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深(shen)(shen)圳實驗學校小學部系(xi)深(shen)(shen)圳實驗教育集團(tuan)所轄公辦學部之一，位于深(shen)(shen)圳市福田區紅荔路2006號(hao)（百花(hua)二路2號(hao)），占(zhan)地面(mian)積20604平方(fang)米(mi)(mi)，校舍建(jian)筑面(mian)積15000平方(fang)米(mi)(mi)。校園(yuan)環(huan)境既有時代氣(qi)息(xi)，又富文(wen)化韻味。

硬件設施

經過多年努力，小學(xue)(xue)(xue)部(bu)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)條件日益優越，采用辦(ban)公自動(dong)(dong)(dong)化并與集團(tuan)(tuan)和(he)其他學(xue)(xue)(xue)部(bu)、機構網絡(luo)互聯，所有教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)、活(huo)動(dong)(dong)(dong)室(shi)(shi)(shi)(shi)均裝備多媒(mei)體教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)平臺，建有虛擬演播室(shi)(shi)(shi)(shi)、學(xue)(xue)(xue)生電視(shi)臺、錄音制作(zuo)室(shi)(shi)(shi)(shi)。除班級(ji)教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)外，還擁(yong)(yong)有音樂、美術、舞蹈、彩陶、科(ke)學(xue)(xue)(xue)、電腦、動(dong)(dong)(dong)漫(man)、樂團(tuan)(tuan)排練(lian)廳及分排間等(deng)(deng)專(zhuan)門教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)近(jin)20間，擁(yong)(yong)有文史活(huo)動(dong)(dong)(dong)室(shi)(shi)(shi)(shi)、數學(xue)(xue)(xue)活(huo)動(dong)(dong)(dong)室(shi)(shi)(shi)(shi)、英語活(huo)動(dong)(dong)(dong)室(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)低、中(zhong)、高年級(ji)社團(tuan)(tuan)活(huo)動(dong)(dong)(dong)室(shi)(shi)(shi)(shi)6間，擁(yong)(yong)有面(mian)(mian)積650平方(fang)米、藏書近(jin)七萬(wan)冊的圖書館和(he)師(shi)生閱覽室(shi)(shi)(shi)(shi)，擁(yong)(yong)有面(mian)(mian)積580平方(fang)米、同時容納兩個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)班和(he)四個社團(tuan)(tuan)活(huo)動(dong)(dong)(dong)的科(ke)技創(chuang)造中(zhong)心，擁(yong)(yong)有分別容納500人(ren)、250人(ren)的實驗劇場(chang)(chang)、報告(gao)廳，擁(yong)(yong)有總面(mian)(mian)積近(jin)2600平方(fang)米的田徑場(chang)(chang)、足球場(chang)(chang)、籃球場(chang)(chang)和(he)室(shi)(shi)(shi)(shi)內(nei)體育館，擁(yong)(yong)有天象地理園、中(zhong)國墻(qiang)、鋼琴海、英語堡、標本館、名(ming)畫旋廊、美術長卷、樓層會客廳等(deng)(deng)多處校(xiao)園景觀。

師資力量

自1985年建校(xiao)起，小學(xue)部(bu)緊(jin)隨深(shen)圳實(shi)驗學(xue)校(xiao)前進(jin)的(de)步伐而發展，歷(li)(li)任領導和在(zai)此工作過(guo)的(de)教(jiao)職(zhi)工都(dou)為學(xue)部(bu)、學(xue)校(xiao)優異辦學(xue)成績的(de)取(qu)得做出了令人敬重的(de)貢獻。現有(you)(you)教(jiao)職(zhi)工110名，其中(zhong)具有(you)(you)研究生學(xue)歷(li)(li)的(de)8人，具有(you)(you)高級(ji)職(zhi)稱(cheng)或(huo)特級(ji)教(jiao)師稱(cheng)號(hao)的(de)3人，獲得全國及(ji)省(sheng)市各(ge)類榮譽稱(cheng)號(hao)的(de)近(jin)50人，參加過(guo)全國及(ji)省(sheng)市現場(chang)教(jiao)學(xue)比(bi)賽、示范的(de)36人次。

自(zi)建校以來，小(xiao)學部已為本(ben)校初中(zhong)輸送畢業(ye)生(sheng)6000余名，來自(zi)初高中(zhong)和(he)社(she)會的評(ping)價是：開朗自(zi)信、樂觀陽光、參與活(huo)動積極、自(zi)主意識(shi)強、綜合能力(li)好、學業(ye)潛能高。

