甲(jia)(jia)(jia)秀(xiu)小學創(chuang)辦(ban)于1940年(nian)，坐落于風(feng)景(jing)秀(xiu)麗的(de)南明河畔，因毗鄰(lin)象征(zheng)“科甲(jia)(jia)(jia)挺秀(xiu)”的(de)甲(jia)(jia)(jia)秀(xiu)樓而得名(ming)。為擴大(da)辦(ban)學規模(mo)，發(fa)揮優(you)質教(jiao)育的(de)規模(mo)效益，拓展甲(jia)(jia)(jia)秀(xiu)小學的(de)發(fa)展空(kong)間，2003年(nian)經(jing)局黨委研究并報區(qu)人民政(zheng)府及(ji)區(qu)人大(da)批(pi)準(zhun)，將(jiang)原興東小學作(zuo)為分校納(na)入甲(jia)(jia)(jia)秀(xiu)管理。甲(jia)(jia)(jia)秀(xiu)小學本(ben)部占(zhan)地(di)4580平(ping)方(fang)(fang)米(mi)，分部占(zhan)地(di)2800平(ping)方(fang)(fang)米(mi)，現有36個教(jiao)學班，2200余名(ming)學生。
學校現有教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)93人(ren)(ren)(ren)，專(zhuan)任教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)86人(ren)(ren)(ren)，行(xing)政人(ren)(ren)(ren)員(yuan)7人(ren)(ren)(ren)。45歲以下教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)本科(ke)文憑的有(you)20人(ren)(ren)(ren)，專(zhuan)科(ke)文憑的53人(ren)(ren)(ren)，現(xian)在進(jin)行(xing)專(zhuan)科(ke)、本科(ke)學(xue)習的教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)有(you)10人(ren)(ren)(ren)。有(you)小學(xue)高(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)36人(ren)(ren)(ren)，省級(ji)骨干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)7人(ren)(ren)(ren)，區級(ji)優(you)秀骨干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)19人(ren)(ren)(ren)，區級(ji)學(xue)科(ke)帶頭人(ren)(ren)(ren)1人(ren)(ren)(ren)。
甲秀(xiu)小(xiao)學(xue)(xue)早在五十年(nian)代(dai)就步(bu)(bu)入全國(guo)(guo)先(xian)進學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)行列，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)質量一(yi)(yi)直處于(yu)全省(sheng)領先(xian)地位(wei)，辦(ban)學(xue)(xue)得(de)到社會(hui)認可，在全省(sheng)乃至(zhi)全國(guo)(guo)享(xiang)有(you)(you)較高聲譽。近年(nian)來，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)加快(kuai)(kuai)了教(jiao)育改革(ge)步(bu)(bu)伐，參(can)加了全國(guo)(guo)新課程改革(ge)實(shi)驗，辦(ban)學(xue)(xue)規(gui)模得(de)到了較快(kuai)(kuai)發展(zhan)。1998年(nian)8 月學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)被(bei)批準為全國(guo)(guo)一(yi)(yi)千所現代(dai)教(jiao)育技術實(shi)驗學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之一(yi)(yi)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)加大(da)現代(dai)教(jiao)育技術軟(ruan)硬件(jian)的投(tou)入，投(tou)入專項(xiang)經(jing)費220萬余(yu)元，目(mu)前學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)有(you)(you)微機室3間（各型計算機共150臺）、主控室一(yi)(yi)間、多功能教(jiao)室一(yi)(yi)間。2002年(nian)4月，由北京中關村數據科技有(you)(you)限公(gong)司捐(juan)贈、區教(jiao)育局和學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)匹配資金(jin)的學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園網建成并投(tou)入使用，硬件(jian)設施的進一(yi)(yi)步(bu)(bu)加強，促(cu)進了學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的教(jiao)育信息化進程。
學(xue)(xue)校全(quan)面(mian)貫徹黨的(de)教(jiao)育方(fang)針，全(quan)面(mian)實施素(su)質教(jiao)育，解放思想、與(yu)(yu)時俱(ju)進、開拓創新，深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)育改(gai)革(ge)，全(quan)校師生(sheng)的(de)思想道德和科學(xue)(xue)文化(hua)素(su)質有了較(jiao)大提高(gao)。學(xue)(xue)校調動全(quan)體教(jiao)師參與(yu)(yu)民主管理的(de)自覺性，做到依(yi)法(fa)治校，依(yi)法(fa)執教(jiao)，加快科研興校的(de)步伐，深(shen)(shen)化(hua)基礎教(jiao)育課程(cheng)改(gai)革(ge)，以一切為(wei)了每一位學(xue)(xue)生(sheng)的(de)發展(zhan)為(wei)核心，在研究狀(zhuang)態下推進課改(gai)工作，積極探索學(xue)(xue)校的(de)育人(ren)機制(zhi)，充分發揮窗口學(xue)(xue)校的(de)示范、輻射作用。
