沈(shen)陽(yang)市(shi)第二(er)十中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是遼(liao)寧(ning)(ning)省(sheng)重(zhong)點(dian)高(gao)(gao)中、省(sheng)示范(fan)高(gao)(gao)中、省(sheng)課改(gai)先(xian)進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)，遼(liao)寧(ning)(ning)省(sheng)首(shou)批(pi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色(se)實(shi)(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，沈(shen)陽(yang)市(shi)高(gao)(gao)中數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培訓基(ji)地(di)，先(xian)后被評為(wei)遼(liao)寧(ning)(ning)省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)系統先(xian)進(jin)集(ji)體、遼(liao)寧(ning)(ning)省(sheng)精神文明行進(jin)集(ji)體、遼(liao)寧(ning)(ning)省(sheng)課程改(gai)革先(xian)進(jin)集(ji)體、沈(shen)陽(yang)市(shi)先(xian)進(jin)單位。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條(tiao)件一(yi)流(liu)，現代化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設施(shi)一(yi)應俱全，辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平蜚聲省(sheng)內外。 在(zai)新一(yi)輪課程改(gai)革中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)堅持先(xian)進(jin)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理(li)念(nian)引(yin)領，優化(hua)流(liu)程管理(li)，實(shi)(shi)施(shi)“高(gao)(gao)位決策、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)、流(liu)程有(you)序、執行得(de)力、服(fu)務(wu)到(dao)(dao)位”的(de)(de)(de)(de)工作模式，確立了(le)“相信(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、尊重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、依靠(kao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)思(si)想，把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)作為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)主要資源(yuan)，聚焦自主、智慧課堂以“兩綱一(yi)模”“兩動(dong)一(yi)主”為(wei)實(shi)(shi)踐方式，以“教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)進(jin)度(du)(du)服(fu)從于(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)進(jin)度(du)(du)”為(wei)推(tui)進(jin)策略(lve)，形成(cheng)(cheng)(cheng)獨具特色(se)以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)本的(de)(de)(de)(de)“悟道(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”，促進(jin)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思(si)維品質(zhi)(zhi)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)同步提升(sheng)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)觀(guan)念(nian)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能力同步提升(sheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)人(ren)(ren)才品質(zhi)(zhi)與(yu)社會認(ren)可同步提升(sheng)，最終(zhong)服(fu)務(wu)于(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)潛能發揮和終(zhong)身(shen)發展(zhan)。 學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)有(you)一(yi)支理(li)念(nian)先(xian)進(jin)、師(shi)(shi)德(de)高(gao)(gao)尚、業(ye)務(wu)精良(liang)、結構合理(li)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)團隊。高(gao)(gao)級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)比率為(wei)48.2%，省(sheng)市(shi)區(qu)骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)比率為(wei)51.8%。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)師(shi)(shi)資充足(zu)，保證各班(ban)各學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)配備優化(hua)。 學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)憑借先(xian)進(jin)的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)想、優越的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條(tiao)件、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)管理(li)方式和優秀的(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)資隊伍，取得(de)了(le)豐碩的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)果。近年來，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)考成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)逐(zhu)年攀升(sheng)，培養了(le)一(yi)批(pi)又一(yi)批(pi)具有(you)優質(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習品質(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才，不斷創造學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)發展(zhan)史上的(de)(de)(de)(de)奇跡。《光明日報(bao)(bao)(bao)》、《人(ren)(ren)民教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)》、《中國教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)報(bao)(bao)(bao)》、《中國教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)報(bao)(bao)(bao)》等各大報(bao)(bao)(bao)紙報(bao)(bao)(bao)道(dao)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)改(gai)革經驗(yan)，幾年來，有(you)近千所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)到(dao)(dao)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習交流(liu)，實(shi)(shi)現了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)智慧的(de)(de)(de)(de)共享(xiang)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)共贏。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)了(le)享(xiang)譽全國的(de)(de)(de)(de)課改(gai)名校(xiao)(xiao)(xiao)、引(yin)領全國高(gao)(gao)中的(de)(de)(de)(de)先(xian)鋒學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。
學校目(mu)前在各(ge)級領(ling)導的關心(xin)下(xia)，在各(ge)界的朋友的支(zhi)持(chi)下(xia)，正風雨(yu)兼程(cheng)，不(bu)斷書寫二(er)十(shi)教(jiao)育(yu)的新輝(hui)煌。
林暗草驚風 
