學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)位于番禺區(qu)石基鎮傍(bang)西(xi)村,這(zhe)里經濟發達、交(jiao)通便利,人(ren)杰地靈。校(xiao)(xiao)園環境優美清新:綠草如茵、綠樹成(cheng)林,四季(ji)常青。目前(qian),我校(xiao)(xiao)共有65個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)班(ban),在校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生3000余(yu)人(ren),全校(xiao)(xiao)教(jiao)職工(gong)(gong)150余(yu)人(ren),是番禺區(qu)早辦成(cheng)的一所民辦學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。教(jiao)職工(gong)(gong)隊(dui)伍以中、青年為主,其中本科以上(shang)學(xue)(xue)(xue)歷占40%,成(cheng)功打造了一支素質過硬的教(jiao)師(shi)隊(dui)伍。
教學(xue)主(zhu)樓(lou)英(ying)(ying)才樓(lou)、育才樓(lou)、育英(ying)(ying)樓(lou)和(he)職工宿舍樓(lou)等林(lin)立而起;部分(fen)教室(shi)配備了空調、投影(ying)和(he)多媒(mei)體(ti)教學(xue)設備,有效地促進了教學(xue)工作的(de)(de)(de)開(kai)(kai)展(zhan);齊全(quan)(quan)的(de)(de)(de)電(dian)腦(nao)室(shi)、語音室(shi)、舞蹈室(shi)、電(dian)子琴室(shi)、實驗室(shi)為(wei)四方學(xue)子構建了縱橫發展(zhan)、開(kai)(kai)啟(qi)智力的(de)(de)(de)理(li)想(xiang)平(ping)臺;田徑跑(pao)到上的(de)(de)(de)200米橡(xiang)膠環形(xing)跑(pao)道、4個羽毛球場(chang)和(he)4個籃(lan)球場(chang)給(gei)全(quan)(quan)體(ti)師生(sheng)提供了廣闊的(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)天地。開(kai)(kai)展(zhan)豐富(fu)多彩(cai)的(de)(de)(de)教育活(huo)(huo)動(dong)和(he)第二(er)課堂活(huo)(huo)動(dong),是我校(xiao)的(de)(de)(de)傳統和(he)特(te)色(se)。我校(xiao)的(de)(de)(de)兒童畫、文藝(yi)節(jie)目演出、少先隊(dui)主(zhu)題隊(dui)會(hui),都給(gei)同學(xue)們創造了展(zhan)示自我的(de)(de)(de)條(tiao)件(jian)和(he)機會(hui),同時也取(qu)得(de)了顯著的(de)(de)(de)成績。活(huo)(huo)動(dong)吸引著學(xue)生(sheng)、活(huo)(huo)動(dong)陶冶了他們的(de)(de)(de)情操(cao),校(xiao)園內(nei)一(yi)片歡聲笑語,成了學(xue)生(sheng)們成長的(de)(de)(de)樂園。
全校(xiao)教職(zhi)工150余(yu)人(ren),是(shi)番禺(yu)區(qu)早辦成的一所民辦學校(xiao)。教職(zhi)工隊(dui)伍以中(zhong)、青年為主,其中(zhong)本科以上學歷占(zhan)40%,成功打造(zao)了一支素質過硬(ying)的教師隊(dui)伍。
美(mei)麗的(de)(de)(de)羊城(cheng)廣州煥發著光彩(cai)四射(she)的(de)(de)(de)經濟活力(li),孕育了(le)一(yi)(yi)個璀璨奪目、生機勃勃的(de)(de)(de)明珠(zhu)教(jiao)育集(ji)團,也(ye)誕生了(le)一(yi)(yi)所充滿(man)年輕希望的(de)(de)(de)新英才中英文(wen)學(xue)(xue)校(xiao)。帶著番禺全區人民的(de)(de)(de)殷切(qie)期待,承(cheng)接(jie)番禺歷(li)史悠久(jiu)的(de)(de)(de)文(wen)化傳統,新英才中英文(wen)學(xue)(xue)校(xiao)揭開了(le)自己輝煌的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)歷(li)程。于(yu)是,我們匯集(ji)了(le)這(zhe)樣一(yi)(yi)群(qun)不甘(gan)平庸、無私奉獻的(de)(de)(de)優秀教(jiao)師,他(ta)們從祖(zu)國的(de)(de)(de)五湖四海聚集(ji)到(dao)美(mei)麗的(de)(de)(de)番禺石基(ji),為(wei)了(le)打(da)造一(yi)(yi)所優秀的(de)(de)(de)民辦學(xue)(xue)校(xiao),用青春的(de)(de)(de)激情和智慧,為(wei)孩子們的(de)(de)(de)美(mei)好未來(lai)而默默耕耘著。我們要打(da)造的(de)(de)(de)是這(zhe)樣一(yi)(yi)所學(xue)(xue)校(xiao):
