芒果视频下载

辦學歷史

新(xin)(xin)(xin)建(jian)二中的(de)(de)校史，可追溯到烽火連天的(de)(de)抗戰時(shi)(shi)期。1939年新(xin)(xin)(xin)建(jian)區(qu)政府駐(zhu)扎南昌市后墻(qiang)路，由當(dang)時(shi)(shi)新(xin)(xin)(xin)建(jian)籍的(de)(de)部(bu)分地(di)方賢達、社會名(ming)流率(lv)本(ben)地(di)“江東弟子(zi)”，任教(jiao)就讀于(yu)后墻(qiang)路的(de)(de)“新(xin)(xin)(xin)建(jian)中學”;后因戰亂頻繁而數度興廢(fei)。新(xin)(xin)(xin)中國成(cheng)立后的(de)(de)1958年，又在(zai)區(qu)政府所在(zai)地(di)生(sheng)米鎮(zhen)重建(jian)“新(xin)(xin)(xin)建(jian)縣(xian)中”。“文(wen)革”前夕，區(qu)政府遷至長凌鎮(zhen)，“新(xin)(xin)(xin)建(jian)中學”又隨之遷至長凌鎮(zhen)水工巷。1980年，為強化本(ben)區(qu)教(jiao)育，經市局、省(sheng)廳批(pi)準并報經國家教(jiao)育部(bu)備案(an)，由校長馮啟圣（縣(xian)團級(ji)）率(lv)新(xin)(xin)(xin)建(jian)中學和部(bu)分從全區(qu)中學點(dian)上精選的(de)(de)一批(pi)骨干教(jiao)師高起點(dian)地(di)組建(jian)了(le)“新(xin)(xin)(xin)建(jian)二中”這(zhe)所省(sheng)級(ji)重點(dian)中學。

尤其是(shi)1999年以來(lai)，新建二中新一屆(jie)領導(dao)班子(zi)繼承老一輩的(de)艱苦辦學(xue)(xue)作風，銳意進(jin)取，解放思(si)想，更新辦學(xue)(xue)理(li)念，使學(xue)(xue)校(xiao)面(mian)貌煥然一新，辦學(xue)(xue)質量與時俱進(jin)。

辦學條件

硬件設施

校(xiao)(xiao)園(yuan)占地150余畝，處(chu)于南昌新城區(qu)二(er)環路(lu)地段，與南昌市政(zheng)府所在地的(de)紅谷(gu)灘毗鄰，著名的(de)昌九(jiu)高(gao)速公路(lu)、昌樟高(gao)速公路(lu)、320國道均環繞二(er)中校(xiao)(xiao)園(yuan)而(er)向東西(xi)南北貫通輻射，交能(neng)條件極為(wei)便(bian)利(li)。 已投資3千(qian)多萬元，興(xing)建(jian)了三幢(chuang)（78個教(jiao)(jiao)室）有(you)現(xian)代化設備(bei)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)樓(lou)，另有(you)一幢(chuang)在建(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)樓(lou)，兩(liang)幢(chuang)可容納三千(qian)六(liu)百(bai)人的(de)學(xue)生公寓，一幢(chuang)有(you)三層可同時容納三千(qian)六(liu)百(bai)人吃(chi)飯的(de)學(xue)生食堂(tang)、四幢(chuang)（120套）教(jiao)(jiao)工集資樓(lou)。校(xiao)(xiao)建(jian)工地仍(reng)熱浪滾滾：多功能(neng)的(de)綜(zong)合樓(lou)、實驗樓(lou)、科技樓(lou)、圖書館已破土動(dong)工，高(gao)品位的(de)語音室、電腦(nao)室、多媒體教(jiao)(jiao)室、音樂室、美展廳(ting)、實驗室、圖書館及閱覽室將(jiang)應運而(er)生，具有(you)新世紀特色的(de)體育運動(dong)場也(ye)即將(jiang)由藍圖變為(wei)現(xian)實。校(xiao)(xiao)園(yuan)內(nei)，百(bai)種名貴樹各(ge)顯(xian)英姿(zi)，四季花(hua)卉爭芳斗妍，各(ge)種裝飾燈爭相映輝(hui)。

師資力量

新(xin)建二中(zhong)辦(ban)(ban)學(xue)規(gui)模不斷壯(zhuang)大，辦(ban)(ban)學(xue)初(chu)師(shi)生不滿200人(ren)，但(dan)現已擁有80個高(gao)中(zhong)教學(xue)班，在校學(xue)生7000余人(ren)，教職工240余人(ren)，其中(zhong)南昌市(shi)學(xue)生300多人(ren)。幾(ji)年來，辦(ban)(ban)學(xue)效(xiao)益不斷提高(gao)，已成為省級(ji)德育示范(fan)基地(di)，獲市(shi)2001年質量目標管理壹等獎。

辦學成果

學(xue)校(xiao)為(wei)全國各高(gao)(gao)等院校(xiao)輸送了(le)大量優秀人(ren)才(cai)，已有188人(ren)成(cheng)為(wei)碩士(shi)，46人(ren)成(cheng)為(wei)博士(shi)，800多人(ren)成(cheng)長為(wei)國家高(gao)(gao)級科技人(ren)才(cai)或高(gao)(gao)級管理(li)干部。

