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學校簡介

沈(shen)陽(yang)市實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)創建于1957年，1993年更名為(wei)(wei)沈(shen)陽(yang)市實(shi)驗(yan)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，同(tong)年成(cheng)為(wei)(wei)中(zhong)(zhong)國教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)會中(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)整體(ti)改(gai)革專業委員會第(di)一(yi)所(suo)基地校(xiao)；2000年成(cheng)立中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)部(bu)，同(tong)年更名為(wei)(wei)沈(shen)陽(yang)市實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，被聯合國教(jiao)科文(wen)組(zu)織(zhi)定為(wei)(wei)優質教(jiao)育實(shi)驗(yan)校(xiao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)集學(xue)(xue)(xue)(xue)前部(bu)、小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)部(bu)、中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)部(bu)于一(yi)體(ti)，有(you)7個校(xiao)區(qu)（含幼兒園(yuan)(yuan)）和1個托管校(xiao)區(qu)（沈(shen)陽(yang)市實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)中(zhong)(zhong)海城小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)），以毗鄰沈(shen)陽(yang)金廈廣場的(de)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)總部(bu)為(wei)(wei)中(zhong)(zhong)心呈輻射(she)狀分布，在校(xiao)（園(yuan)(yuan)）學(xue)(xue)(xue)(xue)生5745人，教(jiao)職工527人。

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以“和諧(xie)(xie)揚長(chang)”為教(jiao)(jiao)育(yu)理念，依托九(jiu)年(nian)(nian)一(yi)貫制(zhi)(zhi)辦(ban)學(xue)(xue)體制(zhi)(zhi)，致力于幼小銜接、小初銜接的(de)(de)研究與實(shi)踐，以學(xue)(xue)者型(xing)教(jiao)(jiao)師隊伍(wu)建設(she)促進(jin)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)專業(ye)發展(zhan)(zhan)，助推自主(zhu)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)群體文(wen)化的(de)(de)形成，促進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)主(zhu)動(dong)地、生(sheng)動(dong)活潑地發展(zhan)(zhan)。多年(nian)(nian)的(de)(de)實(shi)踐，實(shi)驗學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)逐步形成了(le)(le)“和諧(xie)(xie)、揚長(chang)、互動(dong)、發展(zhan)(zhan)”的(de)(de)優質教(jiao)(jiao)育(yu)模式。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)獲得全(quan)國青少年(nian)(nian)文(wen)明禮儀示(shi)范(fan)基(ji)地、國家(jia)防震減災科普教(jiao)(jiao)育(yu)基(ji)地、國家(jia)和諧(xie)(xie)校(xiao)(xiao)園、中(zhong)國創新型(xing)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，遼寧省(sheng)文(wen)明單(dan)位、省(sheng)模范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、省(sheng)綠色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、省(sheng)藝術教(jiao)(jiao)育(yu)示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)、省(sheng)科研興校(xiao)(xiao)百強校(xiao)(xiao)、市中(zhong)小學(xue)(xue)德育(yu)工作示(shi)范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)等榮譽百余項，取(qu)得了(le)(le)較好的(de)(de)社(she)會聲(sheng)譽，成為百姓心中(zhong)的(de)(de)素質教(jiao)(jiao)育(yu)品牌學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。

