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學校簡介

昌圖實驗(yan)(yan)中(zhong)學(xue)(xue)始(shi)建于(yu)1958年(nian)昌圖縣老四平鎮(zhen)泉溝村，1959年(nian)遷入(ru)昌圖鎮(zhen)，1960年(nian)被(bei)命名(ming)為遼寧(ning)省沈陽市(shi)第四實驗(yan)(yan)中(zhong)學(xue)(xue)，歷(li)經五次易(yi)名(ming)，于(yu)1993年(nian)三(san)十五周年(nian)校慶時(shi)恢(hui)復(fu)了(le)昌圖實驗(yan)(yan)中(zhong)學(xue)(xue)校名(ming)。

辦學理念

一、加強班子建設，不斷提高管理水平

該校校長具(ju)有多年的教育教學(xue)(xue)管(guan)理經驗，具(ju)有較強(qiang)的事業(ye)心和敬業(ye)精神(shen)，肯學(xue)(xue)習(xi)、愛鉆研，勇于改革(ge)，積極進(jin)取，善于聽取別人的意見，學(xue)(xue)習(xi)借(jie)鑒先進(jin)經驗。對學(xue)(xue)校班子成(cheng)員分工明確，責(ze)任到(dao)人，學(xue)(xue)校組織機構健全，運轉正常。學(xue)(xue)校領導班子提(ti)出(chu)了“外塑形象，內強(qiang)素質(zhi)，強(qiang)化管(guan)理，提(ti)高質(zhi)量(liang)”的工作思路，精誠團結(jie)，民主(zhu)決策(ce)，科(ke)學(xue)(xue)管(guan)理，銳意改革(ge)，平(ping)時注意加(jia)強(qiang)理論學(xue)(xue)習(xi)和業(ye)務(wu)學(xue)(xue)習(xi)，不斷(duan)提(ti)高業(ye)務(wu)水(shui)平(ping)和工作能(neng)力；時刻想著為教師服務(wu)，為學(xue)(xue)生服務(wu)，樹立大局(ju)意識和集(ji)體觀念，形成(cheng)了強(qiang)大的凝聚力、號召力、向心力，在(zai)各項(xiang)工作中為教師做出(chu)了表(biao)率，成(cheng)為“三個代表(biao)”的實踐者。

該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)秉乘“礪志、篤學(xue)、榮校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、報國(guo)”的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訓，堅(jian)持(chi)“以(yi)(yi)實施素(su)質教(jiao)育為(wei)核(he)心，以(yi)(yi)全(quan)面提高教(jiao)育教(jiao)學(xue)質量為(wei)目的(de)(de)(de)(de)，以(yi)(yi)規(gui)范學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)管理(li)、改善辦學(xue)條件為(wei)保(bao)障” 的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)思(si)路，本(ben)著“成人(ren)(ren)、成才、成功”的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)理(li)念和“合作(zuo)、探究、務實、創新”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)理(li)念，全(quan)面貫徹(che)國(guo)家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育方針，堅(jian)持(chi)“依(yi)法治校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，以(yi)(yi)德立校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，科研興校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”的(de)(de)(de)(de)基本(ben)方略，創設(she)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)育人(ren)(ren)環境，構建(jian)(jian)和諧(xie)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園，逐步形成了“主動、多思(si)、刻(ke)苦、求(qiu)真”的(de)(de)(de)(de)濃郁學(xue)風，“嚴(yan)謹、善誘、和諧(xie)、奮進”的(de)(de)(de)(de)醇厚教(jiao)風和“文明、勤奮、務實、創新”的(de)(de)(de)(de)文明校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)風。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)通過抓制度(du)建(jian)(jian)設(she)，加強學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內部管理(li)，建(jian)(jian)立了正常的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)秩序，得到(dao)了社會各界及學(xue)生家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)廣泛認可。

