東港市第三中學是(shi)一(yi)所(suo)創建于1983年的普(pu)通高中，幾年來，學校一(yi)直堅(jian)持以創新求發展(zhan)，以質量求生存，創造了讓二、三類(lei)學苗出優(you)異(yi)成績的輝煌(huang)業績。
學(xue)(xue)校目(mu)前擁(yong)(yong)有70個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班(ban)，5300余名學(xue)(xue)生(sheng)。占(zhan)地61000平方米，擁(yong)(yong)有省級(ji)(ji)良好教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓(lou)(lou)、綜(zong)合實(shi)驗樓(lou)(lou)、電教(jiao)(jiao)圖書樓(lou)(lou)、高(gao)(gao)(gao)標準(zhun)體(ti)(ti)育館和(he)科(ke)技樓(lou)(lou)，是一(yi)所(suo)環(huan)境優雅、設(she)施完備、管理(li)嚴格、師資精(jing)良在丹(dan)東(dong)地區(qu)頗有影響的(de)高(gao)(gao)(gao)級(ji)(ji)中學(xue)(xue)。 東(dong)港市(shi)(shi)第(di)三(san)中學(xue)(xue)作為一(yi)所(suo)建(jian)(jian)校27年(nian)(nian)的(de)普通高(gao)(gao)(gao)中。自建(jian)(jian)校以(yi)來(lai)三(san)中一(yi)直堅持以(yi)創新求發(fa)展，以(yi)質量求生(sheng)存，創造了讓二、三(san)類(lei)學(xue)(xue)苗出優異(yi)成(cheng)績的(de)輝煌(huang)業績。連(lian)續20年(nian)(nian)，高(gao)(gao)(gao)考成(cheng)績穩居丹(dan)東(dong)地區(qu)前5名，高(gao)(gao)(gao)考升學(xue)(xue)率(lv)從2001年(nian)(nian)的(de)76.4%增至(zhi)2009年(nian)(nian)98%，2002年(nian)(nian)王濤同(tong)學(xue)(xue)被復旦大學(xue)(xue)錄取，2005年(nian)(nian)于鳳(feng)麟同(tong)學(xue)(xue)以(yi)619分(fen)名列東(dong)港市(shi)(shi)第(di)15名。2009年(nian)(nian)600分(fen)以(yi)上人(ren)數達三(san)人(ren)----王萌和(he)于振洋、楊(yang)雨。 學(xue)(xue)校目(mu)前擁(yong)(yong)有76個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班(ban)，4800余名學(xue)(xue)生(sheng)。教(jiao)(jiao)職員工292人(ren)，本科(ke)學(xue)(xue)歷(li)占(zhan)93%，省級(ji)(ji)骨干1人(ren)，丹(dan)東(dong)市(shi)(shi)級(ji)(ji)骨干24人(ren)，研究生(sheng)學(xue)(xue)歷(li)達70人(ren)。學(xue)(xue)校占(zhan)地61000平方米，擁(yong)(yong)有省級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓(lou)(lou)、綜(zong)合實(shi)驗樓(lou)(lou)、電教(jiao)(jiao)圖書樓(lou)(lou)、高(gao)(gao)(gao)標準(zhun)體(ti)(ti)育館和(he)科(ke)技樓(lou)(lou)，是一(yi)所(suo)環(huan)境優雅、設(she)施完備、管理(li)嚴格、師資精(jing)良在丹(dan)東(dong)地區(qu)頗有影響的(de)高(gao)(gao)(gao)級(ji)(ji)中學(xue)(xue)。
德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)首位，校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)靈魂，質(zhi)(zhi)量(liang)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)命，教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)，辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)行為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)重(zhong)心(xin)(xin)(xin)，教育(yu)(yu)(yu)(yu)科研為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)先導(dao)，隊(dui)伍(wu)建(jian)設為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)關鍵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)(yu)理(li)念(nian)。力(li)爭創(chuang)辦(ban)規范化(hua)、現代(dai)化(hua)、高(gao)(gao)質(zhi)(zhi)量(liang)、有(you)特色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)。培(pei)(pei)養(yang)志向(xiang)(xiang)(xiang)高(gao)(gao)遠(yuan)、素質(zhi)(zhi)全(quan)面、基礎扎實、特長(chang)(chang)明顯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)生(sheng)(sheng)。堅(jian)(jian)持創(chuang)建(jian)兩個工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)——信心(xin)(xin)(xin)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)：建(jian)立打掉(diao)自卑、不(bu)甘人(ren)后(hou)、以弱勝(sheng)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信心(xin)(xin)(xin)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)；形(xing)象(xiang)(xiang)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)：內強(qiang)素質(zhi)(zhi)，外塑(su)形(xing)象(xiang)(xiang)，語言行為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)美，儀表心(xin)(xin)(xin)靈美，物質(zhi)(zhi)環(huan)境美，人(ren)際關系美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行象(xiang)(xiang)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)。堅(jian)(jian)持一(yi)(yi)(yi)切(qie)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切(qie)，為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)了一(yi)(yi)(yi)切(qie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成才，讓(rang)(rang)家長(chang)(chang)放心(xin)(xin)(xin)，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)滿(man)意。依(yi)法(fa)從(cong)嚴治校(xiao)(xiao)(xiao)，從(cong)嚴治教，從(cong)嚴治學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，把(ba)三中(zhong)(zhong)建(jian)成書聲朗朗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園、團結和(he)睦(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家園、清(qing)新優美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)花(hua)園、豐富多彩(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)樂園。培(pei)(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)求知(zhi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)做(zuo)事(shi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)共處、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)做(zuo)人(ren)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)關心(xin)(xin)(xin)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)感恩。領(ling)導(dao)垂范，提出“教師向(xiang)(xiang)(xiang)班(ban)子(zi)看齊，班(ban)子(zi)向(xiang)(xiang)(xiang)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)看齊”，要求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做(zuo)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情，教師必須(xu)首先做(zuo)到。秉(bing)承“教育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最終目標是形(xing)成健全(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)格”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)宗旨。提出“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)無(wu)小事(shi)使(shi)(shi)事(shi)都育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)思路(lu)。堅(jian)(jian)持德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)從(cong)“心(xin)(xin)(xin)”開始(shi)，注重(zhong)以情感投入(ru)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)前提，以機制(zhi)激(ji)勵為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)牽動，以制(zhi)度制(zhi)約為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)保障，以體驗(yan)教育(yu)(yu)(yu)(yu)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)載體，以日常行為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)規范養(yang)成教育(yu)(yu)(yu)(yu)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)入(ru)手，以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)需要為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)切(qie)入(ru)點(dian)，不(bu)斷(duan)增強(qiang)德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時效(xiao)性，使(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)不(bu)斷(duan)走向(xiang)(xiang)(xiang)規范化(hua)、制(zhi)度化(hua)，充分保證學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)效(xiao)開展。三中(zhong)(zhong)有(you)一(yi)(yi)(yi)支(zhi)思想正、業(ye)務(wu)精、素質(zhi)(zhi)高(gao)(gao)、作(zuo)(zuo)風(feng)硬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)隊(dui)伍(wu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)領(ling)導(dao)垂范，提出“一(yi)(yi)(yi)名(ming)領(ling)導(dao)就(jiu)是一(yi)(yi)(yi)個典范；一(yi)(yi)(yi)名(ming)黨(dang)員就(jiu)是一(yi)(yi)(yi)面旗幟(zhi)”，要求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做(zuo)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情，教師必須(xu)首先做(zuo)到，針對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)苗差的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現狀(zhuang)，上至領(ling)導(dao)下至群眾堅(jian)(jian)持“走近(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，無(wu)私(si)奉獻”。每天(tian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)都有(you)三名(ming)領(ling)導(dao)全(quan)天(tian)在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)值班(ban)，全(quan)面負責學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日常學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)生(sheng)(sheng)活管理(li)。只要有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)，就(jiu)有(you)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)影，每天(tian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是踏(ta)(ta)著(zhu)老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)腳印上學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，老師是踏(ta)(ta)著(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)腳印回家……在(zai)三中(zhong)(zhong)老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)中(zhong)(zhong)：學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)重(zhong)于一(yi)(yi)(yi)切(qie)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)利(li)益高(gao)(gao)于一(yi)(yi)(yi)切(qie)。家長(chang)(chang)把(ba)孩子(zi)交到我們(men)手里是對我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信任，我們(men)不(bu)能(neng)讓(rang)(rang)家長(chang)(chang)失(shi)望，一(yi)(yi)(yi)定要把(ba)孩子(zi)培(pei)(pei)養(yang)成人(ren)。正是三中(zhong)(zhong)人(ren)這種愛崗(gang)敬(jing)業(ye)、無(wu)私(si)奉獻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神，使(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)批批學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)這里健康成長(chang)(chang)，走向(xiang)(xiang)(xiang)成功。
