建校十年來,求(qiu)(qiu)實高中(zhong)(中(zhong)學(xue))之所以扎(zha)扎(zha)實實地一(yi)步(bu)一(yi)個腳印地走過(guo)來,是因(yin)為有(you)著(zhu)嚴格(ge)的學(xue)苗(miao)選(xuan)拔理(li)念。高中(zhong)教育(yu)(yu)已不(bu)屬于義務教育(yu)(yu)范(fan)疇,在現(xian)行的教育(yu)(yu)體制中(zhong),直面的是學(xue)習的現(xian)實。在商言商。王強校長特別重視(shi)生源(yuan)的質量,要(yao)求(qiu)(qiu)到(dao)求(qiu)(qiu)實高中(zhong)就學(xue)的初(chu)中(zhong)畢業生成績(ji)不(bu)得低于縣(市)區普(pu)通(tong)高中(zhong)錄取分數(shu)線(xian)。
與此同時,作(zuo)為一(yi)(yi)(yi)校(xiao)之(zhi)長,他(ta)不能惟(wei)“分數”而是(shi)(shi)圖,他(ta)還肩負著培養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任。幫(bang)助受教育者能全(quan)面(mian)地發展他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)能力,完善他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)人格,是(shi)(shi)教育者所應當(dang)承載(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)義不容辭的(de)(de)(de)(de)(de)民族(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)歷史的(de)(de)(de)(de)(de)使命(ming)。“造一(yi)(yi)(yi)種特(te)別機(ji)器”,專門用來應付(fu)各種考試的(de)(de)(de)(de)(de)時代已(yi)然不再。時代需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)復合型的(de)(de)(de)(de)(de)人才。那么,高(gao)中(zhong),介于初中(zhong)和大(da)(da)學(xue)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)階段,正是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)人由少年到青年的(de)(de)(de)(de)(de)轉折期,對一(yi)(yi)(yi)個(ge)人今后的(de)(de)(de)(de)(de)成長有(you)著潛移默化的(de)(de)(de)(de)(de)影響。在這(zhe)(zhe)個(ge)階段,學(xue)習固然重要(yao),可好的(de)(de)(de)(de)(de)道德(de)素質的(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)及健康的(de)(de)(de)(de)(de)體魄顯得更加重要(yao)。鑒于此,王強校(xiao)長將(jiang)太極拳列為學(xue)生必學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)體育項目(mu),這(zhe)(zhe)也是(shi)(shi)求實高(gao)中(zhong)辦(ban)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)大(da)(da)特(te)色。
古人曾將“得天下(xia)(xia)英才而(er)教(jiao)之(zhi)”視為(wei)(wei)(wei)人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)大樂事。王強校(xiao)長(chang)則篤(du)信“教(jiao)之(zhi)而(er)得天下(xia)(xia)英才”為(wei)(wei)(wei)樂事。為(wei)(wei)(wei)了(le)能讓來求實就(jiu)(jiu)讀的(de)(de)(de)(de)每一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng),都(dou)能夠受到(dao)與(yu)(yu)(yu)重點中學(xue)(xue)(xue)(xue)同樣好的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育,他(ta)(ta)建立起來一(yi)支穩定的(de)(de)(de)(de)高水(shui)平的(de)(de)(de)(de)師(shi)資隊(dui)伍,這(zhe)就(jiu)(jiu)為(wei)(wei)(wei)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量的(de)(de)(de)(de)穩定與(yu)(yu)(yu)提高奠(dian)定了(le)扎實的(de)(de)(de)(de)基礎。他(ta)(ta)要求教(jiao)師(shi)在(zai)關心學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)同時,也要關心學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)課(ke)余校(xiao)外生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)。為(wei)(wei)(wei)此(ci),他(ta)(ta)推出了(le)《家(jia)長(chang)聯(lian)(lian)系卡(ka)》,建立了(le)教(jiao)師(shi)與(yu)(yu)(yu)家(jia)長(chang)、家(jia)長(chang)與(yu)(yu)(yu)孩子間定期聯(lian)(lian)系制,增進(jin)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、教(jiao)師(shi)、家(jia)長(chang)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)間的(de)(de)(de)(de)溝通與(yu)(yu)(yu)了(le)解。在(zai)此(ci)基礎上(shang),對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)還實行了(le)“家(jia)長(chang)式(shi)”管理,嚴(yan)格控制學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)日常消費。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)每次回(hui)家(jia)帶回(hui)來的(de)(de)(de)(de)零用(yong)錢(qian),都(dou)統一(yi)交(jiao)給班(ban)主(zhu)任(ren)保管。到(dao)用(yong)時,先和班(ban)主(zhu)任(ren)請示(shi),說明用(yong)途方可使用(yong)。這(zhe)樣,既杜(du)絕(jue)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)亂花錢(qian)現象(xiang),又(you)培養了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)計劃用(yong)錢(qian)、合(he)理消費的(de)(de)(de)(de)習慣。在(zai)求實,不但學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)了(le)知識(shi),還學(xue)(xue)(xue)(xue)會了(le)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)和做人。這(zhe)早已(yi)成為(wei)(wei)(wei)求實師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)共識(shi)。