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辦學特色

學校秉承“以德育人”的(de)辦(ban)(ban)學宗旨，以“輕松學習(xi)，快樂(le)生活”為辦(ban)(ban)學理念，堅(jian)持以質(zhi)量求生存、以特(te)(te)色(se)謀發(fa)展，向管(guan)(guan)理要效益(yi)的(de)管(guan)(guan)理思(si)路(lu)(lu)，堅(jian)持打造“竹苑文化，書香校園(yuan)”的(de)校園(yuan)文化，恪守“深化改革，科學管(guan)(guan)理，以德育為核心，以科研(yan)為先導(dao)，以課堂為主體(ti)，以文體(ti)科技(ji)為載(zai)體(ti)，全面推(tui)進素質(zhi)教(jiao)育，讓每(mei)一個學生得到全面發(fa)展”的(de)辦(ban)(ban)學目標，走藝術教(jiao)育特(te)(te)色(se)發(fa)展之路(lu)(lu)。從提高(gao)整體(ti)辦(ban)(ban)學水平，提高(gao)教(jiao)師的(de)整體(ti)素質(zhi)入手，致力于教(jiao)師專業化發(fa)展的(de)研(yan)究和實踐，目標是(shi)把學校辦(ban)(ban)成特(te)(te)色(se)鮮(xian)明的(de)精品學校，在“精”和“特(te)(te)”字(zi)上(shang)下功夫(fu)。

領導團隊

二(er)小(xiao)有(you)一(yi)個愛崗敬業的(de)(de)(de)(de)團隊，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)行政10人(ren)(ren)，是(shi)一(yi)支年輕化、高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷的(de)(de)(de)(de)領導班(ban)子。班(ban)子成員有(you)著強(qiang)烈(lie)的(de)(de)(de)(de)事(shi)業心(xin)(xin)、責任心(xin)(xin)和進取(qu)精(jing)神(shen)，熟(shu)悉業務，管(guan)(guan)(guan)理能力(li)(li)強(qiang)，班(ban)子團結務實(shi)，具(ju)有(you)開(kai)拓創新(xin)的(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)。提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管(guan)(guan)(guan)理永恒的(de)(de)(de)(de)主題(ti)，是(shi)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)(guan)理的(de)(de)(de)(de)重要(yao)目(mu)(mu)標，質(zhi)(zhi)量是(shi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)生(sheng)命，監控管(guan)(guan)(guan)理是(shi)質(zhi)(zhi)量提(ti)高(gao)的(de)(de)(de)(de)基本保(bao)證，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管(guan)(guan)(guan)理的(de)(de)(de)(de)一(yi)切活(huo)動是(shi)為(wei)了(le)有(you)效(xiao)地(di)(di)實(shi)現育(yu)人(ren)(ren)目(mu)(mu)標，提(ti)高(gao)民族素(su)質(zhi)(zhi)，培養創新(xin)人(ren)(ren)才。自課改以(yi)(yi)來，該(gai)校(xiao)(xiao)就致(zhi)力(li)(li)于教(jiao)師(shi)專業方面的(de)(de)(de)(de)發(fa)展，以(yi)(yi)課堂為(wei)研(yan)究陣(zhen)地(di)(di)，以(yi)(yi)“常態(tai)課例(li)”研(yan)究為(wei)途徑，形成了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)獨特(te)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)本研(yan)修方式。通過努力(li)(li)，該(gai)校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)整(zheng)體素(su)質(zhi)(zhi)有(you)了(le)很大的(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)，教(jiao)師(shi)們逐步樹(shu)立(li)了(le)“師(shi)以(yi)(yi)德(de)為(wei)本，心(xin)(xin)以(yi)(yi)愛為(wei)源”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)理念(nian)。

師資力量

一大批青年教(jiao)師(shi)(shi)在實踐研究中(zhong)脫(tuo)穎而出，培養出貴(gui)州省(sheng)(sheng)名校長培養對(dui)象1人(ren)，省(sheng)(sheng)級骨(gu)(gu)干(gan)(gan)教(jiao)師(shi)(shi)2人(ren)，市級骨(gu)(gu)干(gan)(gan)教(jiao)師(shi)(shi)4人(ren)，區級名師(shi)(shi)2人(ren)，區級學術帶頭人(ren)1人(ren)，區級中(zhong)輕年骨(gu)(gu)干(gan)(gan)教(jiao)師(shi)(shi)3人(ren)，區級骨(gu)(gu)干(gan)(gan)教(jiao)師(shi)(shi)9人(ren)。