了使每一位教(jiao)師(shi)不僅勝任德(de)育(yu)工(gong)作，而且真正成為學生的(de)良(liang)師(shi)益(yi)友，學校定期對(dui)班主(zhu)任、年輕教(jiao)師(shi)及其他教(jiao)師(shi)進行(xing)(xing)禮儀與禮貌、愛心(xin)與孝心(xin)、集體與個人(ren)、平(ping)等(deng)與公平(ping)、尊重與付出、換(huan)位思考(kao)與身體力行(xing)(xing)、求同存異與相互支持、嚴而有度與身心(xin)和諧等(deng)專(zhuan)題培訓，豐富了教(jiao)師(shi)們的(de)德(de)育(yu)方法，夯實了他們中知識基礎，增強德(de)育(yu)工(gong)作的(de)針(zhen)對(dui)性。
為(wei)使(shi)(shi)德(de)育工作(zuo)(zuo)更加制(zhi)度(du)化、規范化，東港三中(zhong)結合該校實際與(yu)(yu)學(xue)生特(te)點，制(zhi)定了(le)《學(xue)生一(yi)(yi)(yi)日常(chang)規》、《學(xue)生學(xue)習(xi)常(chang)規》、《學(xue)生獎懲(cheng)規定》、《創建“十無(wu)”校園標準》、《塑(su)造健全人(ren)格六條要(yao)求》、《學(xue)生行(xing)為(wei)規則(ze)與(yu)(yu)獎懲(cheng)規定》等規章，從(cong)日常(chang)生活(huo)到學(xue)習(xi)規范學(xue)生。改變以(yi)往(wang)德(de)育工作(zuo)(zuo)單純說(shuo)教而代之(zhi)(zhi)以(yi)“入情入理、循循善誘、由表及里、主動接(jie)受”的喚醒喚起式教育，營(ying)造“學(xue)校無(wu)小事(shi)，事(shi)事(shi)都育人(ren)”的教育氛圍，老師從(cong)細微入手，使(shi)(shi)德(de)育工作(zuo)(zuo)具體化、生活(huo)化。從(cong)“送給他人(ren)一(yi)(yi)(yi)個(ge)微笑，拾(shi)起地上(shang)一(yi)(yi)(yi)張紙，幫他人(ren)做一(yi)(yi)(yi)件事(shi)，參加好每一(yi)(yi)(yi)個(ge)活(huo)動到珍惜每一(yi)(yi)(yi)分鐘，做好每一(yi)(yi)(yi)道題，上(shang)好每一(yi)(yi)(yi)節(jie)課(ke)，把握好每一(yi)(yi)(yi)次考試，” 結合每天自問的十個(ge)問題，從(cong)而使(shi)(shi)德(de)育由學(xue)生被動接(jie)受到主動參與(yu)(yu)，使(shi)(shi)之(zhi)(zhi)成(cheng)為(wei)學(xue)生自己的事(shi)情，成(cheng)為(wei)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)需(xu)要(yao)。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校一(yi)方面(mian)通過《中學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)守則(ze)》，《中學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)日常行為(wei)(wei)規(gui)(gui)(gui)范》等十幾項規(gui)(gui)(gui)章制度規(gui)(gui)(gui)范學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，同(tong)時配以(yi)深入(ru)(ru)(ru)細致的(de)(de)教育(yu)及全方位(wei)的(de)(de)督促檢查(cha)，使德育(yu)工作入(ru)(ru)(ru)情、入(ru)(ru)(ru)理(li)、到位(wei)。高(gao)一(yi)新生(sheng)兩(liang)個月(yue)后，基本上保(bao)證其(qi)不良行為(wei)(wei)習(xi)慣得(de)到糾正，步入(ru)(ru)(ru)正軌，全身心投入(ru)(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)當(dang)中。高(gao)一(yi)上學(xue)(xue)(xue)(xue)期主要對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)行為(wei)(wei)習(xi)慣的(de)(de)養成(cheng)性(xing)教育(yu)，高(gao)一(yi)下學(xue)(xue)(xue)(xue)期和高(gao)二(er)年(nian)級則(ze)側重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)良好學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)行為(wei)(wei)的(de)(de)鞏(gong)固與智能的(de)(de)培養。學(xue)(xue)(xue)(xue)校還根據(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)實際全面(mian)開展比學(xue)(xue)(xue)(xue)趕幫超(chao)的(de)(de)活動。領導分年(nian)級管理(li)，經常深入(ru)(ru)(ru)教學(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)線，掌握(wo)資料，從(cong)而保(bao)證教學(xue)(xue)(xue)(xue)工作按既定(ding)方針高(gao)效運行。
從(cong)去(qu)年開(kai)(kai)始，學校(xiao)開(kai)(kai)設了別具(ju)一格的(de)“德育第二課堂”，由學校(xiao)主管德育的(de)領導每周(zhou)抽出20分鐘(zhong)左右的(de)時間(jian)，以(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)(dong)(dong)有趣、發人(ren)深省(sheng)、富有哲理(li)的(de)小故事來闡(chan)明深刻(ke)道理(li)，達(da)到“讓故事說話”的(de)教育目的(de)。東港(gang)三(san)中始終(zhong)堅持以(yi)先進典型帶(dai)動(dong)(dong)(dong)人(ren)，用優秀(xiu)輿論引導人(ren)，在三(san)中隨處(chu)可(ke)見富有感染力的(de)宣傳條(tiao)幅，櫥窗里(li)張(zhang)貼(tie)著光榮榜(bang)，學校(xiao)每年都表獎高考突出的(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、品學兼(jian)優的(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，進步(bu)幅度(du)大的(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，優秀(xiu)自(zi)費生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)……從(cong)而每個學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在這里(li)找回了自(zi)信，打準了立足點(dian)，收(shou)獲不同的(de)成功。學校(xiao)還(huan)堅持以(yi)豐富多彩的(de)校(xiao)園文化生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)陶冶學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)身心。每逢重大節日，學校(xiao)開(kai)(kai)展以(yi)愛國主義為主題的(de)教育活(huo)動(dong)(dong)(dong)，以(yi)豐富學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)業余生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，展示學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)特長和愛好(hao)。
特困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)一個特殊的群體(ti)，從九四年開始，學校成立特困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)基金，保證學生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)因家庭困(kun)難而失學，每月由團員青年捐款解決特困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)伙(huo)食(shi)費，學校適當(dang)減(jian)免(mian)特困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)學雜(za)費，發(fa)動社(she)會在愛心(xin)團體(ti)給部分(fen)特困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)資(zi)助，至今共資(zi)助特困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)一千余名，捐款20余萬元，減(jian)免(mian)學雜(za)費40余萬元。三中非常關注特困(kun)生(sheng)(sheng)(sheng)，不(bu)僅在經濟上給予幫助，而且在精神上給予激勵和安慰，使(shi)(shi)他們(men)身(shen)心(xin)健康成長。以愛心(xin)教育為牽動，讓(rang)全校學生(sheng)(sheng)(sheng)學會感恩，用實際行動回報(bao)父母、老師、社(she)會，使(shi)(shi)愛心(xin)傳遞下去。
東(dong)(dong)港(gang)三(san)中(zhong)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)上(shang)勇于創新(xin)，立足實際(ji)，制定了一(yi)(yi)套(tao)符(fu)合(he)實際(ji)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育戰略。即“知(zhi)識(shi)(shi)傳(chuan)授上(shang)放慢進(jin)度(du)(du)，知(zhi)識(shi)(shi)結構上(shang)放緩坡(po)度(du)(du)，知(zhi)識(shi)(shi)層次上(shang)降低難度(du)(du)，知(zhi)識(shi)(shi)掌握(wo)上(shang)講究精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)度(du)(du)，知(zhi)識(shi)(shi)積累上(shang)強調厚度(du)(du)”。在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)注(zhu)重(zhong)兩個層面：一(yi)(yi)是(shi)初高(gao)(gao)中(zhong)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)銜接；二(er)是(shi)分(fen)類推(tui)進(jin)，保證學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)個性特(te)長得(de)(de)到充(chong)分(fen)培(pei)養(yang)和(he)發展。每次考(kao)試(shi)后，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)都(dou)要開展學(xue)(xue)(xue)(xue)法交流與指(zhi)導(dao)活(huo)動。身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)重(zhong)于言(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，基于這種(zhong)認識(shi)(shi)，三(san)中(zhong)領導(dao)垂范，每天都(dou)能深(shen)入到學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和(he)老師(shi)中(zhong)間教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研、聽(ting)課(ke)(ke)，掌握(wo)資(zi)料(liao)。校(xiao)領導(dao)深(shen)入每個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組，參(can)與全(quan)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研，每位領導(dao)一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)期聽(ting)課(ke)(ke)不(bu)得(de)(de)少于80節。各教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組每學(xue)(xue)(xue)(xue)期都(dou)要推(tui)薦一(yi)(yi)節公開課(ke)(ke)、一(yi)(yi)節示范課(ke)(ke)、年(nian)(nian)青教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)每學(xue)(xue)(xue)(xue)期都(dou)要準備一(yi)(yi)節匯報課(ke)(ke)，充(chong)分(fen)保證教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)師(shi)資(zi)水平的(de)(de)(de)提(ti)高(gao)(gao)，由于三(san)中(zhong)每年(nian)(nian)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)苗(miao)都(dou)是(shi)東(dong)(dong)港(gang)地(di)區350名以外的(de)(de)(de)考(kao)生(sheng)(sheng)，加之(zhi)幾年(nian)(nian)擴招，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)平參(can)差不(bu)齊，因(yin)而(er)(er)抓優等生(sheng)(sheng)冒尖，保中(zhong)等生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)大幅度(du)(du)提(ti)高(gao)(gao)，促學(xue)(xue)(xue)(xue)困生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)轉化成為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)重(zhong)頭戲(xi)。對(dui)高(gao)(gao)三(san)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，突出(chu)抓好首輪復(fu)習的(de)(de)(de)質(zhi)量，堅(jian)持(chi)“精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)選、精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)講、精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)煉、精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)學(xue)(xue)(xue)(xue)、精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)考(kao)，保證”不(bu)浪(lang)(lang)費學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)精(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)力，不(bu)浪(lang)(lang)費學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)時間，不(bu)浪(lang)(lang)費教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)時，使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)卓有成效地(di)開展，“讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)滿意，讓家(jia)長放心(xin)，讓社會滿意”的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)標(biao)。