巴黎(li)(li)高等師(shi)范學院(yuan)（école normale supérieure，ENS），或稱(cheng)巴黎(li)(li)高等師(shi)范學校(xiao)，于(yu)1794年10月30日（霧(wu)月9日）由法蘭(lan)西第一(yi)共和國(guo)(guo)國(guo)(guo)民議(yi)會下(xia)令創建。學校(xiao)在法國(guo)(guo)大革命中飽經動(dong)蕩，1808年由拿破侖和拉普拉斯整頓后重新開學。現為巴黎(li)(li)高師(shi)集(ji)團和巴黎(li)(li)文理研究大學（PSL）的(de)成員(yuan)之一(yi)。學校(xiao)本部(bu)位于(yu)巴黎(li)(li)鄔(wu)爾姆路的(de)圣·熱內維埃芙山(shan)，總校(xiao)在巴黎(li)(li)有(you)3處校(xiao)區，還在外省郎寨(zhai)和富爾于(yu)夫設有(you)分(fen)校(xiao)。
如同(tong)劍橋大(da)學(xue)(xue)之于英(ying)國、哥廷根大(da)學(xue)(xue)之于德國、彼得堡大(da)學(xue)(xue)之于俄(e)羅斯(si)(si)，法國則有巴黎綜合(he)工科(ke)學(xue)(xue)校(xiao)和高師(shi)。高師(shi)擁有的(de)杰出(chu)人才包括拉普拉斯(si)(si)、拉格朗日、柯西(xi)、傅里葉等數學(xue)(xue)家(jia)，蓬皮杜(du)、洛(luo)朗·法比尤斯(si)(si)、朱(zhu)佩等政(zheng)治(zhi)家(jia)。高師(shi)每年只招收200余名學(xue)(xue)生，沒(mei)有畢業證(zheng)發放資(zi)格，也沒(mei)有國家(jia)學(xue)(xue)歷證(zheng)書的(de)授予權(quan)。學(xue)(xue)生必須(xu)通過高師(shi)所屬的(de)合(he)作大(da)學(xue)(xue)的(de)注(zhu)冊學(xue)(xue)籍(ji)，取得該(gai)大(da)學(xue)(xue)頒發的(de)學(xue)(xue)位。
巴黎(li)高(gao)(gao)(gao)(gao)等師(shi)(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)所設科系(xi)包括(kuo)：數學(xue)(xue)(xue)(xue)及(ji)其應用、物(wu)理、地(di)(di)球-大氣-海(hai)洋、化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)、生物(wu)、計算(suan)機信息學(xue)(xue)(xue)(xue)、認知研究(jiu)、社會科學(xue)(xue)(xue)(xue)-經濟(ji)-法(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)、地(di)(di)理學(xue)(xue)(xue)(xue)、哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)(xue)、歷(li)(li)史、文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)與語言、藝術交(jiao)(jiao)流、古代科學(xue)(xue)(xue)(xue)、科學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)史與哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)(xue)。巴黎(li)高(gao)(gao)(gao)(gao)等師(shi)(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)在國(guo)際合(he)作交(jiao)(jiao)流中(zhong)還選擇走(zou)出巴黎(li)校園，前往與她建立密切合(he)作關(guan)系(xi)的(de)國(guo)家(jia)就(jiu)地(di)(di)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)，設立碩士(shi)水(shui)平的(de)課程(cheng)。巴黎(li)高(gao)(gao)(gao)(gao)師(shi)(shi)除準備在中(zhong)國(guo)北京推(tui)出一(yi)項(xiang)合(he)作培(pei)養(yang)課程(cheng)外，還將和由法(fa)國(guo)四所高(gao)(gao)(gao)(gao)等師(shi)(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)（巴黎(li)于爾姆街高(gao)(gao)(gao)(gao)師(shi)(shi)、卡桑高(gao)(gao)(gao)(gao)師(shi)(shi)、里(li)昂(ang)(ang)理科高(gao)(gao)(gao)(gao)師(shi)(shi)及(ji)里(li)昂(ang)(ang)文(wen)科和人文(wen)科學(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)(gao)(gao)(gao)師(shi)(shi)）組成的(de)法(fa)國(guo)高(gao)(gao)(gao)(gao)師(shi)(shi)集團一(yi)起，在上(shang)海(hai)發(fa)展(zhan)一(yi)個法(fa)中(zhong)碩士(shi)課程(cheng)項(xiang)目。
巴黎高等師范學(xue)院(yuan)的優勢學(xue)科(ke)包括(kuo)古典文學(xue)、現代文學(xue)、哲學(xue)、歷(li)史、地理、現代外(wai)語(yu)、社會科(ke)學(xue)、數學(xue)、物理、化(hua)學(xue)、生物、地質等。
