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南(nan)京九中坐落于(yu)長江(jiang)路碑亭巷51號(hao)，這是一(yi)塊(kuai)蘊含著深厚文(wen)化(hua)(hua)的(de)土地。據(ju)考(kao)古證(zheng)實，這里是六朝宮殿遺(yi)址，千(qian)年文(wen)化(hua)(hua)深埋(mai)地下，自然會鐘靈毓秀；《紅樓(lou)夢》作者(zhe)曹雪芹的(de)顯赫世家，也在這里留下了鐘鳴鼎食的(de)勝跡，金陵官邸的(de)玉蘭今日依然吐露芬(fen)芳(fang)；近代我黨革命家、理論家張聞天同志曾在此求學；如(ru)今這塊(kuai)寶(bao)地又是南(nan)京市重點打造(zao)的(de)文(wen)化(hua)(hua)一(yi)條街。

1903年(nian)(nian)馬相伯先生(sheng)創辦上(shang)(shang)海震(zhen)旦學(xue)(xue)院(yuan)，1925年(nian)(nian)在(zai)(zai)南(nan)京創辦了(le)“震(zhen)旦大(da)學(xue)(xue)南(nan)京預科(ke)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”,即南(nan)京九(jiu)中(zhong)(zhong)的(de)(de)前(qian)身(shen),其辦學(xue)(xue)方針是：”廣延(yan)通(tong)儒培養(yang)(yang)譯才 崇尚科(ke)學(xue)(xue) 注重(zhong)文藝 不講教理(li)”，希(xi)望在(zai)(zai)人(ren)才培養(yang)(yang)上(shang)(shang)融合中(zhong)(zhong)西、貫(guan)通(tong)文理(li),在(zai)(zai)注重(zhong)通(tong)識教育(yu)的(de)(de)基礎上(shang)(shang)為(wei)國家培養(yang)(yang)翻譯人(ren)才。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)雖(sui)然先后四易校(xiao)(xiao)名，但在(zai)(zai)這方熱土上(shang)(shang)，莘莘學(xue)(xue)子如(ru)饑(ji)似渴地汲取中(zhong)(zhong)西文化(hua)的(de)(de)營(ying)養(yang)(yang)，描繪著(zhu)修(xiu)齊治平的(de)(de)古老夢想，憧(chong)憬著(zhu)文明富強(qiang)的(de)(de)美好(hao)未來。九(jiu)中(zhong)(zhong)人(ren)艱苦奮(fen)斗，薪火相傳，在(zai)(zai)南(nan)京教育(yu)的(de)(de)史(shi)冊上(shang)(shang)書寫著(zhu)光輝(hui)的(de)(de)篇章。

