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基本介紹

《我的九月》是中國兒(er)童電影制片廠出品、尹力(li)執導(dao)的兒(er)童片，由張(zhang)(zhang)萌、張(zhang)(zhang)國立主(zhu)演，于1990年上映(ying)。

該片講(jiang)述(shu)了北(bei)京(jing)亞(ya)運(yun)會開幕(mu)前(qian)，小學(xue)生安建軍在高老(lao)師的幫助(zhu)下，努力克(ke)服自(zi)身的懦(nuo)弱(ruo)，重(zhong)新認識自(zi)己，最終爭(zheng)取到(dao)參加(jia)開幕(mu)式表演(yan)資格的故事。

參演人員

張萌 飾 安建軍

張國立 飾 高老師

備注  大榆樹(shu)小學教師

陶澤如 飾 建軍爸

備注(zhu)  安建軍(jun)的爸(ba)爸(ba)

沈丹萍 飾 建軍媽

備注  安(an)建軍(jun)的媽(ma)媽(ma)

張晨 飾 劉慶來

備注  安建軍(jun)的同學

范東生 飾 雷振山

邢丹丹 飾 安小妹

備(bei)注  安建軍的妹妹

莫歧 飾 慶來爸

備注  劉(liu)慶(qing)來的爸爸

李明珠 飾 慶來媽

備(bei)注  劉慶(qing)來的(de)媽媽

王穎 飾 小娟

角色介紹

安建軍

演員張萌

其貌不(bu)揚，不(bu)善(shan)表達自己的(de)小學生，被同學戲稱“安大傻子”。他是(shi)個純真(zhen)、善(shan)良、厚道的(de)孩子，但因為不(bu)善(shan)言(yan)辭，很少(shao)得到(dao)公平待(dai)遇，膽(dan)小怯(qie)弱，很不(bu)自信(xin)。在高老師鼓勵下，他克服(fu)性(xing)格缺陷，變得自信(xin)、自強。

高老師

演員張國立

安建(jian)軍(jun)的(de)(de)班(ban)主任(ren)，原(yuan)來在山區教書，自稱“高二傻子(zi)”。教育思路獨特，平等(deng)、尊(zun)重、信任(ren)、親切地對待學(xue)生(sheng)(sheng)，以至于學(xue)生(sheng)(sheng)覺得他(ta)“不像老師”。他(ta)愛護并發(fa)展學(xue)生(sheng)(sheng)們的(de)(de)個性，因(yin)此非常(chang)理解安建(jian)軍(jun)，鼓勵安建(jian)軍(jun)克服心(xin)理障(zhang)礙、敢于競(jing)爭成(cheng)為強者(zhe)。

劉慶來

演員張晨

安建(jian)軍的(de)同班同學兼鄰居。他是中隊(dui)干部、三(san)好學生(sheng)，聰明伶(ling)俐，能說會(hui)道，思維(wei)敏捷，善于察顏觀(guan)色(se)、隨機應(ying)變(bian)，是安建(jian)軍崇(chong)拜的(de)對(dui)象。他的(de)缺(que)點是太自(zi)以(yi)為(wei)是，容易驕傲。

雷振山

演員范東生

安建(jian)軍(jun)的同(tong)(tong)班同(tong)(tong)學兼鄰(lin)居，天天和安建(jian)軍(jun)、劉慶來在一起玩。性(xing)格(ge)大(da)大(da)咧(lie)咧(lie)，豪爽，講義氣，也很淘氣。理想是當個行俠(xia)仗義的俠(xia)客。