二、積極推行人事制度改革，加強師資隊伍管理

為了抓好師資隊伍(wu)建設，加強教師隊伍(wu)管理，學校積(ji)極推行人事制(zhi)度改革。

1、優化人事管理，實施(shi)(shi)教(jiao)師聘(pin)(pin)(pin)任(ren)(ren)(ren)(ren)制度。為了(le)(le)(le)(le)聘(pin)(pin)(pin)任(ren)(ren)(ren)(ren)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)順利實施(shi)(shi)，學(xue)校(xiao)(xiao)成立了(le)(le)(le)(le)由校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)任(ren)(ren)(ren)(ren)組長(chang)(chang)、班子(zi)成員及(ji)(ji)教(jiao)師代表參加的(de)(de)(de)(de)領導(dao)小組，遵循(xun) “任(ren)(ren)(ren)(ren)人唯賢(xian)，人盡其(qi)用(yong)” 的(de)(de)(de)(de)原(yuan)則(ze)(ze)。制訂(ding)了(le)(le)(le)(le)實施(shi)(shi)方(fang)案，明確了(le)(le)(le)(le)聘(pin)(pin)(pin)任(ren)(ren)(ren)(ren)原(yuan)則(ze)(ze)、聘(pin)(pin)(pin)任(ren)(ren)(ren)(ren)程(cheng)序(xu)、聘(pin)(pin)(pin)任(ren)(ren)(ren)(ren)辦法(fa)及(ji)(ji)解聘(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)條件和紀律要求。在(zai)聘(pin)(pin)(pin)任(ren)(ren)(ren)(ren)過程(cheng)中，嚴(yan)(yan)格按程(cheng)序(xu)操作(zuo)，由校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)聘(pin)(pin)(pin)任(ren)(ren)(ren)(ren)副校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)，副校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)聘(pin)(pin)(pin)任(ren)(ren)(ren)(ren)各職(zhi)能部門負責人（即(ji)政教(jiao)處、教(jiao)務處、年部及(ji)(ji)后勤主任(ren)(ren)(ren)(ren)），各職(zhi)能部門負責人聘(pin)(pin)(pin)班主任(ren)(ren)(ren)(ren)或(huo)非教(jiao)學(xue)人員，班主任(ren)(ren)(ren)(ren)聘(pin)(pin)(pin)教(jiao)師，不循(xun)私情，做(zuo)到(dao)公(gong)開、公(gong)正、公(gong)平。這(zhe)樣一來(lai)，由原(yuan)來(lai)的(de)(de)(de)(de)指(zhi)派任(ren)(ren)(ren)(ren)用(yong)關系(xi)變成了(le)(le)(le)(le)聘(pin)(pin)(pin)用(yong)關系(xi)，對聘(pin)(pin)(pin)用(yong)人員確定相應(ying)的(de)(de)(de)(de)崗位職(zhi)責，并(bing)進行嚴(yan)(yan)格考(kao)核(he)，作(zuo)為續(xu)聘(pin)(pin)(pin)或(huo)解聘(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)依據。通過聘(pin)(pin)(pin)任(ren)(ren)(ren)(ren)制的(de)(de)(de)(de)實施(shi)(shi)，初步打破(po)了(le)(le)(le)(le)“大(da)鍋飯”，使廣(guang)大(da)教(jiao)師有了(le)(le)(le)(le)壓(ya)力感(gan)和危機感(gan)，認識到(dao)不再像以前干好干壞(huai)一個樣了(le)(le)(le)(le)，充分調動了(le)(le)(le)(le)廣(guang)大(da)教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)積(ji)極性。