為(wei)(wei)了使(shi)年(nian)(nian)輕教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)盡快(kuai)成熟，三(san)中(zhong)相繼出(chu)臺了《東(dong)(dong)港(gang)三(san)中(zhong)業務(wu)培(pei)訓辦(ban)法》和(he)《年(nian)(nian)輕教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)業務(wu)水平提(ti)高(gao)(gao)的(de)(de)(de)具(ju)(ju)體(ti)(ti)意見(jian)》，保證對(dui)年(nian)(nian)輕教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)傳(chuan)、幫、帶的(de)(de)(de)措施(shi)的(de)(de)(de)具(ju)(ju)體(ti)(ti)落實，要求(qiu)年(nian)(nian)輕教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要拜師(shi)，每人(ren)有一(yi)(yi)本習題集，每次聽(ting)課(ke)(ke)要有心(xin)得(de)(de)和(he)反思(si)。三(san)中(zhong)特(te)別注(zhu)重(zhong)集體(ti)(ti)備課(ke)(ke)，主張團結協作(zuo)，集思(si)廣(guang)益(yi)。如(ru)正在進(jin)行的(de)(de)(de)三(san)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)一(yi)(yi)課(ke)(ke)活(huo)動即（三(san)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)：教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設計、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)故事、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)反思(si)；一(yi)(yi)課(ke)(ke)：創新(xin)課(ke)(ke)）將各備課(ke)(ke)組的(de)(de)(de)集體(ti)(ti)研究成果和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)業務(wu)素質(zhi)充(chong)分(fen)顯示出(chu)來，從而(er)(er)形成一(yi)(yi)套(tao)完全(quan)符(fu)合(he)三(san)中(zhong)實際(ji)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)體(ti)(ti)系。在新(xin)課(ke)(ke)程改革的(de)(de)(de)深(shen)入推(tui)動下，三(san)中(zhong)還結合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)苗(miao)實際(ji)，實行彈性標(biao)準，對(dui)不(bu)同層次學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)達到不(bu)同的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)。
實力(li)決定業績，業績展(zhan)示實力(li)。學校(xiao)獲(huo)得了(le)遼(liao)寧省體(ti)育工作先(xian)(xian)進(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)、連續16年被授予(yu)丹東(dong)(dong)(dong)市(shi)文明單(dan)(dan)位(wei)(wei)、丹東(dong)(dong)(dong)市(shi)學雷鋒先(xian)(xian)進(jin)集(ji)體(ti)、扶貧幫困先(xian)(xian)進(jin)集(ji)體(ti)、體(ti)育衛生(sheng)工作先(xian)(xian)進(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)、衛生(sheng)模范單(dan)(dan)位(wei)(wei)、先(xian)(xian)進(jin)團(tuan)委等。獲(huo)得東(dong)(dong)(dong)港市(shi)先(xian)(xian)進(jin)學校(xiao)、東(dong)(dong)(dong)港市(shi)五一勞動獎狀(zhuang)、東(dong)(dong)(dong)港市(shi)紅(hong)旗黨支部(bu)、校(xiao)風建設標兵(bing)單(dan)(dan)位(wei)(wei)、宣傳(chuan)思想(xiang)工作先(xian)(xian)進(jin)集(ji)體(ti)、先(xian)(xian)進(jin)工會(hui)、紅(hong)旗團(tuan)委等。教師(shi)中先(xian)(xian)后獲(huo)得優秀(xiu)稱號(hao)一人(ren)次，省級優秀(xiu)稱號(hao)4人(ren)次，丹東(dong)(dong)(dong)市(shi)優秀(xiu)稱號(hao)40余人(ren)次，獲(huo)東(dong)(dong)(dong)港市(shi)優秀(xiu)稱號(hao)80多人(ren)次。
如今的東港三(san)中正以科(ke)學的管理，現代化的教學設備與(yu)高素質的師資隊伍向(xiang)更(geng)高的目標(biao)邁進(jin)，迎接更(geng)新(xin)更(geng)高的挑戰。
爭(zheng)創文明和諧校(xiao)園
東港市第(di)三中(zhong)學(xue)創(chuang)建于(yu)1983年，坐落(luo)于(yu)東港市大東管(guan)理區，學(xue)校(xiao)于(yu)2002年異地新(xin)(xin)(xin)(xin)建，是一(yi)所教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)設施(shi)先進、校(xiao)園環境優(you)美、教(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)(liang)上乘、社(she)會信譽良好的(de)(de)現代(dai)化獨(du)立高(gao)中(zhong)。二十六年來，歷屆三中(zhong)人(ren)(ren)秉(bing)承“學(xue)校(xiao)的(de)(de)全部工(gong)作都(dou)是為(wei)(wei)了(le)使全體學(xue)生健康成長、和(he)(he)諧發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、走(zou)向成功”的(de)(de)辦(ban)學(xue)理念，以質量(liang)(liang)求(qiu)生存，以創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)求(qiu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)碩(shuo)果累(lei)累(lei)，歷年高(gao)考(kao)連創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)高(gao)。如今，三中(zhong)人(ren)(ren)在新(xin)(xin)(xin)(xin)一(yi)屆領(ling)導班子的(de)(de)帶(dai)領(ling)下，以“三個代(dai)表”重要思想(xiang)和(he)(he)科學(xue)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)觀為(wei)(wei)統領(ling)，遵循“依法治校(xiao)，師(shi)德立校(xiao)，科研興校(xiao)，質量(liang)(liang)強校(xiao)，民主(zhu)理校(xiao)，求(qiu)實辦(ban)校(xiao)”的(de)(de)宗旨，不斷深化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改革以適應新(xin)(xin)(xin)(xin)時(shi)期黨和(he)(he)人(ren)(ren)民對教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)要求(qiu)，促進了(le)學(xue)校(xiao)可持(chi)續發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)和(he)(he)辦(ban)學(xue)品位(wei)(wei)的(de)(de)不斷提高(gao)，逐步確(que)立了(le)學(xue)校(xiao)在丹東乃至(zhi)遼寧的(de)(de)名(ming)校(xiao)地位(wei)(wei)。
硬件設施建設
先進(jin)(jin)(jin)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)施(shi)，良好的(de)(de)(de)育(yu)(yu)人環境，東港三(san)中(zhong)現占地(di)(di)6萬(wan)(wan)1千(qian)余(yu)(yu)平(ping)(ping)方(fang)米，建(jian)筑面積4.5萬(wan)(wan)平(ping)(ping)方(fang)米，擁有(you)76個(ge)(ge)(ge)(ge)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)班，在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生近5000名，現在(zai)(zai)職教(jiao)職員工330多(duo)(duo)人，其中(zhong)研(yan)究生學(xue)(xue)(xue)(xue)歷40多(duo)(duo)人，本科(ke)以(yi)上學(xue)(xue)(xue)(xue)歷占教(jiao)師(shi)總數90%以(yi)上。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)擁有(you)省(sheng)內(nei)(nei)高標準(zhun)的(de)(de)(de)三(san)個(ge)(ge)(ge)(ge)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)(lou)(lou)，一個(ge)(ge)(ge)(ge)實(shi)驗樓(lou)(lou)(lou)，一個(ge)(ge)(ge)(ge)科(ke)技(ji)樓(lou)(lou)(lou)，一個(ge)(ge)(ge)(ge)體育(yu)(yu)館(guan)(guan)，三(san)個(ge)(ge)(ge)(ge)宿(su)舍樓(lou)(lou)(lou)，一個(ge)(ge)(ge)(ge)食(shi)(shi)堂樓(lou)(lou)(lou)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)食(shi)(shi)堂結構布置合理，硬(ying)件(jian)配置齊全，已達(da)到(dao)(dao)省(sheng)A級食(shi)(shi)堂標準(zhun)，2005年被授(shou)(shou)予(yu)遼寧省(sheng)好生模(mo)范食(shi)(shi)堂，2008年授(shou)(shou)予(yu)“遼寧省(sheng)分(fen)級管(guan)理A級單位”擁有(you)三(san)個(ge)(ge)(ge)(ge)設(she)備先進(jin)(jin)(jin)的(de)(de)(de)多(duo)(duo)媒體教(jiao)室，兩個(ge)(ge)(ge)(ge)微機操作(zuo)(zuo)室和(he)(he)外(wai)(wai)語教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)語音(yin)室，物理、化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)、生物三(san)科(ke)有(you)相(xiang)應獨立的(de)(de)(de)實(shi)驗操作(zuo)(zuo)室，兩個(ge)(ge)(ge)(ge)擁有(you)300多(duo)(duo)個(ge)(ge)(ge)(ge)座席的(de)(de)(de)現代(dai)化(hua)(hua)多(duo)(duo)功能報告會議廳。這(zhe)些硬(ying)件(jian)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)施(shi)極(ji)大(da)地(di)(di)方(fang)便了(le)(le)(le)(le)教(jiao)師(shi)們工作(zuo)(zuo)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，有(you)力地(di)(di)保證了(le)(le)(le)(le)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量的(de)(de)(de)提(ti)高和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)發(fa)展。2002年至(zhi)今，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)投(tou)資(zi)巨(ju)額(e)資(zi)金開始了(le)(le)(le)(le)對校(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)(de)(de)綠(lv)化(hua)(hua)、硬(ying)化(hua)(hua)、亮化(hua)(hua)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，植樹(shu)100余(yu)(yu)棵，修建(jian)花壇(tan)(tan)兩處(chu)，草壇(tan)(tan)1萬(wan)(wan)1千(qian)余(yu)(yu)平(ping)(ping)方(fang)米，綠(lv)化(hua)(hua)面積達(da)25%，除運動場地(di)(di)和(he)(he)綠(lv)地(di)(di)外(wai)(wai)，全部地(di)(di)面進(jin)(jin)(jin)行了(le)(le)(le)(le)硬(ying)化(hua)(hua)，硬(ying)化(hua)(hua)面積達(da)55%，同時在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)園(yuan)內(nei)(nei)安(an)裝了(le)(le)(le)(le)34處(chu)照明燈和(he)(he)24處(chu)草坪(ping)燈，達(da)到(dao)(dao)校(xiao)(xiao)園(yuan)內(nei)(nei)夜晚100%的(de)(de)(de)亮化(hua)(hua)，這(zhe)些投(tou)資(zi)和(he)(he)舉措極(ji)大(da)地(di)(di)美(mei)化(hua)(hua)、凈化(hua)(hua)了(le)(le)(le)(le)校(xiao)(xiao)園(yuan)，保證了(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生們學(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)(he)運動安(an)全。2003年根(gen)據住校(xiao)(xiao)生較(jiao)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)實(shi)際投(tou)資(zi)十多(duo)(duo)萬(wan)(wan)元建(jian)成(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)生浴池，較(jiao)好地(di)(di)解決了(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生洗澡難的(de)(de)(de)問題。 2004年在(zai)(zai)市衛(wei)生局(ju)的(de)(de)(de)幫(bang)助下開辦校(xiao)(xiao)園(yuan)衛(wei)生所，方(fang)便了(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生們的(de)(de)(de)就醫問題。2006年投(tou)資(zi)300余(yu)(yu)萬(wan)(wan)元興建(jian)了(le)(le)(le)(le)室內(nei)(nei)體育(yu)(yu)館(guan)(guan)，館(guan)(guan)內(nei)(nei)可容納1700余(yu)(yu)人，教(jiao)師(shi)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生可以(yi)在(zai)(zai)館(guan)(guan)內(nei)(nei)進(jin)(jin)(jin)行正常的(de)(de)(de)體育(yu)(yu)鍛煉和(he)(he)體育(yu)(yu)訓(xun)練。科(ke)技(ji)樓(lou)(lou)(lou)內(nei)(nei)的(de)(de)(de)美(mei)術(shu)教(jiao)室、音(yin)樂教(jiao)室都已經開始對學(xue)(xue)(xue)(xue)生進(jin)(jin)(jin)行授(shou)(shou)課(ke)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)(zai)三(san)個(ge)(ge)(ge)(ge)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)(lou)(lou)內(nei)(nei)也(ye)投(tou)入了(le)(le)(le)(le)巨(ju)額(e)資(zi)金，在(zai)(zai)樓(lou)(lou)(lou)梯、走廊(lang)、墻壁上建(jian)立德(de)育(yu)(yu)長廊(lang)、智育(yu)(yu)天(tian)地(di)(di)，鑲嵌名人警言(yan)、介紹(shao)當代(dai)世界新的(de)(de)(de)科(ke)研(yan)成(cheng)(cheng)果，這(zhe)些承載諸多(duo)(duo)文化(hua)(hua)內(nei)(nei)涵的(de)(de)(de)投(tou)入舉動，使東港三(san)中(zhong)的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)到(dao)(dao)處(chu)散發(fa)著翰墨的(de)(de)(de)飄(piao)香。
