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師資力量

有專職教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)308名，本科以上(shang)學歷占98%。研究生(sheng)學歷占12%。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專業(ye)技術職務結構比例趨(qu)向成熟發展。41中擁有省(sheng)(sheng)、市級(ji)以上(shang)榮譽稱號(hao)的教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)70余人次(ci)，其中省(sheng)(sheng)級(ji)以上(shang)優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)育工作(zuo)者、優(you)秀(xiu)園丁4人次(ci)；市、區級(ji)專業(ye)技術拔尖人才6人；市、區級(ji)優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)30人，省(sheng)(sheng)、市級(ji)骨干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)8人。

教育教學

抓隊伍建設，培養高素質的師資群體

教(jiao)(jiao)師(shi)是(shi)實施素質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)主(zhu)力軍，建(jian)設高(gao)質(zhi)(zhi)量、高(gao)素質(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍，是(shi)推(tui)進素質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)關鍵，要(yao)培養(yang)跨世紀的(de)(de)(de)(de)建(jian)設人才，教(jiao)(jiao)師(shi)肩負著重要(yao)的(de)(de)(de)(de)使(shi)命(ming)。要(yao)培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)創新精(jing)神(shen)(shen)和實踐能力，教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)素質(zhi)(zhi)能 力至關重要(yao)。結合本校(xiao)實際提出了(le)真正(zheng)合格教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)三(san)(san)種精(jing)神(shen)(shen)：即愛(ai)教(jiao)(jiao)、愛(ai)校(xiao)、愛(ai)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)敬業(ye)精(jing)神(shen)(shen)，博(bo)學(xue)(xue)、善教(jiao)(jiao)、樂研的(de)(de)(de)(de)精(jing)業(ye)精(jing)神(shen)(shen)，學(xue)(xue)高(gao)、 功厚、技(ji)長的(de)(de)(de)(de)勤業(ye)精(jing)神(shen)(shen)，加強教(jiao)(jiao)師(shi)"三(san)(san)養(yang)"提高(gao)，即行為教(jiao)(jiao)養(yang)、文(wen)化 素養(yang)、品德(de)修養(yang)的(de)(de)(de)(de)提高(gao)。從培養(yang)高(gao)素質(zhi)(zhi)隊伍出發(fa)，抓好"學(xue)(xue)、練、研"三(san)(san)個環節(jie)。

學(xue)(xue)(xue)。首先是向書本學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)。鼓(gu)勵教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參(can)加(jia)各種業(ye)務進(jin)修，先后(hou)有 22人(ren)參(can)加(jia)本科學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，2名考(kao)取研究生(sheng)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)在(zai)財力、物力、時間(jian)上大開(kai)綠(lv)燈(deng)，保(bao)證學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)效果。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)還(huan)拿出(chu)數萬元(yuan)為教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)訂閱(yue)報紙刊物上百種，購買全國和省級(ji)觀摩(mo)課(ke)(ke)錄像帶，供老(lao)師(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)。其次向他人(ren)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，一(yi)方面本著走(zou)出(chu)去(qu)學(xue)(xue)(xue)、請進(jin)來講(jiang)的原則。每學(xue)(xue)(xue)期組織教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)外出(chu) 參(can)加(jia)市(shi)以上各種類(lei)型的培訓，聘請北京、省、市(shi)專家(jia)來校(xiao)講(jiang)學(xue)(xue)(xue)。另一(yi)方面，在(zai)校(xiao)內(nei)(nei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)之間(jian)開(kai)展(zhan)互幫(bang)互學(xue)(xue)(xue)活(huo)動(dong)，規(gui)定新調入教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi) 上"課(ke)(ke)前課(ke)(ke)"，新分配的大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)一(yi)年后(hou)必(bi)須上"轉正(zheng)課(ke)(ke)"。凡是在(zai)市(shi)或區評(ping)優(you)課(ke)(ke)獲二等(deng)(deng)獎(jiang)以上者，必(bi)須在(zai)校(xiao)內(nei)(nei)上示范課(ke)(ke)。第三向學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)， 在(zai)各年級(ji)各學(xue)(xue)(xue)科開(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)評(ping)學(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)評(ping)教(jiao)(jiao)(jiao)活(huo)動(dong)。經常請學(xue)(xue)(xue)生(sheng)通過(guo)"說心(xin)理話(hua)"等(deng)(deng)形式幫(bang)助教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)改進(jin)工作。