學校榮譽

一(yi)個(ge)求真務實(shi)、開(kai)拓進取(qu)的(de)研究型團隊(dui)正在形成(cheng)(cheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)整體(ti)(ti)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平逐(zhu)步提高，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)先后榮獲(huo)國(guo)家級體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)傳(chuan)統項目(mu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、全國(guo)紅旗(qi)大隊(dui)、國(guo)家優秀少先隊(dui)集體(ti)(ti)、全國(guo)寫字教(jiao)育(yu)(yu)(yu)實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、貴(gui)(gui)州省(sheng)素質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)達標(biao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、貴(gui)(gui)州省(sheng)首批(pi)現(xian)代教(jiao)育(yu)(yu)(yu)技術(shu)實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、貴(gui)(gui)州省(sheng)精神文(wen)明先進單位、貴(gui)(gui)州省(sheng)校(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)化先進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、貴(gui)(gui)陽(yang)市首批(pi)標(biao)準化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、貴(gui)(gui)陽(yang)市“五好”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、貴(gui)(gui)陽(yang)市生(sheng)態文(wen)明學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、貴(gui)(gui)陽(yang)市科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技術(shu)特色學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)等榮譽(yu)稱號，成(cheng)(cheng)為全國(guo)整體(ti)(ti)改革(ge)專業委員會集體(ti)(ti)成(cheng)(cheng)員單位，成(cheng)(cheng)都謝菲聯(lian)少年足球(qiu)訓(xun)練基地等。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)發展，教(jiao)師的(de)進步，受益的(de)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，一(yi)大批(pi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有專長(chang)(chang)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在二小這(zhe)塊(kuai)沃土中(zhong)茁壯成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)。課堂(tang)上(shang)，教(jiao)師重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)主體(ti)(ti)性的(de)發揮，用開(kai)放式、個(ge)性化的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習模式取(qu)代了(le)(le)傳(chuan)統單一(yi)的(de)課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式，提高了(le)(le)課堂(tang)效率(lv)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)也逐(zhu)年提高，得(de)到了(le)(le)上(shang)級教(jiao)育(yu)(yu)(yu)部門(men)、家長(chang)(chang)、社會的(de)一(yi)致好評。

未來展望

實(shi)驗二小(xiao)在二十三年(nian)的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)歷程(cheng)中凝聚了(le)(le)(le)幾(ji)代人的(de)(de)(de)聰明才智，逐漸(jian)形成了(le)(le)(le)“嚴格、勤奮、踏實(shi)、活躍”的(de)(de)(de)優良校(xiao)(xiao)風(feng)和“面向(xiang)全體，打好基礎，培(pei)養(yang)(yang)能(neng)力，發展特長(chang)，提(ti)高素(su)質(zhi)”的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)指導思(si)想(xiang)。2005年(nian)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)制(zhi)(zhi)定了(le)(le)(le)“五(wu)年(nian)規劃(hua)”，走出(chu)了(le)(le)(le)以(yi)規劃(hua)引導學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發展的(de)(de)(de)重要一步(bu)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)從自(zi)己的(de)(de)(de)優勢和弱勢中尋求(qiu)變革，在大量的(de)(de)(de)比(bi)較參照(zhao)中重新(xin)定位(wei)，提(ti)出(chu)了(le)(le)(le)“外塑(su)形象(xiang)，內(nei)練(lian)真功”的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)思(si)路，緊緊抓住形象(xiang)工(gong)程(cheng)和質(zhi)量工(gong)程(cheng)建設(she)，全方位(wei)推進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)各項工(gong)作的(de)(de)(de)開展，重新(xin)確(que)立了(le)(le)(le)社(she)會對學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)穩固的(de)(de)(de)認同心(xin)理傾向(xiang)。進(jin)入21世紀(ji)，在回顧(gu)辦學(xue)(xue)歷史(shi)，審視辦學(xue)(xue)現狀，把握生源特點，選(xuan)擇(ze)辦學(xue)(xue)策略(lve)，追求(qiu)辦學(xue)(xue)實(shi)效(xiao)的(de)(de)(de)深刻思(si)考(kao)中形成了(le)(le)(le)“擇(ze)老校(xiao)(xiao)傳統之精(jing)華，融時(shi)代精(jing)神之理念，把學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦成新(xin)型小(xiao)學(xue)(xue)”的(de)(de)(de)共識，從學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)社(she)區環境(jing)與學(xue)(xue)生特點出(chu)發，制(zhi)(zhi)定了(le)(le)(le)又一個五(wu)年(nian)規劃(hua)，確(que)立了(le)(le)(le)創建規劃(hua)的(de)(de)(de)實(shi)驗主題(ti)：“培(pei)養(yang)(yang)符(fu)合時(shi)代精(jing)神的(de)(de)(de)小(xiao)學(xue)(xue)生”。