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學校簡介

撫(fu)順(shun)市朝鮮族(zu)第一(yi)中學始建于(yu)1950年3月20日，至(zhi)今(jin)已有六十多年的(de)辦學歷史(shi)。學校(xiao)座落在歷史(shi)文化(hua)(hua)底(di)蘊厚重的(de)清王(wang)朝發祥(xiang)地——遼寧省(sheng)撫(fu)順(shun)市。學校(xiao)北依(yi)高爾山，南面(mian)渾(hun)河；校(xiao)園(yuan)整(zheng)潔(jie)、幽(you)靜，綠草如茵，庭(ting)院有山有水、有湖有亭，是撫(fu)順(shun)市“花園(yuan)式學校(xiao)”。學校(xiao)占地面(mian)積(ji)26572㎡，建筑面(mian)積(ji)17305.57㎡，綠化(hua)(hua)面(mian)積(ji)3500㎡，擁有現代化(hua)(hua)的(de)教學樓、實(shi)驗樓、體育館和公(gong)寓化(hua)(hua)宿舍樓，現代化(hua)(hua)教育設施齊全。

作(zuo)為(wei)東(dong)北地區歷(li)史(shi)悠久的(de)朝鮮族獨(du)立高(gao)級(ji)中(zhong)學(xue)(xue)，學(xue)(xue)校(xiao)自建校(xiao)以來，深受政府和社(she)會各界的(de)關懷。在(zai)全市5萬朝鮮族同胞支持下(xia)，歷(li)經(jing)學(xue)(xue)校(xiao)幾代人的(de)艱苦努力，學(xue)(xue)校(xiao)的(de)建設(she)得到了(le)巨大(da)的(de)發展。1962年(nian)被(bei)確定(ding)為(wei)省(sheng)(sheng)重(zhong)點高(gao)中(zhong)，2006年(nian)被(bei)確定(ding)為(wei)“遼寧省(sheng)(sheng)示范(fan)性高(gao)級(ji)中(zhong)學(xue)(xue)”，是(shi)“全國民族教(jiao)(jiao)育先進(jin)單(dan)位”、遼寧省(sheng)(sheng)“文明單(dan)位”、“遼寧省(sheng)(sheng)德育工(gong)作(zuo)先進(jin)單(dan)位”、“遼寧省(sheng)(sheng)新課程改(gai)革先進(jin)單(dan)位”、撫順市“文明單(dan)位”、撫順市“德育先進(jin)單(dan)位”、撫順市“教(jiao)(jiao)育科研(yan)先進(jin)單(dan)位”。

教學(xue)設(she)(she)施(shi)、設(she)(she)備(bei)配套完善。實(shi)驗樓(lou)設(she)(she)有(you)物理、化學(xue)、生物實(shi)驗室(shi)(shi)(shi)各2個(ge)(ge)，并(bing)分別配有(you)準(zhun)備(bei)室(shi)(shi)(shi)和儀器室(shi)(shi)(shi)；圖(tu)書(shu)館藏(zang)書(shu)4.3萬多(duo)冊，學(xue)生閱覽室(shi)(shi)(shi)2個(ge)(ge)，教師閱覽室(shi)(shi)(shi)1個(ge)(ge)；語音(yin)室(shi)(shi)(shi)1個(ge)(ge)，計算機教室(shi)(shi)(shi)2個(ge)(ge)，電教室(shi)(shi)(shi)、音(yin)樂室(shi)(shi)(shi)、舞(wu)蹈室(shi)(shi)(shi)等專用教室(shi)(shi)(shi)一應俱全(quan)。