2、制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)并(bing)出版了《實驗中(zhong)學(xue)(xue)(xue)管理制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)匯編》一書(shu)，明確提(ti)出了教(jiao)(jiao)(jiao)師管理要(yao)嚴格執(zhi)行教(jiao)(jiao)(jiao)職工全員聘任制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)，教(jiao)(jiao)(jiao)師培訓(xun)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)，定(ding)期(qi)考核制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)，教(jiao)(jiao)(jiao)師業務學(xue)(xue)(xue)習制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)，計劃、教(jiao)(jiao)(jiao)案、作業檢查制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)，聽(ting)課、評(ping)課制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)，教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動(dong)管理制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量監測(ce)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)，教(jiao)(jiao)(jiao)職工考勤制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)，請銷假制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)，脫產進修制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)，表彰獎勵制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)等。使學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管理更(geng)加(jia)科學(xue)(xue)(xue)化、系統化、規范化，同(tong)時也(ye)使學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領導班子(zi)整體(ti)素質得以(yi)提(ti)升，能更(geng)好地指導學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的各項工作，發揮“龍頭學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”的作用和地位。

3、制訂了《學校(xiao)(xiao)量(liang)化管理(li)評(ping)比方案(an)(an)》，從學校(xiao)(xiao)的(de)(de)校(xiao)(xiao)容(rong)校(xiao)(xiao)貌(mao)、教育教學管理(li)、師(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)風建設、經(jing)費管理(li)、師(shi)(shi)(shi)生安全(quan)、工作(zuo)任務(wu)完(wan)成(cheng)情況等(deng)方面進行量(liang)化考(kao)(kao)核(he)，考(kao)(kao)核(he)結(jie)果作(zuo)為(wei)評(ping)選(xuan)先進及(ji)下一次聘任的(de)(de)依據(ju)。在《學校(xiao)(xiao)量(liang)化管理(li)評(ping)比方案(an)(an)》中，把教師(shi)(shi)(shi)職業(ye)道德和教育教學的(de)(de)實(shi)績作(zuo)為(wei)教師(shi)(shi)(shi)考(kao)(kao)核(he)的(de)(de)重點，更大限度地發(fa)揮教師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)潛能(neng)，在評(ping)優選(xuan)先，晉升職稱，教師(shi)(shi)(shi)量(liang)化考(kao)(kao)核(he)等(deng)工作(zuo)都是公開透(tou)明、公平合理(li)、公正民主的(de)(de)。

4、學(xue)校(xiao)(xiao)加強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)繼續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)習和管理(li)，積(ji)極開(kai)展校(xiao)(xiao)本培(pei)訓工作，開(kai)展多種形(xing)式的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)(huo)動，加強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)務學(xue)習，提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)水平和業(ye)(ye)(ye)務能(neng)(neng)(neng)力。各校(xiao)(xiao)十分重(zhong)視師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)風(feng)建設(she)，加強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)職業(ye)(ye)(ye)道德(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，認真執行(xing)《昌圖(tu)縣中小(xiao)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)八(ba)條禁(jin)令(ling)》和《昌圖(tu)縣中小(xiao)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)職業(ye)(ye)(ye)行(xing)為規(gui)范》等規(gui)定(ding)，能(neng)(neng)(neng)夠定(ding)期(qi)組(zu)織自(zi)查(cha)、評(ping)議、考核、評(ping)選(xuan)。我(wo)校(xiao)(xiao)一直堅持在每(mei)年初都與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)簽定(ding)“師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)風(feng)責(ze)任狀”，舉辦“師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)論壇”活(huo)(huo)動，通(tong)過(guo)開(kai)展討(tao)論、講演活(huo)(huo)動，使(shi)每(mei)位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)提(ti)高(gao)(gao)了認識，能(neng)(neng)(neng)夠自(zi)覺禁(jin)止“三亂”現象及打罵、體罰(fa)與變相體罰(fa)的(de)(de)(de)現象發生(sheng)。我(wo)校(xiao)(xiao)每(mei)學(xue)年都要(yao)評(ping)選(xuan)出10名師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)標兵，5個(ge)文明(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)，樹(shu)立(li)正面典(dian)型；開(kai)展問卷調查(cha)，采取多種形(xing)式接受社會各界的(de)(de)(de)監督，弘揚了高(gao)(gao)尚(shang)的(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)，樹(shu)立(li)了優良教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)。

