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全面素質教育

南(nan)外仙林分校全面推進(jin)素質教育，特別注重對學生(sheng)的(de)理(li)想教育、學習心(xin)理(li)指導和學習習慣的(de)培(pei)養(yang)，注重學生(sheng)的(de)基礎(chu)素質、綜合能力(li)、個性特長有機結(jie)合。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)十分(fen)重(zhong)視課(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)改革，強(qiang)調(diao)(diao)教師為(wei)主(zhu)導、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)主(zhu)體(ti)、師生(sheng)(sheng)合作(zuo)、共(gong)同研究、分(fen)類(lei)指導、分(fen)層推進(jin)，形(xing)成民主(zhu)、自主(zhu)、平等(deng)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)氛(fen)圍。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)在完成國(guo)(guo)家(jia)課(ke)(ke)程的(de)(de)基礎上，重(zhong)視校(xiao)本課(ke)(ke)程的(de)(de)開(kai)發和(he)社會、家(jia)長的(de)(de)教育(yu)資(zi)源利(li)用，強(qiang)化(hua)外語(yu)和(he)計算機的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)，把選修課(ke)(ke)、活動(dong)課(ke)(ke)和(he)生(sheng)(sheng)活課(ke)(ke)程列入正式(shi)課(ke)(ke)程，全(quan)校(xiao)共(gong)開(kai)設100多(duo)門課(ke)(ke)程供學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)選擇進(jin)修。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)每(mei)年(nian)舉辦外語(yu)節、藝術節、體(ti)育(yu)節、讀(du)書節、演講節、科(ke)技(ji)節、讀(du)書節六(liu)大節日(ri)，形(xing)成了學(xue)(xue)(xue)校(xiao)獨特的(de)(de)校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)；學(xue)(xue)(xue)校(xiao)每(mei)年(nian)寒暑(shu)假還組織學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)出國(guo)(guo)修學(xue)(xue)(xue)，現(xian)已有1000多(duo)人次分(fen)別(bie)到過美(mei)(mei)國(guo)(guo)、澳大利(li)亞、日(ri)本、歐(ou)洲等(deng)地(di)；每(mei)年(nian)暑(shu)假，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)還邀請30名美(mei)(mei)國(guo)(guo)教師來我(wo)校(xiao)舉辦中(zhong)美(mei)(mei)夏(xia)令營(ying)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習外語(yu)、接(jie)受外國(guo)(guo)文(wen)化(hua)，開(kai)展(zhan)各項生(sheng)(sheng)動(dong)活潑(po)的(de)(de)文(wen)體(ti)活動(dong)；學(xue)(xue)(xue)校(xiao)還定期開(kai)展(zhan)社會實踐、校(xiao)園(yuan)實踐，去(qu)小農(nong)場或(huo)行知社會實驗基地(di)開(kai)展(zhan)“學(xue)(xue)(xue)農(nong)”和(he)社會調(diao)(diao)查，去(qu)工(gong)廠或(huo)者技(ji)術院校(xiao)“學(xue)(xue)(xue)工(gong)”，舉行春游和(he)秋季遠(yuan)足等(deng)活動(dong)。

外語教學特色

南外(wai)仙(xian)林分校的(de)外(wai)語教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)是一大(da)(da)(da)特(te)色，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)小班化(hua)，貫徹聽說(shuo)領先、讀(du)寫跟上的(de)原則，實踐(jian)“結構——情景——交(jiao)際(ji)(ji)”的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式，并聘用外(wai)籍教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，為培養高(gao)級外(wai)語人才(cai)和(he)(he)精通外(wai)語的(de)復合(he)型人才(cai)打下良好的(de)基(ji)礎。學(xue)(xue)(xue)校努力和(he)(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)接軌，創辦十年(nian)已和(he)(he)澳(ao)大(da)(da)(da)利(li)亞(ya)、新(xin)加坡、德國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、法國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、美國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、奧(ao)地利(li)、新(xin)西蘭(lan)等國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)有(you)關學(xue)(xue)(xue)校和(he)(he)教(jiao)(jiao)育(yu)機構進行了實質性的(de)、卓有(you)成效的(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)合(he)作和(he)(he)交(jiao)流。2004年(nian)，經澳(ao)大(da)(da)(da)利(li)亞(ya)維(wei)(wei)多(duo)利(li)亞(ya)州教(jiao)(jiao)育(yu)部課程專評委員會一致(zhi)同意，批(pi)準我校為澳(ao)大(da)(da)(da)利(li)亞(ya)維(wei)(wei)多(duo)利(li)亞(ya)高(gao)中課程學(xue)(xue)(xue)校在中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)大(da)(da)(da)陸地區的(de)總示范校。

南外仙林分校小學部每一個年級并設有一名(ming)外教，每周一次外教課(ke)(ke)。一周英(ying)語課(ke)(ke)4—6節，能夠(gou)保證學生(sheng)的英(ying)語興趣和學習成果。

南外(wai)仙林分校始(shi)終(zhong)把把民主(zhu)管理作(zuo)(zuo)為(wei)學校建設的(de)原則。始(shi)終(zhong)把教(jiao)(jiao)科研作(zuo)(zuo)為(wei)提(ti)高(gao)和保證教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學質量的(de)關鍵，始(shi)終(zhong)把教(jiao)(jiao)師隊伍的(de)建設作(zuo)(zuo)為(wei)提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學質量的(de)保證。學校的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學質量不斷提(ti)升。

校區概述

現(xian)南外仙(xian)林分校(xiao)(xiao)共有東(dong)、西(xi)兩校(xiao)(xiao)區(qu)，其中西(xi)校(xiao)(xiao)區(qu)是五(wu)、六年級所在地，2011年開(kai)始(shi)啟用，位于學(xue)子路8號，東(dong)校(xiao)(xiao)區(qu)即老校(xiao)(xiao)區(qu)，是低、中年級和中學(xue)部所在地。

小學部每年開設“六大節(jie)(jie)”——體育節(jie)(jie)、藝術節(jie)(jie)、外語(yu)節(jie)(jie)、讀書節(jie)(jie)等，學校很著重對學生的全面素(su)質教育，為“培養出高素(su)質的仙林學子。”

校訓校風

校訓

順其自然

校風

民主、進取、開放(fang)、創新

學風

自(zi)覺、自(zi)主、自(zi)信

教風

求(qiu)是、求(qiu)德(de)、求(qiu)新

辦學宗旨

全(quan)面實施素質(zhi)教育，建設高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)、有特色、開放性、整體推進率(lv)高(gao)(gao)的國家一流外國語(yu)學校。

培養目標

為(wei)培養高素(su)質具有外語專長(chang)、國(guo)際(ji)性、復合型人才打好基礎。