容校(xiao)(xiao)(xiao)貌本(ben)(ben)溪(xi)(xi)第(di)四(si)高(gao)(gao)中校(xiao)(xiao)(xiao)園環境(jing)優美，花香四(si)溢，綠樹成蔭，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)大(da)樓典雅別致。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)擁有(you)先進的(de)(de)(de)多功能微機(ji)室(shi)(shi)(shi)、電教(jiao)室(shi)(shi)(shi)、大(da)型多功能網(wang)絡教(jiao)室(shi)(shi)(shi)、音樂室(shi)(shi)(shi)、語(yu)音室(shi)(shi)(shi)等；實(shi)(shi)驗(yan)樓內(nei)建(jian)有(you)物理、化(hua)學(xue)(xue)(xue)、生物研究實(shi)(shi)驗(yan)區；并建(jian)有(you)體育館(guan)、青年教(jiao)師科技公寓。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)及電子圖(tu)書(shu)室(shi)(shi)(shi)藏(zang)書(shu)計15余萬冊，閱覽室(shi)(shi)(shi)有(you)報(bao)刊雜志176種。

師資力量

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的規模不斷擴(kuo)大，現擁有近50個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)班，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)人(ren)數近3000人(ren)。現有教(jiao)(jiao)職工103人(ren)，其(qi)(qi)中(zhong)(zhong)特級教(jiao)(jiao)師1人(ren)，高(gao)級教(jiao)(jiao)師27人(ren)，一級教(jiao)(jiao)師42人(ren)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)96名教(jiao)(jiao)師為本科(ke)學(xue)(xue)(xue)歷，其(qi)(qi)中(zhong)(zhong)已畢業(ye)的研究生(sheng)8人(ren)，讀的研究生(sheng)24人(ren)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的教(jiao)(jiao)師團隊(dui)(dui)求真務實、銳意進取、扎(zha)實肯(ken)干。2009年我校(xiao)的師資隊(dui)(dui)伍又進一步壯大,新進教(jiao)(jiao)師十(shi)四人(ren)，全部為本科(ke)以上學(xue)(xue)(xue)歷，其(qi)(qi)中(zhong)(zhong)六人(ren)為研究生(sheng)學(xue)(xue)(xue)歷。

文化傳統

辦學理念

獨特的四高 教育模式：培養我們的學生，會修身、會樂學、會自控、會微笑、會解釋、會演講、會健美、會生活、人人爭做通才；

獨特的四高 教育目(mu)標：

學生目標：更有志、更多能、更健康(kang)、更快樂；

教師目標：更高尚、更智慧、更精(jing)誠、更幸福；

獨特的(de)四高 君子文化：善良、寬(kuan)容、不糾結小(xiao)事、感恩(en)、承擔、追求日日新的(de)成(cheng)長、有(you)個性、有(you)特長、有(you)通能(neng)、有(you)

志向、面向未來世界；

獨特的(de)(de)四高 教育詮釋：要(yao)能光(guang)大人文思想的(de)(de)內涵；

要能發揚歡喜融合的(de)精神(shen)；

要能實(shi)踐身心兩(liang)健(jian)的理念；

要能推動(dong)解行并重的教化(hua)。

歷史沿革

1960年9月1日 本溪鐵路(lu)職工子弟小學附設中學班。

1963年3月(yue)中小學分(fen)立，中學校名(ming)為丹東鐵路分(fen)局本(ben)溪(xi)鐵路職(zhi)工子弟初(chu)級中學。

1968年11月(yue)“文革”期(qi)間，本(ben)溪(xi)(xi)鐵(tie)(tie)路(lu)工(gong)務(wu)段(duan)受命接管學(xue)(xue)校，校名為(wei)本(ben)溪(xi)(xi)鐵(tie)(tie)路(lu)工(gong)務(wu)段(duan)“五、七(qi)”學(xue)(xue)校（含本(ben)溪(xi)(xi)鐵(tie)(tie)路(lu)小學(xue)(xue)）。