學(xue)校(xiao)前身為(wei)“朝日(ri)小學(xue)”，校(xiao)址在解放街(jie)（現新(xin)撫(fu)(fu)區(qu)西(xi)三街(jie)）；1950年(nian)(nian)3月20日(ri)，校(xiao)名變更(geng)為(wei)“撫(fu)(fu)順(shun)市(shi)(shi)立朝鮮中(zhong)學(xue)”；1954年(nian)(nian)11月，校(xiao)址遷(qian)至順(shun)城區(qu)新(xin)華二(er)路(lu)15號，校(xiao)舍為(wei)蘇式二(er)層教(jiao)學(xue)樓。由于受極左影響，在六十余年(nian)(nian)的辦學(xue)過程(cheng)中(zhong)校(xiao)名多次變更(geng)——“撫(fu)(fu)順(shun)市(shi)(shi)三十二(er)中(zhong)”（1960.9）、“撫(fu)(fu)順(shun)市(shi)(shi)房產局五·七學(xue)校(xiao)”（1969.3）、“撫(fu)(fu)順(shun)市(shi)(shi)朝鮮中(zhong)學(xue)”（1970.9），1977年(nian)(nian)9月更(geng)名為(wei)“撫(fu)(fu)順(shun)市(shi)(shi)朝鮮族第一中(zhong)學(xue)”。

肩負著民族(zu)(zu)(zu)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)重(zhong)托，撫(fu)順(shun)市(shi)朝(chao)一中(zhong)在黨的(de)民族(zu)(zu)(zu)政策的(de)光輝照耀下，腳踏(ta)實地，務實求進，勇于(yu)探索，譜寫了民族(zu)(zu)(zu)教(jiao)育(yu)(yu)發展的(de)輝煌篇(pian)章。“多少事，從來(lai)急”，朝(chao)鮮(xian)族(zu)(zu)(zu)仁(ren)人志(zhi)士高(gao)(gao)瞻遠矚，經(jing)上級組織部門(men)的(de)協調批(pi)準，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)于(yu)1952年(nian)(nian)3月(yue)(yue)增(zeng)(zeng)設(she)了高(gao)(gao)中(zhong)部，1955年(nian)(nian)7月(yue)(yue)第(di)一屆高(gao)(gao)中(zhong)畢業(ye)生(sheng)升入高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)深造或走向社會(hui)主(zhu)義建設(she)行列。1985年(nian)(nian)，原初中(zhong)部并入市(shi)朝(chao)二(er)中(zhong)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)由完全(quan)中(zhong)學(xue)(xue)變為(wei)獨(du)立高(gao)(gao)中(zhong)。1985年(nian)(nian)開(kai)始，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)增(zeng)(zeng)設(she)“師范(fan)班(ban)”，為(wei)撫(fu)順(shun)市(shi)師范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)代培朝(chao)鮮(xian)族(zu)(zu)(zu)師范(fan)生(sheng)，分別于(yu)1985、1987、1989、1991年(nian)(nian)招收(shou)四批(pi)師范(fan)生(sheng)，為(wei)農村朝(chao)鮮(xian)族(zu)(zu)(zu)小學(xue)(xue)輸送了大批(pi)教(jiao)師；1993年(nian)(nian)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)設(she)立撫(fu)順(shun)市(shi)朝(chao)鮮(xian)族(zu)(zu)(zu)職業(ye)高(gao)(gao)中(zhong)班(ban)，形成“一套班(ban)子(zi)，二(er)塊牌子(zi)”辦(ban)學(xue)(xue)模(mo)式(shi)(shi)，此辦(ban)學(xue)(xue)格局至(zhi)今在省內重(zhong)點中(zhong)學(xue)(xue)尚屬首例，到1997年(nian)(nian)共有二(er)批(pi)95名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)走向社會(hui)參(can)加工作或升入上一級學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)深造。為(wei)加強(qiang)朝(chao)鮮(xian)族(zu)(zu)(zu)教(jiao)育(yu)(yu)，根據我(wo)市(shi)朝(chao)鮮(xian)族(zu)(zu)(zu)教(jiao)育(yu)(yu)發展的(de)實際， 2006年(nian)(nian)9月(yue)(yue)朝(chao)二(er)中(zhong)合并到我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)又回(hui)歸完全(quan)中(zhong)學(xue)(xue)辦(ban)學(xue)(xue)模(mo)式(shi)(shi)。2007年(nian)(nian)3月(yue)(yue)朝(chao)三中(zhong)初中(zhong)部也(ye)并入我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)。

建校以來，共有(you)13774名畢(bi)業生升入高等(deng)學府或走向社會。他們在(zai)祖(zu)國的(de)大江(jiang)南北，傳承母校的(de)光(guang)榮傳統，愛黨愛國，敬業務(wu)實(shi)，盡職(zhi)盡責(ze)，開(kai)拓創新(xin)，回報祖(zu)國，回報人民，為家(jia)鄉和(he)母校的(de)建設不(bu)斷添光(guang)著(zhu)異彩。