內容介紹

隆重的(de)(de)(de)第十一(yi)(yi)屆亞(ya)運(yun)會(hui)(hui)再(zai)過21天就要在(zai)北(bei)京舉行(xing)開(kai)幕(mu)式了(le)(le)(le)。大榆樹小學(xue)(xue)四年級的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)們(men)，為參加(jia)(jia)開(kai)幕(mu)式大型武術(shu)團體操表演，已(yi)辛(xin)苦訓(xun)(xun)(xun)練了(le)(le)(le)一(yi)(yi)年。在(zai)編隊定員中，安(an)(an)(an)建(jian)(jian)(jian)(jian)軍(jun)和幾個(ge)同(tong)學(xue)(xue)被刷下來(lai)(lai)(lai)(lai)，中隊干部劉(liu)(liu)慶(qing)(qing)來(lai)(lai)(lai)(lai)也因特殊情況退出(chu)(chu)訓(xun)(xun)(xun)練。可是生(sheng)性怯懦(nuo)而(er)又善良(liang)的(de)(de)(de)安(an)(an)(an)建(jian)(jian)(jian)(jian)軍(jun)受不(bu)了(le)(le)(le)這個(ge)打擊，在(zai)教(jiao)室里抹眼淚，被劉(liu)(liu)慶(qing)(qing)來(lai)(lai)(lai)(lai)所嘲笑，同(tong)時劉(liu)(liu)慶(qing)(qing)來(lai)(lai)(lai)(lai)出(chu)(chu)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)鬼點子(zi)(zi)，結果(guo)他(ta)(ta)們(men)搞(gao)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)場惡作(zuo)劇(ju)，影(ying)響了(le)(le)(le)其他(ta)(ta)同(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)訓(xun)(xun)(xun)練。新(xin)來(lai)(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)班主任高老(lao)師(shi)就他(ta)(ta)們(men)搗亂一(yi)(yi)事進行(xing)了(le)(le)(le)家訪。劉(liu)(liu)家父母(mu)在(zai)老(lao)師(shi)走(zou)后(hou)(hou)教(jiao)導兒子(zi)(zi)不(bu)要和安(an)(an)(an)建(jian)(jian)(jian)(jian)軍(jun)混在(zai)一(yi)(yi)起，免得(de)學(xue)(xue)壞(huai)。安(an)(an)(an)建(jian)(jian)(jian)(jian)軍(jun)的(de)(de)(de)父親認為兒子(zi)(zi)被刷下來(lai)(lai)(lai)(lai)了(le)(le)(le)不(bu)爭氣，打了(le)(le)(le)他(ta)(ta)一(yi)(yi)頓(dun)。高老(lao)師(shi)在(zai)家訪中，做了(le)(le)(le)家長的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，同(tong)時安(an)(an)(an)慰了(le)(le)(le)安(an)(an)(an)建(jian)(jian)(jian)(jian)軍(jun)。在(zai)送高老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)路上(shang)，安(an)(an)(an)建(jian)(jian)(jian)(jian)軍(jun)向老(lao)師(shi)說(shuo)著心里話。這個(ge)平(ping)時不(bu)善言辭、很少得(de)到公平(ping)待(dai)(dai)遇的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)，感到老(lao)師(shi)是那樣親切、容易(yi)溝通，那樣理(li)解他(ta)(ta)，他(ta)(ta)們(men)成(cheng)了(le)(le)(le)好(hao)朋(peng)友。安(an)(an)(an)建(jian)(jian)(jian)(jian)軍(jun)是個(ge)善良(liang)的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)，待(dai)(dai)人(ren)也寬容，但(dan)(dan)不(bu)少同(tong)學(xue)(xue)還是稱(cheng)他(ta)(ta)為“安(an)(an)(an)大傻(sha)子(zi)(zi)”。一(yi)(yi)天，安(an)(an)(an)建(jian)(jian)(jian)(jian)軍(jun)用僅有(you)的(de)(de)(de)兩(liang)元錢買了(le)(le)(le)亞(ya)運(yun)會(hui)(hui)彩票，中獎后(hou)(hou)把獎金捐(juan)給了(le)(le)(le)亞(ya)運(yun)會(hui)(hui)。恰巧一(yi)(yi)位記(ji)者在(zai)場，記(ji)者采訪時安(an)(an)(an)建(jian)(jian)(jian)(jian)軍(jun)靦腆(tian)地(di)不(bu)肯說(shuo)出(chu)(chu)姓名，而(er)口齒伶俐(li)的(de)(de)(de)劉(liu)(liu)慶(qing)(qing)來(lai)(lai)(lai)(lai)卻(que)侃侃而(er)談(tan)，結果(guo)報紙上(shang)有(you)名，學(xue)(xue)校里受獎。沒有(you)人(ren)提到捐(juan)錢的(de)(de)(de)安(an)(an)(an)建(jian)(jian)(jian)(jian)軍(jun)，這使他(ta)(ta)感到了(le)(le)(le)不(bu)公平(ping)，但(dan)(dan)只(zhi)(zhi)能獨自生(sheng)悶氣。還有(you)一(yi)(yi)次，劉(liu)(liu)慶(qing)(qing)來(lai)(lai)(lai)(lai)攛掇(duo)安(an)(an)(an)建(jian)(jian)(jian)(jian)軍(jun)偷(tou)拿(na)了(le)(le)(le)小娟(juan)的(de)(de)(de)練功褲，事后(hou)(hou)又把責任都(dou)推到安(an)(an)(an)建(jian)(jian)(jian)(jian)軍(jun)的(de)(de)(de)身(shen)(shen)上(shang)，使安(an)(an)(an)建(jian)(jian)(jian)(jian)軍(jun)受盡白(bai)眼。只(zhi)(zhi)有(you)高老(lao)師(shi)理(li)解他(ta)(ta)，并鼓(gu)勵(li)他(ta)(ta)要自信、自強。從此以(yi)后(hou)(hou)，他(ta)(ta)仍堅(jian)持每天練功。離開(kai)幕(mu)式只(zhi)(zhi)有(you)兩(liang)天半了(le)(le)(le)，一(yi)(yi)個(ge)同(tong)學(xue)(xue)突然(ran)受傷，不(bu)能參加(jia)(jia)表演。同(tong)學(xue)(xue)們(men)都(dou)想獲得(de)這次替補機會(hui)(hui)，關鍵(jian)時刻，安(an)(an)(an)建(jian)(jian)(jian)(jian)軍(jun)在(zai)高老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)鼓(gu)勵(li)下，以(yi)精彩的(de)(de)(de)表演和昂揚的(de)(de)(de)精神征服了(le)(le)(le)競爭對手(shou)。在(zai)難忘的(de)(de)(de)九月，亞(ya)運(yun)會(hui)(hui)開(kai)幕(mu)了(le)(le)(le)，安(an)(an)(an)建(jian)(jian)(jian)(jian)軍(jun)的(de)(de)(de)身(shen)(shen)影(ying)匯(hui)入團體操表演的(de)(de)(de)行(xing)列之中。

