芒果视频下载

師資力量

學(xue)校多(duo)年來重視教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)學(xue)歷(li)提高和專業發展，目前三個區(qu)域共(gong)有教(jiao)(jiao)職工160人(ren)(ren)(ren)(ren)，其中教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)145人(ren)(ren)(ren)(ren)，本(ben)科(ke)畢業124人(ren)(ren)(ren)(ren)，約占整體的(de)85.5%；專科(ke)畢業20人(ren)(ren)(ren)(ren)，約占整體的(de)13.8%；此外研究生課程結業24人(ren)(ren)(ren)(ren)，占整體16.6%。現有教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)中，市級(ji)名師(shi)(shi)(shi)后備3人(ren)(ren)(ren)(ren)，區(qu)級(ji)學(xue)科(ke)帶頭人(ren)(ren)(ren)(ren)3人(ren)(ren)(ren)(ren)，區(qu)級(ji)學(xue)科(ke)骨(gu)干(gan)(gan)37人(ren)(ren)(ren)(ren)，署(shu)骨(gu)干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)10人(ren)(ren)(ren)(ren)，校級(ji)骨(gu)干(gan)(gan)16人(ren)(ren)(ren)(ren)，國家級(ji)學(xue)會(hui)表彰的(de)全國優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)15人(ren)(ren)(ren)(ren)。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)中男女(nv)比(bi)例為(wei)：7：66，平均年齡為(wei)35歲左右。

師(shi)資隊伍整體具有(you)教(jiao)(jiao)育理念先(xian)(xian)進(jin)、教(jiao)(jiao)學(xue)手法現代化的(de)(de)(de)特點，近(jin)1/2教(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)全(quan)國(guo)、市(shi)、新區(qu)(qu)各(ge)類比賽中獲(huo)得教(jiao)(jiao)學(xue)一(yi)、二等獎。“愛崗(gang)、敬業、務(wu)實(shi)、創(chuang)新”是教(jiao)(jiao)師(shi)們的(de)(de)(de)口(kou)號(hao)(hao)，近(jin)1/3教(jiao)(jiao)師(shi)榮獲(huo)全(quan)國(guo)、市(shi)、區(qu)(qu)的(de)(de)(de)先(xian)(xian)進(jin)工(gong)作者、優秀園丁等稱號(hao)(hao)。他們重視教(jiao)(jiao)育科(ke)研(yan)，且(qie)把科(ke)研(yan)和教(jiao)(jiao)學(xue)有(you)機地(di)結(jie)合，大膽實(shi)踐(jian)。教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)學(xue)科(ke)論文一(yi)百多(duo)篇在(zai)全(quan)國(guo)、市(shi)、區(qu)(qu)多(duo)類報刊雜志上發表，一(yi)批行政人員和優秀教(jiao)(jiao)師(shi)顧(gu)全(quan)大局(ju)，參與(yu)薄弱學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)振興(xing)，通過(guo)輸出(chu)先(xian)(xian)進(jin)的(de)(de)(de)管(guan)理、先(xian)(xian)進(jin)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育思想和手段以及骨(gu)干教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)支教(jiao)(jiao)，為新區(qu)(qu)和上海(hai)市(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育作出(chu)貢獻。

辦學成果

1 上海(hai)市文明單位(wei)

2 上海市(shi)模范(fan)教工之家

3 ISO9001—2000國家質量體系認證

4 上海市中小學行為(wei)規范示范校

5 上海市普教系統(tong)德育工作先進集體

6 上海市優秀(xiu)家長學校

7 少先隊五星級全國(guo)雛鷹大隊

8 全國現代小學(xue)教學(xue)先進(jin)實驗學(xue)校

9 中國教育學(xue)會(hui)嘗試教育全國先進(jin)單位

10 浦東新區一級黨支部、先進黨組織

革新創舉

1 以(yi)學校為(wei)單位舉(ju)辦了碩士研究生(sheng)課程班。

2 取(qu)消期中(zhong)、期末考(kao)試(shi)(shi)。把期末考(kao)試(shi)(shi)改為綜合練習(xi)，且對(dui)部分學生實行免試(shi)(shi)（以(yi)實踐活(huo)動替(ti)代）、多試(shi)(shi)的(de)靈活(huo)的(de)考(kao)核方式。