1972年8月校名恢復為丹東鐵路分局本溪(xi)鐵路職工子弟中學(xue)。不久，中小學(xue)再(zai)次分立(li)。

1978年9月1日經上級批準增設高中部(bu)，不久由(you)市教委確定(ding)為(wei)市重點高中。

1987年秋(qiu) 全市(shi)所有市(shi)重點(dian)高中取(qu)消，高中部按一般高中招生。

1995年9月1日 遵照(zhao)沈陽鐵路(lu)局指示(shi)，學校(xiao)高中(zhong)部停止招(zhao)生。

1998年(nian)9月1日 高(gao)中部停辦(ban)。

1999年隨鐵路改革的深化，學校劃歸沈陽鐵路分局管(guan)理。同年，恢復高中(zhong)部（企有民辦）。

2004年8月由鐵路劃歸至本溪教育局管理，同時初中部(bu)停辦，保留(liu)高中(zhong)部。并重新命(ming)名為本溪市第(di)四高(gao)級中(zhong)學(xue)。

2007年(nian)8月根據市(shi)(shi)政府、市(shi)(shi)教育局優化高中資源、調整市(shi)(shi)區高中布局的戰略(lve)部署，成功地與市(shi)(shi)教師(shi)進修學院附(fu)屬高中實現整合，延用本(ben)溪(xi)市(shi)(shi)第(di)四高級中學校名。

其他信息

校長(chang)寄(ji)語(yu)

希(xi)望每(mei)一位學生(sheng)成(cheng)為終身會學習的人，在不(bu)斷提高學習成(cheng)績的同(tong)時，養成(cheng)探尋成(cheng)功捷(jie)徑的學習習慣，學會勵

志，學會(hui)(hui)承擔，學會(hui)(hui)感恩，學會(hui)(hui)尊重，成(cheng)為(wei)面(mian)向未(wei)來有大志向有特長的人(ren)。——曲鳳(feng)春

整體規模

辦學規模

他們是一支以四高的發展為己任，恪盡職守，業務精良，師德高尚，學識廣博，能打硬仗的教師隊伍。，他們思(si)維活躍(yue)，精力充沛，敢于創新，使我校教(jiao)育教(jiao)學(xue)的(de)這潭春水更(geng)充滿了生機與活力。

隨著社會的不斷發展變化，我校也在積極探索適合普通高中學生發展(zhan)特點(dian)的途徑。我校新成(cheng)立了(le)“藝體教育中心”，依托高(gao)校的優秀資源(yuan)，本著(zhu)“關注差異，開發潛(qian)能，多元發展”的辦學理念(nian)，讓部(bu)分有(you)特(te)長的(de)學生從(cong)單一的(de)文化高(gao)考中跳出來，在新開(kai)辟的(de)特(te)色教育(yu)天地里辛(xin)勤耕耘，錯(cuo)位競爭，走多元發展之(zhi)路(lu)，為學生(sheng)的成才拓展更廣闊的空間。

為學生的成長而奠基，為教師的成長而鋪路，為學校的發展而改革，為社會的需求而創新，全力打造有特色的高中品牌學校。

內涵式發展

輝煌篇

秉承“以學生的發展為根本,以科學的制度為導向，以嚴格的(de)(de)執行(xing)為(wei)保證，以全(quan)面(mian)的(de)(de)質(zhi)量為(wei)目標(biao)”的(de)(de)辦學原則(ze)，四(si)(si)高(gao)人(ren)(ren)上下同心同德，齊心協(xie)力，取(qu)得(de)了2009年高(gao)考的(de)(de)輝煌.為(wei)此，黃力強(qiang)副(fu)市(shi)長(chang)(chang)帶(dai)(dai)著教育局的(de)(de)班(ban)子一(yi)(yi)(yi)起(qi)來(lai)到(dao)(dao)四(si)(si)高(gao)，黃副(fu)市(shi)長(chang)(chang)說：“今天帶(dai)(dai)著咱(zan)們教育局的(de)(de)班(ban)子一(yi)(yi)(yi)起(qi)來(lai)到(dao)(dao)四(si)(si)高(gao)中(zhong)，對咱(zan)們四(si)(si)高(gao)中(zhong)09年高(gao)考取(qu)得(de)驕人(ren)(ren)的(de)(de)成(cheng)績(ji)，我代(dai)表市(shi)政(zheng)府給(gei)大家進行(xing)獎勵，獎勵的(de)(de)錢不多，但這代(dai)表著市(shi)委市(shi)政(zheng)府對咱(zan)們第四(si)(si)高(gao)中(zhong)09年工(gong)作(zuo)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)認定(ding)，也代(dai)表了咱(zan)們全(quan)市(shi)人(ren)(ren)民對咱(zan)們四(si)(si)高(gao)中(zhong)09年教育工(gong)作(zuo)改革、發展所取(qu)得(de)成(cheng)績(ji)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)認可。”黃副(fu)市(shi)長(chang)(chang)的(de)(de)講話道出(chu)了四(si)(si)高(gao)人(ren)(ren)由(you)衷的(de)(de)喜悅(yue),四(si)(si)高(gao)人(ren)(ren)會用(yong)不懈的(de)(de)努力創(chuang)造一(yi)(yi)(yi)個(ge)又(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)輝煌。

