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學校簡介

鐵嶺市第四高中(zhong)始建于1985年(nian)，是(shi)市教育局直屬的一所(suo)全(quan)日(ri)制普通高級(ji)中(zhong)學。它早先(xian)座落在鐵嶺市區(qu)(qu)內，體育場南端(duan)，銀(yin)州區(qu)(qu)柴河(he)街南段17號。現在已(yi)搬遷(qian)到鐵嶺市區(qu)(qu)龍首(shou)山東麓(lu)，柴河(he)南岸，銀(yin)州區(qu)(qu)嶺東路29號。

師資力量

第四高(gao)(gao)中(zhong)有一(yi)(yi)支政(zheng)治(zhi)合格，精(jing)通(tong)業務(wu)，善于管(guan)理，甘于奉(feng)獻的(de)領(ling)導(dao)班子。他們的(de)作風(feng)是：講(jiang)學習(xi)、講(jiang)團結、講(jiang)民主(zhu)、講(jiang)奉(feng)獻、顧全局、看長(chang)遠、比實干。第四高(gao)(gao)中(zhong)有一(yi)(yi)支熱愛本(ben)職工(gong)作，知識淵(yuan)博，樂于為學生(sheng)服務(wu)的(de)教師(shi)隊(dui)伍。第四高(gao)(gao)中(zhong)有一(yi)(yi)支師(shi)德高(gao)(gao)尚(shang)，精(jing)通(tong)業務(wu)，教育方(fang)法科(ke)學有效的(de)班主(zhu)任隊(dui)伍。

辦學理念

在德育(yu)上，實施了(le)(le)“三(san)、三(san)”制(zhi)德育(yu)網(wang)絡(luo)體系，既：以(yi)(yi)(yi)班主(zhu)(zhu)任，團(tuan)委，科(ke)任老師(shi)，為三(san)支德育(yu)隊伍；以(yi)(yi)(yi)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，校會班會，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實踐活動為三(san)個德育(yu)渠道；以(yi)(yi)(yi)規(gui)范行(xing)為習慣為中心的(de)(de)(de)養成(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，愛校愛班為中心的(de)(de)(de)集體觀念教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，愛國為中心的(de)(de)(de)理想(xiang)、信(xin)念教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)為三(san)個德育(yu)層次。在校園內逐漸(jian)形成(cheng)(cheng)了(le)(le)“以(yi)(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)為主(zhu)(zhu)導，以(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為主(zhu)(zhu)體，事事是育(yu)人(ren)(ren)(ren)載體，人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)做育(yu)人(ren)(ren)(ren)工作者，處處成(cheng)(cheng)為育(yu)人(ren)(ren)(ren)環境”的(de)(de)(de)德育(yu)氛圍。由于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)思想(xiang)端(duan)正(zheng)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法合理，四高中形成(cheng)(cheng)了(le)(le)良好(hao)的(de)(de)(de)校風，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)養成(cheng)(cheng)了(le)(le)良好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風，他們思想(xiang)進步，遵(zun)規(gui)守紀，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)逐日進步，有很多(duo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一入(ru)校就向黨(dang)(dang)(dang)(dang)組織遞交了(le)(le)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)申(shen)請書，每屆(jie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都有一定(ding)數(shu)量的(de)(de)(de)品學(xue)(xue)(xue)兼優(you)的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)被吸收為中國共產黨(dang)(dang)(dang)(dang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員。

在學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)管(guan)理(li)上：四高(gao)中樹立育(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)先育(yu)德的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)念。把(ba)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)培(pei)養成為思想(xiang)道德高(gao)尚，人(ren)(ren)(ren)(ren)格身(shen)心健康(kang)的(de)(de)(de)(de)(de)合格的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)。學(xue)(xue)校堅持以人(ren)(ren)(ren)(ren)為本的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)思想(xiang)，對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)體現(xian)在五個(ge)(ge)方(fang)面，既平等、關心、尊重、激勵、寬(kuan)容(rong)。要(yao)求教師(shi)要(yao)善待每個(ge)(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，每個(ge)(ge)班級都要(yao)積極營造一(yi)個(ge)(ge)民主、平等、寬(kuan)松、和諧、勤奮的(de)(de)(de)(de)(de)良(liang)好氣氛，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在緊(jin)張的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習中愉快(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活。

