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南(nan)(nan)京(jing)(jing)(jing)市(shi)(shi)力(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)前(qian)身是南(nan)(nan)京(jing)(jing)(jing)市(shi)(shi)私立(li)(li)力(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校，創(chuang)辦于(yu)1947年(nian)(nian)春，由近代教(jiao)育家愛國(guo)和平老人、民(min)國(guo)政(zheng)府(fu)(fu)中(zhong)宣部部長(chang)、中(zhong)華人民(min)共和國(guo)中(zhong)央人民(min)政(zheng)府(fu)(fu)政(zheng)務院委員(yuan)的(de)邵力(li)(li)子先生(sheng)及其(qi)夫人傅學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)籌資創(chuang)辦了“南(nan)(nan)京(jing)(jing)(jing)市(shi)(shi)私立(li)(li)力(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校”，傅學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)女士任(ren)校長(chang)，誕生(sheng)之初有六個(ge)班級并附(fu)設幼兒園(yuan)，這(zhe)是中(zhong)國(guo)人自己(ji)創(chuang)辦的(de)民(min)族小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，成立(li)(li)之初的(de)“南(nan)(nan)京(jing)(jing)(jing)市(shi)(shi)私立(li)(li)力(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校校董會”由時(shi)任(ren)民(min)國(guo)政(zheng)府(fu)(fu)監察院院長(chang)的(de)于(yu)右任(ren)擔任(ren)。1951年(nian)(nian)，二位老人將學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校贈予南(nan)(nan)京(jing)(jing)(jing)市(shi)(shi)人民(min)政(zheng)府(fu)(fu)文(wen)化教(jiao)育局，正式更(geng)名為南(nan)(nan)京(jing)(jing)(jing)市(shi)(shi)力(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，1953年(nian)(nian)，改稱南(nan)(nan)京(jing)(jing)(jing)市(shi)(shi)育紅小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，1981年(nian)(nian)5月(yue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校恢(hui)復原(yuan)名，1988年(nian)(nian)，南(nan)(nan)京(jing)(jing)(jing)師范大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與力(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實行聯合辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，在使用原(yuan)名的(de)同(tong)時(shi)，命名為“南(nan)(nan)京(jing)(jing)(jing)師范大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)第二附(fu)屬小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”。

這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)一(yi)所非常獨特(te)的(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)，在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)片土(tu)地上，曾留下了(le)老一(yi)輩無(wu)產階級革命家深情的(de)(de)(de)足跡，建(jian)校(xiao)初(chu)期，周恩來(lai)(lai)總(zong)理、董必武(wu)主席在(zai)(zai)梅園新村與國(guo)民黨談(tan)判(pan)期間，曾踏訪(fang)這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)，拜望(wang)邵力子(zi)先生。“五十年(nian)代初(chu)，劉伯承、陳毅兩元帥曾先后到校(xiao)視察，給(gei)予贊譽和支持”。這(zhe)(zhe)(zhe)片土(tu)地，鐫刻(ke)了(le)偉人(ren)的(de)(de)(de)足跡，定格了(le)偉人(ren)的(de)(de)(de)音(yin)容，他們(men)對師生的(de)(de)(de)親(qin)切關懷，對祖國(guo)未來(lai)(lai)的(de)(de)(de)殷殷期望(wang)，這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)切都化為了(le)學(xue)校(xiao)無(wu)法改寫的(de)(de)(de)歷史(shi)，也鑄(zhu)就了(le)她(ta)獨特(te)的(de)(de)(de)文化。力學(xue)小學(xue)得天(tian)獨厚(hou)，人(ren)杰地靈，如(ru)今的(de)(de)(de)她(ta)坐落在(zai)(zai)由(you)東至(zhi)西的(de)(de)(de)南京大學(xue)、南京師范大學(xue)、河(he)海大學(xue)一(yi)脈相承的(de)(de)(de)龍脈腹(fu)地。三(san)所高等(deng)學(xue)府，親(qin)切地擁抱著這(zhe)(zhe)(zhe)所充滿(man)童(tong)趣、活力、希(xi)望(wang)的(de)(de)(de)小學(xue)，并以其(qi)文化、學(xue)養、精(jing)神、品格氤氳著，浸潤著她(ta)。