3 取消以(yi)“分數評(ping)估”為標準的(de)單一考核形(xing)式，探索(suo)出展現(xian)學生學習過程與內容的(de)綜合評(ping)估體系。

4 以小課（35分鐘）取代大(da)課（40分鐘），并取得相同(tong)效(xiao)果。

5 推進小(xiao)班化教學(xue)。

6 建(jian)立(li)以學者和(he)專家為成員的高(gao)級顧問團，指導學校教(jiao)育教(jiao)學工作。

7 與高(gao)校合作成(cheng)立教研(yan)基地，開展教育科(ke)研(yan)活動(dong)。

8 在(zai)小學建(jian)立誠信試(shi)場。

9 開設系(xi)統的學生心理(li)健(jian)康教育課程。

辦學特色

“多(duo)元(yuan)智(zhi)慧(hui)(hui)”教育是(shi)明(ming)珠小學(xue)(xue)的辦學(xue)(xue)特色(se)。小學(xue)(xue)教育為基(ji)礎(chu)教育范(fan)疇，基(ji)礎(chu)教育的最(zui)終(zhong)目(mu)標是(shi)使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)德、體、智(zhi)、美(mei)等諸方(fang)(fang)面(mian)得(de)到發(fa)展，全(quan)面(mian)提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的綜合素(su)(su)質。學(xue)(xue)校認為：人的才(cai)能(neng)是(shi)多(duo)元(yuan)的，教育的起點不在(zai)(zai)于學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)原來(lai)有多(duo)少聰(cong)(cong)明(ming)，而(er)是(shi)通過教育使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)變得(de)聰(cong)(cong)明(ming)，在(zai)(zai)某一方(fang)(fang)面(mian)變得(de)更聰(cong)(cong)明(ming)。因而(er)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的綜合素(su)(su)質培養應著眼于范(fan)圍(wei)廣闊、精益求精、夯實基(ji)礎(chu)、個(ge)性(xing)張(zhang)揚、重視全(quan)面(mian)、和諧發(fa)展，把“和智(zhi)慧(hui)(hui)一起成長”作為學(xue)(xue)校的校銘，構建多(duo)元(yuan)智(zhi)慧(hui)(hui)教育的辦學(xue)(xue)特色(se)。

課程介紹

明珠小(xiao)學(xue)是浦東新區(qu)一所由社發局教(jiao)(jiao)育處批準的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)自主整(zheng)(zheng)合的(de)(de)(de)學(xue)校，課(ke)程(cheng)分三大(da)板塊：上海師范(fan)大(da)學(xue)教(jiao)(jiao)科(ke)所整(zheng)(zheng)體(ti)改(gai)革實(shi)驗(yan)教(jiao)(jiao)材（上海市實(shi)驗(yan)學(xue)校使用(yong)(yong)教(jiao)(jiao)材）、上海市“二(er)期課(ke)程(cheng)改(gai)革”教(jiao)(jiao)材、學(xue)校自編教(jiao)(jiao)材，且根據學(xue)生特點，采(cai)用(yong)(yong)小(xiao)課(ke)時授課(ke)（35分鐘一節課(ke)），教(jiao)(jiao)學(xue)內(nei)容按積(ji)累、基礎、拓展(zhan)模式開(kai)展(zhan)活動(dong)，使知識與(yu)技(ji)能、過程(cheng)與(yu)方法、情感(gan)態(tai)度與(yu)價(jia)值(zhi)觀在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)科(ke)學(xue)有效(xiao)地得到落實(shi)。多年來的(de)(de)(de)實(shi)踐與(yu)創新取得了較為(wei)明顯的(de)(de)(de)效(xiao)果，全體(ti)學(xue)生基礎扎實(shi)、個性張揚(yang)，深受示范(fan)性中(zhong)學(xue)和對口中(zhong)學(xue)的(de)(de)(de)贊(zan)揚(yang)，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)效(xiao)果突出，已成為(wei)上海教(jiao)(jiao)育界(jie)的(de)(de)(de)亮點。

