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歷史沿革

海(hai)(hai)南(nan)省農墾中學(xue)位于海(hai)(hai)口市龍華(hua)區濱涯路19號，校園(yuan)占地面積為(wei)162畝，建(jian)筑面積為(wei)88，641㎡。學(xue)校南(nan)靠海(hai)(hai)南(nan)職業技(ji)術(shu)學(xue)院，北(bei)向濱涯路、金(jin)牛嶺公園(yuan)，東臨省公安廳、電(dian)視臺、日報社等政府機(ji)構，西近海(hai)(hai)瑞文化(hua)園(yuan)、西海(hai)(hai)岸等地標風景(jing)，自然高(gao)地，灌木婆娑(suo)，鬧中取靜。

海(hai)南(nan)省(sheng)(sheng)農(nong)墾(ken)(ken)(ken)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)始(shi)建于1972年10月，屬(shu)企業辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)性(xing)質(zhi)，當時名叫“廣州軍區(qu)生產建設兵團(tuan)子弟中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”。1975年更(geng)(geng)名為(wei)(wei)“海(hai)南(nan)農(nong)墾(ken)(ken)(ken)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”，隸屬(shu)廣東(dong)省(sheng)(sheng)農(nong)墾(ken)(ken)(ken)總局。1988年海(hai)南(nan)建省(sheng)(sheng)，再(zai)次更(geng)(geng)名為(wei)(wei)“海(hai)南(nan)省(sheng)(sheng)農(nong)墾(ken)(ken)(ken)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”。2014年，農(nong)墾(ken)(ken)(ken)改制，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校由海(hai)南(nan)省(sheng)(sheng)農(nong)墾(ken)(ken)(ken)總局正(zheng)式(shi)移交給海(hai)南(nan)省(sheng)(sheng)教育廳管(guan)轄，成為(wei)(wei)省(sheng)(sheng)教育廳直屬(shu)的(de)五(wu)所重(zhong)點學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校之一，辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)性(xing)質(zhi)轉型為(wei)(wei)政府投資辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。

學(xue)校(xiao)在企業辦學(xue)時期，取得(de)過驕(jiao)人的成績。

1985年(nian)(nian)和(he)1989年(nian)(nian)兩次被農業部(bu)評(ping)(ping)為(wei)(wei)先進(jin)(jin)單(dan)位(wei)(wei)。2003年(nian)(nian)被教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)廳評(ping)(ping)為(wei)(wei)“體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)先進(jin)(jin)學(xue)(xue)校(xiao)”，被農墾總局(ju)評(ping)(ping)為(wei)(wei)計(ji)生(sheng)(sheng)先進(jin)(jin)單(dan)位(wei)(wei)、社保工作先進(jin)(jin)單(dan)位(wei)(wei)。2005年(nian)(nian)海(hai)南(nan)省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)廳組織(zhi)的(de)“雙實(shi)(shi)驗教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)評(ping)(ping)估(gu)”獲(huo)得(de)優秀、順(shun)利通(tong)過了(le)省(sheng)“教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)繼續教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)培訓”檢查(cha)和(he)“雙基教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)”檢查(cha)。在海(hai)南(nan)省(sheng)農墾2004-2005年(nian)(nian)度教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)評(ping)(ping)估(gu)中(zhong)被評(ping)(ping)為(wei)(wei)優秀單(dan)位(wei)(wei)、德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)先進(jin)(jin)單(dan)位(wei)(wei)。2005年(nian)(nian)被評(ping)(ping)為(wei)(wei)海(hai)南(nan)省(sheng)實(shi)(shi)驗教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)一(yi)級學(xue)(xue)校(xiao)，4月(yue)被總局(ju)評(ping)(ping)為(wei)(wei)2004年(nian)(nian)度計(ji)劃生(sheng)(sheng)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)優秀單(dan)位(wei)(wei)，5月(yue)校(xiao)團委被總局(ju)評(ping)(ping)為(wei)(wei)2004年(nian)(nian)“五四紅旗”團委和(he)海(hai)南(nan)墾區優秀學(xue)(xue)校(xiao)、海(hai)南(nan)墾區中(zhong)小學(xue)(xue)德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工作先進(jin)(jin)集(ji)體(ti)。2006年(nian)(nian)，我(wo)校(xiao)榮(rong)獲(huo)“海(hai)南(nan)省(sheng)新課程(cheng)改革先進(jin)(jin)集(ji)體(ti)”稱號(hao)(hao)，在海(hai)南(nan)省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)廳“現代技術教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)”和(he)“現代實(shi)(shi)驗學(xue)(xue)校(xiao)”評(ping)(ping)估(gu)中(zhong)獲(huo)得(de)“優秀”等級。2015年(nian)(nian)獲(huo)得(de)“六五普法(fa)”優秀學(xue)(xue)校(xiao)稱號(hao)(hao)。2016年(nian)(nian)榮(rong)獲(huo)“國家義務教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)質量監測(ce)優秀組織(zhi)獎(jiang)”。2017年(nian)(nian)榮(rong)獲(huo)全國年(nian)(nian)度500強高中(zhong)“海(hai)南(nan)省(sheng)最(zui)佳學(xue)(xue)校(xiao)獎(jiang)”、“海(hai)南(nan)省(sheng)影響(xiang)力(li)品牌獎(jiang)”；獲(huo)“南(nan)航招(zhao)飛(fei)先進(jin)(jin)單(dan)位(wei)(wei)”；“海(hai)南(nan)省(sheng)青少年(nian)(nian)校(xiao)園足球特色學(xue)(xue)校(xiao)”等榮(rong)譽稱號(hao)(hao)。

