滄海(hai)橫流，方顯育明本色；青山逶迤，不墜凌云之(zhi)(zhi)志。育明人，承天下之(zhi)(zhi)重擔，覽華夏之(zhi)(zhi)瑋奇，淡看宇宙之(zhi)(zhi)無(wu)窮(qiong)，笑談(tan)盈(ying)虛(xu)之(zhi)(zhi)有數。莘(xin)(xin)莘(xin)(xin)學(xue)子，盡成英才；兢(jing)兢(jing)名師，桃李芬芳。育明，培養(yang)了(le)眾多(duo)有識之(zhi)(zhi)士，造就了(le)眾多(duo)國家棟梁。育明，育桃李萬載耕耘，明德藝橫槊學(xue)海(hai)。
大連育明高(gao)(gao)(gao)中(zhong)建于一九九八年(nian)秋，是大連市教育局直屬的(de)公辦的(de)省級重點高(gao)(gao)(gao)中(zhong)，省級示(shi)范高(gao)(gao)(gao)中(zhong)，遼寧省特(te)色高(gao)(gao)(gao)中(zhong)實驗學校(xiao)，自(zi)主招(zhao)生百(bai)(bai)強(qiang)學校(xiao)，中(zhong)國百(bai)(bai)強(qiang)中(zhong)學。作為50多所一流高(gao)(gao)(gao)校(xiao)的(de)優秀生源基地，育明高(gao)(gao)(gao)中(zhong)是求(qiu)學圣地，英才搖籃。
學(xue)校(xiao)現有(you)從(cong)全(quan)國(guo)(guo)各地選優(you)來的(de)教(jiao)職工(gong)170人(ren)(ren)，其(qi)中特級(ji)(ji)(ji)(ji)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)7人(ren)(ren)、全(quan)國(guo)(guo)優(you)秀教(jiao)師(shi)(shi)(shi)7人(ren)(ren)、獲得國(guo)(guo)家級(ji)(ji)(ji)(ji)榮譽稱號(hao)5人(ren)(ren)，省(sheng)級(ji)(ji)(ji)(ji)榮譽稱號(hao)26人(ren)(ren)、市(shi)級(ji)(ji)(ji)(ji)榮譽稱號(hao)70人(ren)(ren)，市(shi)級(ji)(ji)(ji)(ji)以(yi)上骨(gu)干教(jiao)師(shi)(shi)(shi)及學(xue)科帶頭人(ren)(ren)42人(ren)(ren)，高級(ji)(ji)(ji)(ji)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)135人(ren)(ren)，構成了一支極具戰斗力的(de)隊伍(wu)。育明教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)奉獻精神和為(wei)“民族、理想(xiang)、榮譽”而拼(pin)搏的(de)使命(ming)情懷在學(xue)生和家長中有(you)口皆碑且為(wei)之感動。
大(da)連育(yu)明高中有辦學(xue)(xue)(xue)理(li)念先(xian)進(jin)的校(xiao)長(chang)和(he)先(xian)進(jin)的辦學(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)成立(li)伊始，校(xiao)長(chang)梁守功就(jiu)提出(chu)了(le)："民族、理(li)想(xiang)(xiang)、榮譽(yu)"的校(xiao)訓(xun)，其含義(yi)是(shi)育(yu)明人立(li)志于中華民族的偉大(da)復興，做有理(li)想(xiang)(xiang)的人，用(yong)理(li)想(xiang)(xiang)、激勵自(zi)己(ji)不(bu)(bu)斷前進(jin)，爭取榮譽(yu)，拒(ju)絕(jue)平庸。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)貫(guan)徹"兩全"原則，既(ji)(ji)面向全體(ti)學(xue)(xue)(xue)生進(jin)行(xing)素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)、促進(jin)每(mei)名學(xue)(xue)(xue)生全面發展：在平時(shi)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中堅持因材施(shi)教(jiao)，進(jin)行(xing)分層(ceng)次教(jiao)學(xue)(xue)(xue),既(ji)(ji)不(bu)(bu)追求(qiu)形式(shi)上(shang)的"平等"、堅持教(jiao)育(yu)的"公正(zheng)",根(gen)據每(mei)個學(xue)(xue)(xue)生的特點和(he)個體(ti)差異(yi)，通(tong)過(guo)分層(ceng)次教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，確(que)定不(bu)(bu)同層(ceng)次學(xue)(xue)(xue)生的優發展區間，使其在原有基礎上(shang)得到大(da)發展。
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