校(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)(ming)“力(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”，傅學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)校(xiao)(xiao)(xiao)長說：“取(qu)“致力(li)(li)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習”之意，以(yi)勉勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，其次，正巧(qiao)各取(qu)我(wo)們名(ming)(ming)字中的(de)一字，可以(yi)作創建人的(de)永久紀念”。“力(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”，既為校(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)(ming)，也是(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)訓(xun)，改革(ge)(ge)開(kai)放后(hou)，力(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)人提出“努力(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)做人·努力(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習·努力(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)生(sheng)活”的(de)教(jiao)育(yu)主張，努力(li)(li)踐(jian)行素質教(jiao)育(yu)。2000年，新(xin)(xin)課(ke)程(cheng)改革(ge)(ge)伊始，范云良同志擔任校(xiao)(xiao)(xiao)長，確立了(le)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)健康成長·教(jiao)師成功發展”的(de)雙主體辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)邁上了(le)內涵發展的(de)嶄(zhan)新(xin)(xin)教(jiao)育(yu)旅(lv)程(cheng)。歷經(jing)“十(shi)五(wu)”、“十(shi)一五(wu)”、“十(shi)二五(wu)”三個五(wu)年的(de)改革(ge)(ge)創新(xin)(xin)與(yu)實踐(jian)磨(mo)礪，凝煉(lian)出“努力(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習·學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習·享受(shou)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習”的(de)師生(sheng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)研(yan)究(jiu)的(de)新(xin)(xin)主張，拓展、豐富、深化(hua)了(le)“力(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”校(xiao)(xiao)(xiao)訓(xun)，成為力(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)新(xin)(xin)文(wen)化(hua)的(de)核心元素。“十(shi)二五(wu)”期間，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)“研(yan)究(jiu)性課(ke)堂”主課(ke)題(ti)暨國(guo)家級(ji)規劃課(ke)題(ti)、省級(ji)重點課(ke)題(ti)榮(rong)獲基礎教(jiao)育(yu)國(guo)家級(ji)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成果獎二等獎，江蘇省教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成果獎（基礎教(jiao)育(yu)類(lei)）特(te)等獎的(de)殊榮(rong)，標志著力(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成果已位于全(quan)國(guo)和江蘇的(de)前列(lie)。

2009年(nian)力學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教育(yu)集(ji)團(tuan)(tuan)成立，以力學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)龍(long)頭學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，與(yu)鳳(feng)凰花園城(cheng)(cheng)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、財經大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)附屬小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、龍(long)江小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)組成，2014年(nian)，原下關(guan)復(fu)興小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)作(zuo)為(wei)(wei)力學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)進入集(ji)團(tuan)(tuan)，成為(wei)(wei)新鼓樓教育(yu)融合(he)的(de)第(di)一舉措(cuo)；與(yu)此同(tong)(tong)時，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)還與(yu)與(yu)金地房地產集(ji)團(tuan)(tuan)、金浦(pu)房地產集(ji)團(tuan)(tuan)合(he)作(zuo)開辦金地自(zi)在城(cheng)(cheng)力學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、金浦(pu)海(hai)德(de)北岸力學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)兩(liang)所分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)；2011年(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)動議發起成立“全國小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究型文化(hua)名校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)聯(lian)盟”，首批結盟五家學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)：重(zhong)慶市中華路(lu)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、大(da)連市實驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、東莞(guan)莞(guan)城(cheng)(cheng)中心小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、瓊海(hai)市第(di)一小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，締結為(wei)(wei)頗具研(yan)究價值和發展前景的(de)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教育(yu)共同(tong)(tong)體。

2015年(nian)秋季，力學(xue)小學(xue)為期兩年(nian)的改建擴建工程(cheng)全(quan)面竣(jun)工，新校園占地面積為7450平方米，目(mu)前擁(yong)有(you)57個教(jiao)(jiao)學(xue)班，3000余名(ming)學(xue)生(sheng)，近150名(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)，其中特(te)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)2人(ren)(ren)(ren)，市(shi)級(ji)(ji)學(xue)科帶頭(tou)人(ren)(ren)(ren)5人(ren)(ren)(ren)，市(shi)級(ji)(ji)優秀青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)11人(ren)(ren)(ren)，區級(ji)(ji)學(xue)科帶頭(tou)人(ren)(ren)(ren)、優秀青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)54人(ren)(ren)(ren)，高級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)11人(ren)(ren)(ren)。