文化傳統

新建二中的(de)主要辦(ban)海陸空經驗與特(te)色可概括為：一顆心，兩條線、三個會、四層關系(xi)和五種合力。

一顆心

“一(yi)顆心”指的(de)是學校通(tong)過加強領導班子(zi)的(de)思想(xiang)建(jian)設(she)、組織建(jian)設(she)和作(zuo)(zuo)風建(jian)設(she)，使全(quan)體班子(zi)成員心往一(yi)處(chu)想(xiang)，勁往一(yi)處(chu)使，牢固樹立為全(quan)體師生(sheng)服務的(de)思想(xiang)。他們高尚的(de)道德(de)品質(zhi)、正派的(de)思想(xiang)作(zuo)(zuo)風、團結協作(zuo)(zuo)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)精神(shen)，使新建(jian)二中有了強大的(de)凝聚力(li)、向(xiang)心力(li)和戰斗(dou)力(li)。

二條線

“二條線”指的是學(xue)校(xiao)狠抓年級(ji)組(zu)(zu)(zu)(zu)和教(jiao)研(yan)組(zu)(zu)(zu)(zu)的建(jian)設，使(shi)二者相互促進(jin)，相得益彰(zhang)。學(xue)校(xiao)堅持崗位(wei)聘(pin)用制，學(xue)校(xiao)根據教(jiao)師的綜合表(biao)現(xian)，由教(jiao)務處(chu)聘(pin)用年級(ji)組(zu)(zu)(zu)(zu)長(chang)和教(jiao)研(yan)組(zu)(zu)(zu)(zu)長(chang)，年級(ji)組(zu)(zu)(zu)(zu)聘(pin)用班(ban)主(zhu)任，班(ban)主(zhu)任聘(pin)用教(jiao)師，教(jiao)研(yan)組(zu)(zu)(zu)(zu)長(chang)聘(pin)用備課組(zu)(zu)(zu)(zu)長(chang)。一學(xue)年一次，強化(hua)了競爭(zheng)激勵機制。

三個會

“三(san)個會(hui)(hui)(hui)(hui)”指的是年(nian)級(ji)組每周要(yao)(yao)(yao)(yao)召開(kai)老師動(dong)(dong)員(yuan)大會(hui)(hui)(hui)(hui)、班(ban)(ban)主(zhu)任經驗(yan)交(jiao)流會(hui)(hui)(hui)(hui)、備(bei)課組老師研(yan)討會(hui)(hui)(hui)(hui)。動(dong)(dong)員(yuan)大會(hui)(hui)(hui)(hui)要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)老師統(tong)一思想、振奮精(jing)神、協調行動(dong)(dong)；經驗(yan)交(jiao)流會(hui)(hui)(hui)(hui)要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)各班(ban)(ban)主(zhu)任將自(zi)己(ji)以(yi)班(ban)(ban)會(hui)(hui)(hui)(hui)課的內(nei)容、方式為載(zai)體的經驗(yan)相互(hu)交(jiao)流，共(gong)同提高(gao)；研(yan)討會(hui)(hui)(hui)(hui)要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)全體老師群策(ce)群力，統(tong)一教案。

四層關系

“四(si)層關系”指的(de)(de)(de)是恰當處理素質(zhi)教(jiao)育與應試(shi)教(jiao)育的(de)(de)(de)關系，通過主題班會、實踐(jian)活(huo)動課等(deng)各種途徑全面提高(gao)學(xue)生的(de)(de)(de)綜合素質(zhi)與能力；本著“文(wen)理并進、藝體開(kai)花”的(de)(de)(de)方針，處理好(hao)文(wen)科與理科的(de)(de)(de)關系；通過老師(shi)課外的(de)(de)(de)“分(fen)類指導，分(fen)層推進”等(deng)工(gong)作，處理好(hao)尖子生與后進生的(de)(de)(de)關系。

五種合力

“五種(zhong)合(he)力(li)(li)”指(zhi)的(de)(de)是(shi)學(xue)校(xiao)努力(li)(li)調動一切(qie)積極因素，形(xing)成(cheng)各(ge)種(zhong)合(he)力(li)(li)：加(jia)強學(xue)校(xiao)與家長(chang)的(de)(de)聯(lian)系，每學(xue)期在期中和期末考試(shi)后的(de)(de)第一個(ge)雙休日(ri)，各(ge)年級(ji)定(ding)期召(zhao)開兩次家長(chang)會(hui)，為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)共同(tong)會(hui)診(zhen)；校(xiao)領導(dao)走進(jin)課(ke)堂(tang)，走進(jin)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)對學(xue)校(xiao)重大(da)問題民主(zhu)管理(li)、民主(zhu)決策(ce)、民主(zhu)監(jian)督，這是(shi)干群(qun)合(he)力(li)(li)的(de)(de)集(ji)中體現；全體教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)與非教(jiao)(jiao)學(xue)人(ren)員共同(tong)努力(li)(li)，形(xing)成(cheng)了共同(tong)為(wei)教(jiao)(jiao)學(xue)服(fu)務(wu)的(de)(de)合(he)力(li)(li)；班主(zhu)任虛心求教(jiao)(jiao)于任課(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，了解課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)，任課(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)也主(zhu)動承(cheng)擔班級(ji)管理(li)的(de)(de)責(ze)任；師(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)面對面溝通，在每次大(da)型考試(shi)之(zhi)后，都會(hui)舉辦一個(ge)師(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)座(zuo)談會(hui)，現場解決學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)疑(yi)惑。

辦學理念

以人為(wei)本。發展才是(shi)硬道理。

把每青少年的一生變成一個成功而精彩的故(gu)事(shi)。

素質加個(ge)性，規范加創新。大力實施文化(hua)治校(xiao)方略 。

科研興校。