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歷史沿革

創建背景

20世(shi)紀(ji)四(si)五十年代，世(shi)界(jie)科學(xue)技術飛速發展(zhan)，各國掀(xian)起了(le)改革教育的浪潮。

50年(nian)代末60年(nian)代初，毛澤東(dong)主(zhu)席對落后的(de)中小學教(jiao)育提出了學制太長、課(ke)程太多、負擔太重、教(jiao)授不甚(shen)得法、考試(shi)以學生(sheng)為(wei)敵人(ren)的(de)批評。

1960年(nian)4月10日，陸定一副總理在第二屆全國(guo)人民代表大(da)(da)會二次會議上作(zuo)了《教(jiao)(jiao)學必(bi)須改(gai)革(ge)》的(de)專(zhuan)題報告(gao)，提(ti)出“縮短年(nian)限(xian)、提(ti)高程度(du)、控(kong)制學時(shi)、增加勞動”等“四個(ge)適當”的(de)全日制中(zhong)小學教(jiao)(jiao)育方針(zhen)。為吸取(qu)1958年(nian)大(da)(da)躍進(jin)改(gai)革(ge)一哄(hong)(hong)而起(qi)，一哄(hong)(hong)而散的(de)慘痛教(jiao)(jiao)訓，毛主席提(ti)出凡(fan)是重大(da)(da)的(de)改(gai)革(ge)必(bi)須先經(jing)過試驗。

為此，中(zhong)央決定專門(men)建立一所(suo)進行(xing)城市中(zhong)小學教學改革試驗的學校。

發展歷程

1960年春，賀鴻(hong)琛，劉曼華、蘇式(shi)冬、陳心五(wu)四位教師受(shou)中(zhong)共北京師范(fan)大學黨(dang)委的(de)派遣，借調至中(zhong)央宣(xuan)傳(chuan)部(bu)。在中(zhong)宣(xuan)部(bu)秘書長童大林(lin)同志的(de)親自(zi)領導下進(jin)行北京景山學校的(de)創建工作。

經中宣部與北(bei)京市(shi)東城區研(yan)究(jiu)，將中宣部斜對門(men)和西(xi)北(bei)側的(de)91中學(xue)(xue)和東高房小(xiao)學(xue)(xue)合并組(zu)建成一所(suo)專門(men)進行城市(shi)中小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)育改革的(de)試驗學(xue)(xue)校(xiao)。由于學(xue)(xue)校(xiao)西(xi)鄰景山公園，故(gu)取校(xiao)名為“景山學(xue)(xue)校(xiao)”。

1977年(nian)12月被原中(zhong)(zhong)央教育部確定為二十所全國重(zhong)點中(zhong)(zhong)小學校之一。

1978年相繼被(bei)確定(ding)為北京市和(he)東城區重點學校。

1979年(nian)2月北(bei)京景(jing)山學(xue)(xue)校成立了中(zhong)國(guo)中(zhong)小學(xue)(xue)中(zhong)的(de)第一個教育科(ke)學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)室。

1983年國慶節，鄧小平(ping)為景山學校題詞(ci)：“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”即三個(ge)面向。

2007年5月北(bei)京景山學校(xiao)與石景山區教委、遠洋地產公司三方聯合創辦北(bei)京景山學校(xiao)遠洋分(fen)校(xiao)。

2007年8月31日(ri)北京景(jing)山學(xue)校遠洋(yang)分校舉行開學(xue)典禮。

2011年8月，北京景山(shan)學(xue)校大(da)興(xing)(xing)實(shi)驗學(xue)校成立(li)，坐落于高(gao)速發展的大(da)興(xing)(xing)新城北端(duan)。

2014年1月，北(bei)京景山(shan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)朝陽(yang)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)成立，位于朝陽(yang)來廣營地(di)區，是一所(suo)九年一貫(guan)制學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。約2015年9月開學(xue)(xue)。