在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)所學(xue)校(xiao)里(li),我們(men)(men)(men)(men)有一(yi)(yi)塊堅實的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)感基石,那就是(shi)(shi)對(dui)生(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)尊重和(he)(he)珍惜。學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)部使命(ming),都是(shi)(shi)以生(sheng)命(ming)為(wei)中(zhong)心刻畫出(chu)燦(can)爛的(de)(de)(de)(de)(de)軌(gui)跡。在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里(li),每(mei)一(yi)(yi)名(ming)學(xue)生(sheng)、每(mei)一(yi)(yi)位(wei)老(lao)(lao)師(shi)(shi),都是(shi)(shi)充滿生(sheng)機和(he)(he)活力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)個體,對(dui)人(ren)格的(de)(de)(de)(de)(de)尊重是(shi)(shi)我們(men)(men)(men)(men)至高的(de)(de)(de)(de)(de)道德標準(zhun)(zhun),對(dui)生(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)關注是(shi)(shi)我們(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)切行為(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)準(zhun)(zhun)則。我們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)校(xiao),應(ying)該是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)樣一(yi)(yi)個地方(fang):在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里(li),學(xue)習和(he)(he)生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)個人(ren)都是(shi)(shi)幸福的(de)(de)(de)(de)(de),他們(men)(men)(men)(men)不僅有明日的(de)(de)(de)(de)(de)幸福期待,也擁有著今(jin)天的(de)(de)(de)(de)(de)幸福體驗。所有本應(ying)屬于(yu)青春年(nian)少的(de)(de)(de)(de)(de)歡(huan)樂(le),我們(men)(men)(men)(men)都會(hui)毫無(wu)保留返回到孩(hai)子們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)之中(zhong)。教師(shi)(shi)們(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里(li)工作(zuo),不再是(shi)(shi)乏味(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)勞作(zuo)、被(bei)動的(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)付和(he)(he)機械的(de)(de)(de)(de)(de)重復,而是(shi)(shi)興(xing)味(wei)(wei)盎然(ran)、主動積極的(de)(de)(de)(de)(de)思考(kao)與創(chuang)造。學(xue)校(xiao)是(shi)(shi)我們(men)(men)(men)(men)全(quan)體師(shi)(shi)生(sheng)寄托理想和(he)(he)情(qing)感的(de)(de)(de)(de)(de)家園。學(xue)生(sheng)們(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里(li)留下成長的(de)(de)(de)(de)(de)彩色記憶——學(xue)校(xiao)將是(shi)(shi)他們(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)生(sheng)中(zhong)快樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang);老(lao)(lao)師(shi)(shi)們(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里(li)寫下了(le)生(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)輝煌篇章!