當前概況

我校(xiao)是(shi)一所完(wan)全(quan)中(zhong)學(xue)，高(gao)中(zhong)部、初中(zhong)部同處一校(xiao)園，但相對獨立，分別位于校(xiao)園東、西兩側，中(zhong)間由學(xue)校(xiao)主干(gan)道、家屬(shu)區和足球場自(zi)然隔開。學(xue)校(xiao)有(you)一個強有(you)力(li)的專家治校(xiao)領導(dao)班(ban)子。其中(zhong)，校(xiao)長牛業勛是(shi)全(quan)國優秀語(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)師(shi)、海(hai)(hai)南(nan)省特級教(jiao)(jiao)師(shi)、海(hai)(hai)南(nan)省首批正高(gao)級教(jiao)(jiao)師(shi)、海(hai)(hai)南(nan)師(shi)范大(da)學(xue)碩(shuo)士研究(jiu)生導(dao)師(shi)。黨委書(shu)記靳云奎一直致力(li)于學(xue)校(xiao)信(xin)息(xi)化(hua)管理(li)研究(jiu)，自(zi)主開發了學(xue)校(xiao)信(xin)息(xi)化(hua)管理(li)平臺，目(mu)前是(shi)教(jiao)(jiao)育部教(jiao)(jiao)育科學(xue)院的訪問學(xue)者。

學(xue)(xue)校現(xian)有(you)專任教(jiao)師316人(ren)(ren)，其中(zhong)(zhong)正高(gao)級職稱教(jiao)師1人(ren)(ren)，特級教(jiao)師3人(ren)(ren)，高(gao)級職稱教(jiao)師141人(ren)(ren)，中(zhong)(zhong)級職稱教(jiao)師112人(ren)(ren)，初級職稱教(jiao)師62人(ren)(ren)；學(xue)(xue)校有(you)省(sheng)級學(xue)(xue)科工(gong)作室首(shou)席導師2人(ren)(ren)，導師10人(ren)(ren);省(sheng)級卓越學(xue)(xue)科工(gong)作室首(shou)席導師1人(ren)(ren)，導師1人(ren)(ren)。學(xue)(xue)校的學(xue)(xue)生編制(zhi)為4500人(ren)(ren)。我校現(xian)有(you)初、高(gao)中(zhong)(zhong)六(liu)個年(nian)級共65個教(jiao)學(xue)(xue)班，其中(zhong)(zhong)初中(zhong)(zhong)33個班，高(gao)中(zhong)(zhong)32個班，有(you)在校學(xue)(xue)生3104人(ren)(ren)。