辦學條件

硬件設施

截至2013年，學(xue)校(xiao)共(gong)有正(zheng)常上課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室54間，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室里配備了(le)一(yi)整套多媒體應用平臺，包括：高(gao)清晰的(de)投影(ying)(ying)機、數字展臺、計算機、DVD、錄像機、卡座、音響；另外還(huan)提供了(le)網絡、USB、筆記本電腦視(shi)頻的(de)接口。除了(le)普通(tong)的(de)上課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室外，學(xue)校(xiao)還(huan)有大(da)(da)大(da)(da)小小十(shi)幾間專業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室，它們(men)分別是：音樂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室、書法教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室、攝(she)影(ying)(ying)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室、國畫教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室、素描教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室、形體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室、縫紉教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室、汽車原(yuan)理、航模教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室等。

實驗科室

截至(zhi)2013年，學(xue)(xue)校有供(gong)上(shang)課(ke)的物理、化(hua)學(xue)(xue)、生(sheng)物實(shi)(shi)驗室(shi)(shi)9個(ge)(ge)，計算(suan)機(ji)房3個(ge)(ge)。其中物理實(shi)(shi)驗室(shi)(shi)分別(bie)為：力學(xue)(xue)實(shi)(shi)驗室(shi)(shi)、電學(xue)(xue)實(shi)(shi)驗室(shi)(shi)、光(guang)學(xue)(xue)實(shi)(shi)驗室(shi)(shi)2個(ge)(ge)；化(hua)學(xue)(xue)實(shi)(shi)驗室(shi)(shi)4個(ge)(ge)；生(sheng)物實(shi)(shi)驗室(shi)(shi)3個(ge)(ge)。物理、化(hua)學(xue)(xue)、生(sheng)物都(dou)至(zhi)少有二個(ge)(ge)實(shi)(shi)驗室(shi)(shi)裝備了多媒體教學(xue)(xue)環境。

體育運動

截至2013年，學校(xiao)除了(le)室外的(de)標(biao)準200米(mi)(mi)跑(pao)道的(de)塑膠操(cao)場外；面積(ji)為1149.12平方(fang)(fang)(fang)米(mi)(mi)的(de)室內(nei)綜合體育館一(yi)個；8泳(yong)道標(biao)準50米(mi)(mi)、面積(ji)為1529.5平方(fang)(fang)(fang)米(mi)(mi)的(de)室內(nei)游泳(yong)館一(yi)個；室內(nei)地(di)下體育館（臺(tai)球廳、乒(ping)乓球廳、擊劍(jian)館、攀巖、羽毛球等）面積(ji)1163.48平方(fang)(fang)(fang)米(mi)(mi)。還有大小(xiao)兩個形體館。

信息交流

景山(shan)學校(xiao)從2010年起開始實施學校(xiao)服(fu)務器(qi)虛擬化建(jian)設(she)。

校園(yuan)網(wang)主干為(wei)(wei)1000M，交換到桌面為(wei)(wei)100M，連接(jie)各個教室(shi)、辦公室(shi)、機房、專(zhuan)業教室(shi)，已經實(shi)現了班班通，通過專(zhuan)線連接(jie)Internet，出口帶寬為(wei)(wei)2Mbps。

學校(xiao)有(you)演播室(shi)、實錄(lu)教室(shi)、錄(lu)音(yin)室(shi)、網絡中心、圖(tu)書館(guan)（藏書8萬冊）、教師閱(yue)覽室(shi)，學校(xiao)還(huan)配備了對應的現代軟件環境，如視頻點播系統，CMIS系統等。

辦學規模

據(ju)2013年4月學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)官網顯示(shi)，北(bei)(bei)京景山(shan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)占地面積32畝，建筑面積33000平方米。在校(xiao)(xiao)(xiao)生2400人。北(bei)(bei)京景山(shan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)一所集小(xiao)學(xue)(xue)、初(chu)中于一體的(de)(de)九年一貫及高中三年的(de)(de)全日制公立學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。此外，北(bei)(bei)京景山(shan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)構建起了以(yi)自身為主體的(de)(de)多(duo)元(yuan)合作(zuo)辦學(xue)(xue)格局(ju)。

師資力量

截至2014年，北(bei)京景(jing)山學校(xiao)一線教(jiao)師(shi)隊(dui)伍中(zhong)有教(jiao)職(zhi)工243人(ren)(ren)，其中(zhong)特(te)級(ji)(ji)教(jiao)師(shi)8人(ren)(ren)、市(shi)(shi)級(ji)(ji)學科(ke)帶頭人(ren)(ren)1人(ren)(ren)、市(shi)(shi)級(ji)(ji)骨(gu)(gu)干(gan)教(jiao)師(shi)13人(ren)(ren)，市(shi)(shi)級(ji)(ji)中(zhong)青年骨(gu)(gu)干(gan)教(jiao)師(shi)2人(ren)(ren)，中(zhong)學高級(ji)(ji)教(jiao)師(shi)74人(ren)(ren)。