質量是學(xue)(xue)校(xiao)的生命線，學(xue)(xue)校(xiao)強化學(xue)(xue)校(xiao)常規管理，學(xue)(xue)校(xiao)制訂教(jiao)師(shi)備課(ke)評價表、課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)評價表、教(jiao)師(shi)作業批改(gai)情(qing)況表，在全校(xiao)范圍內(nei)、年級間、學(xue)(xue)科間開展了(le)(le)各種教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)評比(bi)活動，取得了(le)(le)較好的效(xiao)果。
學(xue)校制定了(le)評課(ke)(ke)(ke)標準，強調(diao)了(le)精(jing)心設計課(ke)(ke)(ke)堂流(liu)程、精(jing)心設計提問作業、精(jing)心選(xuan)擇(ze)媒體、方(fang)法。在每學(xue)年一年級面向家(jia)長(chang)的(de)課(ke)(ke)(ke)改匯報(bao)課(ke)(ke)(ke)中，全體教師運(yun)用自制課(ke)(ke)(ke)件進行授(shou)課(ke)(ke)(ke)，由于手段(duan)新穎、教法先(xian)進，在問卷調(diao)查中家(jia)長(chang)滿意率(lv)極高。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要發展(zhan)，科(ke)研是關鍵。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)加大(da)了(le)科(ke)研興校(xiao)(xiao)，科(ke)研促教(jiao)(jiao)的(de)力度(du)(du)，進(jin)一步規(gui)范、落實(shi)、指導和管理(li)好(hao)全國省、市(shi)、區校(xiao)(xiao)的(de)各級(ji)課(ke)程，采取教(jiao)(jiao)師(shi)自愿申請，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)審(shen)批的(de)方式(shi)在全校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)中選聘了(le)35名校(xiao)(xiao)級(ji)研究(jiu)員，建立(li)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育科(ke)研管理(li)激(ji)勵機制(zhi)，做(zuo)好(hao)教(jiao)(jiao)師(shi)子課(ke)題申報工作，簽訂子課(ke)題研究(jiu)目標(biao)責任書(shu)，并(bing)按月(yue)檢查實(shi)驗研究(jiu)落實(shi)情況(kuang)，實(shi)行(xing)按月(yue)獎懲(cheng)制(zhi)度(du)(du)。
甲秀(xiu)小學(xue)(xue)以“學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)基地，校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)是(shi)培(pei)(pei)(pei)育人(ren)，讓(rang)教師(shi)終(zhong)(zhong)身都處在(zai)培(pei)(pei)(pei)訓中”為理(li)念，構建出(chu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)本培(pei)(pei)(pei)訓的(de)總體(ti)目標：通過(guo)實(shi)施全(quan)員(yuan)教師(shi)的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)本培(pei)(pei)(pei)訓，提高(gao)教師(shi)的(de)教育理(li)論(lun)水(shui)平、教育教學(xue)(xue)水(shui)平和(he)教師(shi)職業道德(de)修養，營造良(liang)好的(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)文化和(he)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)精神，達到出(chu)名(ming)師(shi)、出(chu)質量、出(chu)理(li)論(lun)、出(chu)特色之目標，實(shi)現提高(gao)教育教學(xue)(xue)質量和(he)辦學(xue)(xue)效益之終(zhong)(zhong)極目的(de)。在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)本培(pei)(pei)(pei)訓的(de)研究過(guo)程(cheng)(cheng)中，以教師(shi)專業化發(fa)展(zhan)為方向(xiang)，以新課程(cheng)(cheng)理(li)念為支撐，以教師(shi)率先進入學(xue)(xue)習(xi)型(xing)社會、構建終(zhong)(zhong)生學(xue)(xue)習(xi)體(ti)制(zhi)為標志(zhi)，以強(qiang)化科研能力和(he)過(guo)程(cheng)(cheng)培(pei)(pei)(pei)訓為亮(liang)點，以校(xiao)(xiao)(xiao)本培(pei)(pei)(pei)訓為基礎，全(quan)力造就一支師(shi)德(de)高(gao)尚、業務精良(liang)、善(shan)于從事(shi)素(su)質教育，協調發(fa)展(zhan)的(de)教師(shi)隊伍(wu)。