師資力量

截止2000年學(xue)(xue)校中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)共有140余(yu)個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班(ban)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)6000余(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)，他們素質優秀、特長(chang)突出，是區內(nei)同齡人(ren)(ren)(ren)(ren)中(zhong)的(de)(de)佼(jiao)(jiao)佼(jiao)(jiao)者。學(xue)(xue)校有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)500余(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)，其中(zhong)中(zhong)學(xue)(xue)高級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)40人(ren)(ren)(ren)(ren)，黨員186人(ren)(ren)(ren)(ren)，市學(xue)(xue)科(ke)帶(dai)頭(tou)人(ren)(ren)(ren)(ren)2名(ming)，市骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)12人(ren)(ren)(ren)(ren)，區骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)42人(ren)(ren)(ren)(ren)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)歷達(da)標(biao)率100﹪，本科(ke)畢(bi)業(ye)及在(zai)讀達(da)90﹪，碩士研究生(sheng)(sheng)班(ban)在(zai)讀及結業(ye)87人(ren)(ren)(ren)(ren)，他們業(ye)務精湛、敬業(ye)心強，組成一支有活力的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育面(mian)向(xiang)現代(dai)化、面(mian)向(xiang)世界(jie)、面(mian)向(xiang)未(wei)來(lai)的(de)(de)大(da)環境下，學(xue)(xue)校把(ba)培養高素質的(de)(de)適(shi)應21世紀社會(hui)(hui)發展(zhan)(zhan)需要的(de)(de)新型人(ren)(ren)(ren)(ren)才作為(wei)主(zhu)要培養目標(biao)，實(shi)(shi)施以(yi)“和諧(xie)、揚長(chang)、互動、發展(zhan)(zhan)”為(wei)實(shi)(shi)驗主(zhu)題的(de)(de)素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育。同時，學(xue)(xue)校也是一所與(yu)國際接軌的(de)(de)學(xue)(xue)校，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供出國學(xue)(xue)習的(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)，每年學(xue)(xue)校選派部分(fen)優秀學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)赴美國、新加坡、加拿大(da)、新西(xi)蘭(lan)等國進行外語(yu)強化學(xue)(xue)習。

名校工程

該(gai)校(xiao)在推進“名(ming)師工程”的(de)(de)基礎上，突出(chu)“名(ming)校(xiao)工程”。中、小(xiao)學(xue)(xue)連續5年(nian)(nian)成(cheng)功地(di)舉辦(ban)了(le)(le)公開教(jiao)學(xue)(xue)周活動，向社會(hui)全面展示了(le)(le)學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源、校(xiao)園文化環境、學(xue)(xue)校(xiao)管(guan)理、課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)、學(xue)(xue)科實(shi)踐等內容(rong)。該(gai)校(xiao)先后(hou)在五里河體育(yu)場、遼(liao)寧(ning)大劇院舉辦(ban)了(le)(le)該(gai)校(xiao)的(de)(de)藝(yi)術節，又在2005年(nian)(nian)的(de)(de)七(qi)﹒一(yi)前夕，在市府廣(guang)場為全市人民獻(xian)上了(le)(le)一(yi)臺精彩的(de)(de)文藝(yi)演出(chu)。這些(xie)活動從各個層面成(cheng)功地(di)展示了(le)(le)該(gai)校(xiao)的(de)(de)優(you)質教(jiao)育(yu)對學(xue)(xue)生綜合(he)素質全面提升的(de)(de)成(cheng)果，已得(de)到社會(hui)、同行及學(xue)(xue)生家長的(de)(de)充分認可。遼(liao)寧(ning)教(jiao)育(yu)電視臺、沈(shen)陽(yang)教(jiao)育(yu)、沈(shen)陽(yang)日報、中國(guo)青(qing)年(nian)(nian)報等多家新(xin)聞單位多次對該(gai)校(xiao)進行了(le)(le)廣(guang)泛而深入的(de)(de)報道，使該(gai)校(xiao)的(de)(de)聲(sheng)譽(yu)日益(yi)遠揚。該(gai)校(xiao)連年(nian)(nian)入編《中國(guo)共產黨黨史(shi)遼(liao)寧(ning)年(nian)(nian)鑒》、《遼(liao)寧(ning)教(jiao)育(yu)巡禮》、《中國(guo)﹒遼(liao)寧(ning)》等書刊。