四高中對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)理具體體現在(zai)三個字上(shang)：“愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)”“嚴(yan)”“實(shi)(shi)(shi)(shi)”。愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)，教師愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)每個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)學(xue)(xue)校(xiao)、愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)班級、愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)父(fu)母、愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)同學(xue)(xue)、學(xue)(xue)祖國大好河山，用愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)激勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)奮斗(dou)上(shang)進；嚴(yan)，嚴(yan)格管(guan)理，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)行為舉止，穿著打扮要符(fu)合校(xiao)規校(xiao)紀，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)行為嚴(yan)格規范，建立學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)嚴(yan)格的(de)(de)(de)自我管(guan)理約(yue)束(shu)機制，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自治委員會進行檢查(cha)指(zhi)導；實(shi)(shi)(shi)(shi)，要求(qiu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)做(zuo)實(shi)(shi)(shi)(shi)每一(yi)(yi)(yi)件(jian)事，扎扎實(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)地學(xue)(xue)習，實(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)在(zai)地做(zuo)人(ren)(ren)，實(shi)(shi)(shi)(shi)事求(qiu)是處理和解決每一(yi)(yi)(yi)件(jian)事，說實(shi)(shi)(shi)(shi)話，辦實(shi)(shi)(shi)(shi)事，做(zuo)誠實(shi)(shi)(shi)(shi)守信(xin)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，做(zuo)明禮誠信(xin)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)。我們的(de)(de)(de)最(zui)終目的(de)(de)(de)是讓每一(yi)(yi)(yi)個進入四高中的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)能更(geng)好的(de)(de)(de)發展(zhan)，讓其學(xue)(xue)業(ye)有(you)成，品德(de)優秀。

在教學(xue)(xue)上，突出學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)主(zhu)(zhu)體(ti)地(di)位，發揮教師的(de)主(zhu)(zhu)導(dao)作用(yong)，以(yi)(yi)課(ke)堂教學(xue)(xue)為主(zhu)(zhu)渠道，喚醒學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)主(zhu)(zhu)體(ti)意識，開發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)主(zhu)(zhu)體(ti)潛能(neng)，發展(zhan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)主(zhu)(zhu)體(ti)能(neng)力。引導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主(zhu)(zhu)動學(xue)(xue)習，自主(zhu)(zhu)發現問(wen)題，探究問(wen)題，解決問(wen)題。“授人以(yi)(yi)漁(yu)”而不“授人以(yi)(yi)魚”。同(tong)時，注重(zhong)分層次教學(xue)(xue)。對不同(tong)年紀、不同(tong)層次學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)采用(yong)不同(tong)方法，對特(te)長(chang)生(sheng)(sheng)因材(cai)施教，成立了音樂、美術、微機、文化(hua)特(te)長(chang)班，培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全(quan)面發展(zhan)，尊(zun)重(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)人格，發掘學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)才能(neng)，激發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)能(neng)動性，讓他們在全(quan)面學(xue)(xue)習的(de)活動中主(zhu)(zhu)動、充分、生(sheng)(sheng)動活潑的(de)發展(zhan)。

在課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)上：樹立了“學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)主(zhu)體、教(jiao)師主(zhu)導；精講多練、及時(shi)鞏固(gu)；樂(le)教(jiao)善導、勤思(si)多問”的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)主(zhu)導思(si)想。使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)積極(ji)主(zhu)動、興趣(qu)高(gao)漲，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法靈(ling)活(huo)多樣，知(zhi)識掌(zhang)握準確、牢(lao)固(gu)。努力(li)使(shi)有學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)潛力(li)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成績(ji)(ji)優異，使(shi)愛學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成績(ji)(ji)突出，使(shi)不愛學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，使(shi)基礎較弱的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成績(ji)(ji)得以提高(gao)。

在(zai)(zai)高考(kao)(kao)復(fu)習上：狠(hen)抓高考(kao)(kao)信息及學(xue)(xue)生積(ji)極(ji)性(xing)的(de)調動和學(xue)(xue)習方法的(de)指導，采(cai)取了四步復(fu)習法。在(zai)(zai)單元教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，狠(hen)抓知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)體系和知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)框架。以知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)帶(dai)習題，以習題促(cu)技(ji)能(neng)。在(zai)(zai)專(zhuan)題復(fu)習中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，注重(zhong)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)間的(de)貫穿聯系，形(xing)成知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)集(ji)裝箱(xiang)，打(da)通(tong)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)間的(de)橫向通(tong)道。在(zai)(zai)綜合復(fu)習中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，注重(zhong)實戰訓練和答(da)題方法、答(da)題策略訓練，使各(ge)個(ge)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)都處在(zai)(zai)激(ji)發狀態和備用狀態，以提(ti)(ti)高學(xue)(xue)生的(de)考(kao)(kao)場(chang)答(da)題能(neng)力。在(zai)(zai)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)點回(hui)顧中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，讓(rang)學(xue)(xue)生再回(hui)到(dao)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)原點去思考(kao)(kao)，去梳(shu)理和深化知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，使知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)變(bian)薄。幾年(nian)來，四高的(de)高考(kao)(kao)成績不斷提(ti)(ti)高。

