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東北育才雙語學校小學部
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東北育才雙語學校是2005年創辦的一所含小學、初中和高中的全日制寄宿學校,現有小學、初中和高中共120個班級。東北育才雙語學校小學部與雙語初中、高中同在一個校園,學校位于風景秀麗的輝山經濟開發區,占地238畝,建筑面積10萬平方米。學校先后被評為“沈陽市中小學外語特色學校”、“遼寧省雙語教學實驗先進學校”、“沈陽市基礎教育下一代互聯網應用示范校”、“沈陽市先進單位”、“沈陽市健康生活方式行動示范單位”。
  • 院校隸屬: 遼(liao)寧省沈陽市
  • 創建時間: 2005年
  • 學校校訓: 為中華(hua)之崛起而讀書
  • 學校地址: 遼寧省沈陽市沈北(bei)新區輝山經濟(ji)開發區沈北(bei)路200號
  • 學校官網:
詳(xiang)細(xi)介紹 PROFILE +

基本介紹

東北育才雙語學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是東北育才學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)為滿足社會對優質(zhi)教育資源的(de)強烈(lie)需求,于2005年創辦的(de)一所含(han)小學(xue)(xue)(xue)、初中(zhong)和高中(zhong)的(de)全日制寄宿學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao),現有小學(xue)(xue)(xue)、初中(zhong)和高中(zhong)共120個班(ban)級,近5000余名學(xue)(xue)(xue)生。

辦學理念

學(xue)校(xiao)堅(jian)持“以學(xue)生(sheng)全(quan)面和諧發展為本,追(zhui)求學(xue)生(sheng)特(te)色培(pei)養”的(de)(de)教育(yu)(yu)理(li)念(nian)(nian),借鑒育(yu)(yu)才學(xue)校(xiao)小學(xue)、初中(zhong)(zhong)、高中(zhong)(zhong)多年來成熟的(de)(de)辦(ban)學(xue)經驗,并突(tu)出國際化(hua)(hua)(hua)、信息化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)辦(ban)學(xue)特(te)色,在為學(xue)生(sheng)成長為21世紀優秀的(de)(de)國際化(hua)(hua)(hua)人才打基礎的(de)(de)過(guo)程中(zhong)(zhong),注重培(pei)養學(xue)生(sheng)的(de)(de)全(quan)球意(yi)識、生(sheng)態意(yi)識、創新意(yi)識、終身(shen)學(xue)習觀(guan)念(nian)(nian)和合作精(jing)神。

辦學特色

環境優美、設施一流

東(dong)北育(yu)才雙(shuang)語學(xue)(xue)校小學(xue)(xue)部(bu)與(yu)雙(shuang)語初中(zhong)(zhong)(zhong)、高中(zhong)(zhong)(zhong)同在(zai)一個(ge)(ge)校園(yuan),學(xue)(xue)校位(wei)于風(feng)景秀麗的(de)(de)輝山(shan)(shan)經濟開發區(qu)(qu),占地238畝,建筑(zhu)(zhu)面積(ji)10萬平(ping)方(fang)米。學(xue)(xue)校依(yi)山(shan)(shan)而建,北臨(lin)碧波蕩漾(yang)的(de)(de)蒲河,風(feng)景優美,空(kong)氣清(qing)新。校園(yuan)內芳草如(ru)茵(yin),綠(lv)樹掩映(ying),流(liu)水潺潺,魚兒嬉戲,環境清(qing)幽,景色(se)(se)宜人。學(xue)(xue)校建筑(zhu)(zhu)風(feng)格獨特,樓(lou)群錯落有(you)致,體(ti)現了綠(lv)色(se)(se)校園(yuan)、人文校園(yuan)的(de)(de)建筑(zhu)(zhu)設計理(li)念。整(zheng)個(ge)(ge)校園(yuan)分(fen)為(wei)教學(xue)(xue)區(qu)(qu)、運動區(qu)(qu)和生(sheng)活區(qu)(qu)三部(bu)分(fen),包(bao)括行(xing)政管理(li)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)、綜合教學(xue)(xue)樓(lou)、實(shi)驗樓(lou)、藝術(shu)體(ti)育(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)、餐飲中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)、信息中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)、大型圖書館、電子(zi)閱覽室、400米環形塑膠跑(pao)道等。學(xue)(xue)校主要教學(xue)(xue)和管理(li)區(qu)(qu)域由(you)雙(shuang)層(ceng)空(kong)中(zhong)(zhong)(zhong)走廊貫穿,呈放射狀分(fen)布,為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)提供(gong)了一個(ge)(ge)相(xiang)互學(xue)(xue)習和溝通的(de)(de)平(ping)臺。