語文學科

引進上(shang)海(hai)師(shi)范大學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)科所整(zheng)體(ti)改革的(de)語(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)（九五國家重點課(ke)(ke)程(cheng)）作為教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內(nei)(nei)容的(de)主體(ti)，選(xuan)用上(shang)海(hai)市“二期課(ke)(ke)程(cheng)改革”教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)部分內(nei)(nei)容加以(yi)整(zheng)合，充(chong)分體(ti)現新課(ke)(ke)標的(de)理(li)念，根(gen)據學(xue)(xue)生(sheng)的(de)特點進行(xing)多方位試驗教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。采用《閱(yue)讀》《語(yu)言表達》《課(ke)(ke)外(wai)閱(yue)讀》等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)并配以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)“電子(zi)學(xue)(xue)本”。各學(xue)(xue)段突出特色：低(di)年級：兩(liang)腦(nao)識字、提前讀寫(xie)；中年級：快速閱(yue)讀、素描寫(xie)作；高年級：分項(xiang)(xiang)訓練、模塊教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。學(xue)(xue)生(sheng)的(de)語(yu)文(wen)素養(yang)得(de)到了社會充(chong)分認可，在全國、市、區的(de)各項(xiang)(xiang)比賽中頻頻得(de)獎(jiang)(jiang)，“世界華人”杯(bei)、“快樂語(yu)文(wen)”杯(bei)、“中文(wen)自修”杯(bei)等(deng)獲(huo)得(de)了數百個(ge)等(deng)級獎(jiang)(jiang)項(xiang)(xiang)。近百名學(xue)(xue)生(sheng)作品刊登在《七彩(cai)讀寫(xie)》《起步作文(wen)》《中文(wen)自修》等(deng)報(bao)刊雜志上(shang)。

數學學科

選擇中科院(yuan)心理研究所主持倪中華校長參與編(bian)寫的《現代小學(xue)(xue)(xue)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)》和上(shang)海市(shi)“二(er)(er)期(qi)課(ke)(ke)程改革”教材的部分內容加以整(zheng)合作為教學(xue)(xue)(xue)的主體。汲取各類(lei)思維訓(xun)(xun)練(lian)課(ke)(ke)程的精華，根據(ju)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的特點(dian)，形成了我(wo)校思維訓(xun)(xun)練(lian)五大(da)系(xi)列，即《智慧(hui)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)叢書》。采用小課(ke)(ke)活動形式，科學(xue)(xue)(xue)有(you)效(xiao)地推出了5+2的授課(ke)(ke)形式，即5節基礎(chu)(chu)課(ke)(ke)，2節思維訓(xun)(xun)練(lian)，注重積累、基礎(chu)(chu)、拓展。通(tong)過長期(qi)的實(shi)踐，效(xiao)果明顯。數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)基礎(chu)(chu)扎實(shi)，個(ge)性張揚已(yi)充分顯示，近年來在區的競賽(sai)(sai)中獲(huo)得華杯賽(sai)(sai)、希(xi)望(wang)杯等多(duo)個(ge)團體第一名，百余名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)獲(huo)個(ge)人的全國(guo)、市(shi)、區的一等獎、二(er)(er)等獎等各級(ji)各類(lei)獎項。

英語學科

以(yi)牛津英(ying)語教(jiao)材為(wei)主體，且在(zai)各年級按不同要(yao)求采用相應(ying)的(de)教(jiao)材作為(wei)課堂教(jiao)學(xue)的(de)補充與(yu)拓展。低(di)年級：適(shi)量增(zeng)加《Let’s Go》內(nei)容(rong)；中高年級適(shi)量增(zeng)加《3L英(ying)語》《小(xiao)學(xue)英(ying)語課外閱讀》《妙(miao)語短篇(pian)》等內(nei)容(rong)。