練(lian)(lian)。主要(yao)是要(yao)求教(jiao)(jiao)(jiao)師練(lian)(lian)好基本(ben)功(gong)(gong)。（1）強化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學基本(ben)功(gong)(gong)訓練(lian)(lian)。 在全校范圍內進行大(da)練(lian)(lian)教(jiao)(jiao)(jiao)學六項基本(ben)功(gong)(gong)活動(dong)，實行分段(duan)、分項考(kao)核， 達到(dao)人人過關。（2）練(lian)(lian)語言技能(neng)(neng)、演(yan)示(shi)技能(neng)(neng)、提問(wen)技能(neng)(neng)、概念講解技能(neng)(neng)、板書技能(neng)(neng)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)態(tai)變化(hua)(hua)技能(neng)(neng)，使(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師駕馭教(jiao)(jiao)(jiao)材和(he)實際教(jiao)(jiao)(jiao)學能(neng)(neng)力普遍得(de)到(dao)提高(gao)。（3）進行現代(dai)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學手段(duan)培訓，使(shi)(shi)每(mei)位教(jiao)(jiao)(jiao)師都能(neng)(neng)熟練(lian)(lian)運用錄音機、放像機、投影儀、計算機進行教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學活動(dong)。

研(yan)(yan)(yan)。學(xue)校成(cheng)立了"教(jiao)學(xue)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)室"，集中對(dui)(dui)(dui)教(jiao)學(xue)進行(xing)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)，各年級組(zu)(zu)、教(jiao)研(yan)(yan)(yan)室、備課組(zu)(zu)也針對(dui)(dui)(dui)本科教(jiao)學(xue)實際，深入開展教(jiao)育研(yan)(yan)(yan)究(jiu)。我們還(huan)規定(ding)每人每學(xue)期(qi)撰寫教(jiao)學(xue)論文(wen)、心(xin)得體會文(wen)章不少于2篇，學(xue)校每年對(dui)(dui)(dui)有價值的研(yan)(yan)(yan)究(jiu)成(cheng)果進行(xing)交流、獎勵。

由(you)于我(wo)們(men)常年(nian)抓教(jiao)師(shi)隊伍建設，不斷創造教(jiao)育科(ke)研氣氛(fen)，使(shi)得我(wo)校教(jiao)師(shi)隊伍整體素(su)質(zhi)明顯提(ti)高，涌現出(chu)一批(pi)優(you)秀教(jiao)師(shi)。先后有5人(ren)獲(huo)省、市(shi)級(ji)(ji)優(you)秀教(jiao)師(shi)稱號，2人(ren)被評(ping)為市(shi)青年(nian)跨(kua)世紀拔尖人(ren)才，4人(ren)獲(huo)市(shi)級(ji)(ji)優(you)秀課。

抓教學改革，強化素質教育主陣地

教(jiao)學改革(ge)是(shi)實施(shi)素(su)質教(jiao)育(yu)的核心，而教(jiao)學改革(ge)的中心環(huan)節是(shi)課堂教(jiao)學改革(ge)。

圍繞素質教育，規范課堂教學。

落實三(san)個(ge)字(zi)"學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)"、"思"、"樂"。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)按(an)照(zhao)素質教(jiao)育的(de)(de)要求，優化課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，讓課(ke)堂氣氛輕(qing)松起來。在課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中充分落實"學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)"、 "思"、"樂"三(san)個(ge)字(zi)。即突(tu)(tu)出(chu)(chu)一個(ge)"學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)"字(zi)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生由"學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)"轉到(dao)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生"會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)"上(shang)來；突(tu)(tu)出(chu)(chu)一個(ge)"思"字(zi)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生由"學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)答"轉到(dao)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生 "學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)問(wen)"上(shang)來；突(tu)(tu)出(chu)(chu)一個(ge)"樂"字(zi)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生從(cong)"要我學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)"轉到(dao)"我要學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)"的(de)(de)樂趣上(shang)來，從(cong)而(er)調動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)積極性。