辦學成果

學生成績

教學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)果主(zhu)要有(you)(you)兩方面。一(yi)是我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)績不斷攀升。以高(gao)(gao)考(kao)(kao)升學(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)例：2006年高(gao)(gao)考(kao)(kao)情況：考(kao)(kao)取(qu)(qu)一(yi)本(ben)(ben)(ben)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有(you)(you)89人(ren)(ren)，考(kao)(kao)取(qu)(qu)二本(ben)(ben)(ben)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有(you)(you)248人(ren)(ren)，考(kao)(kao)取(qu)(qu)三本(ben)(ben)(ben)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有(you)(you)158人(ren)(ren)。升學(xue)(xue)(xue)(xue)率達(da)89%。高(gao)(gao)考(kao)(kao)成(cheng)績在普通(tong)高(gao)(gao)中(zhong)名列(lie)第(di)一(yi)。2007年我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)升入本(ben)(ben)(ben)科的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有(you)(you)237人(ren)(ren)，其中(zhong)重點(dian)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)87人(ren)(ren)；2008年升入本(ben)(ben)(ben)科247人(ren)(ren)，重點(dian)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)81人(ren)(ren)，居(ju)遼北地區(qu)普高(gao)(gao)之(zhi)首。二是學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)得(de)(de)了全(quan)面發(fa)展(zhan)。多年來，我(wo)(wo)們為(wei)藝術院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)、體(ti)育院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)、軍事院(yuan)(yuan)(yuan)較輸送了一(yi)大(da)批優(you)秀(xiu)畢業生(sheng)(sheng)，他(ta)們大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)畢業走向(xiang)社會后，在社會各界發(fa)揮(hui)了很好的(de)作用，為(wei)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)爭(zheng)得(de)(de)了榮譽(yu)。我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參加鐵(tie)嶺市(shi)組織的(de)國家、省市(shi)各類競賽(sai)（學(xue)(xue)(xue)(xue)科知識、科技創新(xin)等）也獲(huo)得(de)(de)了多項佳績，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)畢業生(sheng)(sheng)楊帆就獲(huo)得(de)(de)了全(quan)國電視(shi)節目主(zhu)持人(ren)(ren)大(da)賽(sai)第(di)二名，被中(zhong)央電視(shi)臺錄用。

學校榮譽

教(jiao)師(shi)形(xing)成(cheng)(cheng)了“嚴謹治(zhi)學(xue)(xue)(xue)，樂(le)教(jiao)善導”的(de)(de)教(jiao)風(feng)(feng)。學(xue)(xue)(xue)生樹立(li)了“敏而好學(xue)(xue)(xue)，勤思多問”的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)，學(xue)(xue)(xue)校已(yi)形(xing)成(cheng)(cheng)了“自信，自強，求實，創新”的(de)(de)校風(feng)(feng)。四(si)高(gao)中(zhong)多次被鐵嶺市委、市政(zheng)府評為“先(xian)(xian)進黨組織”，“精(jing)神文明(ming)先(xian)(xian)進單(dan)(dan)位(wei)”，“文明(ming)學(xue)(xue)(xue)校”，“教(jiao)學(xue)(xue)(xue)先(xian)(xian)進單(dan)(dan)位(wei)”，“創質量(liang)工(gong)程先(xian)(xian)進集體”，“招商引資先(xian)(xian)進單(dan)(dan)位(wei)”，“教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)先(xian)(xian)進單(dan)(dan)位(wei)”。2002—2004年(nian)被評為省級“文明(ming)單(dan)(dan)位(wei)”。學(xue)(xue)(xue)校管(guan)理科學(xue)(xue)(xue)規范，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)高(gao)。自建校以來，高(gao)考(kao)成(cheng)(cheng)績年(nian)年(nian)提高(gao)，成(cheng)(cheng)為一般高(gao)中(zhong)的(de)(de)佼佼者。這些年(nian)來，學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)德育(yu)工(gong)作已(yi)形(xing)成(cheng)(cheng)四(si)高(gao)的(de)(de)特色和風(feng)(feng)格(ge)。學(xue)(xue)(xue)生心態(tai)平和，學(xue)(xue)(xue)習上進，師(shi)生之間友愛互助(zhu)。學(xue)(xue)(xue)生愛老師(shi)，老師(shi)助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)催人向(xiang)上的(de)(de)事跡(ji)感人至深(shen)，呈(cheng)現了愛生如(ru)(ru)子，愛家(jia)長如(ru)(ru)親朋的(de)(de)相(xiang)敬(jing)如(ru)(ru)賓的(de)(de)局面。

教學設施

教(jiao)學(xue)(xue)(xue)儀器設備先進、齊全、部分學(xue)(xue)(xue)科實現微機網絡教(jiao)學(xue)(xue)(xue)。每個年部都(dou)有(you)自(zi)己(ji)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)主樓。第四高(gao)中以(yi)“以(yi)德立校(xiao)，依(yi)法(fa)治(zhi)校(xiao)，民主理(li)校(xiao)，科研興校(xiao)”為(wei)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)方(fang)略。以(yi)“站(zhan)在家長(chang)的(de)(de)角度思(si)(si)維(wei)，一(yi)切為(wei)了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)未(wei)來”為(wei)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)理(li)念。以(yi)“培養道德高(gao)尚，素(su)質全面，特(te)長(chang)明顯(xian)，思(si)(si)維(wei)活躍，身心健康的(de)(de)人(ren)”為(wei)育人(ren)目標。以(yi)“端(duan)正辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)思(si)(si)想，規范(fan)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)行為(wei)，提高(gao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)品位”為(wei)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)思(si)(si)路。