采用小課(ke)(ke)活動形式，科學(xue)(xue)(xue)(xue)有效地推出了4+2的(de)(de)授課(ke)(ke)時間(jian)，即(ji)4節(jie)英(ying)語課(ke)(ke)，2節(jie)活動英(ying)語，在各(ge)年級開(kai)展英(ying)語雙語教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)驗，促使學(xue)(xue)(xue)(xue)生科學(xue)(xue)(xue)(xue)發展英(ying)語綜合能(neng)力。在課(ke)(ke)內注(zhu)重知識的(de)(de)積(ji)累、運用與拓(tuo)展，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生具有熟練的(de)(de)英(ying)語技能(neng)、豐富的(de)(de)語言知識、良(liang)好學(xue)(xue)(xue)(xue)習過程的(de)(de)體驗和英(ying)語交際能(neng)力。

學生的英語綜合能力具(ju)有潛在優(you)勢。近年來在上海(hai)市(shi)英語等級考試(shi)中四年級一級通過率為90%以上，五年級二(er)級通過率接近50%，在市(shi)區各(ge)級各(ge)類競賽活動中學生分獲眾多獎(jiang)項。

學校課程

多年來根據浦東開(kai)發的(de)(de)(de)(de)(de)特征，結合浦東學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)特點，著力(li)開(kai)發具有價值意(yi)義的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)課(ke)程，以(yi)滿(man)足社會前進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)雪要。已開(kai)發且嘗(chang)試學(xue)校(xiao)課(ke)程有《奧運(yun)集(ji)錦》、《讓世(shi)界(jie)清(qing)潔起來》、《引領(ling)孩(hai)子走(zou)進(jin)世(shi)博》、《中華傳(chuan)統與歷史》、《綠(lv)色家園(yuan)》、《民間體(ti)育(yu)游(you)戲資(zi)源冊》、《電》、《人與環境—生(sheng)命之水》、《擦亮(liang)你的(de)(de)(de)(de)(de)細節》、《意(yi)識(shi)(shi)決定(ding)行(xing)為》。一批深受教(jiao)育(yu)界(jie)關注的(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)生(sheng)喜(xi)歡(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)智力(li)游(you)戲等正(zheng)在加以(yi)完善。學(xue)校(xiao)課(ke)程的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)發，豐富(fu)了課(ke)程的(de)(de)(de)(de)(de)內涵，拓寬了學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)眼界(jie)，通(tong)過實(shi)施學(xue)校(xiao)課(ke)程，學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)面更加寬廣(guang)，思(si)維更加活(huo)躍，有力(li)地推進(jin)了學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)綜合素質的(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)面發展。

體育學科

以“二(er)期(qi)課程改(gai)革”教材為主(zhu)體內容(rong)，適度(du)增加《民間(jian)體育(yu)游(you)戲資(zi)源冊》，融游(you)戲與跑(pao)、跳、投(tou)為一體，形成(cheng)了我(wo)校獨特的體能訓練系(xi)列。三課二(er)操二(er)活(huo)動和(he)體能訓練的科學系(xi)統落實，使學生的身體素質(zhi)和(he)心理(li)素質(zhi)得以健康(kang)發展。學生體鍛達(da)標(biao)率(lv)逐年提(ti)高，保(bao)持市級優秀(xiu)標(biao)準并通過(guo)復測。近年來幾百人獲市、區(qu)二(er)級體育(yu)運動項目等第(di)獎。