辦(ban)學(xue)理念(nian)與師資建設
提高辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量，培(pei)養(yang)高素質人(ren)才(cai)，關鍵要(yao)有全新的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)。走(zou)進三中(zhong)，我們(men)就會(hui)看到三中(zhong)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)主樓西側樓壁上赫然醒目的(de)(de)(de)十(shi)八個(ge)(ge)大字“教(jiao)育要(yao)面向(xiang)現代化面向(xiang)世界面向(xiang)未來(lai)”這是(shi)我們(men)黨和國家的(de)(de)(de)教(jiao)育方針，更是(shi)每一(yi)個(ge)(ge)三中(zhong)人(ren)追求的(de)(de)(de)較(jiao)高目標，是(shi)三中(zhong)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)的(de)(de)(de)升華，二十(shi)多(duo)年(nian)來(lai)，三中(zhong)的(de)(de)(de)黨建工(gong)(gong)作、教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作、群(qun)團工(gong)(gong)作、后(hou)勤工(gong)(gong)作都是(shi)秉承學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)全部工(gong)(gong)作都是(shi)為了使全體學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生健(jian)康(kang)成(cheng)長和諧發展，走(zou)向(xiang)成(cheng)功的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)，力爭使三中(zhong)的(de)(de)(de)每一(yi)名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子達(da)到“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)做人(ren)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)健(jian)體，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)審美，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)生活，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生創造”的(de)(de)(de)目標努力，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生將(jiang)來(lai)走(zou)向(xiang)成(cheng)功打好堅實的(de)(de)(de)基礎(chu)。
如何(he)把(ba)這一全新的(de)(de)辦學理念落實到(dao)實處(chu)呢(ni)？東港三中的(de)(de)全體領導和教職員工(gong)通(tong)過思想教育(yu)大討論達成一致共識：那就(jiu)是過硬的(de)(de)領導團隊和高素(su)質(zhi)的(de)(de)教師隊伍建設(she)。
1、俗(su)話說“火車跑得快，全靠車頭(tou)帶(dai)”學(xue)校(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)好(hao)壞，和(he)(he)諧文明校(xiao)園建設(she)的(de)(de)成(cheng)敗(bai)，領(ling)(ling)(ling)導班(ban)子(zi)是關鍵，多年來(lai)，學(xue)校(xiao)始(shi)終把領(ling)(ling)(ling)導班(ban)子(zi)的(de)(de)思(si)想建設(she)、組織(zhi)建設(she)、作(zuo)(zuo)風(feng)建設(she)作(zuo)(zuo)為首要工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)來(lai)抓(zhua)。一(yi)(yi)(yi)方(fang)面(mian)要通(tong)過學(xue)習(xi)不斷提高班(ban)子(zi)成(cheng)員的(de)(de)理(li)(li)論素(su)(su)養(yang)(yang)、政(zheng)治(zhi)素(su)(su)養(yang)(yang)和(he)(he)業務素(su)(su)質，努(nu)力做到(dao)“政(zheng)治(zhi)強(qiang)，業務精、紀律(lv)嚴、作(zuo)(zuo)風(feng)正(zheng)”，堅(jian)持“一(yi)(yi)(yi)級(ji)帶(dai)著一(yi)(yi)(yi)級(ji)干，一(yi)(yi)(yi)級(ji)做給(gei)一(yi)(yi)(yi)級(ji)看(kan)”，“對(dui)上負(fu)責一(yi)(yi)(yi)級(ji)，對(dui)下(xia)帶(dai)好(hao)一(yi)(yi)(yi)級(ji)”樹立(li)領(ling)(ling)(ling)導班(ban)子(zi)的(de)(de)良好(hao)形象。班(ban)子(zi)成(cheng)員在日常工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中要求做到(dao)多學(xue)習(xi)多動腦，多動腿，多動手，深入實際掌握材(cai)料，做到(dao)想管(guan)、敢管(guan)、會管(guan)、能管(guan)，及計費善于發(fa)現問(wen)題公正(zheng)地處理(li)(li)問(wen)題，各部門、各分管(guan)學(xue)年的(de)(de)領(ling)(ling)(ling)導工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)都要有新(xin)思(si)路、新(xin)舉(ju)措(cuo)、新(xin)突破、新(xin)成(cheng)果，自(zi)己(ji)的(de)(de)本職(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)在師生、家(jia)長、社會滿意(yi)率達到(dao)了80%以上。正(zheng)因為三中有這樣一(yi)(yi)(yi)支(zhi)過硬的(de)(de)領(ling)(ling)(ling)導班(ban)子(zi)隊伍，在他(ta)們的(de)(de)領(ling)(ling)(ling)導和(he)(he)感召下(xia)，才(cai)使得三中發(fa)展能夠得到(dao)持續(xu)和(he)(he)提升。
2、“學(xue)高(gao)(gao)為(wei)(wei)師(shi)(shi)，德高(gao)(gao)為(wei)(wei)范”。擁有一支高(gao)(gao)素(su)質(zhi)的(de)(de)教師(shi)(shi)隊(dui)伍是學(xue)校(xiao)(xiao)成(cheng)名揚威(wei)的(de)(de)保證(zheng)。東港三(san)中始終把加(jia)強教師(shi)(shi)隊(dui)伍建設、提(ti)(ti)高(gao)(gao)教師(shi)(shi)隊(dui)伍素(su)質(zhi)作為(wei)(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)頭等大事來抓。為(wei)(wei)此(ci)，學(xue)校(xiao)(xiao)制(zhi)訂(ding)了《教師(shi)(shi)隊(dui)伍建設實施方案》提(ti)(ti)出了“弘揚師(shi)(shi)德，提(ti)(ti)高(gao)(gao)師(shi)(shi)能，評價師(shi)(shi)績(ji)，維護師(shi)(shi)利”的(de)(de)基本措施，并(bing)根據(ju)“中小學(xue)教師(shi)(shi)職(zhi)業道德規(gui)范”，結合該校(xiao)(xiao)實際制(zhi)訂(ding)《東港三(san)中教師(shi)(shi)日常行為(wei)(wei)規(gui)范》進一步規(gui)范教師(shi)(shi)的(de)(de)形象，有力地提(ti)(ti)高(gao)(gao)了教師(shi)(shi)隊(dui)伍的(de)(de)整體(ti)素(su)質(zhi)，具體(ti)做法主要有：
（1）幫助教師端正行業作(zuo)風，提高政治素養。校長(chang)多(duo)次在大會上強調(diao)，作(zuo)為一(yi)名(ming)優秀的教師不僅僅要把教師工作(zuo)作(zuo)為一(yi)種謀生的職業，更要作(zuo)為一(yi)種事業來追求，既(ji)然我們踏上了教育工作(zuo)崗位，就是(shi)熱愛自己的崗位，努力做到(dao)“安教、樂(le)教、善教”，要“為教一(yi)任，造(zao)福一(yi)方(fang)”。
（2）規范研(yan)究課(ke)堂教學(xue)(xue)。學(xue)(xue)校制定了(le)《東港三中教學(xue)(xue)常規管理(li)規定》在(zai)備課(ke)、上課(ke)、批(pi)改、輔導(dao)、考(kao)試等(deng)諸(zhu)多環節都做(zuo)了(le)明顯的要求，規范了(le)教師(shi)(shi)的教學(xue)(xue)行為(wei)，教師(shi)(shi)的教學(xue)(xue)行為(wei)直(zhi)接受到(dao)領導(dao)和學(xue)(xue)生監(jian)督之(zhi)下，并且(qie)教學(xue)(xue)效果納入教師(shi)(shi)業務考(kao)核之(zhi)中。
（3）重視青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)培(pei)養，搞好以老帶(dai)新(xin)。學校每(mei)年(nian)都要對新(xin)調(diao)入的(de)(de)青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)進(jin)行(xing)崗前培(pei)訓(xun)，使(shi)他(ta)(ta)們(men)(men)盡快(kuai)地(di)熟悉教(jiao)(jiao)材(cai)教(jiao)(jiao)法，對剛工作不久（3年(nian)）的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)進(jin)行(xing)教(jiao)(jiao)材(cai)、教(jiao)(jiao)師(shi)技能等方(fang)面(mian)業務(wu)培(pei)養，通過拜師(shi)收徒，新(xin)老結隊，聽課(ke)評(ping)課(ke)，集體備(bei)課(ke)等方(fang)式加強對青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)傳(chuan)、幫、帶(dai)活動，要求他(ta)(ta)們(men)(men)做(zuo)到“一(yi)年(nian)入門，兩年(nian)勝(sheng)任，三年(nian)狡擋一(yi)面(mian)，五至七年(nian)成為本(ben)學科帶(dai)頭人”。同計費學校積極創造條(tiao)件為廣大青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)外出(chu)進(jin)修、學習出(chu)資鼓勵(li)他(ta)(ta)們(men)(men)報(bao)考研究生加以深造，鼓勵(li)他(ta)(ta)們(men)(men)多聽課(ke)，多參(can)加各類教(jiao)(jiao)研活動，以盡快(kuai)提高自(zi)身(shen)的(de)(de)業務(wu)素質。
（4）開展教(jiao)學(xue)(xue)基(ji)本(ben)功(gong)(gong)大(da)比(bi)武活動(dong)(dong)。近些年業，該校一直不間斷地開展各種形(xing)式的(de)教(jiao)學(xue)(xue)基(ji)本(ben)功(gong)(gong)競賽(sai)活動(dong)(dong)。例如，書法(fa)比(bi)賽(sai)、繪(hui)畫比(bi)賽(sai)、演講比(bi)賽(sai)、說課(ke)比(bi)賽(sai)、公開課(ke)比(bi)賽(sai)、學(xue)(xue)科業務(wu)知識競賽(sai)等活動(dong)(dong)，通(tong)過以上活動(dong)(dong)錘煉了教(jiao)師的(de)基(ji)本(ben)功(gong)(gong)，使教(jiao)師整體業務(wu)素質普遍得(de)到(dao)提高。
（5）舉辦(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗成(cheng)果交流活動，學(xue)(xue)校(xiao)每年舉辦(ban)一次表彰大會，在會上通過一批優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗成(cheng)果的展示，為教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進一步搭建一個相互交流、相互學(xue)(xue)習的平臺，增強了教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的責(ze)任(ren)心(xin)、緊(jin)迫感，有力地提升全校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的整體水平。
（6）樹立科(ke)研興校(xiao)(xiao)意識，提(ti)高科(ke)研能(neng)力。東(dong)港三中(zhong)始終堅持“科(ke)研興校(xiao)(xiao)，科(ke)研興師，科(ke)研促學(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)方針，堅持科(ke)研為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)服務的(de)(de)(de)方向，重視培養科(ke)研骨干，科(ke)研工(gong)作(zuo)(zuo)已(yi)經(jing)滲(shen)透在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)各(ge)項教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，尤其近些年來該(gai)校(xiao)(xiao)各(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)涌現(xian)出(chu)一大批學(xue)(xue)(xue)科(ke)帶頭人和(he)新(xin)秀，政治組(zu)申報的(de)(de)(de)國家(jia)和(he)省級課題(ti)，外語組(zu)、歷史(shi)組(zu)、語文組(zu)、地理、生物組(zu)主持研究的(de)(de)(de)省級課題(ti)，丹東(dong)市(shi)級課題(ti)都已(yi)經(jing)通過(guo)相(xiang)關部門的(de)(de)(de)驗收，已(yi)經(jing)結題(ti)，還有一些省、市(shi)級的(de)(de)(de)課題(ti)的(de)(de)(de)申報研究工(gong)作(zuo)(zuo)仍在深入進行，通過(guo)研究工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)步(bu)步(bu)落(luo)實，較撙的(de)(de)(de)科(ke)研成果已(yi)廣(guang)泛滲(shen)透到各(ge)學(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實踐中(zhong)，有效地推進了(le)該(gai)校(xiao)(xiao)新(xin)課改工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)落(luo)實和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平的(de)(de)(de)提(ti)高。