教學篇

本著(zhu)沒有“教(jiao)(jiao)不好的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，只(zhi)有不稱職的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)”這樣的(de)(de)(de)(de)理念，四高的(de)(de)(de)(de)全(quan)(quan)體教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)正砥礪前行(xing)。成為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)人生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)啟迪導師(shi)(shi)(shi)(shi)，激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習動機(ji)，重塑學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)信心，開(kai)發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)潛能，關注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成長(chang)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)識淵博的(de)(de)(de)(de)人成為(wei)全(quan)(quan)體四高教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)不懈(xie)追求。潛心鉆研，互(hu)相(xiang)探討，課堂觀摩(mo)，校外取經，四高的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)正為(wei)成為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)導師(shi)(shi)(shi)(shi)、良師(shi)(shi)(shi)(shi)而努(nu)力著(zhu)。老中教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)傳幫帶，青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)后生(sheng)(sheng)(sheng)可畏，不久(jiu)的(de)(de)(de)(de)將(jiang)來(lai)一(yi)顆顆耀(yao)眼的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)明星定會綻(zhan)放出更加(jia)耀(yao)眼的(de)(de)(de)(de)光芒(mang)。四高的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)正用不懈(xie)的(de)(de)(de)(de)努(nu)力續(xu)寫著(zhu)連(lian)年(nian)高考的(de)(de)(de)(de)輝(hui)煌，奇(qi)跡一(yi)幕幕上演并將(jiang)繼續(xu)著(zhu)。

育人篇

先(xian)做(zuo)人，再治學(xue)(xue)，做(zuo)人和(he)治學(xue)(xue)相結(jie)合。培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)習慣，讓良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)習慣來決定(ding)四高(gao)每個學(xue)(xue)子美好(hao)前途。四高(gao)的(de)(de)(de)育人者(zhe)對學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)日(ri)常行(xing)為(wei)規范(fan)(fan)逐條(tiao)研究(jiu)，量身(shen)定(ding)做(zuo)四高(gao)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)規范(fan)(fan)。標準(zhun)的(de)(de)(de)發(fa)型，統一(yi)的(de)(de)(de)校服(fu)，走廊(lang)的(de)(de)(de)緩步無聲，教室(shi)的(de)(de)(de)書香氛圍，高(gao)尚道德的(de)(de)(de)

熏陶(tao)，良好習慣的規(gui)范(fan)，今天的四(si)高正(zheng)一步一步向著標(biao)準化(hua)，精細化(hua)的方(fang)向邁進，正(zheng)努力打(da)造出德才兼備的四(si)高學子。