品德行為

以(yi)“二期(qi)課程改革”教(jiao)材為(wei)主體內(nei)(nei)容，且引(yin)入部(bu)分學(xue)(xue)校課程加以(yi)整合，豐富了(le)(le)思品教(jiao)學(xue)(xue)的(de)內(nei)(nei)容。教(jiao)學(xue)(xue)形(xing)式(shi)上(shang)以(yi)課堂(tang)為(wei)主陣地，并拓寬教(jiao)育(yu)渠道，少先隊活(huo)動、家庭教(jiao)育(yu)等有效結(jie)合；教(jiao)學(xue)(xue)方法上(shang)倡導學(xue)(xue)生自主學(xue)(xue)習、自我探(tan)究，培養學(xue)(xue)生發現真(zhen)知、追求真(zhen)理、學(xue)(xue)做真(zhen)人(ren)的(de)探(tan)索精神(shen)和創新精神(shen)，體現雙邊互動。多年的(de)實踐效果明顯，取得了(le)(le)豐碩成果，德(de)育(yu)工作走在(zai)了(le)(le)行(xing)業的(de)前列。

信息科學和技術

以“二期課程(cheng)改(gai)革”教(jiao)(jiao)材為主(zhu)體，整(zheng)(zheng)合(he)相(xiang)(xiang)關知識，使(shi)得信息(xi)技(ji)術(shu)(shu)的(de)應(ying)用(yong)推出教(jiao)(jiao)學(xue)效果(guo)的(de)有效落實，且把(ba)信息(xi)貫穿于整(zheng)(zheng)個(ge)學(xue)習(xi)中，學(xue)生(sheng)通(tong)過(guo)(guo)上(shang)(shang)網(wang)獲(huo)取相(xiang)(xiang)關知識、拓(tuo)寬(kuan)知識視野、豐富知識。低年級(ji)識字通(tong)過(guo)(guo)計算(suan)機(ji)輔助，提高識字效率，并掌握簡單的(de)計算(suan)機(ji)操作；中高年級(ji)通(tong)過(guo)(guo)上(shang)(shang)網(wang)收集材料(liao)、進行網(wang)絡互動、學(xue)會制作flash、電子小(xiao)報及(ji)計算(suan)機(ji)繪圖。計算(suan)機(ji)提高了學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)興趣。先期的(de)重視與開發(fa)，使(shi)得效果(guo)驚人，一(yi)批(pi)學(xue)生(sheng)已掌握使(shi)用(yong)計算(suan)機(ji)的(de)方法(fa)，上(shang)(shang)百名(ming)學(xue)生(sheng)在市(shi)、區比(bi)賽中還得獎。教(jiao)(jiao)師(shi)在運用(yong)信息(xi)技(ji)術(shu)(shu)實現了課堂教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)過(guo)(guo)程(cheng)中取得豐碩成果(guo)。六位教(jiao)(jiao)師(shi)在全國性(xing)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)和(he)技(ji)能評(ping)比(bi)中獲(huo)獎。本市(shi)和(he)外省市(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)多次來我校參加教(jiao)(jiao)學(xue)觀摩活(huo)動，上(shang)(shang)海(hai)教(jiao)(jiao)育臺作了三次報道。

美術、音樂和環境

以“二期課程改革”教材為主體，結合雙語，計(ji)算機等內(nei)(nei)容(rong)進(jin)行(xing)教材的(de)補充，達(da)到教學內(nei)(nei)容(rong)的(de)最優化(hua)。采用小課活(huo)動(dong)時間和興趣活(huo)動(dong)時間落實(shi)內(nei)(nei)容(rong)，課內(nei)(nei)注重學生動(dong)手能力的(de)培養，給學生足夠的(de)時間和空間進(jin)行(xing)想象(xiang)，讓學生在生活(huo)中大(da)膽實(shi)踐，課堂氣氛活(huo)躍(yue)，課堂成為愉快的(de)樂園。多年的(de)重視，效果突出，學生的(de)相關(guan)知識扎實(shi)，動(dong)手能力強，思維活(huo)躍(yue)，想象(xiang)豐富，參(can)加各類(lei)競(jing)賽頻頻得獎(jiang)，學校被(bei)評(ping)為科(ke)技、藝(yi)術特色(se)學校。受到社(she)會的(de)贊揚，教育界的(de)關(guan)注，為素(su)質教育又(you)添一道亮麗線。