（7）抓好教(jiao)(jiao)研活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)鼓勵教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)寫各級論文(wen)，打(da)造一(yi)批(pi)(pi)(pi)學(xue)(xue)科(ke)(ke)帶(dai)動(dong)(dong)(dong)人、名師(shi)(shi)(shi)。東(dong)港(gang)三中(zhong)近(jin)些(xie)年高(gao)考(kao)成績一(yi)直在丹東(dong)地區位(wei)列前茅，跟學(xue)(xue)校(xiao)重(zhong)視教(jiao)(jiao)研活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)是分不開的(de)(de)(de)(de)。學(xue)(xue)校(xiao)堅(jian)持周(zhou)二下午集體(ti)備(bei)課(ke)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)制度化，要求(qiu)集備(bei)時間(jian)保證、集備(bei)內容(rong)(rong)要事先由(you)主講(jiang)(jiang)人形成書(shu)面材料，由(you)組長組織共(gong)(gong)同參與，將一(yi)周(zhou)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容(rong)(rong)做到(dao)“五統一(yi)”（統一(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目標(biao)，統一(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)進度內容(rong)(rong)，統一(yi)重(zhong)、難(nan)點，統一(yi)作業(ye)量，統一(yi)難(nan)易(yi)程度），學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)務處(chu)領導深入組內進行教(jiao)(jiao)研檢(jian)查。集體(ti)備(bei)課(ke)使全組教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)取長補短共(gong)(gong)同提高(gao)，尤其對青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)更是受益(yi)匪(fei)淺，這樣的(de)(de)(de)(de)集備(bei)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)較大(da)(da)限度地克服了(le)因(yin)師(shi)(shi)(shi)資力量差異導致各班學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)成績的(de)(de)(de)(de)不平衡，使廣大(da)(da)學(xue)(xue)生受益(yi)，為打(da)造一(yi)批(pi)(pi)(pi)學(xue)(xue)科(ke)(ke)帶(dai)頭(tou)人和(he)(he)名師(shi)(shi)(shi)，學(xue)(xue)校(xiao)創造條件搭建(jian)平臺，外派(pai)優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)觀摩(mo)，交流，講(jiang)(jiang)學(xue)(xue)，鼓勵教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)撰(zhuan)寫自己(ji)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗成果。學(xue)(xue)校(xiao)也匯編了(le)《東(dong)港(gang)三中(zhong)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)論文(wen)集》，一(yi)批(pi)(pi)(pi)又一(yi)批(pi)(pi)(pi)學(xue)(xue)科(ke)(ke)骨(gu)干和(he)(he)名師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)不斷涌現，極(ji)大(da)(da)地推(tui)動(dong)(dong)(dong)該(gai)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作，提升了(le)學(xue)(xue)校(xiao)在丹東(dong)地區的(de)(de)(de)(de)名校(xiao)地位(wei)。
軍事化管理(li)彰顯大愛(ai)
東(dong)港三(san)中(zhong)(zhong)是丹東(dong)地區(qu)首先倡導(dao)實(shi)(shi)施“開放式(shi)教育(yu)、封閉式(shi)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)”（準(zhun)軍事(shi)化(hua)(hua)(hua)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)）之(zhi)先河的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，即開學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)初對(dui)高一(yi)新生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進通風管(guan)(guan)(guan)(guan)為(wei)(wei)(wei)(wei)期一(yi)周的(de)(de)(de)(de)(de)軍訓，規(gui)范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)秩序(xu)，并制(zhi)訂(ding)《中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)日常(chang)行(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)規(gui)范(fan)》《中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)禮儀(yi)規(gui)范(fan)》《東(dong)港三(san)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)手冊》，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)規(gui)范(fan)化(hua)(hua)(hua)制(zhi)度(du)化(hua)(hua)(hua)，為(wei)(wei)(wei)(wei)減少(shao)社(she)會(hui)周圍不良(liang)(liang)環(huan)境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)對(dui)在校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)(shi)行(xing)準(zhun)軍事(shi)化(hua)(hua)(hua)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)，平(ping)時不許外出，每(mei)周給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)兩(liang)小時的(de)(de)(de)(de)(de)購物時間。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)部(bu)配備相應的(de)(de)(de)(de)(de)服務保障體(ti)系，例：洗衣房、醫療室、食(shi)品文(wen)具店、食(shi)堂、浴池等(deng)，要求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)統(tong)一(yi)著裝，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)每(mei)天(tian)在寢室、課(ke)堂、課(ke)間、食(shi)堂等(deng)日常(chang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)行(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)都做了(le)明確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)定，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)領導(dao)、值班干事(shi)和(he)(he)老(lao)師都有義務對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)不良(liang)(liang)行(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)進行(xing)監(jian)督檢查，并以班級為(wei)(wei)(wei)(wei)單位進行(xing)量化(hua)(hua)(hua)考核，幫助教育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)改不良(liang)(liang)行(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)習(xi)慣，培養(yang)他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)自我(wo)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)能力。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還成(cheng)立校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)和(he)(he)年級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)。這種準(zhun)軍事(shi)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)模式(shi)，使(shi)三(san)中(zhong)(zhong)全體(ti)領導(dao)老(lao)師為(wei)(wei)(wei)(wei)此付出極大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)代價(jia)和(he)(he)無(wu)數的(de)(de)(de)(de)(de)休息時間，但(dan)為(wei)(wei)(wei)(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)健康發展、良(liang)(liang)好(hao)行(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)養(yang)成(cheng)和(he)(he)實(shi)(shi)現(xian)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)夢想，他(ta)(ta)們對(dui)得起(qi)“人民教師”的(de)(de)(de)(de)(de)光榮(rong)稱號，這樣看似(si)嚴格的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)實(shi)(shi)際上是對(dui)每(mei)一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)正關愛。三(san)年的(de)(de)(de)(de)(de)準(zhun)軍事(shi)化(hua)(hua)(hua)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)培養(yang)了(le)他(ta)(ta)們良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)品質，鍛煉了(le)他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)堅強意(yi)志，更增長了(le)他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識和(he)(he)能力，為(wei)(wei)(wei)(wei)將來(lai)踏入社(she)會(hui)打下了(le)良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。
弘揚愛國主(zhu)義教育
“潤物細無聲，良好的(de)(de)(de)育(yu)人環境對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)身(shen)心(xin)(xin)(xin)健(jian)(jian)康成長(chang)關系極大，東港三中(zhong)(zhong)堅持發“以(yi)德(de)(de)治(zhi)校(xiao)、以(yi)德(de)(de)育(yu)人”的(de)(de)(de)宗旨(zhi)，始終高舉愛(ai)(ai)國主義大旗，努力培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)世(shi)界觀(guan)、人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)、價值觀(guan)，努力塑造學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)“健(jian)(jian)全人格、健(jian)(jian)康心(xin)(xin)(xin)態、健(jian)(jian)美的(de)(de)(de)體(ti)魄”，為此三中(zhong)(zhong)每年(nian)(nian)都(dou)(dou)開展豐(feng)富多彩的(de)(de)(de)主題教(jiao)育(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，如，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)雷鋒青年(nian)(nian)志愿者活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)、祭掃烈士墓活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)、“五(wu)四”演講(jiang)比(bi)賽、“七一(yi)(yi)(yi)”系列(lie)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)、國慶征(zheng)文活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)及紀念(nian)“一(yi)(yi)(yi)二九”長(chang)跑活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，參(can)觀(guan)抗美援朝紀念(nian)館活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，這些活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)增強了(le)(le)青年(nian)(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)民族自尊心(xin)(xin)(xin)與(yu)愛(ai)(ai)國主義情感(gan)。