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南京師范大學(xue)(xue)(xue)附屬小(xiao)學(xue)(xue)(xue)，是創(chuang)辦于1902年(nian)(nian)的一(yi)所百年(nian)(nian)名校(xiao)(xiao)。在各(ge)個不同歷史時期，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)均被公認(ren)為是一(yi)所師資(zi)力量雄厚、校(xiao)(xiao)風嚴謹篤實(shi)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)全(quan)面發展、科(ke)研成果顯著的學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。建(jian)國后，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)后被江蘇省(sheng)教育廳確定為學(xue)(xue)(xue)制改革試點(dian)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、首(shou)批(pi)省(sheng)級(ji)重點(dian)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)、首(shou)批(pi)省(sheng)級(ji)實(shi)驗小(xiao)學(xue)(xue)(xue)。是全(quan)國百所名牌小(xiao)學(xue)(xue)(xue)之一(yi)、全(quan)國文(wen)教先(xian)進(jin)單位(wei)。曾獲得(de)全(quan)國文(wen)教群(qun)英會先(xian)進(jin)集體(ti)、全(quan)國體(ti)育傳統學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、全(quan)國巾幗文(wen)明示(shi)范崗等幾十(shi)項榮譽稱號(hao)。

學校分設(she)四牌樓(lou)和(he)珠江(jiang)路兩(liang)個校區。校園(yuan)(yuan)設(she)計大氣(qi)磅礴，建筑風格(ge)樸實厚重。大處見厚重，小(xiao)處見情趣，古樸與(yu)現代的(de)(de)完美(mei)結合，使(shi)兩(liang)個校園(yuan)(yuan)的(de)(de)每一個角落都透(tou)著活力，透(tou)著生機(ji)。老師們的(de)(de)循循善(shan)誘(you)，孩子們的(de)(de)歡聲笑語，使(shi)校園(yuan)(yuan)像花園(yuan)(yuan)，是學院，似樂園(yuan)(yuan)，到處洋溢著生機(ji)與(yu)活力。

早在上個世(shi)紀初的(de)(de)1905年，附小當時的(de)(de)校(xiao)長李瑞清先(xian)生(sheng)就提出“視(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)若生(sheng)命(ming)，學(xue)(xue)校(xiao)若家庭(ting)，學(xue)(xue)生(sheng)若子弟(di)”的(de)(de)重要觀點，成為學(xue)(xue)校(xiao)“愛(ai)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”思想萌芽。繼任的(de)(de)俞(yu)子夷、羅炳之、郭秉文等校(xiao)長也踐行(xing)并發展(zhan)了前輩的(de)(de)思想。建國后(hou)，以斯霞老師為杰(jie)出代表，陳(chen)樹明、王先(xian)炯等一大批教(jiao)(jiao)(jiao)師、名校(xiao)長讓南師大附小不僅堅守了“愛(ai)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”并對“愛(ai)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”做出了新的(de)(de)詮釋。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校現有(you)55個班(ban)級(ji)，2168名(ming)(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，148名(ming)(ming)(ming)教職工。其中特(te)(te)級(ji)4名(ming)(ming)(ming)，中學(xue)(xue)(xue)(xue)高級(ji)教師(shi)(shi)(shi)9名(ming)(ming)(ming)，市(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)科帶(dai)頭人1名(ming)(ming)(ming)，市(shi)優(you)(you)秀青年教師(shi)(shi)(shi)18名(ming)(ming)(ming)。區學(xue)(xue)(xue)(xue)科帶(dai)頭人12人，區優(you)(you)秀青年教師(shi)(shi)(shi) 17人。學(xue)(xue)(xue)(xue)校在江蘇省數學(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)(te)級(ji)教師(shi)(shi)(shi)余穎(ying)校長(chang)的帶(dai)領下(xia)，努力(li)以“愛的教育”為(wei)宗旨，基于童心，行于愛心，臻于生長(chang)，將“懷大愛心，做小事情“作為(wei)校訓，堅持”德育為(wei)首、教學(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)主(zhu)、全面育人“的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)宗旨，樹立(li)質量(liang)意識(shi)(shi)、奉獻意識(shi)(shi)、特(te)(te)色意識(shi)(shi)和品牌意識(shi)(shi)，以飽(bao)滿的激情、科學(xue)(xue)(xue)(xue)的精(jing)神、求實的作風，為(wei)將學(xue)(xue)(xue)(xue)校真(zhen)正建成全體師(shi)(shi)(shi)生的幸(xing)福家園而共同努力(li)！