校(xiao)內設(she)施齊全，設(she)備先進。有(you)各類教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)100多(duo)間，面積約5000㎡。學(xue)校(xiao)基本實現(xian)校(xiao)園(yuan)數字化(hua)(hua)管(guan)理(li)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、實驗、科研(yan)等學(xue)習設(she)施基本實現(xian)了現(xian)代化(hua)(hua)、信息化(hua)(hua)，所(suo)有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)實現(xian)多(duo)媒體上課，所(suo)有(you)辦公(gong)室(shi)、教(jiao)(jiao)(jiao)師宿舍(she)、學(xue)生座位(wei)都免(mian)費聯入(ru)100兆(zhao)光纖高速寬帶互聯網(wang)。學(xue)校(xiao)為每位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師配備了時新筆(bi)記本電腦(nao)一臺(tai)，另建墾中教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)網(wang)支(zhi)持常規教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)和數字化(hua)(hua)管(guan)理(li)。

2016年3月15日，牛(niu)業勛校(xiao)(xiao)長(chang)到我(wo)校(xiao)(xiao)履(lv)職，系我(wo)校(xiao)(xiao)建(jian)校(xiao)(xiao)44年來(lai)第8任校(xiao)(xiao)長(chang)。鑒于(yu)學校(xiao)(xiao)轉制的特殊時間，新(xin)的領導(dao)班子提(ti)出了(le)“轉型升(sheng)級(ji)，守正出新(xin)”的施政方針(zhen)，繼往開來(lai)，命意長(chang)遠(yuan)。同(tong)年5月12日，通過(guo)競崗產(chan)生的15名學校(xiao)(xiao)中層干(gan)部就位，學校(xiao)(xiao)工(gong)作進(jin)入了(le)一個(ge)全(quan)新(xin)的局面，有了(le)新(xin)的起色。

牛業勛(xun)校(xiao)長(chang)(chang)認為，在(zai)新(xin)常態下應(ying)有新(xin)思(si)維(wei)、新(xin)舉措(cuo)，提出了(le)“轉(zhuan)型升級(ji)，守正出新(xin)”的(de)(de)(de)工作思(si)路(lu)，除(chu)全(quan)(quan)(quan)(quan)面解決歷史遺留問題外，還在(zai)人(ren)事(shi)、績效改革及深入推(tui)進(jin)(jin)規范(fan)辦學(xue)(xue)方面，成(cheng)效顯著。“轉(zhuan)型升級(ji)”是學(xue)(xue)校(xiao)近期的(de)(de)(de)任務，“守正出新(xin)”是學(xue)(xue)校(xiao)長(chang)(chang)期的(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)思(si)路(lu)。可以(yi)(yi)解讀為：前(qian)瞻性(xing)(xing)辦學(xue)(xue)，全(quan)(quan)(quan)(quan)人(ren)格育人(ren)，繼承性(xing)(xing)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，高(gao)起點建設。2016年，學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)核(he)心工作在(zai)于轉(zhuan)型，主要(yao)表現為：以(yi)(yi)中(zhong)(zhong)層(ceng)干部(bu)競爭上崗、全(quan)(quan)(quan)(quan)面修訂管理(li)制(zhi)度(du)為標(biao)(biao)(biao)志的(de)(de)(de)人(ren)事(shi)改革，以(yi)(yi)深入推(tui)進(jin)(jin)創建省(sheng)一級(ji)學(xue)(xue)校(xiao)和“雙創”示范(fan)小區為標(biao)(biao)(biao)志的(de)(de)(de)規范(fan)辦學(xue)(xue)，以(yi)(yi)積極參與國(guo)家、省(sheng)市(shi)級(ji)教研(yan)(yan)活動并承擔相應(ying)科研(yan)(yan)課(ke)題為標(biao)(biao)(biao)志的(de)(de)(de)開(kai)放(fang)辦學(xue)(xue)，以(yi)(yi)成(cheng)立體衛藝處(chu)、組建初(chu)高(gao)中(zhong)(zhong)足(zu)球隊、招收藝術生(sheng)等為標(biao)(biao)(biao)志的(de)(de)(de)全(quan)(quan)(quan)(quan)員全(quan)(quan)(quan)(quan)人(ren)教育，以(yi)(yi)探索走課(ke)制(zhi)、中(zhong)(zhong)層(ceng)干部(bu)進(jin)(jin)課(ke)堂為標(biao)(biao)(biao)志的(de)(de)(de)課(ke)程改革，以(yi)(yi)校(xiao)園全(quan)(quan)(quan)(quan)面規劃、分步(bu)建設為標(biao)(biao)(biao)志的(de)(de)(de)校(xiao)園建設。牛校(xiao)長(chang)(chang)上任半(ban)年來，學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)每一天都(dou)從細微處(chu)發(fa)(fa)(fa)生(sheng)著變(bian)化。按(an)照學(xue)(xue)校(xiao)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)規劃要(yao)求，在(zai)三至(zhi)五年內完成(cheng)校(xiao)園整體改造，完成(cheng)國(guo)家級(ji)重點示范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)軟硬件建設。