而“忠(zhong)心(xin)(xin)(xin)獻祖(zu)國、愛(ai)(ai)心(xin)(xin)(xin)獻社會、關心(xin)(xin)(xin)獻他人、孝(xiao)心(xin)(xin)(xin)獻父母、信心(xin)(xin)(xin)留自己”的(de)(de)(de)“五(wu)心(xin)(xin)(xin)”教(jiao)育(yu)，更是三中(zhong)(zhong)圍繞(rao)愛(ai)(ai)國主義為核心(xin)(xin)(xin)，寓德(de)(de)育(yu)于(yu)教(jiao)育(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)實效性的(de)(de)(de)體(ti)現(xian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)在政教(jiao)處和團委的(de)(de)(de)倡議下，為了(le)(le)“讓同(tong)一(yi)(yi)(yi)片藍天下的(de)(de)(de)莘莘學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子都(dou)(dou)有求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)機會”，成立了(le)(le)“特困生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)基金會”，發起了(le)(le)“手(shou)拉手(shou)愛(ai)(ai)心(xin)(xin)(xin)助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，多年(nian)(nian)來，共(gong)捐款(kuan)(kuan)數(shu)十(shi)萬元，資(zi)助數(shu)百名(ming)貧困生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，使三中(zhong)(zhong)沒有一(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)因(yin)貧困而失學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，南方(fang)的(de)(de)(de)洪(hong)澇災害、冰雪災害、汶川大地(di)震(zhen)都(dou)(dou)深深牽(qian)動(dong)(dong)(dong)著三中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子，歷次捐款(kuan)(kuan)都(dou)(dou)位(wei)居東港各校(xiao)之首，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)還定期召開班(ban)、團會，開辦法制課(ke)堂、心(xin)(xin)(xin)理(li)講(jiang)座，利用板(ban)刊、櫥窗、比(bi)賽等各種(zhong)不同(tong)的(de)(de)(de)形(xing)式，確(que)立正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)輿論導向(xiang)，真正(zheng)做(zuo)到了(le)(le)把(ba)德(de)(de)育(yu)教(jiao)育(yu)置于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)首位(wei)，自2001年(nian)(nian)開始三中(zhong)(zhong)每年(nian)(nian)都(dou)(dou)有數(shu)十(shi)名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)發展為中(zhong)(zhong)共(gong)預備(bei)黨員(yuan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)通過(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨校(xiao)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)干部(bu)進(jin)行系統(tong)的(de)(de)(de)黨的(de)(de)(de)理(li)論知識學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，升(sheng)華了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對黨對祖(zu)國的(de)(de)(de)熱(re)愛(ai)(ai)，通過(guo)他們的(de)(de)(de)帶動(dong)(dong)(dong)使更多的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)走(zou)向(xiang)成熟，步入健(jian)(jian)康發展的(de)(de)(de)軌道。
重(zhong)視(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)建設，發揮校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)建設對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思想行為(wei)(wei)為(wei)(wei)導(dao)(dao)向，凝聚、陶冶、激勵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)功能(neng)(neng)，構建文(wen)(wen)(wen)明和(he)(he)(he)諧健(jian)康(kang)向上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)家(jia)園(yuan)(yuan)是三(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)又一(yi)特色亮(liang)點。三(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)是一(yi)所“在艱難中(zhong)(zhong)(zhong)起步，在困難中(zhong)(zhong)(zhong)成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)普(pu)通(tong)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)通(tong)過“以(yi)(yi)嚴治校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、以(yi)(yi)精治教、保(bao)(bao)優(you)轉(zhuan)差”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標，培養(yang)了“嚴、精、勤、實”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)良校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)(feng)，塑(su)(su)造(zao)(zao)了三(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)人(ren)(ren)“自強不(bu)息，奮發進(jin)(jin)(jin)取”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)堅持以(yi)(yi)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理論武裝(zhuang)人(ren)(ren)，以(yi)(yi)高(gao)(gao)(gao)尚情操(cao)塑(su)(su)造(zao)(zao)人(ren)(ren)，以(yi)(yi)先(xian)進(jin)(jin)(jin)典型帶動(dong)(dong)人(ren)(ren)，走(zou)進(jin)(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)，你會看到“關愛校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)、保(bao)(bao)護環境、崇尚文(wen)(wen)(wen)明、塑(su)(su)造(zao)(zao)形(xing)象”等(deng)標語，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)四周甬路旁立著(zhu)20余個(ge)以(yi)(yi)名言(yan)警句為(wei)(wei)內(nei)容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)展(zhan)示牌，引導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)“健(jian)全人(ren)(ren)格、健(jian)美體(ti)(ti)(ti)魄(po)、健(jian)康(kang)心(xin)理、健(jian)國精神(shen)”，教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓內(nei)80科(ke)技板組成(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)技長(chang)廊，引導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)“崇尚科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、追求真(zhen)理”，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)長(chang)廊中(zhong)(zhong)(zhong)各類報紙(zhi)、新聞圖片、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)書畫(hua)(hua)、優(you)秀文(wen)(wen)(wen)摘、先(xian)進(jin)(jin)(jin)人(ren)(ren)物(wu)事跡等(deng)能(neng)(neng)引導(dao)(dao)和(he)(he)(he)陶冶學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，關心(xin)國家(jia)大事，崇尚進(jin)(jin)(jin)步，各班(ban)教室內(nei)形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)各異的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)訓，勵志警言(yan)，知(zhi)識天地也時時刻(ke)刻(ke)感染(ran)著(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，“以(yi)(yi)真(zhen)善美做(zuo)人(ren)(ren)，以(yi)(yi)勤專(zhuan)恒(heng)做(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)問”。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)為(wei)(wei)活(huo)(huo)躍學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)每(mei)年舉行豐富多彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)體(ti)(ti)(ti)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，每(mei)年一(yi)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)育節、軍(jun)訓體(ti)(ti)(ti)操(cao)表(biao)演，各種體(ti)(ti)(ti)育單項(xiang)比(bi)賽從不(bu)間斷；成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)展(zhan)示競(jing)技能(neng)(neng)力和(he)(he)(he)培養(yang)集體(ti)(ti)(ti)榮譽感的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有效途徑；各種征文(wen)(wen)(wen)活(huo)(huo)動(dong)(dong)、書法(fa)繪畫(hua)(hua)作(zuo)品展(zhan)、影視(shi)觀后感展(zhan)示，都吸引著(zhu)眾多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)廣泛參與和(he)(he)(he)交流。生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩歌朗(lang)誦、演講活(huo)(huo)動(dong)(dong)、讀書報告會促使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)表(biao)達能(neng)(neng)力和(he)(he)(he)鑒賞水平(ping)得(de)(de)以(yi)(yi)提高(gao)(gao)(gao)，每(mei)周一(yi)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)之聲(sheng)廣播，更是受到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜愛，每(mei)天兩次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課間體(ti)(ti)(ti)操(cao)和(he)(he)(he)隊列行走(zou)，同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們著(zhu)裝(zhuang)統一(yi)、動(dong)(dong)作(zuo)規(gui)范、精神(shen)昂揚更是展(zhan)示三(san)(san)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子形(xing)象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)道(dao)亮(liang)麗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)風(feng)(feng)景，這些活(huo)(huo)動(dong)(dong)不(bu)但活(huo)(huo)躍了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)文(wen)(wen)(wen)化(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，增強了體(ti)(ti)(ti)質，培養(yang)了集體(ti)(ti)(ti)責任感和(he)(he)(he)審(shen)美能(neng)(neng)力，凈化(hua)了校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)環境，并使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思想情操(cao)得(de)(de)以(yi)(yi)升華，能(neng)(neng)力得(de)(de)以(yi)(yi)鍛煉，特長(chang)得(de)(de)以(yi)(yi)展(zhan)示，素質得(de)(de)以(yi)(yi)培養(yang)提高(gao)(gao)(gao)。
教育教學結碩果