我(wo)們(men)每天的生(sheng)活都離不(bu)開電(dian)。電(dian)是非常有用也是非常寶貴(gui)的，所(suo)以我(wo)們(men)需要學習關于(yu)電(dian)的知識，來了解電(dian)的特點與各種性質，用好來之不(bu)易(yi)的電(dian)能。《電(dian)》的校本(ben)教材(cai)由此(ci)誕(dan)生(sheng)。通過(guo)學習了解，呼(hu)吁同學們(men)節約用電(dian)，讓電(dian)為我(wo)們(men)的生(sheng)活和社(she)會建設做出(chu)重要的貢獻。

《人與環境 生(sheng)命之水(shui)》通過敘述水(shui)是(shi)非常有用(yong)(yong)業(ye)是(shi)非常寶貴(gui)的物質這一事實，告知我們(men)同學(xue)(xue)們(men)需要(yao)學(xue)(xue)習關于水(shui)的知識，來了解地球(qiu)上(shang)的水(shui)，用(yong)(yong)好有限的水(shui)資(zi)源(yuan)，保護水(shui)資(zi)源(yuan)，節約水(shui)資(zi)源(yuan)。

《引領孩(hai)子走進世博》這(zhe)一(yi)教(jiao)材(cai)，通(tong)過了解世博，擁抱(bao)世博，暢想(xiang)世博等環節(jie)的設計(ji)，讓孩(hai)子透過世博會這(zhe)扇窗口(kou)，了解中(zhong)國(guo)。在(zai)走進世博的過程中(zhong)，進一(yi)步加強(qiang)未成年人(ren)思想(xiang)道德(de)的建(jian)設，使(shi)他們成為(wei)熱愛祖國(guo)、好學向上、誠實守信、文明守紀、身(shen)心健康、充滿活力的建(jian)設者和接班(ban)人(ren)。

《中華傳(chuan)統(tong)與歷(li)史》通(tong)過(guo)講述歷(li)史偉(wei)人以及中國(guo)(guo)無數(shu)的(de)先烈(lie)拋頭顱(lu)、灑熱血早就今天的(de)偉(wei)大(da)祖國(guo)(guo)的(de)光(guang)輝事跡，讓學(xue)生與中國(guo)(guo)傳(chuan)統(tong)的(de)歷(li)史與文(wen)(wen)(wen)化(hua)進行(xing)交流，走(zou)進歷(li)史，走(zou)近偉(wei)人。堅守民族根基，博采(cai)各國(guo)(guo)之長，把(ba)我國(guo)(guo)豐厚的(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)資源變(bian)為現實的(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)優勢。

《擦(ca)亮你的(de)(de)細節》告訴同學們：愛因斯坦，達爾(er)文，魯(lu)迅，邁克爾(er).喬(qiao)丹……這些(xie)家(jia)喻(yu)戶曉的(de)(de)名字，雖(sui)然屬于不同的(de)(de)領(ling)域，但(dan)他們最終都取得了成功(gong)。他們之所以成功(gong)，細節起了關鍵的(de)(de)作用。希(xi)望孩子們能面對成功(gong)，邁出第一(yi)步。

《意識決定(ding)(ding)行(xing)(xing)(xing)為》將(jiang)分析：人要有好(hao)的行(xing)(xing)(xing)為，就必(bi)需有好(hao)的意識。它決定(ding)(ding)行(xing)(xing)(xing)為，行(xing)(xing)(xing)為形成(cheng)(cheng)習慣(guan)，習慣(guan)決定(ding)(ding)性格(ge)，性格(ge)決定(ding)(ding)命運。你(ni)要想成(cheng)(cheng)功，就一定(ding)(ding)要養(yang)成(cheng)(cheng)高效(xiao)率的工作、學習習慣(guan)。