巴(ba)黎高(gao)等師(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院每年面向全世界各大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的高(gao)年級在讀(du)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)招收(shou)200名新生(sheng)(sheng)，提(ti)供優(you)厚的獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金本碩貫通培養。但是(shi)巴(ba)黎高(gao)等師(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校沒(mei)有畢業(ye)證(zheng)發放資格，也(ye)沒(mei)有國家學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷證(zheng)書(shu)的授予權(quan)。所(suo)(suo)以，就讀(du)巴(ba)黎高(gao)等師(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校修業(ye)4年，免收(shou)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費。前2年學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在一所(suo)(suo)綜合性大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)注冊學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，以獲(huo)取大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)三年級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習文(wen)憑和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)士學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位。后2年須在本校教師(shi)指導(dao)下準備中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)證(zheng)書(shu)教師(shi)全國會(hui)考和中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)級教師(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)銜全國會(hui)考。通過會(hui)考者可獲(huo)教師(shi)資格。
巴(ba)黎高師(shi)(shi)擁有(you)眾多實(shi)驗室，其(qi)中(zhong)包(bao)括法(fa)國科(ke)學(xue)(xue)院等國家機(ji)構設置的實(shi)驗室。學(xue)(xue)校(xiao)非常注(zhu)意(yi)新學(xue)(xue)科(ke)的培(pei)植(zhi)，前沿的科(ke)學(xue)(xue)研(yan)究領域一(yi)旦出現，很快便在巴(ba)黎高師(shi)(shi)成為一(yi)個(ge)相對集(ji)中(zhong)獨立的研(yan)究方向。由于部(bu)門院系精簡、學(xue)(xue)生(sheng)數(shu)量較少，學(xue)(xue)生(sheng)往(wang)往(wang)有(you)較多機(ji)會(hui)直接接觸、參與(yu)最前沿的科(ke)學(xue)(xue)研(yan)究工作；不同學(xue)(xue)科(ke)的研(yan)究人員、教師(shi)(shi)和學(xue)(xue)生(sheng)接觸頻(pin)繁。
巴(ba)(ba)黎高(gao)等(deng)師范學院也擁有數家設備優(you)良(liang)、管(guan)理先進、藏(zang)書(shu)(shu)(shu)豐富的圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)。而巴(ba)(ba)黎高(gao)等(deng)師范學院圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)的歷史(shi)可以追溯(su)到學校(xiao)成立初期(qi)，追溯(su)到拿破侖(lun)時期(qi)，那些依然使用的鑲嵌有皇家徽(hui)章(zhang)的書(shu)(shu)(shu)架(jia)、桌(zhuo)椅正是圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)悠(you)久歷史(shi)的最好(hao)證明(ming)。幾(ji)經遷址，圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)最終選址在鄔(wu)爾姆路(lu)45號，原圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)的圖(tu)書(shu)(shu)(shu)也大(da)多收藏(zang)于(yu)此(ci)，有一部分(fen)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)則(ze)被(bei)遷于(yu)校(xiao)內(nei)其(qi)他圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)內(nei)。從而形成了以鄔(wu)爾姆路(lu)文科圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)為主的一系列(lie)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)。
巴黎高等師范學院(yuan)校訓：用優(you)秀的(de)(de)思維方式，優(you)秀的(de)(de)教(jiao)育機制，培養優(you)秀的(de)(de)新人.