在這所(suo)學(xue)(xue)校里(li),我(wo)(wo)們(men)(men)有(you)一(yi)(yi)個共同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信念:那就是要(yao)(yao)為(wei)每一(yi)(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)終身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展奠基。面對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng),當教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)考穿過他們(men)(men)整(zheng)個生(sheng)(sheng)(sheng)命歷(li)程,我(wo)(wo)們(men)(men)會感(gan)覺到一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)沉甸(dian)甸(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任。在教(jiao)育(yu)(yu)依舊(jiu)充塞著短視和功利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)今(jin)天,我(wo)(wo)們(men)(men)太需要(yao)(yao)用真(zhen)誠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聲音(yin)去呼喚一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)人性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)。這種(zhong)(zhong)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)值取(qu)向(xiang),直(zhi)指學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)平(ping)衡、和諧、可持(chi)續的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展。這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu),應(ying)該(gai)有(you)這樣一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)情懷(huai):它決(jue)不(bu)(bu)(bu)以犧牲學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)身心健(jian)康(kang)為(wei)代價(jia)去搏取(qu)“名校”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)光環,也決(jue)不(bu)(bu)(bu)為(wei)迎合世(shi)俗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)審視而把教(jiao)育(yu)(yu)變(bian)異(yi)為(wei)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)缺(que)失人文(wen)關懷(huai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“馴(xun)化”,把學(xue)(xue)校變(bian)成情感(gan)流失的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“沙漠”。我(wo)(wo)們(men)(men)追求這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)理想——在學(xue)(xue)校里(li),不(bu)(bu)(bu)再(zai)有(you)被遺(yi)忘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“角落”,不(bu)(bu)(bu)再(zai)有(you)被忽略的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi),教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關懷(huai)將滋(zi)潤每一(yi)(yi)位孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心靈,他們(men)(men)都能展現生(sheng)(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)豐富(fu)性和主動(dong)性,都有(you)屬于自(zi)己(ji)生(sheng)(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展空間。我(wo)(wo)們(men)(men)希望從(cong)這里(li)走出去的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)們(men)(men),都能昂頭挺胸(xiong),以一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)闊大和豪放的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)胸(xiong)襟去迎接未來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰,既(ji)能成為(wei)一(yi)(yi)名現代社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合格公民,又在一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)中擁有(you)健(jian)康(kang)、充實(shi)、豐盈、明亮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)我(wo)(wo)。
在這(zhe)所學(xue)校里,我(wo)們想營造這(zhe)樣一(yi)個(ge)(ge)集(ji)體(ti)(ti)(ti),那是由(you)真心熱愛教育的(de)人(ren)士組成(cheng)的(de)教職(zhi)工隊伍。在他(ta)們的(de)靈(ling)(ling)魂里,教師是一(yi)項神(shen)圣的(de)事業(ye)而不(bu)僅(jin)僅(jin)是一(yi)種(zhong)謀生的(de)職(zhi)業(ye)。在這(zhe)個(ge)(ge)集(ji)體(ti)(ti)(ti)中(zhong),每個(ge)(ge)人(ren)都承擔(dan)著(zhu)(zhu)各自的(de)責任(ren)和(he)(he)使命(ming),也都收獲了自己的(de)成(cheng)功和(he)(he)感動;每一(yi)個(ge)(ge)人(ren)都有釋放個(ge)(ge)性的(de)空間,也擁有合作與交流的(de)平(ping)臺。這(zhe)里崇尚心靈(ling)(ling)的(de)敞亮和(he)(he)坦誠,提倡(chang)相互的(de)理解和(he)(he)包容,追求(qiu)一(yi)種(zhong)和(he)(he)諧的(de)美麗;這(zhe)里尊崇集(ji)體(ti)(ti)(ti)的(de)智(zhi)慧,提倡(chang)團(tuan)隊的(de)精(jing)(jing)神(shen),體(ti)(ti)(ti)驗合作成(cheng)功的(de)快(kuai)樂(le)。