有(you)專職教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)308名,本科以上學歷(li)(li)占98%。研究生(sheng)學歷(li)(li)占12%。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)專業技術職務結構比例趨向成(cheng)熟發展。41中(zhong)擁有(you)省(sheng)、市(shi)級(ji)以上榮譽(yu)稱號的教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)70余人次,其中(zhong)省(sheng)級(ji)以上優(you)(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、優(you)(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)育(yu)工作者、優(you)(you)秀(xiu)(xiu)園(yuan)丁4人次;市(shi)、區(qu)級(ji)專業技術拔(ba)尖人才6人;市(shi)、區(qu)級(ji)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)30人,省(sheng)、市(shi)級(ji)骨干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)8人。
教(jiao)(jiao)師是實(shi)(shi)施(shi)素(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)主力軍,建設高(gao)質(zhi)(zhi)量、高(gao)素(su)質(zhi)(zhi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)師隊伍,是推進(jin)素(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)關(guan)鍵(jian),要(yao)培養跨世紀的(de)(de)建設人才,教(jiao)(jiao)師肩負著重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)使命(ming)。要(yao)培養學生的(de)(de)創(chuang)新精神和實(shi)(shi)踐能(neng)力,教(jiao)(jiao)師的(de)(de)素(su)質(zhi)(zhi)能(neng) 力至關(guan)重(zhong)(zhong)要(yao)。結合本校(xiao)實(shi)(shi)際提(ti)出了真正合格教(jiao)(jiao)師的(de)(de)三(san)種精神:即愛教(jiao)(jiao)、愛校(xiao)、愛生的(de)(de)敬業精神,博學、善(shan)教(jiao)(jiao)、樂研的(de)(de)精業精神,學高(gao)、 功(gong)厚、技長的(de)(de)勤(qin)業精神,加強教(jiao)(jiao)師"三(san)養"提(ti)高(gao),即行(xing)為教(jiao)(jiao)養、文化 素(su)養、品德修養的(de)(de)提(ti)高(gao)。從(cong)培養高(gao)素(su)質(zhi)(zhi)隊伍出發,抓好"學、練、研"三(san)個環(huan)節。
學(xue)(xue)(xue)。首先是向(xiang)(xiang)書本學(xue)(xue)(xue)習(xi)。鼓(gu)勵教師(shi)(shi)參(can)加各(ge)(ge)種業務進修,先后(hou)有(you) 22人(ren)參(can)加本科學(xue)(xue)(xue)習(xi),2名考(kao)取研究(jiu)生(sheng)(sheng)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)財力(li)、物(wu)力(li)、時間上(shang)大開綠燈,保證(zheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)效果。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還拿(na)出(chu)(chu)(chu)數萬元為教師(shi)(shi)訂(ding)閱報紙刊(kan)物(wu)上(shang)百(bai)種,購買全(quan)國和省(sheng)級觀摩課(ke)(ke)(ke)(ke)錄像帶,供老師(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。其次(ci)向(xiang)(xiang)他人(ren)學(xue)(xue)(xue)習(xi),一(yi)方(fang)面(mian)本著走(zou)出(chu)(chu)(chu)去(qu)學(xue)(xue)(xue)、請(qing)進來(lai)(lai)講(jiang)(jiang)的原則。每學(xue)(xue)(xue)期組織教師(shi)(shi)外(wai)出(chu)(chu)(chu) 參(can)加市以上(shang)各(ge)(ge)種類型(xing)的培訓,聘(pin)請(qing)北京、省(sheng)、市專家來(lai)(lai)校(xiao)(xiao)(xiao)講(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)。另(ling)一(yi)方(fang)面(mian),在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)教師(shi)(shi)之間開展互幫(bang)互學(xue)(xue)(xue)活(huo)動(dong)(dong),規定(ding)新調入(ru)教師(shi)(shi) 上(shang)"課(ke)(ke)(ke)(ke)前課(ke)(ke)(ke)(ke)",新分配的大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)年(nian)后(hou)必須上(shang)"轉正課(ke)(ke)(ke)(ke)"。凡是在(zai)市或(huo)區(qu)評優(you)課(ke)(ke)(ke)(ke)獲二等(deng)獎以上(shang)者(zhe),必須在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)上(shang)示范課(ke)(ke)(ke)(ke)。第三(san)向(xiang)(xiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi), 在(zai)各(ge)(ge)年(nian)級各(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)科開展教師(shi)(shi)評學(xue)(xue)(xue),學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)評教活(huo)動(dong)(dong)。經常請(qing)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)通過"說心理話"等(deng)形式幫(bang)助教師(shi)(shi)改進工作(zuo)。