巴黎高(gao)師(shi)作(zuo)為(wei)(wei)集科(ke)研(yan)(yan)與文(wen)教(jiao)于一體(ti)的(de)(de)(de)公立機(ji)構(gou)，其宗旨是“優秀的(de)(de)(de)思維方式”與“優秀的(de)(de)(de)教(jiao)育機(ji)制”結合且相得益彰(zhang)，為(wei)(wei)科(ke)學(xue)工(gong)作(zuo)培(pei)(pei)養人(ren)才，為(wei)(wei)教(jiao)育系統和國家行政單位、企業、事業機(ji)構(gou)輸(shu)送人(ren)才。學(xue)校的(de)(de)(de)最(zui)初目標是培(pei)(pei)養師(shi)資(zi)，但已經(jing)擴大了學(xue)校的(de)(de)(de)功(gong)能，使學(xue)生的(de)(de)(de)出路更加多樣化：既培(pei)(pei)養師(shi)資(zi)，又(you)(you)培(pei)(pei)養研(yan)(yan)究性人(ren)才，既從事基礎理論研(yan)(yan)究，又(you)(you)為(wei)(wei)產業服(fu)務(wu)。
羅拉爾·德布魯，1983年諾(nuo)貝爾經濟學獎得主。
皮埃爾-吉勒·德熱納(na)，1991年諾貝(bei)爾物理(li)學(xue)獎(jiang)得主。
克洛德(de)·科昂-唐(tang)努德(de)日(ri)，1997年諾貝爾物理獎(jiang)得主。
阿爾貝·費爾，2007年諾貝爾物理學獎得主(zhu)。
塞爾日·阿羅什，2012年諾貝(bei)爾物理學獎得主(zhu)。
洛朗·施瓦茨(ci)，菲爾茲獎得主(zhu)。
勒內·托姆，菲爾茲獎得(de)主。
讓-皮(pi)埃爾·塞爾，菲爾茲獎(jiang)得主。
阿(a)蘭·孔涅(nie)，菲爾茲獎得(de)主(zhu)。
安德烈·韋伊(yi)（André Weil，1906－1998），法國數學(xue)家(jia)，1979年獲得沃爾夫數學(xue)獎。
喬治·杜梅齊爾(Georges Dumezil，1898—1986），法(fa)國20世紀(ji)著名(ming)語文學(xue)(xue)家、文明史家、宗教學(xue)(xue)家，1978年入(ru)選法(fa)蘭(lan)西科(ke)學(xue)(xue)院院士。
保羅·尼贊（Paul Nizan，1905—1940），法國哲學家、作家。
薩特（Jean-Paul Sartre，1905—1980），法國哲學(xue)家(jia)、作家(jia)。發表哲學(xue)著作《存在和虛(xu)無》。
讓·卡瓦耶斯(Jean Cavailles，1903—1944)，法國哲學家、數學家。代表作《論邏輯和科(ke)學理(li)論》。
巴(ba)黎(li)(li)高(gao)師(shi)的歷史(shi)幾乎與法(fa)蘭西共和國(guo)同齡，距今已(yi)有(you)200多年。它為(wei)法(fa)國(guo)培養出無數的杰出人才(cai)，存在(zai)主義先鋒薩特(te)，總(zong)統蓬(peng)皮杜出自(zi)這所學(xue)(xue)校(xiao)，在(zai)自(zi)然科(ke)學(xue)(xue)方面巴(ba)黎(li)(li)高(gao)師(shi)甚至有(you)11位諾(nuo)貝(bei)爾獎(jiang)得(de)主，巴(ba)黎(li)(li)高(gao)師(shi)的學(xue)(xue)生總(zong)數不(bu)到兩千人，從(cong)相(xiang)對(dui)值看巴(ba)黎(li)(li)高(gao)師(shi)可(ke)以算(suan)是世(shi)界上諾(nuo)貝(bei)爾獎(jiang)單(dan)產最高(gao)的大(da)學(xue)(xue)，在(zai)法(fa)國(guo)可(ke)算(suan)是家喻戶曉(xiao)。然而巴(ba)黎(li)(li)高(gao)等師(shi)范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)至今不(bu)叫(jiao)(jiao)學(xue)(xue)院，也不(bu)叫(jiao)(jiao)大(da)學(xue)(xue)，而叫(jiao)(jiao)學(xue)(xue)校(xiao)。