創作團隊

制作(zuo)人 尹(yin)力（制片(pian)主任(ren)）、劉明

導演 尹力

副(fu)導演（助理） 倫煥、方芬

編(bian)劇 杜(du)小鷗、羅辰生

攝影(ying) 李建(jian)國、宋亞洲(zhou)（副(fu)攝影(ying)）

配樂 劉為光

剪輯 戰強

道具 高京新、王剛

美術設(she)計(ji) 舒剛、孟紀元(yuan)

造型設計 袁林（化妝(zhuang)）

服裝設計 趙小燕

燈光 顏嘉偉

錄音 鄭春雨

布景師 李根茂

獲獎記錄

獲(huo)獎時間 獲(huo)獎獎項 獲(huo)獎方 備注

1991年 1989-1990年廣(guang)播電(dian)影(ying)電(dian)視部優秀影(ying)片獎(jiang) 優秀兒童(tong)片《我的九月》獲(huo)獎(jiang)

吉(ji)林(lin)省中小學(xue)生(sheng)電影節(jie)“參娃杯”優秀兒童故事片《我的(de)九月(yue)》獲獎(jiang)

第十一屆中國電(dian)影金雞獎 最佳兒(er)童片(pian)獎 《我的九月》獲獎

第(di)一屆上海(hai)影評人獎 十佳影片(pian) 《我的九月》獲獎

1992年 第一(yi)屆(jie)中國電影(ying)優秀攝影(ying)獎 故事片攝影(ying)獎 李建國 獲獎

1993年 中國兒童(tong)少年電(dian)影(ying)第五屆童(tong)牛獎(jiang) 榮譽獎(jiang)《我的(de)九月》獲(huo)獎(jiang)

優(you)秀表演(yan)獎(jiang)（兒童(tong)演(yan)員）張(zhang)萌 獲(huo)獎(jiang)