三、堅持教育為本、德育為先。

本著“大德(de)育(yu)”的觀念，以縣教育(yu)局“七個一(yi)”德(de)育(yu)創(chuang)新(xin)工(gong)程為核(he)心(xin)，以養成教育(yu)為根基，以弘揚和(he)培養民族(zu)精神為根本，以創(chuang)建安全文明校(xiao)園為主題，立足(zu)實踐(jian)，貼近現實，不斷增強德(de)育(yu)的實效性。

1、通過班(ban)會、校會認真貫徹《中(zhong)學(xue)生守(shou)(shou)則》及《中(zhong)學(xue)生日(ri)常行為規范(fan)》，廣泛宣傳(chuan)“愛國守(shou)(shou)法、明禮誠信(xin)、團(tuan)結友善、勤儉自強、敬(jing)業奉獻”的(de)公民基(ji)本道德規范(fan)，狠抓學(xue)生管理和(he)班(ban)風(feng)(feng)、校風(feng)(feng)建設。努(nu)力加強和(he)改進(jin)未成(cheng)年人的(de)思(si)想道德建設。幾年來，堅持評選(xuan)各(ge)層(ceng)次的(de)規范(fan)班(ban)、規范(fan)生；“三(san)好”班(ban)和(he)“三(san)好”生。

2、通(tong)過(guo)開展“五愛(ai)”教育，利用重(zhong)大(da)節日(ri)和(he)紀(ji)(ji)念日(ri)，如(ru)：“三五”學(xue)雷鋒紀(ji)(ji)念日(ri)、“五四”青年節、“七一”黨的生日(ri)、“十一”國(guo)慶節等(deng)，對(dui)學(xue)生進行民族(zu)(zu)精神和(he)愛(ai)國(guo)主義教育，通(tong)過(guo)班(ban)（團）會(hui)、板報、電子(zi)屏幕、演講比賽、知識競賽、校園廣(guang)播、升(sheng)旗儀式等(deng)多種渠道(dao)大(da)力弘揚和(he)培育民族(zu)(zu)精神。

3、以創建平安(an)、文(wen)(wen)明校(xiao)園為(wei)主題(ti)，開(kai)展了(le)(le)安(an)全(quan)、文(wen)(wen)明學(xue)(xue)校(xiao)創建活(huo)動。成立(li)了(le)(le)安(an)全(quan)領導小組(zu)，學(xue)(xue)校(xiao)與班主任簽訂(ding)了(le)(le)“校(xiao)園安(an)全(quan)管理責任狀”，組(zu)織學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習《安(an)全(quan)常(chang)識200問》，通過(guo)宣傳板(ban)、網絡等途(tu)徑，對學(xue)(xue)生(sheng)進行安(an)全(quan)教育，樹立(li)“安(an)全(quan)第(di)一”的思想(xiang)，增(zeng)強了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)的安(an)全(quan)意識，自我保護(hu)意識和文(wen)(wen)明意識。

4、充分發揮共產青團的(de)作(zuo)用，加強對學(xue)生(sheng)進(jin)(jin)行(xing)理想、道德、紀律和法制教育(yu)(yu)，聘請校(xiao)(xiao)(xiao)外(wai)輔導員(yuan)和檢察院的(de)同志(zhi)，來(lai)我校(xiao)(xiao)(xiao)作(zuo)法制報告(gao)；在師(shi)生(sheng)中(zhong)(zhong)進(jin)(jin)行(xing)社會主義榮(rong)辱觀教育(yu)(yu)，開展了(le)(le)廉潔文化進(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)園系列(lie)活動，大力倡導“十個一”，使師(shi)生(sheng)在黨風廉政(zheng)建設(she)活動中(zhong)(zhong)受到了(le)(le)教育(yu)(yu)，知榮(rong)辱、辨美丑，養(yang)成(cheng)“愛(ai)國守法，廉潔自律，勤(qin)儉自強”的(de)良好行(xing)為，陶冶了(le)(le)學(xue)生(sheng)的(de)情操(cao)，凈化了(le)(le)學(xue)生(sheng)的(de)心靈，收到了(le)(le)良好的(de)效(xiao)果，提高(gao)了(le)(le)師(shi)生(sheng)的(de)道德修養(yang)。