發展規劃

目前，學(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)園(yuan)建(jian)設(she)總體規劃(hua)得到省(sheng)教(jiao)育廳、省(sheng)政府有關部門(men)的(de)支持，并已上報(bao)有關部門(men)批準建(jian)設(she)。學(xue)(xue)校(xiao)按照“整(zheng)體規劃(hua)，分(fen)步實施”的(de)策略，正按既(ji)定路線、步驟，逐年(nian)改善辦(ban)學(xue)(xue)條件。

2016年，學(xue)(xue)校完成(cheng)了(le)(le)這些基建(jian)工(gong)作：學(xue)(xue)生食堂(tang)1棟、學(xue)(xue)生宿舍4棟、籃球場15個竣工(gong)。校園(yuan)(yuan)主(zhu)干道(dao)硬化、功能區隔離已完成(cheng)。新建(jian)停(ting)車場4個，可停(ting)放(fang)350輛車，解決(jue)了(le)(le)校園(yuan)(yuan)車輛擁(yong)堵(du)問題。新建(jian)固定式校園(yuan)(yuan)文化宣傳(chuan)欄22塊(kuai)，改(gai)造主(zhu)干道(dao)路燈(deng)、路沿。拆(chai)除和封(feng)閉(bi)4棟D級危房。新建(jian)校門1座、200立方米水(shui)池1個。按(an)照“雙創”要求，學(xue)(xue)校對全(quan)(quan)校的(de)環境衛生進行了(le)(le)全(quan)(quan)面整改(gai)，區檢、市(shi)檢都(dou)給予(yu)了(le)(le)好(hao)評。學(xue)(xue)校規劃在2017年建(jian)設多功能藝術館1座。

學校(xiao)根據時勢與校(xiao)情(qing)的(de)變化，在原有目標(biao)責任管理(li)的(de)基礎上(shang)，制定并實施(shi)新(xin)(xin)的(de)綜合考核方(fang)案。新(xin)(xin)成立各(ge)處室職責明(ming)確(que)，分工(gong)細(xi)致，配合默契。教(jiao)職工(gong)徹底轉變觀(guan)念，新(xin)(xin)常態下煥發(fa)新(xin)(xin)面(mian)貌(mao)，積極(ji)探索(suo)，努(nu)力奉獻(xian)。學生管理(li)方(fang)面(mian)，深(shen)挖“團隊合作，自主管理(li)”細(xi)節，豐(feng)富教(jiao)育細(xi)節，增加文化內(nei)(nei)涵，教(jiao)育部組織國(guo)內(nei)(nei)專家、九省市(shi)重點中學校(xiao)長到我校(xiao)召開(kai)現場會，交(jiao)流取經。

學校嚴格按照省教育(yu)廳(ting)的(de)要求，從課程設置、課時安排、作息時間、作業量、陽(yang)光體育(yu)、班額控制、師資及功能室配置等諸方面，不(bu)超(chao)(chao)時，不(bu)超(chao)(chao)量，不(bu)超(chao)(chao)范圍，不(bu)超(chao)(chao)標準(zhun)，也不(bu)準(zhun)縮水，確保素質教育(yu)方針得到最(zui)圓滿、最(zui)有效的(de)實(shi)施。

學(xue)校為落實(shi)“激(ji)發主動(dong)性，培養創造性”的(de)辦學(xue)思(si)想，使學(xue)生社(she)區活(huo)動(dong)、研究性學(xue)習、社(she)會實(shi)踐開展得(de)有序、有質量，學(xue)校開發了墾中(zhong)學(xue)生生活(huo)教育(yu)實(shi)踐活(huo)動(dong)系列校本課程，有教材(cai)，有實(shi)踐，學(xue)生在(zai)學(xue)會生活(huo)中(zhong)有目的(de)地(di)勞動(dong)，享(xiang)受(shou)著(zhu)自主合作、協(xie)作共(gong)贏(ying)精(jing)神帶(dai)來的(de)快樂。