練(lian)(lian)。主要是要求教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)練(lian)(lian)好基(ji)本功(gong)。(1)強(qiang)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)基(ji)本功(gong)訓練(lian)(lian)。 在全(quan)校范(fan)圍內(nei)進(jin)行大練(lian)(lian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)六項基(ji)本功(gong)活(huo)動,實(shi)行分(fen)段(duan)、分(fen)項考核, 達到(dao)人人過關。(2)練(lian)(lian)語言技(ji)(ji)能、演示(shi)技(ji)(ji)能、提(ti)問技(ji)(ji)能、概念講解(jie)技(ji)(ji)能、板書技(ji)(ji)能和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)態變化(hua)(hua)技(ji)(ji)能,使教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)駕(jia)馭(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)和(he)實(shi)際教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能力(li)普(pu)遍得(de)到(dao)提(ti)高。(3)進(jin)行現代化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)手(shou)段(duan)培(pei)訓,使每(mei)位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)都能熟(shu)練(lian)(lian)運(yun)用錄(lu)音機、放像機、投影儀、計算機進(jin)行教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)動。
研(yan)。學(xue)(xue)校(xiao)成立了"教學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)室",集中對(dui)教學(xue)(xue)進(jin)(jin)行(xing)研(yan)究(jiu),各年級組、教研(yan)室、備課組也針對(dui)本(ben)科(ke)教學(xue)(xue)實際,深(shen)入(ru)開展教育研(yan)究(jiu)。我(wo)們還規定每(mei)人(ren)每(mei)學(xue)(xue)期撰寫教學(xue)(xue)論文(wen)(wen)、心得體會文(wen)(wen)章(zhang)不(bu)少于2篇(pian),學(xue)(xue)校(xiao)每(mei)年對(dui)有價值的研(yan)究(jiu)成果進(jin)(jin)行(xing)交流、獎勵。
由于(yu)我們常年抓教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)建設,不斷(duan)創造(zao)教(jiao)(jiao)育科研氣氛,使得我校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)整(zheng)體素(su)質明(ming)顯提高(gao),涌現出一批優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。先后有5人(ren)獲(huo)省(sheng)、市(shi)級優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)稱號,2人(ren)被評(ping)為市(shi)青年跨(kua)世紀拔尖人(ren)才,4人(ren)獲(huo)市(shi)級優秀(xiu)課。
教學改(gai)革是(shi)實施(shi)素質教育的核心(xin),而教學改(gai)革的中(zhong)心(xin)環節是(shi)課堂教學改(gai)革。
落實三個(ge)(ge)字(zi)(zi)"學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)"、"思"、"樂(le)"。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校按照素質教(jiao)育的(de)要(yao)求,優化課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue),讓課(ke)(ke)堂(tang)氣(qi)氛輕(qing)松(song)起來(lai)。在課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中充分(fen)落實"學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)"、 "思"、"樂(le)"三個(ge)(ge)字(zi)(zi)。即(ji)突出(chu)一個(ge)(ge)"學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)"字(zi)(zi),讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)由"學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會"轉到培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)"會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)"上來(lai);突出(chu)一個(ge)(ge)"思"字(zi)(zi),讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)由"學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)答(da)"轉到培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng) "學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)問"上來(lai);突出(chu)一個(ge)(ge)"樂(le)"字(zi)(zi),使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)從(cong)"要(yao)我學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)"轉到"我要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)"的(de)樂(le)趣上來(lai),從(cong)而(er)調動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)積極性(xing)。