在這(zhe)個(ge)(ge)集(ji)體(ti)(ti)(ti)中(zhong),所有的(de)制度都是滲透著(zhu)(zhu)深厚的(de)人(ren)文關懷,因而它(ta)不(bu)再(zai)是一(yi)種(zhong)禁(jin)錮和(he)(he)懲罰的(de)條例,而是全體(ti)(ti)(ti)成(cheng)員(yuan)認同(tong)和(he)(he)恪守的(de)生活法則。我(wo)們還懷抱著(zhu)(zhu)一(yi)個(ge)(ge)美好(hao)的(de)愿望,那就是要實踐一(yi)個(ge)(ge)學(xue)習(xi)共(gong)同(tong)體(ti)(ti)(ti)的(de)構建。在這(zhe)個(ge)(ge)共(gong)同(tong)體(ti)(ti)(ti)中(zhong),學(xue)習(xi)不(bu)再(zai)僅(jin)僅(jin)是職(zhi)業(ye)需要的(de)驅動,它(ta)將成(cheng)為每一(yi)個(ge)(ge)成(cheng)員(yuan)生命(ming)的(de)內在需求(qiu),一(yi)種(zhong)基本的(de)生活方式(shi),在讀書中(zhong)感受著(zhu)(zhu)心靈(ling)(ling)自由(you)、精(jing)(jing)神(shen)充實的(de)暢快(kuai),在讀書中(zhong)獲得(de)生命(ming)質(zhi)量的(de)整體(ti)(ti)(ti)提升。
我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)知道,在一(yi)(yi)(yi)個(ge)優質教育(yu)資源還相對缺乏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)里,讓學(xue)(xue)生從“有書讀(du)”到(dao)“讀(du)好書”,是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)每個(ge)老(lao)師(shi)應該盡到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任和(he)奮斗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)在理(li)想與(yu)現(xian)(xian)實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)沖突中(zhong)艱難(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)起(qi)步(bu),勇(yong)敢地面(mian)對挑(tiao)戰,選(xuan)擇堅(jian)定與(yu)執著地前進(jin)。同時(shi),我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)也(ye)懂得,一(yi)(yi)(yi)所學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展,必須要有它(ta)“安身立命(ming)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)邏輯起(qi)點,離開(kai)了這一(yi)(yi)(yi)點,所有理(li)想都(dou)只能陷(xian)入烏(wu)托邦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)泥(ni)沼(zhao)。當學(xue)(xue)生不可避免的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要去面(mian)對選(xuan)拔(ba)考試的(de)(de)(de)(de)(de)(de)激(ji)烈競爭時(shi),學(xue)(xue)校理(li)應承擔起(qi)一(yi)(yi)(yi)份(fen)責任,把(ba)關切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目光(guang)投注(zhu)在學(xue)(xue)生當下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際需求,為(wei)他們(men)(men)(men)參與(yu)升學(xue)(xue)競爭提供堅(jian)實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)物質基礎和(he)正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向引導。因(yin)而,我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)將努力去尋求一(yi)(yi)(yi)種(zhong)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)思路。在現(xian)(xian)實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)大環境中(zhong),用我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)智慧小心呵護孩子們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長,避免“急(ji)功近利”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)把(ba)他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生命(ming)之(zhi)流(liu)割裂。貼近現(xian)(xian)實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)土地,我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)將用理(li)想支撐起(qi)一(yi)(yi)(yi)片信念的(de)(de)(de)(de)(de)(de)天空,歷經實(shi)(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)沖刷與(yu)考驗,在適應社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上實(shi)(shi)(shi)現(xian)(xian)對現(xian)(xian)存教育(yu)狀態(tai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)突破(po)和(he)超越。
前行的(de)(de)(de)路上盡(jin)管會遭遇風雨和挫折,但我們(men)(men)將時時在反思中(zhong)(zhong)解讀自我,抑制住浮(fu)燥(zao),留住一份清(qing)醒。我們(men)(men)因(yin)(yin)清(qing)醒而(er)平(ping)和、因(yin)(yin)平(ping)和而(er)理性,因(yin)(yin)理性而(er)智(zhi)(zhi)慧,因(yin)(yin)智(zhi)(zhi)慧而(er)深刻。也許,教育的(de)(de)(de)理想還在遠方,但我們(men)(men)會一直(zhi)走在追(zhui)尋的(de)(de)(de)征(zheng)途(tu)中(zhong)(zhong)。平(ping)凡(fan)而(er)執著(zhu)的(de)(de)(de)努力,將支撐并照亮我們(men)(men)樸素的(de)(de)(de)教育人生。我們(men)(men)渴望成(cheng)功,但也并不懼怕(pa)失敗。因(yin)(yin)為默默耕(geng)耘是(shi)對真(zhen)理的(de)(de)(de)無(wu)悔追(zhui)求,我們(men)(men)的(de)(de)(de)人生將在追(zhui)求真(zhen)理的(de)(de)(de)過程中(zhong)(zhong)閃(shan)閃(shan)發光!
校訓:自信自立,有志有為
校風(feng):陽光活(huo)潑(po),積極(ji)向上
教(jiao)風(feng):因(yin)材施教(jiao),深耕(geng)細(xi)作(zuo)
學風:專心致(zhi)志,固本(ben)強根