深圳實(shi)(shi)(shi)驗(yan)學校(xiao)小學部始(shi)終恪守學校(xiao)在辦(ban)(ban)學實(shi)(shi)(shi)踐中形(xing)成的(de)(de)辦(ban)(ban)學理(li)念，大力落實(shi)(shi)(shi)學校(xiao)確(que)立的(de)(de)“人(ren)格健全、學業(ye)進步、特長(chang)明(ming)顯、和(he)諧發展”育(yu)人(ren)目標，堅持以(yi)學校(xiao)提(ti)出的(de)(de)人(ren)本管(guan)理(li)、“雙輪驅動”（健全人(ren)格教育(yu)、有效教學）、師生和(he)學校(xiao)共同發展三大運行策略推(tui)進工(gong)作(zuo)，勇于探索，敢于創新，勤于實(shi)(shi)(shi)驗(yan)，在各個(ge)方(fang)面(mian)都取(qu)得(de)了顯著(zhu)的(de)(de)辦(ban)(ban)學實(shi)(shi)(shi)績。

課程建設

在早期的學(xue)科課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、活動課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、隱性課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)基礎上，新(xin)世紀(ji)初進(jin)一(yi)步形成課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)板塊→課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)資源→課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)形態的課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)系統，近年(nian)來，以課(ke)(ke)堂有效硬支(zhi)撐、健(jian)全教育進(jin)課(ke)(ke)表、每天(tian)一(yi)節體育課(ke)(ke)、科技資源全覆蓋(gai)、社(she)團(tuan)活動高品(pin)質為具體落(luo)實點的新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)計劃著手實施。

健全人格教育

以(yi)《深圳實(shi)(shi)驗學(xue)校健(jian)全(quan)人(ren)(ren)格教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實(shi)(shi)施方案》為指引，確立“兩個平臺(tai)兩條腿”（即情緒(xu)和(he)習(xi)慣養成(cheng)雙結(jie)合訓(xun)練(lian)(lian)、班(ban)(ban)級特(te)色文化建設）的(de)(de)開展思路(lu)，選準情緒(xu)管理和(he)習(xi)慣養成(cheng)兩個平臺(tai)，制(zhi)定了《深圳實(shi)(shi)驗學(xue)校小(xiao)學(xue)部健(jian)全(quan)人(ren)(ren)格教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)情緒(xu)和(he)習(xi)慣養成(cheng)“雙結(jie)合訓(xun)練(lian)(lian)”指南》，對應健(jian)全(quan)人(ren)(ren)格核心要素，明(ming)確各(ge)年級的(de)(de)訓(xun)練(lian)(lian)目(mu)(mu)標(biao)、內(nei)容和(he)比重、訓(xun)練(lian)(lian)點、訓(xun)練(lian)(lian)模式，通過(guo)(guo)“雙結(jie)合訓(xun)練(lian)(lian)”專題班(ban)(ban)會、健(jian)全(quan)人(ren)(ren)格教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)展示、談話教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課(ke)(ke)、健(jian)全(quan)人(ren)(ren)格教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課(ke)(ke)予以(yi)保(bao)障(zhang)，在(zai)“三(san)節(jie)(jie)(jie)一周(zhou)(zhou)(zhou)”（科技節(jie)(jie)(jie)、藝(yi)術節(jie)(jie)(jie)、體育(yu)(yu)節(jie)(jie)(jie)、秋季(ji)社(she)會實(shi)(shi)踐周(zhou)(zhou)(zhou)）、學(xue)科周(zhou)(zhou)(zhou)（語文周(zhou)(zhou)(zhou)、數學(xue)周(zhou)(zhou)(zhou)、英語周(zhou)(zhou)(zhou)）以(yi)及環(huan)保(bao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)周(zhou)(zhou)(zhou)、安全(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)周(zhou)(zhou)(zhou)、節(jie)(jie)(jie)日(ri)慶典、電(dian)視和(he)廣播節(jie)(jie)(jie)目(mu)(mu)欣賞、社(she)團等活(huo)動(dong)中，除實(shi)(shi)現相應主題活(huo)動(dong)的(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)外，還將健(jian)全(quan)人(ren)(ren)格教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)以(yi)多種形式滲透活(huo)動(dong)的(de)(de)全(quan)過(guo)(guo)程。