學(xue)(xue)(xue)校歷(li)來重視“中學(xue)(xue)(xue)生(sheng)心(xin)理(li)輔導”，建有心(xin)理(li)輔導工作室，聘有專(zhuan)職(zhi)(zhi)心(xin)理(li)輔導教(jiao)師，積極開(kai)展(zhan)心(xin)理(li)咨詢和心(xin)理(li)輔導活動。2015年，專(zhuan)職(zhi)(zhi)心(xin)理(li)教(jiao)師為初高中學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行專(zhuan)場心(xin)理(li)知識講座，每(mei)學(xue)(xue)(xue)期(qi)各2次，受(shou)到家長和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)喜愛。

教育(yu)(yu)在于(yu)激勵、喚醒(xing)和鼓舞。欣(xin)(xin)賞(shang)，是墾(ken)中(zhong)教育(yu)(yu)的法則。“走進(jin)欣(xin)(xin)賞(shang)之門(men)，成就自主之路(lu)”，這(zhe)是墾(ken)中(zhong)大(da)門(men)上的宣(xuan)言。欣(xin)(xin)賞(shang)個(ge)性(xing)、欣(xin)(xin)賞(shang)創造、欣(xin)(xin)賞(shang)進(jin)步(bu)(bu)，以欣(xin)(xin)賞(shang)個(ge)別進(jin)步(bu)(bu)以達(da)成整體和諧，以互相欣(xin)(xin)賞(shang)實現團(tuan)隊進(jin)步(bu)(bu)。欣(xin)(xin)賞(shang)的態度必(bi)然以寬容的胸懷為依靠。學(xue)校初中(zhong)部綜合樓(lou)已完成文化環境(jing)美化工作，勸學(xue)廳、師道廳、各樓(lou)層雕梁畫(hua)棟(dong)、名人名言、古詩古訓(xun)、杰(jie)出(chu)校友，宛如春風(feng)細雨，潤物無聲(sheng)，潛移默化，時(shi)刻散發出(chu)環境(jing)教育(yu)(yu)的清(qing)芬。

學校年級(ji)樓層(ceng)文化(hua)、教室門(men)牌專欄文化(hua)、宿(su)舍管(guan)理(li)文化(hua)、食堂超市文化(hua)等，均由學生(sheng)(sheng)(sheng)自主設計，別(bie)開生(sheng)(sheng)(sheng)面。校園涂鴉、美食活(huo)動(dong)、畢業感恩教育、入學軍政訓(xun)練、國旗下講話、學生(sheng)(sheng)(sheng)報刊及十(shi)多個(ge)校級(ji)主題活(huo)動(dong)，師生(sheng)(sheng)(sheng)、家(jia)長廣泛參(can)與(yu)，其(qi)樂融融。

學(xue)校(xiao)積極參(can)加省部級教育培訓(xun)和(he)課(ke)題研究活動(dong)，已取(qu)得豐碩成果。為把教育均衡(heng)落到實處，在(zai)歷任(ren)省督學(xue)的支持下，我們建(jian)成了(le)省內學(xue)校(xiao)學(xue)術(shu)交流網(wang)絡，有聯盟學(xue)校(xiao)4所，共建(jian)學(xue)校(xiao)5所，共建(jian)單位5個，遍布(bu)島內東西南(nan)北中。此外，我校(xiao)還與泰國政府委派(pai)的教育機構互派(pai)師生，與香港福建(jian)中學(xue)結成了(le)姊妹學(xue)校(xiao)。

為推(tui)進“團隊(dui)合(he)作，一主兩翼，五度檢測”課(ke)(ke)堂教學模(mo)式，我校(xiao)先后派出100多保教師(shi)赴城西中學、儋州四(si)中等六所(suo)學校(xiao)上課(ke)(ke)輔導，靳云奎書記外出專場講座80多場，充分發揮(hui)了(le)優質教育資源的(de)輻射(she)作用。