在教(jiao)(jiao)育面向現代化、面向世(shi)界、面向未來的(de)(de)大環(huan)境下，學校把培養(yang)高素(su)質的(de)(de)適應21世(shi)紀社會(hui)發展需要(yao)的(de)(de)新(xin)型人才作(zuo)為主要(yao)培養(yang)目標，實(shi)施(shi)以(yi)“和(he)諧(xie)、揚長(chang)、互(hu)動、共進”為主題的(de)(de)素(su)質教(jiao)(jiao)育。通過優(you)質教(jiao)(jiao)育的(de)(de)逐步深(shen)入開(kai)展，從而實(shi)現高質量的(de)(de)教(jiao)(jiao)育、高效率的(de)(de)教(jiao)(jiao)育、高效益的(de)(de)教(jiao)(jiao)育。學校實(shi)施(shi)雙(shuang)語(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學，開(kai)設英(ying)語(yu)(yu)(yu)課、英(ying)語(yu)(yu)(yu)功(gong)能(neng)訓練課，強化口語(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學，使英(ying)語(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學逐步滲(shen)透到各學科中去(qu)，力爭使漢語(yu)(yu)(yu)、英(ying)語(yu)(yu)(yu)兩種語(yu)(yu)(yu)言同時成為學校的(de)(de)通用語(yu)(yu)(yu)言，學生經過在校學習，其英(ying)語(yu)(yu)(yu)可具備在英(ying)語(yu)(yu)(yu)國(guo)家獨立(li)生活(huo)和(he)繼續(xu)學習所(suo)要(yao)求的(de)(de)基本水(shui)平。

所授

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)曾獲得沈(shen)陽(yang)市(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)德(de)育工作示(shi)(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、沈(shen)河(he)區先(xian)進(jin)黨總支(zhi)、遼寧(ning)省美育先(xian)進(jin)示(shi)(shi)范(fan)(fan)校(xiao)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)規范(fan)(fan)化學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、藝(yi)術教(jiao)育先(xian)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、沈(shen)河(he)區精神(shen)文(wen)明先(xian)進(jin)單位、科技創新示(shi)(shi)范(fan)(fan)校(xiao)、沈(shen)陽(yang)市(shi)優(you)秀家長(chang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、沈(shen)陽(yang)市(shi)示(shi)(shi)范(fan)(fan)園所、沈(shen)陽(yang)市(shi)教(jiao)育信息化示(shi)(shi)范(fan)(fan)園所、遼寧(ning)省文(wen)明單位等榮(rong)譽稱號。2004年實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)先(xian)后獲得遼寧(ning)省中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)圖書(shu)館示(shi)(shi)范(fan)(fan)校(xiao)，沈(shen)陽(yang)市(shi)綠色學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、沈(shen)河(he)區綜合治理先(xian)進(jin)單位等稱號。是(shi)全國中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)整體改革委員會實(shi)驗基地學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，被(bei)聯合國教(jiao)科文(wen)組織定為(wei)優(you)質教(jiao)育實(shi)驗校(xiao)。

文化傳統

【核心理念】

追(zhui)求科(ke)學、發展個性、創(chuang)造卓越

基本理念

學校精神：追求卓越

校(xiao)風：知禮 求索 團結 奮進

教(jiao)風：樂教(jiao) 愛生 精業 善導(dao)

學風：樂學 善思 弘毅 求真(zhen)

學校愿(yuan)景：全市省內全國(guo)先進 國(guo)際接軌

學(xue)校形(xing)象：盛(sheng)京毓秀之地 遼沈博(bo)雅學(xue)園

【治學理念】

辦學(xue)宗(zong)旨(zhi)：以學(xue)生(sheng)發展(zhan)為本(ben)，為幸福(fu)人生(sheng)奠(dian)基

辦學特色：彰(zhang)顯(xian)個性 和諧發展

培養目標：學會(hui)(hui)做(zuo)人 學會(hui)(hui)求知 學會(hui)(hui)生活 學會(hui)(hui)健體(ti) 學會(hui)(hui)交往 學會(hui)(hui)創造(zao)

德育理(li)念：以德滋美 以愛導行

教育模式：和(he)諧(xie) 揚(yang)長 互動 發(fa)展(zhan)

【治校理念】

發展(zhan)理念(nian)：教師為本(ben)

管理(li)理(li)念：人文化 科學化

人(ren)才(cai)理(li)念：知(zhi)人(ren)善任(ren)