有效教學

以(yi)《深圳實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)校(xiao)有(you)效教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)指導意見(jian)》為藍(lan)本，確立(li)“兩(liang)個(ge)抓(zhua)手抓(zhua)落實(shi)”（即凸顯學(xue)(xue)科(ke)特色(se)、轉變學(xue)(xue)習(xi)方(fang)式）的(de)(de)(de)(de)推(tui)進(jin)思路(lu)，各(ge)(ge)學(xue)(xue)科(ke)在明晰(xi)相應學(xue)(xue)科(ke)價值觀即學(xue)(xue)科(ke)特色(se)的(de)(de)(de)(de)基礎上，重點(dian)關注“學(xue)(xue)什么(me)”、“怎么(me)學(xue)(xue)”、“學(xue)(xue)了以(yi)后干什么(me)”等問題，努(nu)力優化課(ke)堂模式，不斷創(chuang)新教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)(jiu)，通(tong)過青(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)技能比賽(sai)、各(ge)(ge)年齡層次(ci)的(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)課(ke)、專題研(yan)討、小課(ke)題研(yan)究(jiu)(jiu)、常規(gui)教(jiao)(jiao)研(yan)監控、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)案例(li)分(fen)析、專家駐(zhu)校(xiao)調研(yan)、參賽(sai)課(ke)探路(lu)、學(xue)(xue)科(ke)組品牌化教(jiao)(jiao)研(yan)、專題教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)觀摩(mo)等方(fang)式，扎實(shi)開展各(ge)(ge)項工作，使得(de)有(you)效教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成為小學(xue)(xue)部最特的(de)(de)(de)(de)特色(se)、最硬的(de)(de)(de)(de)課(ke)程、最大(da)的(de)(de)(de)(de)內涵。

學生社團

以更(geng)(geng)遠前瞻度、更(geng)(geng)大(da)選(xuan)擇性(xing)、更(geng)(geng)新時代感、更(geng)(geng)多精(jing)品式、更(geng)(geng)強(qiang)課程(cheng)化為(wei)追(zhui)求，不斷(duan)加(jia)強(qiang)社(she)(she)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)開發和建設，穩步(bu)創新社(she)(she)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)管理(li)辦法，努力推(tui)進(jin)(jin)社(she)(she)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)文化建設，使得(de)社(she)(she)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)活動成為(wei)小(xiao)學(xue)(xue)部(bu)課程(cheng)中(zhong)占有相當(dang)比重(zhong)的(de)校(xiao)本(ben)課程(cheng)。現有各類學(xue)(xue)生(sheng)社(she)(she)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)近(jin)40個(ge)，參加(jia)社(she)(she)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)活動的(de)學(xue)(xue)生(sheng)占到總人數的(de)六成，一些學(xue)(xue)生(sheng)往(wang)往(wang)參加(jia)二(er)至三個(ge)社(she)(she)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)。眾多社(she)(she)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)中(zhong)，耳朵合唱團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)曾(ceng)走進(jin)(jin)維也納金色大(da)廳獲得(de)佳(jia)績(ji)、管弦樂(le)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)曾(ceng)赴臺(tai)灣(wan)交流演出，機器(qi)人社(she)(she)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)、心之(zhi)聲朗誦團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)、變色龍版畫團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)、麥穗兒(er)手工團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)、藍(lan)舞(wu)鞋舞(wu)蹈團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)、小(xiao)水滴(di)舞(wu)蹈團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)、七色光合唱團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)等社(she)(she)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)，或(huo)參加(jia)全(quan)國及省市(shi)比賽(sai)獲得(de)嘉獎，或(huo)多次參加(jia)演出贏得(de)良好(hao)贊(zan)譽。大(da)小(xiao)社(she)(she)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)常年開展活動，既促進(jin)(jin)了學(xue)(xue)生(sheng)形(xing)成特(te)長、健全(quan)成長，也為(wei)本(ben)校(xiao)初中(zhong)部(bu)、高中(zhong)部(bu)源(yuan)源(yuan)不斷(duan)地輸送著有一定特(te)長基礎的(de)學(xue)(xue)生(sheng)。

多年(nian)來，深(shen)圳實(shi)驗(yan)學校小學部(bu)全體教(jiao)職工(gong)在(zai)學校的(de)統一(yi)部(bu)署下，用心用力(li)，求特求實(shi)，同心思(si)進(jin)，全力(li)干事，受到社會各界的(de)高(gao)度(du)評價(jia)。我們(men)相(xiang)信，憑借這樣(yang)一(yi)支隊伍，小學部(bu)將越(yue)來越(yue)具有“深(shen)圳實(shi)驗(yan)”和(he)“現代(dai)小學”的(de)典(dian)型(xing)特色(se)，越(yue)來越(yue)具有情意(yi)(yi)校園、創意(yi)(yi)校園、詩意(yi)(yi)校園的(de)高(gao)尚品位，為實(shi)現“把‘深(shen)圳實(shi)驗(yan)’建設成(cheng)為具有輻射性(xing)影(ying)響力(li)、國(guo)內領先和(he)海外知名、高(gao)水(shui)準、研究型(xing)、國(guo)際化的(de)示范性(xing)集(ji)團化學校”的(de)深(shen)圳實(shi)驗(yan)學校奮斗目標做出(chu)新的(de)貢(gong)獻！