特色篇

讓(rang)·保爾說過：“沒(mei)(mei)有(you)個性，人類的(de)(de)偉(wei)大就(jiu)不(bu)存(cun)在了。”那(nei)么(me)我(wo)們可以這樣說，沒(mei)(mei)有(you)特(te)(te)色(se)，學校的(de)(de)光彩就(jiu)不(bu)存(cun)在了。因(yin)材施教，特(te)(te)色(se)發展(zhan)注定了四高要常規和(he)特(te)(te)色(se)并(bing)舉。兩(liang)條腿走路，兩(liang)條腿都(dou)要強。兩(liang)手抓，兩(liang)手都(dou)要硬。四高的(de)(de)特(te)(te)色(se)辦學正如火如荼的(de)(de)開展(zhan)著。籃球(qiu)訓練(lian)隊(dui)、運動隊(dui)訓練(lian)、美術班、音樂班、主(zhu)持人班百花齊放，色(se)彩紛呈。藝(yi)術節(jie)(jie)、體育節(jie)(jie)、班主(zhu)任(ren)節(jie)(jie)競相上(shang)演，好戲連臺。辛勤(qin)的(de)(de)努力(li)(li)迎來了豐碩(shuo)的(de)(de)成(cheng)果。2009年市九運會(hui)，四高的(de)(de)男子百米接力(li)(li)一舉奪得(de)第(di)一名并(bing)打破市記錄(lu)；我(wo)校游(you)泳運動員分別摘取(qu)了金、銀、銅牌；藝(yi)術節(jie)(jie)中學生作品琳(lin)瑯滿目，精品多多。常規和(he)特(te)(te)色(se)并(bing)舉是我(wo)們四高不(bu)變的(de)(de)宗旨(zhi)。

奮斗篇

全(quan)力打造(zao)有(you)(you)特色普通高(gao)中的(de)(de)(de)品牌學校是四(si)高(gao)人的(de)(de)(de)夢想(xiang)(xiang)。為了(le)這(zhe)個夢想(xiang)(xiang)，四(si)高(gao)人已經啟(qi)程。有(you)(you)夢再引領，四(si)高(gao)人的(de)(de)(de)心中一(yi)(yi)定會充滿(man)幸福和力量。四(si)高(gao)人清楚的(de)(de)(de)明白：辦(ban)人民(min)(min)滿(man)意的(de)(de)(de)教育，不辜(gu)負山城人民(min)(min)的(de)(de)(de)重托(tuo)是他們(men)肩上的(de)(de)(de)責(ze)任(ren)。為了(le)這(zhe)份沉甸甸的(de)(de)(de)責(ze)任(ren)，他們(men)快馬加(jia)鞭，揚(yang)帆啟(qi)航。夢有(you)(you)多(duo)長，地就(jiu)有(you)(you)多(duo)迥;夢有(you)(you)多(duo)美，天就(jiu)有(you)(you)多(duo)高(gao)；心有(you)(you)多(duo)大，舞臺就(jiu)有(you)(you)多(duo)大。實(shi)現內涵式(shi)向跨越式(shi)發展(zhan)，四(si)高(gao)人一(yi)(yi)定能做到，一(yi)(yi)定能做好。

奮斗，四高(gao)人已啟航！

寫給四高人

四高雖然不(bu)如高中的(de)(de)名字(zi)亮 不(bu)如一中的(de)(de)名聲好 不(bu)如二高那么招人去

但是 四高不是那種 物質(zhi)利益爭(zheng)斗的場所

四高 雖然不(bu)能給你們非常好的硬件設施(shi)

但是 四高給(gei)予你(ni)的(de) 是無論你(ni)用(yong)多少錢都(dou)買不(bu)來的(de)、

這里 你會學會愛(ai)

愛你(ni)(ni)(ni)的老師 愛你(ni)(ni)(ni)的同學 愛你(ni)(ni)(ni)的親(qin)人 愛你(ni)(ni)(ni)在(zai)的

這個世界

這里(li) 你會感動 感恩(en) 感謝

你(ni)會感到你(ni)不再是中學里(li) 被老(lao)師遺棄(qi)在角落的孩子(zi)

不再是他們為錢(qian)權爭斗中的無辜(gu)的炮灰、

在(zai)這(zhe)里的那些歡(huan)笑和自(zi)(zi)由(you) 是來(lai)自(zi)(zi)老師們的悉心照(zhao)料(liao)和平等(deng)對(dui)待

這里 無所謂什么成績的(de)好壞(huai) 在他們(men)眼里 你(ni)都是一個為著夢(meng)想奮斗的(de)孩子

這(zhe)里 不會有(you)什么冷眼的對待(dai) 在(zai)他們眼中(zhong) 你(ni)就是(shi)一個值得培(pei)養幫助(zhu)的學(xue)生

這里的(de)老師 都是無私的(de) 都是有愛的(de) 都是值得尊敬的(de)