二十一世紀，朝一中人正在以昂揚的(de)斗志(zhi)、嶄新的(de)精神(shen)風貌，努力踐行著科(ke)學(xue)發(fa)展觀(guan)，以飽(bao)滿的(de)熱情積極投身于(yu)黨(dang)和(he)國家的(de)教育(yu)事業之(zhi)中。

師資力量

學(xue)校(xiao)現有教(jiao)職員工133人(ren)，其中(zhong)男(nan)教(jiao)工55人(ren)，女(nv)教(jiao)工78人(ren)；專任教(jiao)師111人(ren)，其中(zhong)高級教(jiao)師51人(ren)，一(yi)級教(jiao)師60人(ren)，學(xue)歷、資格(ge)均(jun)已達到相關(guan)要(yao)求。

文化傳統

辦學(xue)宗旨：為(wei)學(xue)生的(de)終身發展奠(dian)基，為(wei)學(xue)生、家長和社會提供優質的(de)教育服務

校(xiao)訓：奮斗 嚴明 和諧 活躍

校風(feng)：嚴謹扎實(shi) 腳(jiao)踏實(shi)地 實(shi)事求是(shi) 務實(shi)求真

教(jiao)風：精(jing)(jing)誠團結 創(chuang)新求精(jing)(jing) ?教(jiao)書(shu)育(yu)人 誠實求真

學(xue)風：以學(xue)為榮(rong) 學(xue)有(you)特(te)長 全面發展 學(xue)做(zuo)真人

歷史沿革

解(jie)放前，撫(fu)順(shun)市(shi)(shi)沒有朝(chao)鮮族(zu)自己的(de)(de)中(zhong)(zhong)學(xue)。1947年春，在(zai)現在(zai)的(de)(de)撫(fu)順(shun)市(shi)(shi)順(shun)城區前甸(dian)鄉鮑家村(cun)，由韓國(guo)教(jiao)育(yu)會(hui)家長委員會(hui)、基督(du)教(jiao)會(hui)等團體發起，成(cheng)立(li)(li)了一兩(liang)朝(chao)鮮族(zu)的(de)(de)中(zhong)(zhong)學(xue)一一槿明中(zhong)(zhong)學(xue)。1948年10月(yue)31日撫(fu)順(shun)解(jie)放。撫(fu)順(shun)解(jie)放后，遼東省派(pai)來的(de)(de)工作組(zu)在(zai)撫(fu)順(shun)成(cheng)立(li)(li)了一個(ge)朝(chao)鮮族(zu)工作組(zu)。在(zai)這個(ge)工作組(zu)的(de)(de)領導下，撫(fu)順(shun)朝(chao)鮮族(zu)普通學(xue)校于1949年3月(yue)得到了恢復。1950年 3月(yue) 20日，撫(fu)順(shun)市(shi)(shi)朝(chao)鮮族(zu)中(zhong)(zhong)學(xue)在(zai)位于撫(fu)順(shun)市(shi)(shi)西(xi)南部的(de)(de)解(jie)放街朝(chao)日小(xiao)學(xue)（朝(chao)鮮族(zu)小(xiao)學(xue)）正式宣告成(cheng)立(li)(li)。