《奧(ao)運(yun)集(ji)錦》介紹(shao)一些(xie)關于奧(ao)林匹克運(yun)動會(hui)(hui)的(de)指示，奧(ao)運(yun)會(hui)(hui)是一個(ge)(ge)世界(jie)性的(de)體(ti)(ti)育(yu)盛會(hui)(hui)，體(ti)(ti)現(xian)了運(yun)動員的(de)體(ti)(ti)育(yu)精神(shen)，讓學生對(dui)奧(ao)運(yun)會(hui)(hui)有一個(ge)(ge)更加(jia)系統(tong)地了解。參加(jia)奧(ao)運(yun)會(hui)(hui)最重要的(de)目(mu)的(de)是參與，而并非(fei)贏得冠軍。通過奧(ao)運(yun)精神(shen)的(de)學習，培(pei)養學生在學習中的(de)拼搏精神(shen)，通過奧(ao)運(yun)精神(shen)來對(dui)學生進(jin)行熏陶，以榜(bang)樣的(de)輻射作用來對(dui)學生進(jin)行教育(yu)。

今天的(de)(de)(de)兒(er)童是21世紀的(de)(de)(de)主人(ren)，是可持(chi)續發展(zhan)的(de)(de)(de)人(ren)力資(zi)源，給予兒(er)童良好的(de)(de)(de)教育(yu)。將(jiang)為兒(er)童一生奠定(ding)重要基礎。基于這樣的(de)(de)(de)想法，編制的(de)(de)(de)《綠色家(jia)園》通過《花(hua)之篇》、《樹之篇》、《環保(bao)篇》讓孩子(zi)了解花(hua)的(de)(de)(de)知(zhi)識、知(zhi)曉樹的(de)(de)(de)知(zhi)識、了解植樹的(de)(de)(de)綠化與環境保(bao)護具有(you)極其(qi)密切的(de)(de)(de)關系。

《民間(jian)體育(yu)游(you)戲資源冊》通過教師直觀教學(xue)(xue)法(fa)(fa)、情景(jing)教學(xue)(xue)法(fa)(fa)、啟(qi)發式教學(xue)(xue)法(fa)(fa)等(deng)進行游(you)戲教學(xue)(xue)，課堂上(shang)表現得更加(jia)民主(zhu)、靈(ling)活，學(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)習開始趨(qu)向(xiang)于主(zhu)動、合作(zuo)、探索和創新，生(sheng)動活潑(po)。體育(yu)游(you)戲內(nei)容(rong)豐富多彩，形式多種多樣(yang)，娛樂(le)性、競(jing)賽性強，能調動學(xue)(xue)生(sheng)的鍛(duan)煉積極性，深受學(xue)(xue)生(sheng)們的歡迎。

《讓世界清潔起來》以各(ge)種污染(ran)及常(chang)見的(de)傳染(ran)疾(ji)病為主線，將污染(ran)的(de)起因(yin)、防治及由此(ci)引(yin)起的(de)疾(ji)病各(ge)個方面有機地聯系在一起，使(shi)學生充分認識到污染(ran)時時刻(ke)刻(ke)在我們身邊，生活(huo)危害之大，從而(er)讓學生們建(jian)立起環保意(yi)識并(bing)學會簡(jian)單的(de)防治措施，人人爭當環保小衛士(shi)。

形體訓練課

健(jian)康的(de)體型和身體姿態(tai)，不僅反映(ying)個人(ren)身體發育水平(ping)，也反映(ying)個人(ren)的(de)文明程(cheng)度和審美素質(zhi)，同時也反映(ying)出社會的(de)文明和民(min)族(zu)的(de)文明。而健(jian)美的(de)體型和優美的(de)姿態(tai)，需(xu)要從(cong)小塑造，需(xu)要在(zai)平(ping)時的(de)坐、立、行、跑(pao)的(de)每一個形體動作中(zhong)培養。為此，我校率先開設形體課(ke)，并根據(ju)小學生生理、心理特點，遵循(xun)科(ke)學性、啟(qi)發性、直觀性等原則，于2003年完成一至五年級的(de)初稿(gao)，并在(zai)教學中(zhong)不斷(duan)修正與(yu)補充(chong)，從(cong)2005年開始著手電子教材的(de)編(bian)寫工作。