你(ni)會(hui)發現 他們(men)很可(ke)愛 可(ke)愛的叫你(ni)心(xin)疼

你會發現(xian) 他(ta)們很(hen)單純(chun) 單純(chun)的(de)叫你可愛

這里的(de)每一個老師 都是經(jing)得起贊揚(yang)的(de)

其實 生活就是這樣

路(lu)是自己(ji)走的 人(ren)生是自己(ji)選的

但(dan)上天對待任何人都(dou)是公平的

如果你覺(jue)得 你的(de)中考失敗了

那么 我可以告訴你(ni)一(yi)句(ju)很(hen)欣慰的話

來這里 絕對(dui)是老天爺對(dui)你(ni)的厚(hou)愛

他再讓(rang)你對(dui)所有的(de)老(lao)師學校都評價的(de)極差的(de)時候(hou)

來到這里

他讓你到這(zhe)里(li)來找到溫暖 撫(fu)平你不安(an)的心

讓你(ni)對學習 對明天都(dou)充(chong)滿希(xi)望

這里 如果你細(xi)細(xi)品味 你會品的出(chu)來(lai)、

這里的學(xue)弟學(xue)妹們

不要因為(wei)你的處(chu)境就(jiu)喪(sang)失(shi)了對明天的憧憬

每個(ge)人都(dou)有可以創造奇跡

普通高(gao)中的孩子也(ye)有(you)擁有(you)夢想的權利

只(zhi)要你付(fu)出 就會(hui)有(you)回報

成功往往就只是在絕望之后

我(wo)不(bu)(bu)是托、也不(bu)(bu)是文字(zi)控

我是剛(gang)剛(gang)畢業的四高(gao)人(ren)

我感(gan)謝這個(ge)學校 感(gan)激這里的人

曾經的 如今的 未(wei)來的四高人(ren)

我(wo)們(men)曾擁有同一片藍天(tian)

那么 就讓(rang)我(wo)們(men)共同努力

讓我們的這片藍天更(geng)加蔚藍 更(geng)加遼(liao)闊、

--- 寫(xie)給所(suo)有的四高(gao)(gao)人，寫(xie)給曾經的 如今的 未(wei)來的四高(gao)(gao)的你。

（選自百度本(ben)溪四高貼(tie)吧——僅記(ji)德）

路，向頂峰延伸…

創業的(de)節奏，猶如疾風。雖有碩(shuo)果累累，卻無暇品嘗甘甜。欣喜盤(pan)點(dian)，腳下的(de)路雖然艱辛，卻逐級向著希望的(de)山頂延伸……

2010年10月，新班子上任不足百日，學校便發生了遠超百日之功的變化。從學校的執行力的文化建設，到班級的文化建設。廣大教師昂首向前，奮發有為。知難而進，開拓進取。克服了各種傳統陳觀陋習的影響。自籌資金教學投資百萬,并有增值70萬固定資產。四高有了監控系統，有了考場屏蔽，有了初步的文化氛圍，有了自己的網站。這一年三軍會師，以驚人(ren)(ren)的速度融為(wei)一(yi)(yi)(yi)體，我(wo)(wo)們親如一(yi)(yi)(yi)家，我(wo)(wo)們有了驕(jiao)(jiao)傲的歸屬感。這(zhe)一(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)教育教學(xue)工作上質量，重管理、重科研(yan)。這(zhe)一(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)干部(bu)隊(dui)伍，教師隊(dui)伍建設(she)有了飛(fei)速發展(zhan)。這(zhe)一(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)本溪市第四高(gao)級中學(xue)分校投資及經審批并投入(ru)使用(yong)，投資額(e)為(wei)100萬。這(zhe)一(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)報考我(wo)(wo)校的人(ren)(ren)數(shu)(shu)達3183人(ren)(ren)，創造了三年(nian)(nian)來(lai)招生數(shu)(shu)凈增(zeng)30倍的驕(jiao)(jiao)人(ren)(ren)奇跡。這(zhe)一(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)四高(gao)躍居成(cheng)為(wei)全市規模大校。

2010年，第(di)四高中(zhong)開(kai)始以大校的身姿站在山城本溪。匯兩(liang)校精英，崛起的四高中(zhong)屹(yi)立英姿依稀可見(jian)！