國際交流

北(bei)京景山學(xue)校是(shi)一(yi)所開放性學(xue)校，分別(bie)與(yu)美國(guo)波(bo)士頓牛頓城公立(li)學(xue)校、法國(guo)阿爾薩斯(si)學(xue)校建(jian)立(li)友(you)(you)好(hao)關系，每年與(yu)這些學(xue)校互派師生交流(liu)學(xue)習(xi)。還與(yu)新加坡、泰國(guo)、韓國(guo)、香(xiang)港、奧(ao)地利、日本(ben)、芬蘭和(he)奧(ao)地利等國(guo)家和(he)地區的(de)學(xue)校建(jian)立(li)了(le)友(you)(you)好(hao)關系，增(zeng)進了(le)不同(tong)種族、不同(tong)文化背景的(de)學(xue)生間的(de)交流(liu)。

辦學成果

學科競賽

截至(zhi)2013年，北京景山學(xue)校(xiao)在(zai)(zai)區、市(shi)、全(quan)國(guo)乃至(zhi)國(guo)際競賽中(zhong)(zhong)共(gong)有(you)3316人(ren)次獲(huo)獎(jiang)。9名獲(huo)北京市(shi)中(zhong)(zhong)學(xue)銀帆獎(jiang)。并有(you)多名學(xue)生(sheng)在(zai)(zai)全(quan)國(guo)奧林匹(pi)克(ke)數學(xue)、物(wu)理、化學(xue)、信(xin)息學(xue)競賽中(zhong)(zhong)獲(huo)獎(jiang)。在(zai)(zai)全(quan)國(guo)青少年科技創新(xin)大賽中(zhong)(zhong)，北京景山學(xue)校(xiao)有(you)15人(ren)次獲(huo)創新(xin)獎(jiang)；有(you)10人(ren)獲(huo)得全(quan)國(guo)“小小科學(xue)家”獎(jiang)；有(you)2人(ren)獲(huo)得“市(shi)長(chang)獎(jiang)”。

學校榮譽

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)后被評為“北(bei)(bei)京(jing)(jing)市(shi)(shi)高中示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“北(bei)(bei)京(jing)(jing)市(shi)(shi)科技示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“北(bei)(bei)京(jing)(jing)市(shi)(shi)教(jiao)育科研先(xian)進(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“超新星學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“排球傳統校(xiao)(xiao)(xiao)”、“市(shi)(shi)健康促進(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)（金(jin)牌）”、“全國(guo)群體工作先(xian)進(jin)(jin)單位”、“北(bei)(bei)京(jing)(jing)市(shi)(shi)文明禮(li)儀示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)”和“奧林(lin)匹克教(jiao)育示(shi)范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”等稱號。

