沈(shen)(shen)陽市(shi)(shi)(shi)(shi)虹橋中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)始建(jian)于(yu)1994年(nian)，2006年(nian)與沈(shen)(shen)陽市(shi)(shi)(shi)(shi)第一(yi)(yi)(yi)二(er)八中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)(he)并，2013年(nian)7月(yue)與沈(shen)(shen)陽市(shi)(shi)(shi)(shi)第一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)六中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)(he)并。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)現分東、南、北(bei)三個(ge)(ge)校(xiao)區，東校(xiao)區位于(yu)沈(shen)(shen)陽市(shi)(shi)(shi)(shi)皇姑(gu)區淮(huai)河街31號(hao)，北(bei)校(xiao)區位于(yu)沈(shen)(shen)陽市(shi)(shi)(shi)(shi)皇姑(gu)區太白山路10號(hao)，南校(xiao)區位于(yu)沈(shen)(shen)陽市(shi)(shi)(shi)(shi)皇姑(gu)區淮(huai)河街2號(hao)，占地面積68124.2平方米。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)發(fa)展經歷了比較特(te)殊的(de)三個(ge)(ge)時期(qi)，即興盛期(qi)、和(he)(he)(he)容期(qi)、機遇期(qi)，如今是(shi)一(yi)(yi)(yi)所義務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)公立初(chu)級中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，在(zai)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)3090人(ren)，64個(ge)(ge)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)班，教(jiao)(jiao)職工258人(ren)，省市(shi)(shi)(shi)(shi)區業務骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)師142人(ren)，占教(jiao)(jiao)師比例的(de)55%。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)融優秀(xiu)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資源、育(yu)(yu)人(ren)模式(shi)、育(yu)(yu)人(ren)質量于(yu)一(yi)(yi)(yi)體，凝煉(lian)出獨(du)具特(te)色的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思(si)(si)想，贏得了社會的(de)贊譽(yu)、家長的(de)信(xin)賴和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)熱愛，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)形成了“31211”工程的(de)校(xiao)園(yuan)文化精髓，暨: “三風(feng)”---校(xiao)風(feng)：美(mei)人(ren)之美(mei)，美(mei)美(mei)與共; 教(jiao)(jiao)風(feng)：激(ji)趣善導,嚴謹求精; 學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)：樂學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)善思(si)(si),合(he)(he)作學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習; “一(yi)(yi)(yi)訓”--校(xiao)訓：相信(xin)每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)的(de)存在(zai)都(dou)是(shi)有價值的(de);“二(er)理念(nian)”--辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)：辦適合(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu); 工作理念(nian)：細節.合(he)(he)作.卓越;“一(yi)(yi)(yi)精神”—學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)精神：做最(zui)好的(de)自(zi)己(ji); “一(yi)(yi)(yi)核心”--學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)核心文化：以人(ren)為本，全(quan)面發(fa)展 國際視野，追(zhui)求卓越。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)全(quan)面實施(shi)面向每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)全(quan)面發(fa)展的(de)素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，逐漸形成了以“自(zi)信(xin)、自(zi)治、自(zi)覺(jue)”為核心的(de)“三自(zi)”辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)色。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)領(ling)導班(ban)(ban)子(zi)德(de)才兼備,分工(gong)明確，實行民主(zhu)(zhu)決策。李瑤校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)是北京(jing)師(shi)(shi)(shi)范大學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)管理(li)(li)專業高(gao)級研修生(sheng)，曾(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)獲(huo)(huo)(huo)(huo)得(de)沈(shen)(shen)陽(yang)(yang)市優(you)(you)(you)秀校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)、沈(shen)(shen)陽(yang)(yang)市骨(gu)(gu)干(gan)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)、遼寧(ning)(ning)省國防教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)先(xian)進個(ge)人(ren)、遼寧(ning)(ning)省先(xian)進德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)榮(rong)(rong)(rong)(rong)譽(yu)(yu)稱(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)號(hao)；校(