授(shou)課中(zhong)要圍繞六個(ge)原(yuan)(yuan)則進(jin)行。根據(ju)素質教(jiao)育的(de)(de)(de)要求和(he)各科教(jiao)師的(de)(de)(de)課堂(tang)實(shi)踐,制定(ding)了課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)六原(yuan)(yuan)則。一是(shi)(shi)給(gei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)造(zao)一個(ge)寬松、和(he)諧(xie)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習環境,建立民主、平等的(de)(de)(de)師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)關系;二(er)是(shi)(shi)鼓(gu)勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)質疑問(wen)難;三是(shi)(shi)鼓(gu)勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)求異思維(wei)、發散(san)思維(wei);四(si)是(shi)(shi)允許(xu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)"異思天開",鼓(gu)勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)綜合歸(gui)納;五是(shi)(shi)因材施教(jiao),發揮每個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)潛能(neng);六是(shi)(shi) 給(gei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)布置(zhi)創(chuang)(chuang)造(zao)性(xing)的(de)(de)(de)作業,為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提供創(chuang)(chuang)造(zao)舞臺。
課堂教學中要堅持"三個不(bu)準"。即每節(jie)課教師講授一般不(bu)超(chao)過25分鐘,不(bu)準照本宣(xuan)科,不(bu)準熄滅學生思維(wei)的火花。
我們在(zai)不同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)科、不同(tong)年級分別進(jin)行(xing)(xing)了"學(xue)(xue)(xue)(xue)導式(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)"、 "目標教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)"、"悟境教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)"等不同(tong)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)的(de)(de)研究與實(shi)(shi)驗(yan),重點進(jin)行(xing)(xing) 《數學(xue)(xue)(xue)(xue)嘗試教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)》、《語(yu)言整體教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)》、《高考(kao)作文(wen)(wen)訓練》、 《英語(yu)語(yu)境實(shi)(shi)踐(jian)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)》等教(jiao)研成果推廣實(shi)(shi)驗(yan)活動(dong)(dong)(dong)。各(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)科也根(gen)據素質教(jiao)育的(de)(de)要(yao)求進(jin)行(xing)(xing)改(gai)革(ge)。政(zheng)治課進(jin)行(xing)(xing)了考(kao)試方法(fa)的(de)(de)改(gai)革(ge),從單(dan)純的(de)(de)卷(juan)面考(kao),改(gai)為(wei)(wei)卷(juan)面、能力、行(xing)(xing)為(wei)(wei)綜合測評。語(yu)文(wen)(wen)課在(zai)作文(wen)(wen)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中, 引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)親自觀(guan)察體驗(yan),積極主動(dong)(dong)(dong)思考(kao),如(ru)要(yao)求學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)寫(xie)(xie)說明文(wen)(wen)《包餃子(zi)》前,先讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)回家(jia)看(kan)父母如(ru)何(he)做(zuo),自己親自動(dong)(dong)(dong)手和面、制餡、包、煮,全面實(shi)(shi)踐(jian),使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不僅寫(xie)(xie)出(chu)了較高質量的(de)(de)作文(wen)(wen),還從包餃子(zi)的(de)(de)過程中領悟到(dao)了勞動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)艱辛,從而愿意在(zai)家(jia)做(zuo)父母的(de)(de)小幫手, 增強了勞動(dong)(dong)(dong)觀(guan)念。物理教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)堅持讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主學(xue)(xue)(xue)(xue)習,課堂(tang)知(zhi)識的(de)(de)教(jiao)授一般(ban)采取(qu)設置問題、情景、自主討論(lun)、課堂(tang)操作為(wei)(wei)基本(ben)程序,教(jiao)師只進(jin)行(xing)(xing)組織、引(yin)導、解疑(yi)。