東(dong)(dong)(dong)港三(san)(san)中(zhong)(zhong)是名(ming)(ming)副其實(shi)的(de)三(san)(san)類(lei)苗高(gao)中(zhong)(zhong)，但三(san)(san)中(zhong)(zhong)人以(yi)其“自(zi)強不息(xi)、奮發(fa)(fa)進(jin)(jin)取”的(de)精(jing)神，經過幾屆(jie)領導(dao)和(he)師(shi)生員(yuan)工(gong)(gong)的(de)拼搏(bo)，硬(ying)是創造了一(yi)個又一(yi)個奇跡(ji)，高(gao)考(kao)錄(lu)取率(lv)從建校(xiao)(xiao)(xiao)初的(de)30%左右，一(yi)躍發(fa)(fa)展(zhan)到(dao)97%。2001年(nian)(nian)李文(wen)(wen)東(dong)(dong)(dong)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)獲(huo)(huo)得(de)東(dong)(dong)(dong)港市(shi)高(gao)考(kao)理科(ke)(ke)狀(zhuang)元，歷年(nian)(nian)來(lai)國(guo)(guo)防科(ke)(ke)技大學(xue)(xue)(xue)(xue)、南開大學(xue)(xue)(xue)(xue)、復旦大學(xue)(xue)(xue)(xue)、同(tong)濟大學(xue)(xue)(xue)(xue)、中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)政(zheng)法大學(xue)(xue)(xue)(xue)、北京理工(gong)(gong)大學(xue)(xue)(xue)(xue)、中(zhong)(zhong)央民(min)族大學(xue)(xue)(xue)(xue)、哈工(gong)(gong)大、東(dong)(dong)(dong)北師(shi)大、北京體(ti)育大學(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)大學(xue)(xue)(xue)(xue)，三(san)(san)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)子均榜上(shang)有(you)(you)名(ming)(ming)，三(san)(san)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生每(mei)年(nian)(nian)參加全國(guo)(guo)生物(wu)、物(wu)理、英語競賽均載譽(yu)而歸，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)藝(yi)術類(lei)、體(ti)育類(lei)考(kao)生的(de)錄(lu)取率(lv)和(he)質量均名(ming)(ming)列(lie)同(tong)類(lei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)前茅。自(zi)1990年(nian)(nian)以(yi)來(lai)，三(san)(san)中(zhong)(zhong)先(xian)后多(duo)(duo)次被評為丹東(dong)(dong)(dong)市(shi)級(ji)(ji)文(wen)(wen)明單(dan)位(wei)、丹東(dong)(dong)(dong)市(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)雷鋒(feng)先(xian)進(jin)(jin)集體(ti)、丹東(dong)(dong)(dong)市(shi)扶貧幫(bang)困先(xian)進(jin)(jin)集體(ti)、遼寧(ning)省體(ti)育鍛(duan)煉工(gong)(gong)作(zuo)先(xian)進(jin)(jin)單(dan)位(wei)、遼寧(ning)省食堂(tang)級(ji)(ji)管理A級(ji)(ji)單(dan)位(wei)、丹東(dong)(dong)(dong)市(shi)體(ti)育衛生工(gong)(gong)作(zuo)先(xian)進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、丹東(dong)(dong)(dong)市(shi)衛生模范單(dan)位(wei)，被東(dong)(dong)(dong)港市(shi)授(shou)予先(xian)進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、紅旗黨(dang)支部、校(xiao)(xiao)(xiao)風建設標兵(bing)單(dan)位(wei)、綜(zong)合治理先(xian)進(jin)(jin)單(dan)位(wei)，東(dong)(dong)(dong)港市(shi)先(xian)進(jin)(jin)工(gong)(gong)會、丹東(dong)(dong)(dong)市(shi)先(xian)進(jin)(jin)團委、東(dong)(dong)(dong)港市(shi)五四紅旗、團委等(deng)數十項名(ming)(ming)譽(yu)稱號。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)涌現出以(yi)李彩麗、宋(song)潤生為代表的(de)一(yi)大批省市(shi)級(ji)(ji)優秀教師(shi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)帶(dai)頭人，以(yi)政(zheng)治歷史組(zu)為代表的(de)教研組(zu)，成(cheng)功(gong)地(di)審報了省市(shi)級(ji)(ji)課(ke)題的(de)研究并(bing)一(yi)次性通過國(guo)(guo)家(jia)、省、市(shi)專家(jia)組(zu)的(de)驗(yan)收，許多(duo)(duo)科(ke)(ke)研成(cheng)果已在教學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐中(zhong)(zhong)得(de)以(yi)應用，有(you)(you)40多(duo)(duo)位(wei)教師(shi)榮獲(huo)(huo)國(guo)(guo)家(jia)、省級(ji)(ji)論文(wen)(wen)證(zheng)書，并(bing)多(duo)(duo)次在國(guo)(guo)家(jia)、省級(ji)(ji)刊物(wu)上(shang)發(fa)(fa)展(zhan)和(he)會上(shang)進(jin)(jin)行經驗(yan)交流。
二(er)十多年來，三中(zhong)人(ren)正是以只(zhi)爭朝夕的拼搏精神，以其頑強(qiang)的生命力，創造了一項又(you)一項驕人(ren)的業績(ji)，譜寫著(zhu)教育教學改(gai)革的新篇章，今天(tian)的三中(zhong)人(ren)并不(bu)(bu)滿足(zu)于過去所取得的成(cheng)績(ji)，伴隨(sui)著(zhu)共和(he)國改(gai)革開放的偉(wei)大浪潮，依托著(zhu)當今世界(jie)科(ke)學教育虎(hu)躍龍騰的發展機遇，他們將以更加(jia)昂揚的斗(dou)志，以三中(zhong)人(ren)“自強(qiang)不(bu)(bu)息(xi)，奮發進(jin)取”的精神去與時俱進(jin)，開拓創新，向著(zhu)更快、更高、更強(qiang)的目標前進(jin)！
李全昌
李全昌，男，1965年8月(yue)出生，中共黨員，研(yan)究生學(xue)(xue)歷，1989年7月(yue)畢業于遼(liao)寧(ning)師(shi)(shi)(shi)范大學(xue)(xue)化學(xue)(xue)系(xi)，2006年7月(yue)畢業于沈陽師(shi)(shi)(shi)范大學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育管理專業。中學(xue)(xue)高(gao)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，現任(ren)遼(liao)寧(ning)東(dong)港(gang)三中教(jiao)(jiao)(jiao)務處副主(zhu)任(ren)，歷任(ren)校(xiao)化學(xue)(xue)實驗員、化學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)、備(bei)課(ke)(ke)組(zu)長、教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)長、教(jiao)(jiao)(jiao)務處副主(zhu)任(ren)。曾獲(huo)東(dong)港(gang)市(shi)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、東(dong)港(gang)市(shi)優秀(xiu)黨員、東(dong)港(gang)市(shi)師(shi)(shi)(shi)德標兵及校(xiao)級(ji)(ji)各類優秀(xiu)先進。首屆丹東(dong)市(shi)級(ji)(ji)骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，擔任(ren)高(gao)中班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)15年，送走8屆高(gao)三畢業班(ban)(ban)，上過各種丹東(dong)市(shi)級(ji)(ji)的優質課(ke)(ke)、示范課(ke)(ke)、公開課(ke)(ke)，參加了省級(ji)(ji)科研(yan)課(ke)(ke)題和市(shi)級(ji)(ji)科研(yan)課(ke)(ke)題。多篇教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)科研(yan)論文(wen)在省市(shi)級(ji)(ji)評(ping)選中獲(huo)獎(jiang)。
孫薇
1986年(nian)(nian)至今在東港市(shi)第(di)三中學(xue)任教(jiao)。2007 取得東北(bei)大學(xue)（網絡教(jiao)育）英語(yu)專業(ye)本科學(xue)歷。連續(xu)多(duo)(duo)年(nian)(nian)獲(huo)得校級優秀任課(ke)教(jiao)師榮譽稱號。撰寫(xie)的論文《高(gao)中英語(yu)教(jiao)學(xue)中分類推(tui)進教(jiao)學(xue)法初探》等多(duo)(duo)次(ci)獲(huo)得省級優秀論文。多(duo)(duo)年(nian)(nian)擔(dan)任英語(yu)備課(ke)組長和英語(yu)教(jiao)研組長。
教學講課風格：
善于總結，敢(gan)于創新。 重視基礎積累，重點講(jiang)(jiang)解突(tu)出； 提(ti)取知(zhi)識規(gui)律，考點掌(zhang)握精準；師生(sheng)互(hu)動教學, 提(ti)高學生(sheng)興趣。 講(jiang)(jiang)解通俗易懂(dong)，深受學生(sheng)歡迎。
滿載榮譽
他們其實離(li)我(wo)們并不(bu)遠，如果(guo)您也(ye)想一睹橄欖球(qiu)運動的魅力，那(nei)不(bu)妨(fang)去(qu)東港市第三中學的校園里看看。
東港三中(zhong)橄欖球(qiu)(qiu)隊獲2009年(nian)全國七人(ren)制(zhi)橄欖球(qiu)(qiu)冠軍賽男子青(qing)年(nian)組(zu)亞軍。副校(xiao)長(chang)李玉盛表示：這樣的(de)榮譽，來之不易。要知道(dao)，東港三中(zhong)橄欖球(qiu)(qiu)隊從2007年(nian)7月(yue)建隊以來，一直是個地道(dao)的(de)靠自主發(fa)展的(de)球(qiu)(qiu)隊。目前，中(zhong)學橄欖球(qiu)(qiu)隊在(zai)省內(nei)乃至全國也僅(jin)有那么幾支，在(zai)探索中(zhong)成(cheng)熟(shu)，在(zai)拼爭中(zhong)壯大，讓這個高中(zhong)生橄欖球(qiu)(qiu)隊漸(jian)漸(jian)走近了(le)大眾(zhong)視(shi)線。
談(tan)起校(xiao)(xiao)橄(gan)欖球(qiu)(qiu)隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)參賽(sai)(sai)情況(kuang)，李玉(yu)盛(sheng)如數家(jia)珍。“2007年9月(yue)，該(gai)校(xiao)(xiao)舉(ju)辦首屆(jie)‘校(xiao)(xiao)園橄(gan)欖球(qiu)(qiu)比賽(sai)(sai)’，2008年4月(yue)和沈陽體育學院校(xiao)(xiao)橄(gan)欖球(qiu)(qiu)隊(dui)(dui)(dui)進行了(le)為(wei)時一周的(de)(de)(de)友誼(yi)賽(sai)(sai)，隊(dui)(dui)(dui)員們(men)提高很快。同年7月(yue)，該(gai)校(xiao)(xiao)橄(gan)欖球(qiu)(qiu)隊(dui)(dui)(dui)報名參加在山東諸城舉(ju)行的(de)(de)(de)‘全國七人(ren)制橄(gan)欖球(qiu)(qiu)冠軍杯’比賽(sai)(sai)并榮(rong)獲青(qing)年組亞(ya)軍。”據了(le)解，這支(zhi)年輕的(de)(de)(de)球(qiu)(qiu)隊(dui)(dui)(dui)已拿了(le)三(san)次全國性賽(sai)(sai)事(shi)的(de)(de)(de)亞(ya)軍。
東港(gang)三中橄欖球隊(dui)一(yi)(yi)時間(jian)成為業界的(de)一(yi)(yi)匹“黑馬(ma)”，而(er)沒人(ren)知道隊(dui)里的(de)孩子(zi)(zi)們只能在(zai)(zai)極有限的(de)時間(jian)內訓(xun)練(lian)(lian)(lian)，其難度(du)也可想而(er)知。“該校畢竟是(shi)所(suo)普(pu)通高中，所(suo)有學生(sheng)將來都(dou)(dou)要面臨(lin)高考，所(suo)以平(ping)時訓(xun)練(lian)(lian)(lian)絕對不能耽誤正(zheng)(zheng)常學業，集(ji)訓(xun)一(yi)(yi)般都(dou)(dou)選在(zai)(zai)早(zao)晨(chen)的(de)活動課、下午體育、體活課展開，訓(xun)練(lian)(lian)(lian)雖然艱苦，但孩子(zi)(zi)們都(dou)(dou)咬牙堅持(chi)著。而(er)這(zhe)正(zheng)(zheng)是(shi)我們追求的(de)體育精神。”東港(gang)三中體育教(jiao)師徐(xu)方杰在(zai)(zai)大學期間(jian)是(shi)校橄欖球隊(dui)主力隊(dui)員。如今，任教(jiao)經(jing)驗豐富的(de)他(ta)挖掘不少“好苗子(zi)(zi)”，從(cong)而(er)提高了這(zhe)支隊(dui)伍的(de)整體實力。
初生牛犢不怕虎
2008年(nian)7月末，國(guo)家(jia)體(ti)育總局向東港三中(zhong)發去(qu)信(xin)函。“上級要求該校橄欖球隊組隊代(dai)表國(guo)家(jia)參加在(zai)日本千葉縣舉(ju)行的中(zhong)、日、韓三國(guo)體(ti)育交流大會(hui)，像(xiang)這樣的機會(hui)我們都沒(mei)敢(gan)想(xiang)過。”李玉(yu)盛說。
隨后(hou)，孩子們轉至昆明海(hai)埂體育訓(xun)練(lian)基地(di)進行為(wei)期三(san)周的(de)封閉集訓(xun)。“國家隊(dui)都在(zai)這(zhe)兒(er)訓(xun)練(lian)嗎？”“這(zhe)兒(er)的(de)訓(xun)練(lian)場地(di)太好(hao)了，簡直是完美！”能在(zai)此(ci)訓(xun)練(lian)，孩子們私底(di)下都很興奮，但在(zai)訓(xun)練(lian)場卻變得異(yi)常沉(chen)穩(wen)，大家都憋著一(yi)股勁兒(er)。2008年(nian)8月24日，東港三(san)中橄(gan)欖球(qiu)隊(dui)與中國代表(biao)團組成(cheng)的(de)共11支(zhi)體育代表(biao)隊(dui)一(yi)同飛(fei)赴日本(ben)千(qian)葉，參加為(wei)期一(yi)周的(de)體育比賽。
比(bi)賽(sai)(sai)打(da)得很苦，參(can)加國(guo)際大賽(sai)(sai)的隊(dui)員們用不服輸的體育精神去拼每一(yi)場比(bi)賽(sai)(sai)，就算受傷也不輕易下場，比(bi)賽(sai)(sai)中亮點頻出，雖(sui)然與其(qi)他隊(dui)伍還存在(zai)差距，但(dan)這些(xie)孩子(zi)卻用實際行動(dong)(dong)證(zheng)明了什(shen)么叫雖(sui)敗猶榮。中國(guo)橄欖球隊(dui)比(bi)賽(sai)(sai)結束后，博得了全場觀眾長久(jiu)不息(xi)的掌(zhang)聲，而(er)這種掌(zhang)聲浸潤了每個在(zai)場中國(guo)人的心。大會(hui)結束后，代表團(tuan)(tuan)團(tuan)(tuan)長、國(guo)家(jia)(jia)體育總局(ju)副(fu)局(ju)長胡家(jia)(jia)燕對球隊(dui)給予充分肯定：“橄欖球隊(dui)紀律嚴明，作風頑強。”2009年8月(yue)，經(jing)國(guo)家(jia)(jia)體育總局(ju)要求，以東港三中為基礎組建中國(guo)青少年橄欖球隊(dui)赴(fu)韓國(guo)參(can)加“第17屆中日韓青少年運(yun)動(dong)(dong)會(hui)”。也得到(dao)了舉辦方(fang)和(he)其(qi)他運(yun)動(dong)(dong)員的高度(du)贊(zan)賞。
不言放棄
“雖然我(wo)(wo)們大賽(sai)(sai)經驗有(you)限，但(dan)從沒想過放棄(qi)任何一(yi)場(chang)比賽(sai)(sai)，我(wo)(wo)覺(jue)得一(yi)場(chang)比一(yi)場(chang)打得好。比賽(sai)(sai)結束，日本代表團主動和(he)我(wo)(wo)們交換球(qiu)衣并合(he)影留(liu)念，這感覺(jue)也(ye)不(bu)賴。至少我(wo)(wo)們獲得了尊重。”東港三(san)中橄欖球(qiu)隊隊長，18歲(sui)的王騫論說。“比賽(sai)(sai)的鍛煉提高了我(wo)(wo)們的技戰術(shu)水(shui)平和(he)戰術(shu)素養，出(chu)國比賽(sai)(sai)也(ye)讓(rang)我(wo)(wo)們長了不(bu)少見識(shi)，幸(xing)虧我(wo)(wo)當初沒因為(wei)訓練艱苦(ku)中途放棄(qi)橄欖球(qiu)。”橄欖球(qiu)隊隊員孫強守說。
