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學校簡介

我們廈(sha)(sha)滘學校(xiao)創辦于2003年，是經上級主(zhu)管部門審核批準的九年一貫制民辦學校(xiao)。學校(xiao)地處(chu)番禺(yu)區(qu)洛浦街廈(sha)(sha)滘村(cun)北(bei)路1號，東連(lian)新光快線，南對廈(sha)(sha)滘地鐵，西與洛溪(xi)毗(pi)鄰，北(bei)望廣州之窗。校(xiao)園總面積(ji)21798平(ping)方米(mi)，建筑總面積(ji)17366平(ping)方米(mi)。

為了改(gai)善辦學條件(jian)，學校(xiao)立足自身實際，不(bu)斷加大基礎(chu)建設(she)投資，先后新建了一棟(dong)綜合樓和一棟(dong)教(jiao)師宿舍樓，不(bu)僅使(shi)教(jiao)學條件(jian)得到充分改(gai)善，而(er)且使(shi)教(jiao)職工(gong)的(de)住宿和生(sheng)活條件(jian)也得到了根本性的(de)改(gai)善。現在學校(xiao)的(de)實驗(yan)室(shi)(shi)、閱覽室(shi)(shi)、多媒體室(shi)(shi)齊備規范；舞(wu)蹈室(shi)(shi)、書(shu)畫室(shi)(shi)、心理(li)咨(zi)詢室(shi)(shi)，應有盡(jin)有；互(hu)教(jiao)通、寬(kuan)帶網融為一體。學校(xiao)四周碧水環繞、曲徑通幽、綠樹掩映、鮮花(hua)似(si)錦，是八方學子讀書(shu)求學的(de)圣地(di)。

師資力量

廈(sha)滘(jiao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)現有(you)教(jiao)師140余(yu)人，60多個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)班級(ji)，在(zai)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生2868人。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)師資力量雄(xiong)厚，隊(dui)伍建設過硬，擁有(you)一(yi)支結構合理(li)、素(su)質(zhi)優良的專業教(jiao)師隊(dui)伍。這些(xie)年(nian)來，我們一(yi)支立足學(xue)(xue)(xue)校(xiao)實(shi)際扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)地(di)開(kai)展(zhan)工作(zuo)，終于將廈(sha)滘(jiao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)打造成一(yi)所在(zai)番(fan)禺區同級(ji)同類民辦學(xue)(xue)(xue)校(xiao)具有(you)一(yi)定影響力的學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。

教學特色

我(wo)們(men)在改善辦學條件上(shang)(shang)，立(li)足(zu)“實(shi)際”，在爭創學校品牌上(shang)(shang)著眼“實(shi)在”，那么(me)在教(jiao)育教(jiao)學上(shang)(shang)，更注重“實(shi)效”，初步(bu)形成了自己(ji)的鮮明特色。

一(yi)是在學(xue)校(xiao)管理(li)上(shang)，形(xing)成了“規范(fan)管理(li)+人本(ben)(ben)管理(li)”的特色模式。所謂“規范(fan)管理(li)”，即通(tong)過制訂執行各項規章(zhang)(zhang)制度等，使學(xue)校(xiao)的教(jiao)育活動有(you)規可依，有(you)章(zhang)(zhang)可循，避免決策和(he)處理(li)問題的隨意(yi)性；所謂“人本(ben)(ben)管理(li)”，即在引導上(shang)滲透(tou)精細化管理(li)的理(li)念和(he)要求，使治校(xiao)的意(yi)圖成為教(jiao)師的共同愿景。

二是在(zai)德(de)育管理上(shang)，形成(cheng)了“全(quan)(quan)員參與+全(quan)(quan)程跟(gen)蹤”的(de)(de)特(te)色模式。所謂“全(quan)(quan)員參與”，即每一個廈滘人都應該在(zai)自己的(de)(de)崗位(wei)上(shang)，發揮崗位(wei)育人功能(neng)，自覺承擔起(qi)對(dui)學(xue)校的(de)(de)思想品德(de)教(jiao)育工作；所謂“全(quan)(quan)程跟(gen)蹤”，即值日(ri)領(ling)導、班主(zhu)任(ren)老(lao)師、值日(ri)老(lao)師、跟(gen)車老(lao)師實行(xing)全(quan)(quan)程跟(gen)蹤管理，隨時、隨地(di)、隨人、隨事對(dui)學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)教(jiao)育引導。

三是在(zai)教(jiao)學管理上，形成(cheng)了(le)“自學+互學+評學”和“周(zhou)(zhou)周(zhou)(zhou)清(qing)+月(yue)(yue)月(yue)(yue)清(qing)”的(de)特色(se)(se)(se)模式(shi)，“三學”模式(shi)特色(se)(se)(se)課堂，在(zai)我校已(yi)蔚成(cheng)風氣，真正體現(xian)了(le)“以(yi)教(jiao)師為主導，以(yi)學生為主體，以(yi)訓練為主線”的(de)研(yan)學后教(jiao)原則，使每(mei)一節課的(de)學習(xi)效果(guo)落到實處。而“周(zhou)(zhou)周(zhou)(zhou)清(qing)+月(yue)(yue)月(yue)(yue)清(qing)”的(de)學習(xi)特色(se)(se)(se)模式(shi)，即(ji)每(mei)周(zhou)(zhou)、每(mei)月(yue)(yue)將所學知識內(nei)容進行周(zhou)(zhou)測(ce)和月(yue)(yue)測(ce)，以(yi)期達(da)到查漏補(bu)缺，鞏固提高的(de)目的(de)。

四(si)是活(huo)動管理上，形成(cheng)(cheng)了(le)(le)“合格+特長”的(de)特色(se)模式(shi)。我們成(cheng)(cheng)立(li)了(le)(le)“書畫社團(tuan)(tuan)”、“手工社團(tuan)(tuan)”、“舞(wu)蹈(dao)社團(tuan)(tuan)”“音樂(le)社團(tuan)(tuan)”“象棋(qi)社團(tuan)(tuan)”等。在體育活(huo)動上，我們在小學(xue)(xue)(xue)普及了(le)(le)毽球(qiu)(qiu)運動，在初中(zhong)普及了(le)(le)跳繩運動，中(zhong)學(xue)(xue)(xue)部的(de)籃球(qiu)(qiu)已成(cheng)(cheng)為了(le)(le)我校的(de)特色(se)項目(mu)。并編寫校本教材以此作為校本體育課(ke)程。這些特色(se)社團(tuan)(tuan)活(huo)動和體育活(huo)動的(de)開(kai)展，不僅豐富了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習生(sheng)活(huo)，而且也(ye)培養了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)愛(ai)好興(xing)趣，發揮了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)個(ge)性和特長。