學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建(jian)設(she)(she)(she)總(zong)投入3.13億元,校(xiao)(xiao)園占地(di)面積(ji)(ji)35170平(ping)(ping)方米(mi),建(jian)筑面積(ji)(ji)58736平(ping)(ping)方米(mi),學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)設(she)(she)(she)計(ji)理(li)(li)念先進,采用“環境--建(jian)筑--空(kong)間(jian)”一體(ti)化(hua)的(de)(de)生態(tai)景觀設(she)(she)(she)計(ji),是“高(gao)效、活(huo)力(li)、綠色”理(li)(li)念的(de)(de)完美體(ti)現,“尊重自然,融(rong)入自然”,讓師生享受到健康、舒適、陽光、向上的(de)(de)校(xiao)(xiao)園生活(huo)。設(she)(she)(she)施(shi)設(she)(she)(she)備(bei)按照《廣東省義(yi)務教(jiao)(jiao)育標準(zhun)化(hua)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)標準(zhun)》的(de)(de)要求(qiu)高(gao)標準(zhun)配備(bei),各類功(gong)能場室一應俱全;無(wu)論是教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)(she)(she)施(shi)設(she)(she)(she)備(bei)還是生活(huo)設(she)(she)(she)施(shi)設(she)(she)(she)備(bei),完全滿足(zu)現代化(hua)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)需(xu)要及學(xue)(xue)(xue)生全寄(ji)宿(su)的(de)(de)需(xu)要。
學(xue)(xue)校以教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)骨干為引領組建全新的教(jiao)師隊伍。中青年骨干教(jiao)師從(cong)區(qu)域(yu)內(nei)精(jing)挑細選而來(lai),占在校教(jiao)師總數的40%,他們年富力強、經(jing)驗豐富。來(lai)自(zi)優質高等院校的優秀畢業生在教(jiao)師占比中達(da)60%,他們學(xue)(xue)識(shi)豐厚、敢(gan)闖敢(gan)拼(pin),期待在他們的樂(le)耕、細作、精(jing)培下花果(guo)滿(man)園。
成(cheng)美(mei)初級中學(xue)在“融通教育”這一(yi)辦學(xue)理念引領下,確立了“德智(zhi)融通?成(cheng)人成(cheng)美(mei)”的(de)發展基本策略,旨(zhi)在幫(bang)助和(he)引導學(xue)生在學(xue)業、智(zhi)慧、品格(ge)和(he)未來人生上融而通,通而達,實現人生的(de)理想。
“廣(guang)(guang)學(xue)(xue)成才?聚德成美(mei)(mei)”的(de)校訓,“博(bo)學(xue)(xue)悅納?雅行(xing)至(zhi)美(mei)(mei)”的(de)校風,將(jiang)給(gei)予師生(sheng)深遠(yuan)的(de)精神指(zhi)引(yin)與成長引(yin)導;教師秉承“導學(xue)(xue)啟智?立德育(yu)美(mei)(mei)”的(de)教風,立德修身(shen)、完善自我,承教育(yu)之重(zhong)任;“好學(xue)(xue)樂思?志(zhi)遠(yuan)行(xing)美(mei)(mei)”的(de)學(xue)(xue)風將(jiang)引(yin)領學(xue)(xue)生(sheng)通過廣(guang)(guang)泛(fan)學(xue)(xue)習,發展和(he)提(ti)高身(shen)心、品質,掌握知識和(he)技能并將(jiang)之融會(hui)貫(guan)通,成為“知識廣(guang)(guang)學(xue)(xue)通融、素質全(quan)面發展的(de)新時代好少年(nian)”。
順德(de)區成美初級(ji)中學將以富有自己特質的(de)文化格局,向具有鮮明特色的(de)教育(yu)品牌邁進。