夯實基礎、突出特長

東北育才雙(shuang)語(yu)(yu)(yu)學(xue)校小學(xue)部注(zhu)重打好基礎,課(ke)程設置(zhi)首(shou)先保(bao)證完成(cheng)國家規定(ding)的課(ke)程內容外,優化英(ying)語(yu)(yu)(yu)教學(xue)。學(xue)部從(cong)一(yi)年級開始實行(xing)中(zhong)(zhong)外英(ying)語(yu)(yu)(yu)教師合作授課(ke),全英(ying)教學(xue)貫穿課(ke)堂始終,注(zhu)重培養學(xue)生(sheng)的英(ying)語(yu)(yu)(yu)學(xue)習(xi)(xi)興趣和習(xi)(xi)慣,并通過豐富多彩的外語(yu)(yu)(yu)俱(ju)樂部活動(dong),如:童話劇表演、英(ying)語(yu)(yu)(yu)演講賽(sai)、學(xue)唱英(ying)語(yu)(yu)(yu)歌等,創設良(liang)好的語(yu)(yu)(yu)言(yan)環(huan)境(jing),營造(zao)濃厚的學(xue)習(xi)(xi)氛圍,提(ti)高學(xue)生(sheng)英(ying)語(yu)(yu)(yu)的聽說能(neng)力,使學(xue)生(sheng)能(neng)說一(yi)口純正、地道(dao)、流(liu)暢的英(ying)語(yu)(yu)(yu)。學(xue)生(sheng)在各級各類(lei)英(ying)語(yu)(yu)(yu)大賽(sai)中(zhong)(zhong)成(cheng)績(ji)斐然(ran)。

同時(shi),學(xue)(xue)(xue)部還構建(jian)了(le)校(xiao)(xiao)本(ben)化(hua)的活(huo)動課程體(ti)(ti)系(xi),根據不同年齡(ling)段學(xue)(xue)(xue)生成長的特點(dian),開設(she)了(le)“看(kan)世界(jie)”、“輪滑”、“音樂(le)花樣跳繩”、“花式籃(lan)球”、“乒乓球”、“POP海(hai)報設(she)計”、“素(su)描”、“陶(tao)藝(yi)”、“樂(le)高機器人”、“管樂(le)”、“合(he)唱”、“舞蹈”等特色課程,并(bing)適(shi)時(shi)舉辦豐富多(duo)彩的文、體(ti)(ti)、藝(yi)活(huo)動,在(zai)(zai)活(huo)動中培養學(xue)(xue)(xue)生領袖素(su)質、合(he)作精神、公平(ping)競爭(zheng)意識(shi)和(he)審美(mei)能力,保證學(xue)(xue)(xue)生在(zai)(zai)全面和(he)諧發(fa)展的基礎上(shang)特長得到發(fa)展,潛(qian)能得到挖掘。另外(wai)(wai),學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)十分注重搭建(jian)國(guo)際(ji)平(ping)臺,先(xian)后與澳大利(li)亞埃森姆學(xue)(xue)(xue)院(ELTHAM COLLEGE)、新西蘭格蘭依登中學(xue)(xue)(xue)(GLEN EDEN INTERMEDIATE SCHOOL)等國(guo)際(ji)名校(xiao)(xiao)建(jian)立(li)友好合(he)作關系(xi),積極(ji)組織(zhi)學(xue)(xue)(xue)生赴美(mei)國(guo)、日(ri)本(ben)、韓國(guo)、新加坡(po)、澳大利(li)亞、新西蘭等國(guo)進行海(hai)外(wai)(wai)游(you)學(xue)(xue)(xue),鼓勵學(xue)(xue)(xue)生開拓視野,了(le)解世界(jie),使學(xue)(xue)(xue)生在(zai)(zai)多(duo)元文化(hua)的交融(rong)中成長為國(guo)際(ji)化(hua)的優秀(xiu)人才。