力學小(xiao)學得天地之厚澤，胸(xiong)懷理(li)想，不懈追求(qiu)，堅持創(chuang)新，文化底蘊日(ri)漸豐厚，教(jiao)育碩果掛滿枝頭，“研究性課堂”和“小(xiao)公民(min)教(jiao)育”是(shi)學校兩張燙金(jin)的名片。

新(xin)世紀(ji)之(zhi)初，力(li)學人(ren)樹起了(le)“研究(jiu)性(xing)課(ke)(ke)堂”這面教(jiao)學創(chuang)新(xin)的(de)大(da)旗，獵獵迎(ying)風(feng)，颯(sa)颯(sa)飄揚，為新(xin)課(ke)(ke)程改革(ge)增添了(le)一(yi)道亮(liang)麗的(de)風(feng)景。研究(jiu)性(xing)課(ke)(ke)堂是一(yi)名校(xiao)長“十年磨一(yi)劍”的(de)孜孜追(zhui)尋，是力(li)學人(ren)執著(zhu)堅守的(de)教(jiao)育(yu)夢想(xiang)和(he)課(ke)(ke)堂理(li)想(xiang)，它建構了(le)力(li)學小學嶄(zhan)新(xin)的(de)話(hua)語體(ti)系和(he)文化框架。2010年3月，42萬(wan)字的(de)《研究(jiu)性(xing)課(ke)(ke)堂實踐論》課(ke)(ke)題研究(jiu)學術專著(zhu)由江(jiang)蘇教(jiao)育(yu)出版(ban)社(she)正式出版(ban)，標志著(zhu)課(ke)(ke)題研究(jiu)完成了(le)理(li)論建構，創(chuang)造了(le)自己的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學主張和(he)學說。

2005年(nian)，力學小(xiao)(xiao)學作為(wei)江蘇省公(gong)(gong)民教育(yu)(yu)實踐活動首批實驗學校首開江蘇公(gong)(gong)民教育(yu)(yu)先河。學校放眼學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命(ming)成(cheng)長，把培養小(xiao)(xiao)公(gong)(gong)民的(de)(de)(de)(de)責任感(gan)、中國公(gong)(gong)民的(de)(de)(de)(de)使命(ming)感(gan)、打好(hao)人生(sheng)(sheng)精神底色作為(wei)新(xin)時期的(de)(de)(de)(de)德育(yu)(yu)工作重點(dian)(dian)，以(yi)(yi)“童心看生(sheng)(sheng)活，童語話社會(hui)”系列公(gong)(gong)民教育(yu)(yu)實踐活動為(wei)切入口，深(shen)入探求(qiu)新(xin)時期未成(cheng)年(nian)人思想道德建(jian)設的(de)(de)(de)(de)新(xin)途徑。我(wo)們的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)公(gong)(gong)民教育(yu)(yu)重點(dian)(dian)在以(yi)(yi)“我(wo)們感(gan)”為(wei)情(qing)感(gan)基石的(de)(de)(de)(de)兒童心靈(ling)建(jian)構(gou)上，從(cong)“我(wo)”走(zou)(zou)向“我(wo)們”，從(cong)小(xiao)(xiao)范圍(wei)的(de)(de)(de)(de)“我(wo)們”走(zou)(zou)向大社會(hui)的(de)(de)(de)(de)“我(wo)們”。從(cong)“我(wo)們”的(de)(de)(de)(de)歸(gui)屬走(zou)(zou)向“我(wo)們”的(de)(de)(de)(de)參與，“我(wo)們”的(de)(de)(de)(de)建(jian)構(gou)。小(xiao)(xiao)公(gong)(gong)民教育(yu)(yu)一步一步引領(ling)著孩子走(zou)(zou)向心靈(ling)的(de)(de)(de)(de)更高境界。

漫(man)漫(man)崢(zheng)嶸(rong)六(liu)十余載，悠悠滄(cang)桑力(li)(li)學(xue)情懷，力(li)(li)學(xue)小(xiao)學(xue)的社會美(mei)譽(yu)度(du)和教育影(ying)響力(li)(li)日(ri)趨攀升，受到業內認(ren)可和百姓贊譽(yu)。未來(lai)，力(li)(li)學(xue)人將滿懷教育激情，用(yong)行動和智慧追逐我們共(gong)同的教育夢想，攜手抵達美(mei)好的教育遠方