北京師(shi)(shi)范大(da)(da)學(xue)(xue)的博士導師(shi)(shi)肖川、全國名師(shi)(shi)竇桂梅、全國中小學(xue)(xue)整體(ti)(ti)改革專業委員會副(fu)主任(ren)呂敏、云南師(shi)(shi)大(da)(da)教(jiao)授孟(meng)照(zhao)彬、東(dong)北師(shi)(shi)大(da)(da)信息(xi)技術學(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)長鐘(zhong)紹春(chun)教(jiao)授、全國“十五”課題子課題“信息(xi)技術與課程整合”組長劉茂(mao)森教(jiao)授及信息(xi)技術專家朱玉民、王會福(fu)等專家來到學(xue)(xue)校，與教(jiao)師(shi)(shi)對(dui)話(hua)，使教(jiao)師(shi)(shi)得到了(le)專家的具(ju)體(ti)(ti)指導，對(dui)話(hua)使教(jiao)師(shi)(shi)不斷反思教(jiao)學(xue)(xue)、追尋教(jiao)育行(xing)(xing)為中的困惑、解決疑點，全體(ti)(ti)教(jiao)師(shi)(shi)的理論水平和行(xing)(xing)為研究的能力得到提(ti)升。
甲秀小學(xue)作為南明(ming)區(qu)的示(shi)范學(xue)校(xiao)(xiao)，曾先后接待來自(zi)省內遵(zun)義、清鎮、修文、桐梓、惠水等(deng)地和內蒙、北京、河(he)南、上(shang)海、杭(hang)州、廣東(dong)等(deng)地區(qu)以及新(xin)西蘭、澳大利(li)亞、英國(guo)、南斯(si)拉夫、美國(guo)等(deng)國(guo)的國(guo)內外專家、同行參觀學(xue)習近(jin)4千人次(ci)，展(zhan)示(shi)了學(xue)校(xiao)(xiao)的辦學(xue)成績(ji)。2003年9月18日(ri)，全市首屆中(zhong)小學(xue)師生規(gui)范漢(han)(han)字書寫(xie)佳作展(zhan)現場會在(zai)甲秀小學(xue)召開，國(guo)家教(jiao)育部語用司張世平副(fu)司長對我校(xiao)(xiao)師生規(gui)范漢(han)(han)字書寫(xie)給予了肯定，他即(ji)興為學(xue)校(xiao)(xiao)題(ti)辭(ci)：“學(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)山上(shang)，辦學(xue)攀高峰”，市教(jiao)育局局長李(li)秉中(zhong)也即(ji)興為我校(xiao)(xiao)題(ti)辭(ci)：“南明(ming)甲秀秀貴陽，貴陽科舉舉天下”。
甲秀小(xiao)學(xue)在黨支(zhi)部(bu)及行政班子的正確(que)領導下(xia)，學(xue)校(xiao)的各項工作取得了(le)長足發展(zhan)，在南(nan)明(ming)區(qu)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)評(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)、目(mu)標考核和(he)校(xiao)園文化建設評(ping)(ping)(ping)(ping)比，連續獲一等獎6次。先后被(bei)命(ming)名為全(quan)(quan)國寫字(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)驗學(xue)校(xiao)、省(sheng)乒乓球傳(chuan)統項目(mu)學(xue)校(xiao)、省(sheng)體操傳(chuan)統項目(mu)學(xue)校(xiao)，全(quan)(quan)國現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)技術(shu)實(shi)驗學(xue)校(xiao)，次被(bei)評(ping)(ping)(ping)(ping)為全(quan)(quan)國寫字(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)先進(jin)集(ji)體，2002年3月被(bei)貴(gui)陽(yang)市人民政府評(ping)(ping)(ping)(ping)為信息化工作先進(jin)集(ji)體， 2004年被(bei)評(ping)(ping)(ping)(ping)為貴(gui)陽(yang)市課(ke)改先進(jin)單位，2005年被(bei)評(ping)(ping)(ping)(ping)為貴(gui)陽(yang)市“五好(hao)學(xue)校(xiao)”，2005年被(bei)中(zhong)央教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)科學(xue)研究所(suo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)督(du)導與評(ping)(ping)(ping)(ping)估(gu)研究中(zhong)心評(ping)(ping)(ping)(ping)為“學(xue)習型學(xue)校(xiao)”。甲秀小(xiao)學(xue)是(shi)全(quan)(quan)國現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)技術(shu)實(shi)驗學(xue)校(xiao)、全(quan)(quan)國寫字(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)驗學(xue)校(xiao)、貴(gui)州省(sheng)紅(hong)領巾示(shi)范(fan)學(xue)校(xiao)、貴(gui)州省(sheng)體育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)傳(chuan)統項目(mu)學(xue)校(xiao)、貴(gui)陽(yang)市整體改革實(shi)驗學(xue)校(xiao)、貴(gui)陽(yang)市語言文字(zi)示(shi)范(fan)單位、貴(gui)陽(yang)市課(ke)改先進(jin)單位。
斌斌有禮 