師資優良、精英治校

東(dong)(dong)北育(yu)才雙(shuang)語學(xue)校按照(zhao)東(dong)(dong)北育(yu)才學(xue)校集(ji)團化模式進行管(guan)理(li)(li)(li)。小學(xue)部(bu)的教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍主要來(lai)源于原東(dong)(dong)北育(yu)才學(xue)校小學(xue)部(bu)(2006年東(dong)(dong)北育(yu)才小學(xue)部(bu)停止招生(sheng),原育(yu)才小學(xue)部(bu)的教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)已轉(zhuan)入東(dong)(dong)北育(yu)才雙(shuang)語小學(xue)部(bu))以及雙(shuang)語學(xue)校自己培養(yang)的一批年輕、有朝氣的優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。經(jing)過八(ba)年來(lai)的發展,已形成了一支學(xue)歷層次高,結構合理(li)(li)(li),業務精良,勇(yong)于創新,不(bu)斷進取,能勝(sheng)任寄宿制學(xue)校教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)與管(guan)理(li)(li)(li)的優秀團隊。沈陽市教(jiao)(jiao)育(yu)專家、特級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)錢勝(sheng)年等沈陽市教(jiao)(jiao)育(yu)界資深人士(shi)親(qin)臨一線,參與學(xue)校管(guan)理(li)(li)(li)。

寄宿管理、全面培養

東北育才(cai)雙語學(xue)校小學(xue)部始(shi)終把學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)“學(xue)會(hui)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)”作為“學(xue)會(hui)學(xue)習”的前提。注(zhu)重通過嚴格而又人性化(hua)的寄(ji)宿制(zhi)管理(li)模式(shi),培(pei)養學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)良好的生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)和學(xue)習習慣(guan)。寄(ji)宿生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)能夠(gou)讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)會(hui)團結,學(xue)會(hui)互助,學(xue)會(hui)人際(ji)交往,并能培(pei)養學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)從小就學(xue)會(hui)自(zi)理(li)、自(zi)立、自(zi)尊與自(zi)強。與此同時(shi),由于作息(xi)時(shi)間(jian)安(an)排合理(li),學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在校生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)豐富多(duo)彩,戶(hu)外活(huo)動時(shi)間(jian)充裕,科(ke)學(xue)膳食營(ying)養均衡(一日三次正餐、兩次間(jian)點、兩次水(shui)果(guo)),學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)能夠(gou)精神愉悅地(di)度過住校生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo),快樂學(xue)習、健康(kang)成長、全面發(fa)展。

辦學成果

東北育(yu)才雙(shuang)語(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)自2005年建校(xiao)以來,以優(you)異的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)績贏得了社會的廣泛認可。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)先(xian)后被(bei)評為“沈(shen)(shen)陽(yang)市(shi)(shi)中小學(xue)(xue)(xue)(xue)外語(yu)特色學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”、“遼寧省雙(shuang)語(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)實驗先(xian)進學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”、“沈(shen)(shen)陽(yang)市(shi)(shi)基礎教育(yu)下一代互聯網應用示范校(xiao)”、“沈(shen)(shen)陽(yang)市(shi)(shi)先(xian)進單位”、“沈(shen)(shen)陽(yang)市(shi)(shi)健康(kang)生(sheng)活方式行動(dong)示范單位”。