授課中(zhong)要圍繞六(liu)個(ge)原則進行。根據素質教育的(de)(de)要求和(he)各(ge)科教師(shi)(shi)的(de)(de)課堂實踐，制(zhi)定了課堂教學(xue)的(de)(de)六(liu)原則。一(yi)是(shi)給學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)造一(yi)個(ge)寬(kuan)松、和(he)諧的(de)(de)學(xue)習環(huan)境，建立民(min)主、平等的(de)(de)師(shi)(shi)生(sheng)關系；二是(shi)鼓勵學(xue)生(sheng)質疑問難；三是(shi)鼓勵學(xue)生(sheng)求異思維、發(fa)(fa)散思維；四是(shi)允許學(xue)生(sheng)"異思天開"，鼓勵學(xue)生(sheng)綜合(he)歸納；五是(shi)因材施教，發(fa)(fa)揮每個(ge)學(xue)生(sheng)的(de)(de)潛能；六(liu)是(shi) 給學(xue)生(sheng)布(bu)置(zhi)創(chuang)(chuang)造性的(de)(de)作業，為(wei)學(xue)生(sheng)提供創(chuang)(chuang)造舞臺。

課堂教(jiao)學(xue)中(zhong)要堅持"三個不(bu)準(zhun)"。即每節(jie)課教(jiao)師講授(shou)一(yi)般不(bu)超過(guo)25分鐘，不(bu)準(zhun)照本宣(xuan)科，不(bu)準(zhun)熄滅學(xue)生思維(wei)的火花。

圍繞素質教育的要求，積極進行學科教學改革。

我們在不(bu)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)、不(bu)同(tong)年級分(fen)別進(jin)(jin)行(xing)了(le)"學(xue)(xue)(xue)(xue)導式(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)"、 "目標教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)"、"悟境(jing)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)"等(deng)(deng)不(bu)同(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)(shi)的(de)研究與實驗，重(zhong)點進(jin)(jin)行(xing) 《數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)嘗試(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法》、《語(yu)言(yan)整體教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法》、《高考(kao)作(zuo)文(wen)訓練(lian)》、 《英語(yu)語(yu)境(jing)實踐教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法》等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)研成果推廣實驗活(huo)動(dong)。各學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)也根據(ju)素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)要(yao)求進(jin)(jin)行(xing)改革。政治課(ke)進(jin)(jin)行(xing)了(le)考(kao)試(shi)方法的(de)改革，從(cong)(cong)單純(chun)的(de)卷(juan)面考(kao)，改為卷(juan)面、能力、行(xing)為綜合(he)測評(ping)。語(yu)文(wen)課(ke)在作(zuo)文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)， 引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)親(qin)自(zi)觀(guan)察體驗，積極主動(dong)思考(kao)，如要(yao)求學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)寫說明文(wen)《包餃(jiao)子》前，先讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)回(hui)家看父母如何做(zuo)，自(zi)己(ji)親(qin)自(zi)動(dong)手(shou)(shou)和面、制(zhi)餡、包、煮，全面實踐，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)僅寫出了(le)較高質量的(de)作(zuo)文(wen)，還從(cong)(cong)包餃(jiao)子的(de)過程(cheng)中(zhong)領悟到了(le)勞(lao)動(dong)的(de)艱辛，從(cong)(cong)而愿(yuan)意在家做(zuo)父母的(de)小幫手(shou)(shou)， 增強(qiang)了(le)勞(lao)動(dong)觀(guan)念。物理教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)堅(jian)持讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)主學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，課(ke)堂(tang)知(zhi)識(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)授一般采(cai)取設置問(wen)題、情景(jing)、自(zi)主討論(lun)、課(ke)堂(tang)操作(zuo)為基本程(cheng)序(xu)，教(jiao)(jiao)(jiao)師只進(jin)(jin)行(xing)組織、引導、解疑。

教學設施

學校現(xian)有現(xian)代化標準式塑膠(jiao)操(cao)場、足(zu)球場、健身(shen)器(qi)材(cai)、理、化、生實(shi)驗室、音樂、美術教(jiao)室；圖書(shu)閱覽室長(chang)年對學生開放(fang)，圖書(shu)館藏書(shu)11萬(wan)余冊、電(dian)子圖書(shu)10萬(wan)余冊；擁有多媒體教(jiao)室76個(ge)，學生機房4個(ge)，輔助(zhu)機房1個(ge)；并在開設了(le)(le)機器(qi)人(ren)科技創(chuang)新實(shi)驗室；為全體教(jiao)師配備了(le)(le)筆(bi)記本電(dian)腦，實(shi)現(xian)了(le)(le)無(wu)線上網。