鑒賞評價

《我(wo)的(de)(de)(de)九月》是一部名符其實、適應(ying)兒(er)(er)童(tong)口味的(de)(de)(de)好片(pian)子(zi)，大(da)體(ti)上達(da)到(dao)了(le)“老少皆宜(yi)”的(de)(de)(de)審美目標。它的(de)(de)(de)中心事件和貫穿人物，從(cong)取材、構思(si)、觀點到(dao)心態都是兒(er)(er)童(tong)式的(de)(de)(de)，完(wan)全符合兒(er)(er)童(tong)電影的(de)(de)(de)本性，在藝術表現上，擺脫了(le)一般(ban)兒(er)(er)童(tong)片(pian)慣見的(de)(de)(de)直奔主題、淺露簡單的(de)(de)(de)模式，而盡力以富于流動(dong)性、自然美的(de)(de)(de)鏡頭(tou)語(yu)言來展示生(sheng)活，表現人物。更可貴的(de)(de)(de)是，它達(da)到(dao)了(le)一定的(de)(de)(de)思(si)想深(shen)度。（原《大(da)眾電影》、《電影藝術》編輯、研究(jiu)員王云縵評(ping)）

該片(pian)看似(si)無序(xu)(xu)實則有(you)序(xu)(xu)。影(ying)片(pian)藝術秩序(xu)(xu)的(de)核心(xin)(xin)是安(an)(an)建(jian)軍，以(yi)(yi)他的(de)內心(xin)(xin)活動為(wei)依(yi)據，以(yi)(yi)他性格(ge)(ge)(ge)(ge)發(fa)展的(de)歷程為(wei)中軸線，從而(er)使(shi)全片(pian)雜而(er)不(bu)亂。導演有(you)意識地(di)用(yong)畫外人(ren)物的(de)對(dui)話來交代故事情節，把(ba)情節進的(de)效應反饋在主(zhu)人(ren)公(gong)安(an)(an)建(jian)國身上；有(you)意識地(di)采用(yong)長鏡頭，使(shi)影(ying)片(pian)“無序(xu)(xu)的(de)有(you)序(xu)(xu)”風(feng)格(ge)(ge)(ge)(ge)得到更(geng)充(chong)分(fen)自由的(de)體現。許多兒童文學作品總要為(wei)主(zhu)人(ren)公(gong)的(de)性格(ge)(ge)(ge)(ge)缺(que)陷(xian)(xian)找客觀(guan)原因(yin)，但(dan)是，該片(pian)中的(de)安(an)(an)建(jian)軍完全不(bu)是畸形(xing)環(huan)境(jing)里生長出(chu)的(de)畸形(xing)心(xin)(xin)理(li)的(de)孩子，影(ying)片(pian)把(ba)筆墨重(zhong)點用(yong)于勾勒他主(zhu)觀(guan)心(xin)(xin)理(li)因(yin)素的(de)缺(que)陷(xian)(xian)。“安(an)(an)建(jian)軍”的(de)價值(zhi)不(bu)只是在銀幕上又塑(su)造出(chu)一個(ge)新鮮獨特的(de)少年(nian)典型性格(ge)(ge)(ge)(ge)，更(geng)重(zhong)要的(de)是通過(guo)他揭示(shi)出(chu)數千(qian)年(nian)來封(feng)建(jian)倫(lun)理(li)影(ying)響下中華民族性格(ge)(ge)(ge)(ge)中悲劇(ju)性的(de)歷史積淀。（原中國兒童戲劇(ju)研究會常(chang)務理(li)事程式如評(ping)）

導演(yan)(yan)將(jiang)《清明上河(he)圖(tu)》的藝術(shu)魂韻納入當(dang)代都市(shi)生(sheng)活的四合院(yuan)，使大(da)(da)人孩(hai)子(zi)等一(yi)切人物(wu)循(xun)著他們自(zi)己(ji)的性格邏輯盡情地(di)恰(qia)到好地(di)表(biao)(biao)現一(yi)番(fan)。在表(biao)(biao)演(yan)(yan)方面，該片的兒(er)童演(yan)(yan)員值得稱(cheng)贊，他們松弛自(zi)然、一(yi)舉手一(yi)投(tou)足的“老練”令觀眾耳目一(yi)爽，用“無表(biao)(biao)演(yan)(yan)的表(biao)(biao)演(yan)(yan)”來形容也不過(guo)分。片中大(da)(da)人和(he)孩(hai)子(zi)之(zhi)前的“戲”要比大(da)(da)人和(he)大(da)(da)人、孩(hai)子(zi)和(he)孩(hai)子(zi)之(zhi)間“戲”更生(sheng)活化(hua)。人物(wu)深層性格在相互感(gan)染下體現得渾(hun)然無隙。（作家(jia)梁曉聲評）