校園文化

校訓

明理(li)、勤奮、嚴謹、創(chuang)新

解讀：

明理：明做人之(zhi)理；明“面向現代化、面向世界、面向未來(lai)”之(zhi)理；明愛國、愛黨(dang)、報效祖國之(zhi)理

勤奮：學而不(bu)厭、刻苦不(bu)懈、善于思考(kao)。

嚴謹：嚴格認真、求實求真、一絲(si)不茍。

創新(xin)：鉆研探索、求新(xin)開拓、不倦進(jin)取。

校歌

北京景山學校校歌 詞、曲：王長(chang)江

在古老(lao)的(de)紫(zi)禁(jin)城畔，有一座年輕的(de)校園。

在五(wu)月的鮮花中誕生，陽光雨露培(pei)育她成長。

從美麗的護城河畔(pan)，拉起(qi)理想的風帆。

在知識的(de)海洋(yang)中遨游，奔向科學真理的(de)春天。

教(jiao)改試驗(yan)像園丁的(de)花園，朵朵鮮花爭相斗艷。

師生并肩追(zhui)求(qiu)探(tan)索(suo)，迎(ying)接光輝燦爛的明天。

啊，景山，我可愛的校園；

啊，景山(shan)，科(ke)學知識的搖籃(lan)，

面(mian)向(xiang)現代化(hua)，面(mian)向(xiang)世界，面(mian)向(xiang)未來，

勇(yong)敢(gan)探(tan)索，勇(yong)敢(gan)實驗，向前，勇(yong)敢(gan)向前。

學校精神

攀峰

解讀：在(zai)北(bei)京(jing)景(jing)(jing)山(shan)學(xue)校成(cheng)立之(zhi)初，就(jiu)樹立了“立愚公移(yi)山(shan)之(zhi)志(zhi)，攀基礎(chu)教育(yu)之(zhi)峰(feng)(feng)”的(de)(de)(de)高(gao)遠志(zhi)向。近50年(nian)來，歷任校長(chang)帶(dai)領全體景(jing)(jing)山(shan)學(xue)校教職員工在(zai)這(zhe)一(yi)志(zhi)向的(de)(de)(de)指引和激勵下(xia)，堅持走一(yi)條(tiao)艱難的(de)(de)(de)基礎(chu)教育(yu)改革(ge)攀峰(feng)(feng)之(zhi)路。1983年(nian)，鄧小平“三個面向”的(de)(de)(de)題詞為學(xue)校的(de)(de)(de)攀峰(feng)(feng)之(zhi)路明確了方向。當前(qian)，在(zai)科(ke)學(xue)發展(zhan)觀的(de)(de)(de)指引下(xia)，全體景(jing)(jing)山(shan)人攀登基礎(chu)教育(yu)改革(ge)高(gao)峰(feng)(feng)的(de)(de)(de)步伐將(jiang)走得(de)越來越扎實(shi)、越來越有成(cheng)效。

社團文化

體育運動

學(xue)校(xiao)開(kai)展各種體育運(yun)動，如運(yun)動會(hui)、籃(lan)球比賽(sai)(sai)、排球比賽(sai)(sai)等，舉辦(ban)各種體育俱樂部(bu)。在教師的(de)(de)(de)指(zhi)導下自覺(jue)組(zu)(zu)織各種形式的(de)(de)(de)競(jing)(jing)賽(sai)(sai)活動，使學(xue)生在頑強拼搏(bo)(bo)的(de)(de)(de)運(yun)動競(jing)(jing)賽(sai)(sai)中，在對“更快(kuai)、更高、更強”目標的(de)(de)(de)不(bu)斷追求中，磨煉自己的(de)(de)(de)意志(zhi)，培(pei)養一種積極進取、奮力拼搏(bo)(bo)的(de)(de)(de)精神品(pin)質，使他們在各種競(jing)(jing)技運(yun)動的(de)(de)(de)組(zu)(zu)織和(he)實踐(jian)中潛移默化地受(shou)奧林(lin)匹克精神的(de)(de)(de)感染和(he)熏陶(tao)。

手拉手地球村

自2000年3月(yue)成(cheng)立“手拉手地(di)球(qiu)村”以來，累計(ji)有四萬五千余(yu)名學生積極參加(jia)了“小手拉起大(da)手”的(de)環保(bao)活(huo)動(dong)。他們以實際(ji)行動(dong)體驗著“節約回收(shou)、保(bao)護環境、幫助伙伴”的(de)神圣職責。并(bing)以“手拉手地(di)球(qiu)村”為(wei)陣地(di)，開展了豐富多彩的(de)創造性(xing)環保(bao)活(huo)動(dong)。

環保研究小組

學(xue)校還(huan)成立了第(di)一個俱樂(le)部(bu)形式的(de)環(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)研究小組，在環(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)沙龍中學(xue)生共(gong)同學(xue)習環(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)知識，進行環(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)方面的(de)研究與(yu)實(shi)驗，開(kai)展(zhan)探究性學(xue)習，參加環(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)實(shi)踐活動。他(ta)們制作再生紙，飼養蚯蚓，參觀(guan)污水處理廠，開(kai)展(zhan)節水節電宣(xuan)傳活動，到低年級(ji)宣(xuan)傳環(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)，組織北京(jing)市(shi)的(de)少先(xian)隊員給市(shi)長寫信，倡議(yi)建立“兒童環(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)節”。