雙語小學(xue)部在(zai)2010年(nian)(nian)被評為(wei)“全(quan)國(guo)(guo)青少(shao)(shao)年(nian)(nian)英語讀寫(xie)示范基地”;多次(ci)榮(rong)獲(huo)“ACT全(quan)國(guo)(guo)青少(shao)(shao)年(nian)(nian)英語技能(neng)交流(liu)展(zhan)示活(huo)動”遼寧(ning)賽區團體第(di)一(yi)名;榮(rong)獲(huo)“第(di)九屆(jie)(jie)(jie)、第(di)十(shi)屆(jie)(jie)(jie)PHE國(guo)(guo)際青少(shao)(shao)年(nian)(nian)書畫大賽”團體特等獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang);2011年(nian)(nian)被評為(wei)“沈陽市優秀(xiu)英雄中(zhong)隊”,并榮(rong)獲(huo)沈陽市中(zhong)小學(xue)生(sheng)(sheng)藝術(shu)展(zhan)示舞蹈一(yi)等獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang);被譽為(wei)沈陽晚報Super少(shao)(shao)年(nian)(nian)萬人小記(ji)者(zhe)團,東(dong)(dong)北育才學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)中(zhong)心記(ji)者(zhe)站。此外,我校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)國(guo)(guo)家、省、市級舉辦的(de)各類大賽中(zhong)多次(ci)獲(huo)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)。在(zai)“第(di)三(san)屆(jie)(jie)(jie)環保之星全(quan)國(guo)(guo)小學(xue)生(sheng)(sheng)科技大賽”中(zhong),我校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)共有14人榮(rong)獲(huo)一(yi)等獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)、20人榮(rong)獲(huo)二等獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang);在(zai)ACT全(quan)國(guo)(guo)青少(shao)(shao)年(nian)(nian)英語技能(neng)大賽中(zhong)馮薏儒同(tong)學(xue)榮(rong)獲(huo)金(jin)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang),在(zai)“星星火炬”全(quan)國(guo)(guo)少(shao)(shao)年(nian)(nian)兒童英語風采展(zhan)示活(huo)動中(zhong)賈茹(ru)同(tong)學(xue)榮(rong)獲(huo)金(jin)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang);2012年(nian)(nian)11月(yue)(yue),在(zai)北京(jing)舉行的(de)第(di)三(san)屆(jie)(jie)(jie)世界(jie)數學(xue)團體錦標賽中(zhong),我學(xue)部商周同(tong)學(xue)榮(rong)獲(huo)金(jin)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang),田家瑋、姜(jiang)昕靚兩(liang)名同(tong)學(xue)分(fen)獲(huo)銀獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)和銅獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang);2013年(nian)(nian)4月(yue)(yue),在(zai)FLL機器人世錦賽中(zhong)國(guo)(guo)公開賽東(dong)(dong)北區選(xuan)拔賽中(zhong),我校(xiao)(xiao)(xiao)代(dai)表隊榮(rong)獲(huo)一(yi)等獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)。2012年(nian)(nian)小學(xue)部有75%的(de)畢業生(sheng)(sheng)升入育才集團初中(zhong)。

東北育才雙語(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建(jian)校(xiao)(xiao)八年來,辦學(xue)(xue)質(zhi)量穩(wen)步(bu)(bu)上升,辦學(xue)(xue)規模不斷擴大,學(xue)(xue)生經(jing)過雙語(yu)小學(xue)(xue)六年的培養,提高幅(fu)度大、進步(bu)(bu)速度快(kuai)、可持續發展能力強(qiang),贏得(de)了全社會(hui)的矚目,得(de)到了家長和社會(hui)的廣泛認(ren)可。

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