學校規模

實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)包括小學(xue)(xue)(xue)(xue)一部(bu)、小學(xue)(xue)(xue)(xue)二(er)部(bu)、小學(xue)(xue)(xue)(xue)三部(bu)、小學(xue)(xue)(xue)(xue)大西分(fen)部(bu)、中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)一部(bu)、中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)二(er)部(bu)和幼(you)稚園七個校(xiao)區，占地(di)面(mian)積52000平方(fang)(fang)米(mi)，。中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)部(bu)總占地(di)面(mian)積24000余平方(fang)(fang)米(mi)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)主樓(lou)七層。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)擁(yong)有功能強大、系統完善的(de)(de)基礎(chu)設施(shi)，中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)部(bu)有700余平方(fang)(fang)米(mi)的(de)(de)超(chao)大型(xing)圖書館(guan)和電子閱覽(lan)室，60座(zuo)的(de)(de)高標準計算機教(jiao)(jiao)室2間(jian)(jian)、教(jiao)(jiao)師(shi)電子備課室1間(jian)(jian)，有理、化、生(sheng)等(deng)(deng)(deng)實驗(yan)室6間(jian)(jian)，語音教(jiao)(jiao)室及(ji)(ji)(ji)多媒體(ti)教(jiao)(jiao)室4間(jian)(jian)，音樂教(jiao)(jiao)室3間(jian)(jian)，大型(xing)德育(yu)展室1間(jian)(jian)及(ji)(ji)(ji)300平方(fang)(fang)米(mi)的(de)(de)電教(jiao)(jiao)中(zhong)(zhong)心和600平方(fang)(fang)米(mi)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)術報告(gao)廳等(deng)(deng)(deng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)體(ti)育(yu)館(guan)共分(fen)三層，地(di)下為(wei)游泳館(guan)，一層為(wei)乒乓球(qiu)館(guan)，二(er)層為(wei)籃(lan)排球(qiu)館(guan)，可同時容納200余人進(jin)行體(ti)育(yu)活(huo)動(dong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)還擁(yong)有2000余平方(fang)(fang)米(mi)的(de)(de)師(shi)生(sheng)食(shi)堂及(ji)(ji)(ji)綜合(he)樓(lou)等(deng)(deng)(deng)附(fu)屬設施(shi)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)提供了(le)充分(fen)的(de)(de)條件(jian)和廣闊的(de)(de)空(kong)間(jian)(jian)。學(xue)(xue)(xue)(xue)前部(bu)四層教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動(dong)樓(lou)兩(liang)棟(dong)，擁(yong)有屋頂活(huo)動(dong)場(chang)、戲(xi)水室、鋼琴室、及(ji)(ji)(ji)各種專業附(fu)屬教(jiao)(jiao)室20余間(jian)(jian)。校(xiao)屬幼(you)稚園是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)實施(shi)“幼(you)小銜接”教(jiao)(jiao)改(gai)實驗(yan)的(de)(de)重要基地(di)。寓教(jiao)(jiao)于樂、在活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)輕松地(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)習是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)幼(you)教(jiao)(jiao)事業蓬勃發展的(de)(de)根本保障。今年，中(zhong)(zhong)、小學(xue)(xue)(xue)(xue)各部(bu)新(xin)鋪塑膠操場(chang)，新(xin)添設100部(bu)液晶投影及(ji)(ji)(ji)相關(guan)設備。