學校榮譽

先后被(bei)(bei)河北(bei)省國(guo)際藝術交(jiao)流中(zhong)心、石家莊(zhuang)市(shi)(shi)藝術協(xie)會評(ping)(ping)為(wei)"愛(ai)祖國(guo)、愛(ai)港澳少(shao)兒書畫比賽"先進(jin)(jin)集體(ti)；被(bei)(bei)河北(bei)省檔(dang)(dang)案局(ju)評(ping)(ping)為(wei)省部級科(ke)(ke)技事(shi)業檔(dang)(dang)案管理先進(jin)(jin)單(dan)位(wei)；被(bei)(bei)市(shi)(shi)委、市(shi)(shi)政府命(ming)名為(wei)"文(wen)(wen)明單(dan)位(wei)"、"民族團結(jie)進(jin)(jin)步先進(jin)(jin)集體(ti)"；被(bei)(bei)市(shi)(shi)教委評(ping)(ping)為(wei)"德(de)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)先進(jin)(jin)學(xue) 校"、"德(de)育(yu)科(ke)(ke)研先進(jin)(jin)單(dan)位(wei)"、"老干部工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)先進(jin)(jin)單(dan)位(wei)"、"先進(jin)(jin)團委、 青少(shao)年(nian)科(ke)(ke)技教育(yu)先進(jin)(jin)集體(ti)"、"環(huan)保先進(jin)(jin)單(dan)位(wei)"；被(bei)(bei)橋西區委、區政府授予"實績(ji)突出(chu)單(dan)位(wei)"、"計(ji)劃生(sheng)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)先進(jin)(jin)單(dan)位(wei)"；被(bei)(bei)區教育(yu)局(ju)評(ping)(ping)為(wei) "教育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)先進(jin)(jin)單(dan)位(wei)"、"教學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)先進(jin)(jin)單(dan)位(wei)"、"德(de)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)先進(jin)(jin)學(xue)校"、 "體(ti)衛(wei)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)先進(jin)(jin)學(xue)校"。學(xue)生(sheng)參(can)加數學(xue)、語文(wen)(wen)、外語、理化、微機(ji)、 科(ke)(ke)技、文(wen)(wen)藝、體(ti)育(yu)等學(xue)科(ke)(ke)競賽，獲國(guo)家級獎(jiang)76人(ren)，市(shi)(shi)級獎(jiang)51人(ren)。 有39篇學(xue)生(sheng)作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)在省市(shi)(shi)報刊發(fa)表，獲市(shi)(shi)級以上獎(jiang)勵。學(xue)生(sheng)王(wang)音代表石家莊(zhuang)初(chu)(chu)中(zhong)代表隊參(can)加全國(guo)數學(xue)"華杯(bei)賽"獲銀(yin)獎(jiang)。初(chu)(chu)三學(xue)生(sheng)徐睿(rui)參(can)加高二年(nian)級組(zu)比賽，獲得(de)全國(guo)二等獎(jiang)。

辦學特色

大力(li)發展(zhan)信(xin)息技(ji)術教(jiao)育，將機器人(ren)課(ke)程普及到(dao)初一(yi)各個班級(ji)。2004年(nian)劉曉夢(meng)當(dang)選為(wei)第(di)三(san)屆(jie)“中(zhong)(zhong)國(guo)少(shao)年(nian)科(ke)(ke)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)小院(yuan)(yuan)士(shi)“，2006年(nian)李雪楠當(dang)選為(wei)第(di)四屆(jie)“中(zhong)(zhong)國(guo)少(shao)年(nian)科(ke)(ke)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)小院(yuan)(yuan)士(shi)”。近兩年(nian)，學(xue)(xue)生在多項科(ke)(ke)技(ji)創新實踐活(huo)動中(zhong)(zhong)，近300多名學(xue)(xue)生獲(huo)得國(guo)家級(ji)獎勵。以(yi)信(xin)息技(ji)術為(wei)特色的素質教(jiao)育給41中(zhong)(zhong)帶來(lai)豐厚的回報。