作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)東北地區(qu)歷(li)史悠久的(de)(de)(de)(de)(de)(de)朝(chao)鮮(xian)族獨立(li)高(gao)(gao)級中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)自建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以來(lai)，深受政府和社會各界的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)懷。在全市(shi)(shi)5萬朝(chao)鮮(xian)族同胞(bao)支持下，歷(li)經學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)幾代人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱苦(ku)努力(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)設得到了巨大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展。1962年(nian)被(bei)確定為(wei)(wei)(wei)遼(liao)(liao)(liao)寧(ning)省(sheng)“重點中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”，2007年(nian)被(bei)命名(ming)(ming)(ming)為(wei)(wei)(wei)“遼(liao)(liao)(liao)寧(ning)省(sheng)示范性高(gao)(gao)級中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”，是“全國民族教(jiao)(jiao)(jiao)育先(xian)進單(dan)位(wei)”、 “遼(liao)(liao)(liao)寧(ning)省(sheng)民族教(jiao)(jiao)(jiao)育先(xian)進單(dan)位(wei)”、 “遼(liao)(liao)(liao)寧(ning)省(sheng)德育工(gong)作(zuo)(zuo)先(xian)進單(dan)位(wei)”、“遼(liao)(liao)(liao)寧(ning)省(sheng)新(xin)課程(cheng)改(gai)革(ge)樣板校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“撫(fu)(fu)順(shun)(shun)(shun)(shun)市(shi)(shi)文明單(dan)位(wei)”、“撫(fu)(fu)順(shun)(shun)(shun)(shun)市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)作(zuo)(zuo)先(xian)進單(dan)位(wei)”。 建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)初(chu)(chu)期校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)址(zhi)在新(xin)撫(fu)(fu)區(qu)西三街，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)(ming)(ming)為(wei)(wei)(wei)撫(fu)(fu)順(shun)(shun)(shun)(shun)市(shi)(shi)立(li)朝(chao)鮮(xian)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)；1954年(nian)11月，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)址(zhi)遷(qian)至順(shun)(shun)(shun)(shun)城(cheng)區(qu)新(xin)華二路15號，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍(she)為(wei)(wei)(wei)蘇式二層教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)。由于(yu)受極左(zuo)影響校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)(ming)(ming)一(yi)(yi)度(du)被(bei)更改(gai)為(wei)(wei)(wei)“撫(fu)(fu)順(shun)(shun)(shun)(shun)市(shi)(shi)三十(shi)二中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)”（1960.9）、“撫(fu)(fu)順(shun)(shun)(shun)(shun)市(shi)(shi)房產局(ju)五·七學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”（1969.3）、“撫(fu)(fu)順(shun)(shun)(shun)(shun)市(shi)(shi)朝(chao)鮮(xian)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”（1970.9），1977年(nian)9月更名(ming)(ming)(ming)為(wei)(wei)(wei)“撫(fu)(fu)順(shun)(shun)(shun)(shun)市(shi)(shi)朝(chao)鮮(xian)族第(di)一(yi)(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”。 學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)占地面積26572平(ping)方(fang)米(mi)(mi)(mi)（原占地面積32220平(ping)方(fang)米(mi)(mi)(mi)），綠(lv)化面積3000平(ping)方(fang)米(mi)(mi)(mi)（原綠(lv)化面積4400平(ping)方(fang)米(mi)(mi)(mi)）。2005年(nian)市(shi)(shi)政府投(tou)入1300萬元為(wei)(wei)(wei)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)新(xin)建(jian)了建(jian)筑面積為(wei)(wei)(wei)10000平(ping)方(fang)米(mi)(mi)(mi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)五層教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)與體(ti)育館(guan)(guan)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生食堂為(wei)(wei)(wei)一(yi)(yi)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)功能綜合大(da)樓(lou)（體(ti)育館(guan)(guan)面積1000平(ping)方(fang)米(mi)(mi)(mi)，食堂面積1000平(ping)方(fang)米(mi)(mi)(mi)）。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)另有(you)3394.27平(ping)方(fang)米(mi)(mi)(mi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實驗(yan)樓(lou)和3995平(ping)方(fang)米(mi)(mi)(mi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)宿舍(she)樓(lou)。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)主樓(lou)以朝(chao)鮮(xian)族傳統樂(le)器“長(chang)鼓”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)外(wai)型(xing)為(wei)(wei)(wei)藍本(ben)建(jian)造，設計獨特、結構精巧、氣勢雄渾，與實驗(yan)樓(lou)、宿舍(she)樓(lou)和諧相(xiang)稱，又與庭院中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)蒼翠松柏、芬芳花草、假山瀑布(bu)，相(xiang)映成趣(qu)；教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)正北門外(wai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)央屹立(li)著(zhu)富于(yu)民族特色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)漢白玉雕(diao)塑——“綠(lv)之夢”：朝(chao)鮮(xian)族少女身著(zhu)民族服(fu)裝，右(you)手持書(shu)本(ben)站(zhan)立(li)，左(zuo)手放飛鴿子(zi)(zi)，象征著(zhu)朝(chao)一(yi)(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)莘(xin)莘(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子(zi)(zi)對美好未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)憧憬和報效(xiao)民族與國家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)遠大(da)志向。 學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)現有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)107人，初(chu)(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)46名(ming)(ming)(ming)，高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)61名(ming)(ming)(ming)；高(gao)(gao)級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)47名(ming)(ming)(ming)，占教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)總(zong)數的(de)(de)(de)(de)(de)(de)44%其中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)一(yi)(yi)級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)49名(ming)(ming)(ming)，占教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)總(zong)數的(de)(de)(de)(de)(de)(de)45.8%；有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)班(ban)23個(ge)(ge)(ge)，其中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)初(chu)(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)部11個(ge)(ge)(ge)班(ban)，高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)部12個(ge)(ge)(ge)班(ban)，并設留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生部一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)現有(you)在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生849名(ming)(ming)(ming)，其中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)初(chu)(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)部423名(ming)(ming)(ming)，高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)部426名(ming)(ming)(ming)。為(wei)(wei)(wei)加強(qiang)日語教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)后邀請(qing)日本(ben)海外(wai)協力(li)機構的(de)(de)(de)(de)(de)(de)3名(ming)(ming)(ming)日本(ben)外(wai)教(jiao)(jiao)(jiao)到我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)任教(jiao)(jiao)(jiao)。 教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設施、設備配套完善。實驗(yan)樓(lou)設有(you)物理、化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、生物實驗(yan)室(shi)各2個(ge)(ge)(ge)，并分(fen)別配有(you)準備室(shi)和儀器室(shi)；圖書(shu)館(guan)(guan)藏書(shu)4.3萬多(duo)冊，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生閱(yue)覽室(shi)2個(ge)(ge)(ge)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)閱(yue)覽室(shi)1個(ge)(ge)(ge)；語音室(shi)2個(ge)(ge)(ge)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生專用微機教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)2個(ge)(ge)(ge)，電教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)、音樂(le)室(shi)、舞蹈(dao)室(shi)各1個(ge)(ge)(ge)，多(duo)媒體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)2個(ge)(ge)(ge)。