歷屆英才

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)倡導的(de)(de)(de)(de)(de)“和(he)諧、揚長”素質教(jiao)育(yu)(yu)(yu)自1986年(nian)進行學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)整體(ti)改革以(yi)來，經過(guo)17年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)歷(li)(li)程，已取得了(le)(le)廣泛(fan)而深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果，“和(he)諧教(jiao)育(yu)(yu)(yu)”成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)全(quan)(quan)國(guo)七大(da)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)流派之一(yi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)也成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)實(shi)施(shi)“和(he)諧教(jiao)育(yu)(yu)(yu)”的(de)(de)(de)(de)(de)龍頭(tou)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)全(quan)(quan)國(guo)基礎教(jiao)育(yu)(yu)(yu)領域較早提出以(yi)課程綜合改革為(wei)主體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)“大(da)課程體(ti)系”，以(yi)當前熱(re)門的(de)(de)(de)(de)(de)計算(suan)機(ji)、英(ying)語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)為(wei)突破，對教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時段、內(nei)容等(deng)(deng)進行全(quan)(quan)方位的(de)(de)(de)(de)(de)改革。如計算(suan)機(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)從(cong)幼稚園到(dao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢(bi)業的(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)(quan)員開課，已使各(ge)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)段的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對微機(ji)應用基礎和(he)網絡教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)(deng)有了(le)(le)深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)認識并從(cong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)受益；又如英(ying)語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)開課時數(shu)(shu)與語(yu)(yu)(yu)文、數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)并重，達(da)到(dao)每周五節，大(da)大(da)增(zeng)加了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)效率和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)語(yu)(yu)(yu)口語(yu)(yu)(yu)水平及書面文字能力都有大(da)幅度的(de)(de)(de)(de)(de)提高。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)多次在(zai)國(guo)家、省(sheng)、市(shi)、區(qu)(qu)英(ying)語(yu)(yu)(yu)口語(yu)(yu)(yu)大(da)賽、歷(li)(li)史劇表演賽等(deng)(deng)各(ge)級(ji)各(ge)類比賽中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)獲(huo)(huo)獎。2003年(nian)實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)部首屆畢(bi)業生(sheng)(sheng)又在(zai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)取得優異成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)，王(wang)楚翔(xiang)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)500分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)獲(huo)(huo)得了(le)(le)沈(shen)(shen)陽市(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)第二名(ming)(ming)(ming)，沈(shen)(shen)河(he)區(qu)(qu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)狀(zhuang)元(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，劉春曉同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)499分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)獲(huo)(huo)得了(le)(le)沈(shen)(shen)陽市(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)第四名(ming)(ming)(ming)，沈(shen)(shen)河(he)區(qu)(qu)并列第二名(ming)(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)好成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)，卜(bu)冠華(hua)、胡寧丹同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)滿分(fen)獲(huo)(huo)得數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)單(dan)科(ke)狀(zhuang)元(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，卜(bu)冠華(hua)以(yi)滿分(fen)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)獲(huo)(huo)得英(ying)語(yu)(yu)(yu)單(dan)科(ke)狀(zhuang)元(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，劉春曉同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)理化綜合150分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)獲(huo)(huo)理化綜合科(ke)狀(zhuang)元(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，王(wang)楚翔(xiang)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)117分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)獲(huo)(huo)得沈(shen)(shen)陽市(shi)語(yu)(yu)(yu)文科(ke)狀(zhuang)元(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)。600余名(ming)(ming)(ming)畢(bi)業生(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)進入省(sheng)級(ji)高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)就讀(du)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)近400人(ren)(ren)，全(quan)(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)平均分(fen)429分(fen)超過(guo)市(shi)內(nei)五區(qu)(qu)省(sheng)級(ji)高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)錄取分(fen)數(shu)(shu)線。2004年(nian)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)再創佳(jia)績(ji)(ji)(ji)，李海(hai)波、姜貫中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、李一(yi)凡、李倚(yi)劍(jian)、王(wang)旭、李佳(jia)、張歡同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)別獲(huo)(huo)得沈(shen)(shen)陽市(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、理化綜合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)單(dan)科(ke)狀(zhuang)元(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)。陳爾佳(jia)被東北育(yu)(yu)(yu)才學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)理科(ke)實(shi)驗班(ban)錄取，進入省(sheng)實(shi)驗、二中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)就讀(du)的(de)(de)(de)(de)(de)160余人(ren)(ren)。“為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)輩子負責”。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)始終以(yi)培養全(quan)(quan)面發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)世(shi)紀的(de)(de)(de)(de)(de)接班(ban)人(ren)(ren)為(wei)己任，提出了(le)(le)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)做人(ren)(ren)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)求知、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)生(sheng)(sheng)活(huo)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)健體(ti)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)交往、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)審(shen)美、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)創造”這一(yi)全(quan)(quan)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)目標(biao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)通過(guo)開展(zhan)(zhan)“德育(yu)(yu)(yu)實(shi)踐基地(di)和(he)勞動基地(di)”活(huo)動，形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)了(le)(le)富有特色和(he)實(shi)效的(de)(de)(de)(de)(de)素質教(jiao)育(yu)(yu)(yu)模式，為(wei)實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)可持續發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)注(zhu)入了(le)(le)無限生(sheng)(sheng)機(ji)。在(zai)今年(nian)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)寧兆宇、楊(yang)曼等(deng)(deng)多名(ming)(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就分(fen)別以(yi)體(ti)育(yu)(yu)(yu)、藝術特長生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)身份考(kao)入了(le)(le)省(sheng)高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)。