四、加強學校管理，逐步提高教學質量

本(ben)著“以學生的(de)發展為(wei)本(ben)、以創(chuang)新和實(shi)踐能力的(de)培養為(wei)重點(dian)”的(de)基(ji)本(ben)理(li)念，緊緊圍繞新課程改革的(de)“六個轉變”及(ji)課堂教學的(de)“三維”目(mu)標——知識與技(ji)能、過程與方法、情感(gan)態度(du)與價值觀，扎扎實(shi)實(shi)地開展系列教學科研工(gong)作。

1、實行年部主任(ren)(ren)責(ze)任(ren)(ren)制(zhi)(zhi)，切(qie)實加強教(jiao)(jiao)學(xue)管理，建立了查(cha)(cha)課(ke)、記課(ke)制(zhi)(zhi)度，并認真做好檢(jian)查(cha)(cha)記錄(lu)，每(mei)周一(yi)統(tong)計(ji)，每(mei)月一(yi)匯總。對教(jiao)(jiao)師(shi)的備課(ke)、上課(ke)、作業批改，課(ke)內外輔導、考(kao)試考(kao)查(cha)(cha)、總結評(ping)價等有明確要求(qiu)。各項工作做到有計(ji)劃、有落(luo)實、有檢(jian)查(cha)(cha)、有總結，確保(bao)工作有實效。每(mei)學(xue)期(qi)學(xue)校(xiao)在期(qi)初、期(qi)中(zhong)和(he)(he)期(qi)末(mo)對各年級(ji)進行三次教(jiao)(jiao)學(xue)工作檢(jian)查(cha)(cha)，并進行業務指導，將檢(jian)查(cha)(cha)結果記錄(lu)教(jiao)(jiao)師(shi)業務檔案(an)，保(bao)證了教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量和(he)(he)良好的教(jiao)(jiao)學(xue)秩序(xu)。同(tong)時(shi)每(mei)學(xue)期(qi)對學(xue)生的學(xue)習(xi)情況進行兩(liang)次教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量監(jian)測，并對監(jian)測結果進行分(fen)析，幫(bang)助教(jiao)(jiao)師(shi)解決教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)存在的問題(ti)，揚長避短。學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)工作積極性(xing)高漲，盡職盡責(ze)，能夠圓滿完(wan)成教(jiao)(jiao)學(xue)任(ren)(ren)務，使教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量逐(zhu)年提(ti)高，升(sheng)學(xue)率(lv)一(yi)直居全縣的前列(lie)，取(qu)得了較好的辦學(xue)效益。

2、用新課(ke)改(gai)理念指(zhi)導教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)，向課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)要質(zhi)量(liang)。在新課(ke)程改(gai)革實(shi)施階段(duan)，我(wo)(wo)們提出(chu)“三(san)新”的(de)(de)工作(zuo)思路，即新理念、新方(fang)法(fa)、新手段(duan)。堅持課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中重視雙邊活動、興趣(qu)激(ji)發(fa)、學(xue)(xue)法(fa)指(zhi)導和學(xue)(xue)風管(guan)理，充分(fen)體現了(le)學(xue)(xue)生的(de)(de)主體地位。為(wei)了(le)提升教(jiao)(jiao)師素質(zhi)，我(wo)(wo)校狠(hen)抓教(jiao)(jiao)研活動、深化課(ke)改(gai)實(shi)踐(jian)，分(fen)三(san)次共選派37人(ren)到(dao)市里聽取專家作(zuo)報告。面(mian)對新一輪課(ke)程改(gai)革的(de)(de)要求，通過(guo)培訓學(xue)(xue)習，具體指(zhi)導實(shi)踐(jian)。教(jiao)(jiao)師不斷更新教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)觀(guan)念，成為(wei)學(xue)(xue)生成長的(de)(de)組織者(zhe)、合作(zuo)者(zhe)、促進者(zhe)和引導者(zhe)，注(zhu)重基礎知識與能力(li)培養(yang)的(de)(de)統一，樹立全體質(zhi)量(liang)意(yi)識和全面(mian)質(zhi)量(liang)意(yi)識，努力(li)提高課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效益，加(jia)強了(le)對薄弱(ruo)學(xue)(xue)科的(de)(de)工作(zuo)，促進了(le)學(xue)(xue)生成績的(de)(de)提高。