巴黎高師很大(da)程度上是法國(guo)(guo)大(da)革(ge)命的產物。由于(yu)受到教會的嚴格控制，中(zhong)世(shi)紀法國(guo)(guo)大(da)學日趨保守和衰(shuai)微，逐漸淪(lun)為陳腐(fu)、守舊、閉塞的堡壘。18世(shi)紀以后，舊大(da)學愈益跟不上時代發展的步伐，其辦學模式已遠遠無法適應社會經(jing)濟和科技發展的需要。為此，國(guo)(guo)家和有關團體開始建立一批高等專科學校。大(da)革(ge)命爆發后，為更好地把法國(guo)(guo)人(ren)由臣民(min)(min)變為公民(min)(min)，當權(quan)的革(ge)命者對(dui)高等教育體系進行了(le)大(da)刀闊(kuo)斧的改革(ge)。
1794年(nian)，國民公(gong)會通過法令，在巴(ba)黎設立(li)公(gong)立(li)師范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)——這是法國第一(yi)家師范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。1795年(nian)年(nian)初，這所旨在培養(yang)中學(xue)(xue)和大學(xue)(xue)教師、學(xue)(xue)科設置文理兼備的(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)首(shou)次開學(xue)(xue)。不過，由于經費不足(zu)、政(zheng)局動蕩等因素，該校(xiao)(xiao)不久之后就關閉了(le)。
1808年，拿破侖頒布法令，恢復(fu)巴(ba)黎(li)師(shi)范學(xue)(xue)校，并(bing)將(jiang)其(qi)辦學(xue)(xue)目標改為(wei)培養國立(li)中學(xue)(xue)師(shi)資。波旁王朝(chao)復(fu)辟時(shi)期(qi)，法國的學(xue)(xue)校教育(yu)基本上被教會所控制(zhi)，世俗教育(yu)遭受重(zhong)創，巴(ba)黎(li)師(shi)范學(xue)(xue)校亦一度被取(qu)締。及至七(qi)月(yue)王朝(chao)時(shi)期(qi)，由于曾任教育(yu)大臣的19世紀法國著(zhu)名政治家與歷史學(xue)(xue)家基佐(zuo)的不懈努力，法國的教育(yu)取(qu)得了(le)顯(xian)著(zhu)成就(jiu)。其(qi)間，基佐(zuo)甚為(wei)重(zhong)視發展師(shi)范教育(yu)。1845年，巴(ba)黎(li)師(shi)范學(xue)(xue)校改稱(cheng)巴(ba)黎(li)高等(deng)師(shi)范學(xue)(xue)校；1847年，該(gai)校遷至烏(wu)爾(er)姆(mu)街辦校并(bing)沿(yan)襲(xi)至今。
隨著法蘭西(xi)第(di)三共(gong)(gong)和(he)(he)國的(de)建立和(he)(he)發(fa)展，巴黎高(gao)師的(de)歷史進(jin)入了發(fa)展歷程中(zhong)(zhong)的(de)“黃金時(shi)代”。在(zai)(zai)第(di)三共(gong)(gong)和(he)(he)國建立后圍繞著政體(ti)問題展開的(de)激烈斗爭(zheng)使(shi)(shi)共(gong)(gong)和(he)(he)派人(ren)士(shi)深刻體(ti)會到(dao)，若要在(zai)(zai)法國確立共(gong)(gong)和(he)(he)制(zhi)度，就必(bi)須改(gai)變國民的(de)頭腦，使(shi)(shi)之(zhi)具有共(gong)(gong)和(he)(he)主義思想觀念，而(er)要做到(dao)這(zhe)一點，教育改(gai)革勢在(zai)(zai)必(bi)行。因此，共(gong)(gong)和(he)(he)派人(ren)士(shi)在(zai)(zai)執掌政權后，始終把教育改(gai)革作為優先關(guan)注(zhu)的(de)一項(xiang)重(zhong)要任務，而(er)通過巴黎高(gao)師培(pei)養優秀(xiu)師資(zi)可謂重(zhong)中(zhong)(zhong)之(zhi)重(zhong)。由于在(zai)(zai)國家層面得到(dao)高(gao)度重(zhong)視和(he)(he)大力支持，巴黎高(gao)師的(de)辦學條件越來(lai)越好，對優秀(xiu)學生和(he)(he)教師的(de)吸引力日益(yi)增強。
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我心明亮 