發展前景

學校已經創(chuang)建(jian)了(le)完整的(de)(de)(de)優(you)(you)(you)質教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)理論體(ti)系，形成(cheng)了(le)具有時代特征的(de)(de)(de)“和諧、互(hu)動、共進、發(fa)展(zhan)”的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)理念，從(cong)而確立了(le)一(yi)種綜合優(you)(you)(you)化(hua)的(de)(de)(de)高(gao)質量、高(gao)效率、高(gao)效益的(de)(de)(de)適應優(you)(you)(you)質教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學機制，優(you)(you)(you)化(hua)配置教(jiao)育(yu)(yu)資源，積極打造(zao)優(you)(you)(you)質教(jiao)育(yu)(yu)模式的(de)(de)(de)新教(jiao)育(yu)(yu)課改體(ti)系，樹立了(le)人本(ben)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)思想(xiang)，努(nu)力建(jian)設追求科學、發(fa)展(zhan)個性、創(chuang)造(zao)卓越(yue)的(de)(de)(de)校園文化(hua)，為優(you)(you)(you)質教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)順利進行創(chuang)造(zao)思想(xiang)輿論氛(fen)圍。

一(yi)個(ge)嶄新(xin)的(de)(de)(de)時代(dai)已經(jing)來臨，伴著21世紀輝煌的(de)(de)(de)鐘聲，中(zhong)國(guo)(guo)加入(ru)(ru)了世界(jie)貿易組織。加入(ru)(ru)WTO后，學(xue)校(xiao)將搶抓(zhua)機遇，應對挑戰，深入(ru)(ru)學(xue)習、全面了解(jie)加入(ru)(ru)WTO對中(zhong)國(guo)(guo)教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)影響，認(ren)清形勢，拓展思路，采取有效的(de)(de)(de)應對措施，加快教育(yu)(yu)改革(ge)的(de)(de)(de)發(fa)展，增強依(yi)法治(zhi)教、依(yi)法治(zhi)校(xiao)的(de)(de)(de)意識(shi)，樹立全新(xin)的(de)(de)(de)理(li)念，規(gui)范教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)行為(wei)規(gui)則,以積(ji)極的(de)(de)(de)姿態做(zuo)好教育(yu)(yu)應對加入(ru)(ru)世貿組織的(de)(de)(de)工作。此外(wai),學(xue)校(xiao)還要推進(jin)(jin)(jin)教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)際交流(liu)，引進(jin)(jin)(jin)國(guo)(guo)外(wai)先(xian)進(jin)(jin)(jin)的(de)(de)(de)教育(yu)(yu)思想，鼓勵學(xue)生走出國(guo)(guo)門(men)，進(jin)(jin)(jin)入(ru)(ru)他國(guo)(guo)教育(yu)(yu)市場，提(ti)高學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)際化(hua)程度。并利用市場機制(zhi)，整(zheng)合和優化(hua)教育(yu)(yu)資源配置(zhi)，為(wei)形成(cheng)終身化(hua)、多(duo)樣性的(de)(de)(de)教育(yu)(yu)體系(xi)努(nu)力進(jin)(jin)(jin)行新(xin)的(de)(de)(de)探索(suo)，在學(xue)習化(hua)社會中(zhong)發(fa)揮更大的(de)(de)(de)作用。