學(xue)校現(xian)(xian)(xian)有現(xian)(xian)(xian)代化標準式塑膠(jiao)操場、足球場、健身器(qi)材、理、化、生實(shi)驗室、音(yin)樂、美(mei)術教(jiao)室;圖書(shu)閱覽室長年對(dui)學(xue)生開放,圖書(shu)館藏書(shu)11萬余冊、電(dian)子圖書(shu)10萬余冊;擁有多媒體教(jiao)室76個(ge),學(xue)生機(ji)房4個(ge),輔助機(ji)房1個(ge);并(bing)在開設了(le)機(ji)器(qi)人科技(ji)創新實(shi)驗室;為全體教(jiao)師配(pei)備(bei)了(le)筆記本(ben)電(dian)腦,實(shi)現(xian)(xian)(xian)了(le)無線(xian)上網(wang)。
先(xian)(xian)(xian)(xian)后(hou)被(bei)(bei)河北省(sheng)國際(ji)藝(yi)術(shu)(shu)交流中(zhong)心、石(shi)家(jia)莊市(shi)藝(yi)術(shu)(shu)協(xie)會評為(wei)(wei)"愛祖國、愛港澳(ao)少(shao)兒書畫比賽(sai)"先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)集(ji)體;被(bei)(bei)河北省(sheng)檔案(an)局評為(wei)(wei)省(sheng)部級(ji)(ji)科技(ji)事(shi)業檔案(an)管理先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)位(wei)(wei);被(bei)(bei)市(shi)委、市(shi)政府(fu)命名為(wei)(wei)"文(wen)明單(dan)位(wei)(wei)"、"民(min)族團結進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)步先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)集(ji)體";被(bei)(bei)市(shi)教(jiao)委評為(wei)(wei)"德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)學(xue) 校"、"德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)科研(yan)先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)位(wei)(wei)"、"老(lao)干部工(gong)作(zuo)先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)位(wei)(wei)"、"先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)團委、 青少(shao)年科技(ji)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)集(ji)體"、"環保(bao)先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)位(wei)(wei)";被(bei)(bei)橋西區(qu)委、區(qu)政府(fu)授予"實績突出單(dan)位(wei)(wei)"、"計劃(hua)生育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)位(wei)(wei)";被(bei)(bei)區(qu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)局評為(wei)(wei) "教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)位(wei)(wei)"、"教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)位(wei)(wei)"、"德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)學(xue)校"、 "體衛工(gong)作(zuo)先(xian)(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)學(xue)校"。學(xue)生參(can)(can)加(jia)數學(xue)、語文(wen)、外語、理化、微機、 科技(ji)、文(wen)藝(yi)、體育(yu)(yu)(yu)(yu)等學(xue)科競賽(sai),獲(huo)國家(jia)級(ji)(ji)獎(jiang)(jiang)76人,市(shi)級(ji)(ji)獎(jiang)(jiang)51人。 有39篇學(xue)生作(zuo)文(wen)在(zai)省(sheng)市(shi)報刊發(fa)表,獲(huo)市(shi)級(ji)(ji)以上獎(jiang)(jiang)勵(li)。學(xue)生王音代表石(shi)家(jia)莊初(chu)中(zhong)代表隊參(can)(can)加(jia)全國數學(xue)"華杯賽(sai)"獲(huo)銀獎(jiang)(jiang)。初(chu)三學(xue)生徐睿參(can)(can)加(jia)高二年級(ji)(ji)組比賽(sai),獲(huo)得全國二等獎(jiang)(jiang)。
大力(li)發展信息(xi)(xi)技(ji)術(shu)教育,將機器人課程普及(ji)到初一各個班級。2004年(nian)劉曉夢當(dang)選為(wei)第三屆(jie)“中(zhong)國少年(nian)科學(xue)院(yuan)小院(yuan)士“,2006年(nian)李雪楠當(dang)選為(wei)第四屆(jie)“中(zhong)國少年(nian)科學(xue)院(yuan)小院(yuan)士”。近兩年(nian),學(xue)生在多項科技(ji)創新實踐活動中(zhong),近300多名學(xue)生獲得國家級獎勵(li)。以信息(xi)(xi)技(ji)術(shu)為(wei)特色(se)的素質教育給41中(zhong)帶來豐厚的回(hui)報。