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)本著(zhu)“為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)終身(shen)發展奠基，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、家長及社會提供優質(zhi)的(de)(de)教育(yu)(yu)服(fu)務”的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)宗(zong)旨，因(yin)材施教、教書育(yu)(yu)人；堅(jian)持德(de)智體(ti)全面發展的(de)(de)教育(yu)(yu)思想，根據(ju)民(min)族學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實際出發，狠抓教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)管理，實踐中逐步形成(cheng)了(le)(le)以(yi)(yi)民(min)族語、漢語和(he)外語進行教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)的(de)(de)富有民(min)族特色的(de)(de)新(xin)(xin)(xin)模式、新(xin)(xin)(xin)方法，闖(chuang)出了(le)(le)一條“低(di)分(fen)進高(gao)(gao)分(fen)出”的(de)(de)具(ju)有民(min)族特色的(de)(de)素質(zhi)教育(yu)(yu)新(xin)(xin)(xin)路子；注(zhu)重(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)個(ge)性(xing)差異，促個(ge)性(xing)發展，努力使每個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都能成(cheng)才；通過(guo)各種(zhong)德(de)育(yu)(yu)活動，幫助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樹(shu)立正確的(de)(de)世界觀(guan)、人生(sheng)(sheng)觀(guan)、價(jia)值觀(guan)。1986年以(yi)(yi)來(lai)，我校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在高(gao)(gao)考(kao)中多次獲得(de)市、省級文(wen)、理科狀元，先后考(kao)入清華大(da)學(xue)(xue)2名(ming)，北京大(da)學(xue)(xue)11名(ming)。 學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)加強(qiang)國(guo)際文(wen)化交(jiao)流，1995年與韓(han)國(guo)三(san)育(yu)(yu)高(gao)(gao)等學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、2000年與韓(han)國(guo)真善女子高(gao)(gao)等學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、楮洞高(gao)(gao)等學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)締結姊妹學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，積極(ji)開展互(hu)訪活動，不斷增(zeng)進了(le)(le)解和(he)友誼，活躍了(le)(le)不同層次的(de)(de)文(wen)化交(jiao)流。肩負著(zhu)民(min)族教育(yu)(yu)的(de)(de)重(zhong)托，撫(fu)順(shun)市朝一中在黨(dang)的(de)(de)