其他信息

幕后花絮

在寫分(fen)鏡(jing)頭臺本時(shi)，導演本來(lai)設想不(bu)加音樂(le)(le)，就(jiu)用1990年亞運會期間富(fu)有時(shi)代特(te)點的歌曲、樂(le)(le)曲，作為(wei)源音樂(le)(le)來(lai)表(biao)現時(shi)代特(te)點，這想法得到了(le)其(qi)他(ta)主創人員的認可，但是樣片(pian)(pian)剪出來(lai)后，他(ta)們發現這樣一來(lai)影(ying)片(pian)(pian)煽(shan)情不(bu)夠，于是，導演又請了(le)作曲家來(lai)為(wei)影(ying)片(pian)(pian)配(pei)樂(le)(le)。

扮(ban)演記(ji)者的駱玉蘭的確是當時北京晚報的記(ji)者，她在片(pian)中以真實(shi)姓名出(chu)演。

幕后制作

創作初衷

編劇杜(du)小(xiao)鷗在(zai)某小(xiao)學(xue)(xue)開座談會時，有個(ge)小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)笑容(rong)特別打動了她(ta)(ta)，那個(ge)小(xiao)朋友也像別人(ren)一(yi)樣舉手(shou)想發言，但(dan)輪到(dao)他時卻不知站起(qi)來(lai)(lai)(lai)(lai)該什(shen)么，其他同學(xue)(xue)說他總得零分，全班人(ren)包括(kuo)他自己都笑了。在(zai)另一(yi)所小(xiao)學(xue)(xue)，編劇又見到(dao)了一(yi)個(ge)接近后來(lai)(lai)(lai)(lai)影(ying)片中“劉(liu)慶來(lai)(lai)(lai)(lai)”的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，周圍還有崇拜者。這兩個(ge)人(ren)物給她(ta)(ta)留下深刻印(yin)象，成為創作(zuo)《我的(de)9月》的(de)靈感來(lai)(lai)(lai)(lai)源。她(ta)(ta)同情(qing)像“安(an)建軍(jun)”那樣善良(liang)厚道但(dan)自卑的(de)孩(hai)子，希(xi)望能(neng)讓他們明白必須要自信勇(yong)敢起(qi)來(lai)(lai)(lai)(lai)直面人(ren)生(sheng)，長大后才不會害怕挫折(zhe)。而(er)“劉(liu)太來(lai)(lai)(lai)(lai)”那樣的(de)孩(hai)子讓她(ta)(ta)聯想到(dao)當時的(de)社會現象——中國(guo)社會競爭意(yi)識越來(lai)(lai)(lai)(lai)越強烈，但(dan)是中華(hua)民族傳(chuan)統美德是謙(qian)虛、忍讓、與世無(wu)爭，這使很(hen)多(duo)人(ren)在(zai)競爭中感到(dao)無(wu)所適從。她(ta)(ta)認為競爭能(neng)促進社會發展、民族壯大，但(dan)是競爭要守規則，她(ta)(ta)要借劉(liu)慶來(lai)(lai)(lai)(lai)的(de)故(gu)事向那些不守規則的(de)人(ren)亮出“黃牌”。

導演主旨

在《我的(de)九月(yue)》之前，電影界關于兒童片(pian)的(de)概念、兒童應(ying)該(gai)怎(zen)么(me)拍(pai)有(you)(you)許多爭(zheng)論，但沒有(you)(you)定論。導演(yan)尹力在開(kai)拍(pai)前就(jiu)(jiu)下決心要拍(pai)一(yi)部能終結所(suo)有(you)(you)爭(zheng)論的(de)片(pian)子(zi)(zi)。所(suo)以，他(ta)從(cong)一(yi)開(kai)始就(jiu)(jiu)堅持影片(pian)要表現孩(hai)子(zi)(zi)的(de)生(sheng)活，要求所(suo)有(you)(you)主創(chuang)人員(yuan)放下藝術家的(de)架(jia)子(zi)(zi)，深入生(sheng)活，揣(chuai)摩孩(hai)子(zi)(zi)的(de)心理，始終站在孩(hai)子(zi)(zi)的(de)角度把(ba)握情節(jie)發展的(de)每(mei)個環節(jie)，讓(rang)它(ta)徹(che)頭徹(che)尾(wei)成為一(yi)部孩(hai)子(zi)(zi)戲。