3、狠抓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活動(dong)、深化課(ke)(ke)(ke)改實(shi)踐(jian)。我校堅持開(kai)展：①課(ke)(ke)(ke)堂創新公開(kai)課(ke)(ke)(ke)活動(dong)。②骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)幫帶(dai)活動(dong)。③青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)展示活動(dong)。④優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設計評選活動(dong)。⑤崗位(wei)練兵活動(dong)等。全校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)能積極(ji)參與，精心準備(bei)，虛心學(xue)(xue)(xue)習，在實(shi)踐(jian)中(zhong)不斷探(tan)索新課(ke)(ke)(ke)改的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)思路和(he)(he)模(mo)式，一些教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)形成了自己的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)風格和(he)(he)特色，我校的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)多次在省、市、縣各級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研（或現(xian)場(chang)會(hui)）上做觀摩課(ke)(ke)(ke)、示范(fan)課(ke)(ke)(ke)。他們(men)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)從不同學(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)角度，突出學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)主體作(zuo)用，促進學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)自主學(xue)(xue)(xue)習，合作(zuo)學(xue)(xue)(xue)習和(he)(he)探(tan)究(jiu)學(xue)(xue)(xue)習，培(pei)養(yang)了學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)發散思維(wei)，創新思維(wei)的(de)(de)能力，活化了課(ke)(ke)(ke)本(ben)的(de)(de)內(nei)容(rong)，達到了入(ru)情入(ru)境。

4、該校(xiao)在七年級、八(ba)年級學生(sheng)中(zhong)開展“寫(xie)規(gui)范(fan)字”、在九年級學生(sheng)中(zhong)開展“答規(gui)范(fan)卷”的訓練、評比活動(dong)，各學科對(dui)“規(gui)范(fan)作業”、“規(gui)范(fan)試卷”定期(qi)進行(xing)展覽(lan)，并評選(xuan)出優(you)勝者進行(xing)表獎(jiang)。同時加強了對(dui)學生(sheng)的學法指導，以促進學生(sheng)素(su)質的提高。

5、積(ji)極(ji)(ji)做好(hao)援(yuan)教(jiao)工作(zuo)，分別與付(fu)家中(zhong)學(xue)、 長(chang)發中(zhong)學(xue)成為“手拉手”兄弟學(xue)校(xiao)，選派(pai)骨干教(jiao)師去兩所中(zhong)學(xue)任教(jiao)，開展了一(yi)系列的聯誼活(huo)動(dong)，使三所學(xue)校(xiao)的教(jiao)育教(jiao)學(xue)管理不斷上(shang)新臺(tai)階。同時還(huan)積(ji)極(ji)(ji)響應教(jiao)育局號召，積(ji)極(ji)(ji)參加“送教(jiao)下鄉”活(huo)動(dong)，劉興鐸校(xiao)長(chang)作(zuo)了專題報告，吳春光、丁(ding)繼(ji)紅兩名教(jiao)師分別進行了講課(ke)或說課(ke)。