民族(zu)政策的(de)(de)光輝照耀下，腳踏實(shi)地，務實(shi)求進，勇于(yu)(yu)探索，譜寫了民族(zu)教育發展的(de)(de)輝煌篇(pian)章。“多少(shao)事，從(cong)來急”，朝(chao)(chao)鮮(xian)族(zu)仁人(ren)志士(shi)高(gao)(gao)(gao)瞻遠矚，經(jing)上(shang)級(ji)組織部(bu)(bu)門(men)的(de)(de)協調批準，學(xue)(xue)(xue)校于(yu)(yu)1952年(nian)(nian)3月(yue)增(zeng)設(she)了高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)部(bu)(bu)，1955年(nian)(nian)7月(yue)第一(yi)(yi)屆高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)畢(bi)業生升入高(gao)(gao)(gao)校深(shen)造(zao)或(huo)走(zou)向(xiang)社會(hui)(hui)主(zhu)義建設(she)行(xing)列。1985年(nian)(nian)，原初(chu)中(zhong)(zhong)部(bu)(bu)并入市(shi)朝(chao)(chao)二中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)校由完全中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)變(bian)為(wei)獨立(li)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)。1985年(nian)(nian)開(kai)始(shi)，學(xue)(xue)(xue)校增(zeng)設(she)“師(shi)范班”，為(wei)撫(fu)順市(shi)師(shi)范學(xue)(xue)(xue)校代培朝(chao)(chao)鮮(xian)族(zu)師(shi)范生，分別(bie)于(yu)(yu)1985、1987、1989、1991年(nian)(nian)招收四批師(shi)范生，為(wei)農村朝(chao)(chao)鮮(xian)族(zu)小學(xue)(xue)(xue)輸送(song)了大批教師(shi)；1993年(nian)(nian)，學(xue)(xue)(xue)校設(she)立(li)撫(fu)順市(shi)朝(chao)(chao)鮮(xian)族(zu)職(zhi)業高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)班，形成“一(yi)(yi)套班子，二塊牌子”辦(ban)學(xue)(xue)(xue)模式，此(ci)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)格局(ju)至今在省(sheng)內重點中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)尚(shang)屬首(shou)例，到(dao)1997年(nian)(nian)共有(you)二批95名(ming)學(xue)(xue)(xue)生走(zou)向(xiang)社會(hui)(hui)參加工作或(huo)升入上(shang)一(yi)(yi)級(ji)學(xue)(xue)(xue)校深(shen)造(zao)。為(wei)加強朝(chao)(chao)鮮(xian)族(zu)教育，根據我市(shi)朝(chao)(chao)鮮(xian)族(zu)教育發展的(de)(de)實(shi)際(ji)，

2006年9月朝二中合并到(dao)我校，我校又回歸完全中學(xue)辦學(xue)模式。2007年3月朝三(san)中初中部(bu)也并入我校。

建校(xiao)60年來(lai)，共有13774名畢業(ye)(ye)生升入(ru)高等學府或(huo)走向(xiang)社會(hui)。他們在祖國(guo)的大江南北，傳承母校(xiao)的光榮(rong)傳統(tong)，愛黨愛國(guo)，敬業(ye)(ye)務實，盡(jin)職盡(jin)責，開拓創新(xin)，回報祖國(guo)，回報人民，為(wei)家鄉和母校(xiao)的建設不斷添光著異彩。

在(zai)學(xue)(xue)(xue)校發展(zhan)步(bu)入花甲之(zhi)際，借著六(liu)十年校慶的(de)東風(feng)，朝一中(zhong)人正在(zai)以(yi)昂揚的(de)斗志、嶄新的(de)精神(shen)風(feng)貌，努力踐行著科(ke)學(xue)(xue)(xue)發展(zhan)觀，以(yi)飽滿的(de)熱(re)情積極投身于(yu)黨(dang)和國家的(de)教育事(shi)業(ye)之(zhi)中(zhong)。學(xue)(xue)(xue)校地址：遼寧省撫順(shun)市順(shun)城區新華(hua)2路15號。