一(yi)百多年來(lai)，學校始終堅(jian)信(xin)不疑(yi)、堅(jian)定不移地傳(chuan)承“愛(ai)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”——這樣(yang)一(yi)個集歷史積淀與(yu)現時思考于(yu)一(yi)身的(de)(de)辦學理想，堅(jian)持“實(shi)驗與(yu)愛(ai)同行(xing)”，從二、三十年代(dai)的(de)(de)“道爾頓制”、“設計教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學法實(shi)驗”到五(wu)十年代(dai)的(de)(de)學制改(gai)革(ge)(ge)，從八十年代(dai)的(de)(de)“聽(ting)讀欣(xin)賞”實(shi)驗、注音識(shi)字提前讀寫，到近代(dai)的(de)(de)“愛(ai)的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)堂”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學方式變(bian)革(ge)(ge)，均取得(de)了令(ling)人矚目(mu)的(de)(de)成(cheng)果。學校“十一(yi)五(wu)”課(ke)(ke)(ke)程研(yan)究成(cheng)果榮獲首屆江蘇省基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學成(cheng)果特等獎(jiang)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部二等獎(jiang)，《基(ji)于(yu)斯霞教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)思想的(de)(de)“愛(ai)的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)堂的(de)(de)校本研(yan)究》課(ke)(ke)(ke)題(ti)立(li)項(xiang)為全國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科學“十二五(wu)”規劃(hua)一(yi)般(ban)課(ke)(ke)(ke)題(ti)，其(qi)研(yan)究獲國(guo)家首屆教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學成(cheng)果獎(jiang)評比二等獎(jiang)。

在“愛(ai)的(de)(de)(de)(de)教育”的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)引(yin)領下，近年來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建(jian)構了“原色(se)(se)課(ke)(ke)程(cheng)”結構體(ti)系，努力創(chuang)(chuang)造“面向每(mei)(mei)一個”的(de)(de)(de)(de)兒(er)童課(ke)(ke)程(cheng)，課(ke)(ke)程(cheng)數(shu)與(yu)班(ban)級數(shu)達到(dao)1:1.推(tui)出了“訪學(xue)(xue)(xue)護照”、“閱讀銀行”、“家長(chang)學(xue)(xue)(xue)堂”以(yi)及每(mei)(mei)月一個主題的(de)(de)(de)(de)“附小(xiao)兒(er)童節(jie)”等特色(se)(se)課(ke)(ke)程(cheng)，體(ti)現“以(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)終(zhong)身發展(zhan)為(wei)本，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)持(chi)續(xu)發展(zhan)奠基”的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教育的(de)(de)(de)(de)使命，凸顯我(wo)校(xiao)(xiao)“培德、啟智、融情”的(de)(de)(de)(de)新(xin)校(xiao)(xiao)風的(de)(de)(de)(de)精神(shen)實(shi)質。將活動(dong)課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)主動(dong)權交給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)真(zhen)正感受到(dao)“我(wo)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)我(wo)做(zuo)主”，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自然生(sheng)(sheng)(sheng)長(chang)、自己生(sheng)(sheng)(sheng)長(chang)、自由成長(chang)創(chuang)(chuang)建(jian)了新(xin)的(de)(de)(de)(de)平(ping)臺。