6、走科研興(xing)校之路，抓好教育(yu)科研工(gong)作

幾(ji)年來(lai)，該(gai)校承擔(dan)了(le)國家、省、市(shi)多項(xiang)(xiang)科(ke)研(yan)(yan)(yan)課題(ti)的實(shi)驗(yan)(yan)與研(yan)(yan)(yan)究，已被驗(yan)(yan)收(shou)的課題(ti)有：《中(zhong)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)科(ke)能(neng)力(li)結構，表(biao)現形(xing)式(shi)以及對學(xue)(xue)(xue)生科(ke)能(neng)力(li)的培(pei)養措施》通過省級鑒(jian)定驗(yan)(yan)收(shou)，獲得壹等獎；《充分利用現代(dai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)媒體進行教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)驗(yan)(yan)研(yan)(yan)(yan)究》等課題(ti)正在(zai)實(shi)施中(zhong)，并取(qu)得了(le)階段性成果(guo)。學(xue)(xue)(xue)校還(huan)根據(ju)各學(xue)(xue)(xue)科(ke)的實(shi)際開(kai)(kai)發了(le)校內科(ke)研(yan)(yan)(yan)項(xiang)(xiang)目(mu)還(huan)在(zai)健(jian)康運行。通過開(kai)(kai)展教(jiao)科(ke)研(yan)(yan)(yan)活(huo)動，促進了(le)學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的發展，改變了(le)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)，給(gei)學(xue)(xue)(xue)生留下了(le)更(geng)多的思維(wei)空(kong)間(jian)，使(shi)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量得到了(le)保證。

6、加強學籍(ji)(ji)管(guan)理。學籍(ji)(ji)檔案，健全、完備，做(zuo)到年初立案，年末歸(gui)案；有(you)比較完善的控輟(chuo)制度和措(cuo)施。

五、改善辦學條件，優化育人環境

對(dui)(dui)校園(yuan)進(jin)(jin)行(xing)綠化，維修了(le)教(jiao)學樓。學校在努力改善辦學條件(jian)的同時，十分重視學校周(zhou)邊(bian)環(huan)境的治理(li)，加強學校安全(quan)(quan)工(gong)作(zuo)，確定(ding)了(le)一(yi)名(ming)副校長(chang)親自抓這項工(gong)作(zuo)，制定(ding)安全(quan)(quan)制度(du)和工(gong)作(zuo)計(ji)劃，層(ceng)層(ceng)簽訂責任狀。學校經常(chang)配(pei)合派(pai)出所(suo)(suo)等有關部(bu)門聯合行(xing)動(dong)，對(dui)(dui)學校周(zhou)圍出現(xian)的食品攤點等場所(suo)(suo)進(jin)(jin)行(xing)查(cha)處、取締，使學校周(zhou)邊(bian)環(huan)境得到很好的治理(li)。學校還(huan)設立了(le)門崗24小時有專人值班(ban)，外界人員不準隨便出入。定(ding)期進(jin)(jin)行(xing)安全(quan)(quan)隱患排(pai)查(cha)，及時消除(chu)隱患，確保師生(sheng)安全(quan)(quan)，為學生(sheng)提(ti)供一(yi)個(ge)良好的育人環(huan)境。

教學設施

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)具有優(you)(you)美的校(xiao)(xiao)園環境(jing)及優(you)(you)越的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)條件。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)占地面積33169.2平(ping)方(fang)米，總建設(she)面積12969.2平(ping)方(fang)米。有兩棟教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓和一棟實(shi)驗樓組成一個(ge)“凹”字形教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)區，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)備(bei)完備(bei)，有符合國(guo)家標準的物理、化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、生物實(shi)驗室(shi)及語音室(shi)、微機(ji)室(shi)、電教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)、舞蹈室(shi)、音樂(le)室(shi)、美術(shu)室(shi)、圖書室(shi)、閱覽室(shi)等(deng)(deng)15個(ge)專用教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)。30個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)均安裝了(le)(le)閉路電視雙(shuang)向控制教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)系統，多媒體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)走(zou)進了(le)(le)課堂，實(shi)現(xian)了(le)(le)電視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、多媒體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、計(ji)算機(ji)遠(yuan)程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)(deng)現(xian)代化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式。