新(xin)(xin)(xin)時期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)九中(zhong)秉承(cheng)名(ming)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)光榮(rong)傳統(tong)，忠誠(cheng)于人(ren)民(min)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)事業，堅持社會(hui)主義辦(ban)學(xue)(xue)(xue)方(fang)向，全面貫(guan)徹黨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)方(fang)針，大力(li)建設“勤奮求實(shi)(shi)，團結進取(qu)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優良(liang)校(xiao)風。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)深(shen)厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)底蘊(yun)，長(chang)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)實(shi)(shi)踐(jian)，形成(cheng)(cheng)了(le)“博(bo)(bo)(bo)雅(ya)尚美”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)九中(zhong)文化(hua)(hua)。“博(bo)(bo)(bo)雅(ya)”源(yuan)自中(zhong)國傳統(tong)文化(hua)(hua)，即廣博(bo)(bo)(bo)大雅(ya)、淵博(bo)(bo)(bo)雅(ya)正、學(xue)(xue)(xue)識(shi)淵博(bo)(bo)(bo)、品(pin)行(xing)端正。古希臘也倡導博(bo)(bo)(bo)雅(ya)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，旨(zhi)在(zai)培養(yang)具有(you)(you)廣博(bo)(bo)(bo)知(zhi)(zhi)識(shi)和優雅(ya)氣(qi)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)擺脫庸俗、喚(huan)醒(xing)卓異。近些(xie)年來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)對這(zhe)種文化(hua)(hua)進行(xing)了(le)概(gai)括提煉，在(zai)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)環(huan)境下對“博(bo)(bo)(bo)雅(ya)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)”繼承(cheng)與發(fa)展(zhan)，將“新(xin)(xin)(xin)博(bo)(bo)(bo)雅(ya)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)”定為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理念。“新(xin)(xin)(xin)博(bo)(bo)(bo)雅(ya)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)”是(shi)(shi)一(yi)種根(gen)植于中(zhong)國傳統(tong)文化(hua)(hua)之(zhi)(zhi)土壤、吸取(qu)西方(fang)博(bo)(bo)(bo)雅(ya)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)之(zhi)(zhi)精髓、順應(ying)時代(dai)發(fa)展(zhan)之(zhi)(zhi)要(yao)求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“全新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)素質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)（體系）”，旨(zhi)在(zai)培養(yang)“廣見(jian)識(shi)、雅(ya)氣(qi)質(zhi)、會(hui)思(si)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)”。新(xin)(xin)(xin)博(bo)(bo)(bo)雅(ya)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)認(ren)為：對學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛好、批判性（創(chuang)造性）思(si)維(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)、寬(kuan)廣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)視野(ye)、高(gao)雅(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣(qi)質(zhi)、強烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)責任(ren)感和有(you)(you)效(xiao)交際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)等素質(zhi)在(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)中(zhong)要(yao)比某(mou)一(yi)學(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)深(shen)度(du)更(geng)有(you)(you)價值(zhi)，這(zhe)些(xie)素質(zhi)對幫(bang)助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)今后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)繼續成(cheng)(cheng)長(chang)、學(xue)(xue)(xue)習，以(yi)及他(ta)們(men)適(shi)應(ying)社會(hui)和經濟(ji)狀況的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變化(hua)(hua)尤為重要(yao)；新(xin)(xin)(xin)博(bo)(bo)(bo)雅(ya)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)認(ren)為人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全部的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)尊嚴就在(zai)于思(si)想(xiang)，知(zhi)(zhi)識(shi)是(shi)(shi)思(si)維(wei)之(zhi)(zhi)本，思(si)維(wei)是(shi)(shi)知(zhi)(zhi)識(shi)之(zhi)(zhi)魂；新(xin)(xin)(xin)博(bo)(bo)(bo)雅(ya)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)認(ren)為一(yi)個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真正魅(mei)(mei)力(li)主要(yao)在(zai)于特有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣(qi)質(zhi)，這(zhe)是(shi)(shi)一(yi)種內在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)格魅(mei)(mei)力(li)，高(gao)雅(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣(qi)質(zhi)有(you)(you)助于成(cheng)(cheng)就輝煌(huang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)，高(gao)雅(ya)氣(qi)質(zhi)與崇高(gao)理想(xiang)、高(gao)尚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)德、淵博(bo)(bo)(bo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文化(hua)(hua)密不可分，氣(qi)質(zhi)是(shi)(shi)可以(yi)培養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)“新(xin)(xin)(xin)博(bo)(bo)(bo)雅(ya)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)”辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理念的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導下，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)形成(cheng)(cheng)了(le)以(yi)下辦(ban)學(xue)(xue)(xue)文化(hua)(hua)：

1、治校(xiao)(xiao)(xiao)方略：文化立(li)校(xiao)(xiao)(xiao)、科研興(xing)校(xiao)(xiao)(xiao)、人(ren)才(cai)強校(xiao)(xiao)(xiao)、以(yi)德榮(rong)校(xiao)(xiao)(xiao)

2、共同愿景：讓新(xin)博雅教育成就每一位(wei)師生(sheng)

3、核心價值觀：人人有(you)潛(qian)能(neng)，喚醒潛(qian)能(neng)，發展潛(qian)能(neng)是我們的使命(ming)

4、校訓：博(bo)雅尚(shang)美

5、校風(feng)：勤(qin)奮求實，團結進取

6、學風：嚴勤專恒

7、教風：嚴實(shi)活

8、工作作風：勤學習，善思考，常(chang)深入，講實效

9、九(jiu)中學生特征：人格健全  氣質(zhi)高雅  全面發(fa)(fa)展  特長發(fa)(fa)展

10、培(pei)養(yang)目(mu)標：培(pei)養(yang)會思想(xiang)的人(ren)

11、九中精神：勇于爭先(xian)的氣魄  勤于實干的作(zuo)風  善(shan)于思(si)考的品質(zhi)  樂(le)于奉獻的境(jing)界。