因(yin)對(dui)橄(gan)欖(lan)球運動的貢(gong)獻，國家體育總(zong)局于2009年(nian)(nian)7月，將東(dong)港三中(zhong)命名為(wei)“中(zhong)國橄(gan)欖(lan)球青少年(nian)(nian)培訓基地”。
大賽歷練之后(hou)，隊(dui)伍開始頻繁與擅長(chang)橄(gan)欖球(qiu)(qiu)項目的大學和(he)多家俱(ju)樂部比賽交(jiao)流(liu)，像(xiang)中(zhong)(zhong)國農(nong)業大學、大連海軍艦艇學院、沈陽(yang)體(ti)(ti)育大學等都(dou)為東港三(san)中(zhong)(zhong)橄(gan)欖球(qiu)(qiu)隊(dui)的發展提供指導和(he)幫助，三(san)中(zhong)(zhong)也希望借此向各大院校輸送優秀(xiu)體(ti)(ti)育人才。像(xiang)2008屆畢業生(sheng)劉超是校橄(gan)欖球(qiu)(qiu)隊(dui)隊(dui)員(yuan)，因學習成績合格并通過中(zhong)(zhong)國農(nong)業大學的體(ti)(ti)能測試，成為該(gai)校的橄(gan)欖球(qiu)(qiu)項目特(te)長(chang)生(sheng)。
橄(gan)欖球運動豐富了東港三(san)中學生的體(ti)育文(wen)化生活，相信他們(men)會帶(dai)給我(wo)們(men)更(geng)多的驚(jing)喜。
發展歷程
遼寧省東港市(shi)第三(san)中學橄欖球隊(dui)于2007年7月成立(li)。建(jian)隊(dui)初期只成立(li)了(le)男隊(dui)，共(gong)有隊(dui)員22名。
球(qiu)隊以增強學(xue)生體質(zhi),豐富(fu)校園文(wen)化，發(fa)展橄欖球(qiu)運動為出發(fa)點，在(zai)學(xue)校的(de)(de)支持(chi)下，有(you)條不紊(wen)的(de)(de)正(zheng)常的(de)(de)運作(zuo)起來。經(jing)過近一年(nian)(nian)的(de)(de)系(xi)統訓練(lian)，2008年(nian)(nian)7月該校橄欖球(qiu)隊參加(jia)了在(zai)山東省諸城市舉辦的(de)(de)“2008年(nian)(nian)全國七(qi)人(ren)制(zhi)橄欖球(qiu)冠軍(jun)杯”的(de)(de)比賽，并取得了青年(nian)(nian)組第(di)二(er)名的(de)(de)成績。通過這次比賽，體育總局小球(qiu)中心(xin)也對我們這支球(qiu)隊有(you)了更深一步的(de)(de)了解并給予了充分的(de)(de)肯定與大力支持(chi)。
2008年8月，該校女子橄欖球隊正式(shi)(shi)組建并且開(kai)始了正式(shi)(shi)訓(xun)練。
2008年(nian)(nian)(nian)8月，受(shou)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)體育(yu)總(zong)局指派，東港(gang)三中(zhong)(zhong)橄(gan)(gan)欖(lan)(lan)球(qiu)隊(dui)(dui)(dui)男(nan)隊(dui)(dui)(dui)將(jiang)組隊(dui)(dui)(dui)代(dai)(dai)表(biao)(biao)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)青(qing)少(shao)年(nian)(nian)(nian)橄(gan)(gan)欖(lan)(lan)球(qiu)隊(dui)(dui)(dui)，代(dai)(dai)表(biao)(biao)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)青(qing)少(shao)年(nian)(nian)(nian)參加在日(ri)本(ben)千葉(xie)舉辦(ban)的(de)(de)(de)《第十六(liu)屆(jie)中(zhong)(zhong)日(ri)韓青(qing)少(shao)年(nian)(nian)(nian)運動會(hui)》。2008年(nian)(nian)(nian)8月2日(ri)，該校橄(gan)(gan)欖(lan)(lan)球(qiu)隊(dui)(dui)(dui)18名(ming)隊(dui)(dui)(dui)員集中(zhong)(zhong)云南海埂(geng)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)體育(yu)訓練基(ji)地(di)，進行(xing)為期18天的(de)(de)(de)封閉訓練，8月23日(ri)隨國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)代(dai)(dai)表(biao)(biao)團參加《第十六(liu)屆(jie)中(zhong)(zhong)日(ri)韓青(qing)少(shao)年(nian)(nian)(nian)體育(yu)運動大會(hui)》。參加這次(ci)大會(hui)，該校橄(gan)(gan)欖(lan)(lan)球(qiu)隊(dui)(dui)(dui)無論球(qiu)隊(dui)(dui)(dui)作(zuo)風(feng)、隊(dui)(dui)(dui)員的(de)(de)(de)拼(pin)搏精神，還是球(qiu)隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)及(ji)技戰術水平(ping)都得到了全(quan)面提(ti)高，國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)體育(yu)總(zong)局在總(zong)結大會(hui)上幾(ji)次(ci)表(biao)(biao)揚(yang)了橄(gan)(gan)欖(lan)(lan)球(qiu)隊(dui)(dui)(dui)在整個過程中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)突出表(biao)(biao)現。
2008年(nian)11月，東港(gang)三中橄欖球隊在大(da)連與大(da)連艦艇學院(yuan)進行了為期三天的(de)交流比賽和教(jiao)學交流。
2008年11月國際橄欖(lan)球理事會(hui)教(jiao)練梁(liang)先(xian)生蒞(li)臨東港(gang)三中(zhong)指導(dao)訓練，交流(liu)經驗，培訓教(jiao)練。
2009年(nian)球(qiu)(qiu)隊(dui)經(jing)過了(le)一年(nian)多的(de)(de)(de)更為系統和科學的(de)(de)(de)訓練，東港三中(zhong)橄(gan)(gan)欖球(qiu)(qiu)隊(dui)在(zai)規(gui)模(mo)上和整(zheng)體的(de)(de)(de)技戰術(shu)水(shui)平上都有了(le)明顯的(de)(de)(de)提高。2009年(nian)5月參加了(le)在(zai)青島舉(ju)辦的(de)(de)(de) 《09年(nian)全國(guo)七人制冠軍(jun)(jun)賽(sai)》，2009年(nian)10月參加了(le)在(zai)濟南舉(ju)辦的(de)(de)(de)《09全國(guo)七人制錦標(biao)賽(sai)》，兩次比賽(sai)中(zhong)均分別(bie)獲得青年(nian)組亞軍(jun)(jun)的(de)(de)(de)好(hao)成績(ji)，而且球(qiu)(qiu)隊(dui)明顯地縮短了(le)于解放軍(jun)(jun)青年(nian)隊(dui)的(de)(de)(de)實力差距。通過國(guo)內大賽(sai)的(de)(de)(de)良好(hao)展示，東港三中(zhong)橄(gan)(gan)欖球(qiu)(qiu)隊(dui)這支隊(dui)伍(wu)進(jin)一步得到(dao)了(le)國(guo)家體育總局的(de)(de)(de)充分關注與肯定。
2009年6月30日，東(dong)港三中正式成(cheng)為《中國橄欖(lan)球青少年培訓(xun)基地》并舉行了掛牌儀(yi)式。參加掛牌儀(yi)式的領導(dao)由國家體育總局(ju)小球中心(xin)副主任崔志(zhi)強和(he)一部部長劉榮耀、丹(dan)東(dong)市(shi)和(he)東(dong)港市(shi)政府(fu)及(ji)各主管部門(men)領導(dao)。
2009年7月17日(ri)——8月16日(ri)首屆《中國青(qing)少年橄欖球夏(xia)令(ling)營》在東港三中舉行，徹底掀開了中國青(qing)少年橄欖球運動新的一頁。
2009年(nian)8月，東港(gang)三中(zhong)橄欖(lan)球球隊再次代表中(zhong)國(guo)(guo)參加了(le)在韓(han)國(guo)(guo)木浦舉辦的(de)(de)《第(di)十(shi)七屆中(zhong)日韓(han)青(qing)少年(nian)運(yun)動會》，通過(guo)此次大賽拉近了(le)與日韓(han)國(guo)(guo)青(qing)隊的(de)(de)實力水平差距(ju)，隊員們頑強拼搏的(de)(de)精(jing)神得到了(le)總局領導和對手的(de)(de)一致(zhi)好評。
1983年(nian)8月～1986年(nian)7月，王德新，男，校長；
1986年(nian)8月(yue)(yue)～1987年(nian)7月(yue)(yue)，孫 軼，男，校長；
1983年(nian)8月～1994年(nian)12月，于其(qi)昌，男，副校(xiao)長；
1985年8月～1987年7月，王(wang)玉(yu)春，男，副校長；
1987年(nian)8月～1993年(nian)12月，王玉(yu)春，男，校(xiao)長(chang)；
1987年(nian)8月～1993年(nian)12月，徐衛東，男，副校長；
1994年(nian)1月～2001年(nian)12月，徐(xu)衛東(dong)，男，校長；
2002年(nian)1月～2002年(nian)11月，于相(xiang)臣(chen)，男，校長(chang)；
1995年8月～2002年12月，崔(cui)顯斌，男，副校(xiao)長；
1995年8月～1996年12月，孫家增，男，副校長；
2002年(nian)12月～2009年(nian)8月，崔顯斌，男，校(xiao)長；
2003年(nian)5月～至今，張貴生，男，副校(xiao)長；
2003年5月(yue)～至今，李玉勝，男，副校長(chang)；
2009年8月至今， 孫家(jia)增(zeng)，男，校長；
2016年(nian)9月至今，李剛，男(nan)，校長
連(lian)續16年，高考成績穩居丹東地區前5名(ming)(ming)(ming)，高考升學(xue)(xue)(xue)率從2001年的(de)76.4%增至(zhi)2005年97.3%，三中每(mei)年升入重(zhong)點(dian)大(da)學(xue)(xue)(xue)和升入本科大(da)學(xue)(xue)(xue)人數直線(xian)上升，復旦、南(nan)開、北(bei)京航天(tian)航空、北(bei)京理(li)工、同(tong)濟等大(da)學(xue)(xue)(xue)三中學(xue)(xue)(xue)子(zi)均榜上有名(ming)(ming)(ming)。2001年李(li)文東同(tong)學(xue)(xue)(xue)一舉奪得(de)了東港市理(li)科狀(zhuang)元(yuan)的(de)桂冠，2002年王濤同(tong)學(xue)(xue)(xue)被復旦大(da)學(xue)(xue)(xue)錄取，2005年于鳳麟同(tong)學(xue)(xue)(xue)以619分名(ming)(ming)(ming)列東港市第15名(ming)(ming)(ming)。
三(san)(san)中(zhong)輝煌成績的(de)(de)(de)(de)取得(de)(de)與三(san)(san)中(zhong)教(jiao)師(shi)(shi)“敬(jing)業(ye)愛崗(gang)，無(wu)(wu)私奉獻”的(de)(de)(de)(de)精神(shen)分不開的(de)(de)(de)(de)，學(xue)校為了(le)打造一(yi)支觀念新、業(ye)務精、素質高、干(gan)勁足的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)隊伍，相繼出(chu)臺《東港三(san)(san)中(zhong)教(jiao)師(shi)(shi)道德規(gui)范十不準》，加強師(shi)(shi)德教(jiao)育，保(bao)(bao)證(zheng)現代(dai)教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)實施(shi)。針(zhen)對學(xue)苗(miao)差的(de)(de)(de)(de)實際，三(san)(san)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)格外需要一(yi)份耐心，這就(jiu)需要三(san)(san)中(zhong)老師(shi)(shi)要有真誠的(de)(de)(de)(de)付(fu)出(chu)，對于這些三(san)(san)中(zhong)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)毫(hao)無(wu)(wu)怨言，三(san)(san)中(zhong)沒有老師(shi)(shi)上課外課的(de)(de)(de)(de)，除了(le)月(yue)休與寒(han)暑假，他們從沒休過大(da)(da)禮拜。老師(shi)(shi)掌(zhang)握每一(yi)位學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)喜、怒、哀、樂及身體健康狀況(kuang)，可以說(shuo)是學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)保(bao)(bao)姆(mu)、心理醫生(sheng)(sheng)(sheng)和人生(sheng)(sheng)(sheng)導(dao)師(shi)(shi)。十幾(ji)年來，三(san)(san)中(zhong)就(jiu)是靠自強不息、勇于拼搏的(de)(de)(de)(de)精神(shen)，贏得(de)(de)了(le)發展，獲得(de)(de)了(le)壯大(da)(da)，取得(de)(de)了(le)信任。三(san)(san)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)把自己的(de)(de)(de)(de)愛毫(hao)無(wu)(wu)保(bao)(bao)留地獻給學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們。
除此，教(jiao)(jiao)師還積極(ji)參(can)與教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)，歷史(shi)(shi)組(zu)參(can)與國家“十五課題(ti)(ti)”新課改下高中歷史(shi)(shi)研(yan)(yan)究性學(xue)習研(yan)(yan)究“申(shen)報(bao)”一等(deng)獎，政治組(zu)編(bian)(bian)的(de)(de)校(xiao)本(ben)課被評(ping)為國家十五重點課題(ti)(ti)研(yan)(yan)討會一等(deng)獎，校(xiao)長崔顯(xian)斌還帶頭參(can)與省(sheng)十五課題(ti)(ti)“關于高中生(sheng)(sheng)心理(li)調適能(neng)力培養”課題(ti)(ti)研(yan)(yan)究。今年(nian)申(shen)報(bao)省(sheng)級(ji)課題(ti)(ti)1個(ge)，丹東(dong)市級(ji)課題(ti)(ti) 個(ge)，東(dong)港市級(ji)課題(ti)(ti) 個(ge)，各(ge)個(ge)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)還通過課外活(huo)動(dong)小組(zu)，組(zu)織豐(feng)富(fu)多彩的(de)(de)課外活(huo)動(dong)，如英語組(zu)自(zi)編(bian)(bian)自(zi)導的(de)(de)校(xiao)園情景劇大賽，既(ji)拓展(zhan)了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)課本(ben)知(zhi)識，也提高學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)表(biao)達能(neng)力，達到了(le)寓(yu)教(jiao)(jiao)于樂的(de)(de)目的(de)(de)。
校訓：求真求實 至(zhi)善(shan)至(zhi)美(mei)
校風：明禮崇德 合作創新(xin)
教風：尚德 表率 博學 善導
學風：勵志 自(zi)主 勤學 善思
考(kao)風(feng)：目的明確、實事(shi)求是、嚴守考(kao)紀、答卷專一(yi)
1983年東港(gang)市第三中學創建
2011年9月東港(gang)市第三(san)中學被授予“遼寧省示范性高中”稱號
精(jing)靈世(shi)界
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