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)委張希霖書(shu)記(ji)(ji)(ji)曾(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)獲(huo)(huo)(huo)(huo)區(qu)(qu)(qu)記(ji)(ji)(ji)功(gong)(gong)，區(qu)(qu)(qu)記(ji)(ji)(ji)大功(gong)(gong)、區(qu)(qu)(qu)優(you)(you)(you)秀黨(dang)(dang)務工(gong)作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)、區(qu)(qu)(qu)黨(dang)(dang)風(feng)廉政(zheng)建(jian)設個(ge)人(ren)、區(qu)(qu)(qu)委優(you)(you)(you)秀信(xin)息工(gong)作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)、“十一五”國家級科(ke)(ke)研課(ke)(ke)題(ti)優(you)(you)(you)秀工(gong)作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)榮(rong)(rong)(rong)(rong)譽(yu)(yu)稱(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)號(hao)；德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)李景旭曾(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)獲(huo)(huo)(huo)(huo)全國青(qing)少年(nian)文明禮儀教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)標兵、沈(shen)(shen)陽(yang)(yang)市中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)優(you)(you)(you)秀德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)、沈(shen)(shen)陽(yang)(yang)市中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)幫教(jiao)(jiao)轉(zhuan)化(hua)先(xian)進工(gong)作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)榮(rong)(rong)(rong)(rong)譽(yu)(yu)稱(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)號(hao)；教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)孫(sun)詠軍先(xian)后榮(rong)(rong)(rong)(rong)獲(huo)(huo)(huo)(huo)遼寧(ning)(ning)省優(you)(you)(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、皇(huang)姑區(qu)(qu)(qu)十大杰出(chu)青(qing)年(nian)、區(qu)(qu)(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)形(xing)象(xiang)大使、區(qu)(qu)(qu)模(mo)(mo)范工(gong)作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)、區(qu)(qu)(qu)記(ji)(ji)(ji)大功(gong)(gong)、區(qu)(qu)(qu)記(ji)(ji)(ji)功(gong)(gong)、區(qu)(qu)(qu)學(xue)(xue)科(ke)(ke)帶(dai)頭人(ren)、區(qu)(qu)(qu)骨(gu)(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)榮(rong)(rong)(rong)(rong)譽(yu)(yu)稱(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)號(hao)；李德(de)副校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)曾(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)獲(huo)(huo)(huo)(huo)優(you)(you)(you)秀德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)、“十一五”國家級科(ke)(ke)研課(ke)(ke)題(ti)優(you)(you)(you)秀工(gong)作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)榮(rong)(rong)(rong)(rong)譽(yu)(yu)稱(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)號(hao)，多(duo)(duo)(duo)次(ci)區(qu)(qu)(qu)記(ji)(ji)(ji)大功(gong)(gong)。劉(liu)(liu)鶴(he)副校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)曾(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)獲(huo)(huo)(huo)(huo)區(qu)(qu)(qu)“模(mo)(mo)范工(gong)作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)”、 “區(qu)(qu)(qu)記(ji)(ji)(ji)大功(gong)(gong)”、 “區(qu)(qu)(qu)記(ji)(ji)(ji)功(gong)(gong)”，區(qu)(qu)(qu)優(you)(you)(you)秀青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、區(qu)(qu)(qu)“優(you)(you)(you)秀教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)主(zhu)(zhu)任” 、區(qu)(qu)(qu)“百佳”班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任、沈(shen)(shen)陽(yang)(yang)市大學(xue)(xue)區(qu)(qu)(qu)工(gong)作(zuo)(zuo)先(xian)進個(ge)人(ren)、區(qu)(qu)(qu)學(xue)(xue)科(ke)(ke)帶(dai)頭人(ren)、區(qu)(qu)(qu)骨(gu)(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)榮(rong)(rong)(rong)(rong)譽(yu)(yu)稱(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)號(hao)，主(zhu)(zhu)持省級立項課(ke)(ke)題(ti)并(bing)獲(huo)(huo)(huo)(huo)得(de)優(you)(you)(you)秀成果；劉(liu)(liu)強副校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)曾(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)獲(huo)(huo)(huo)(huo)皇(huang)姑區(qu)(qu)(qu)模(mo)(mo)范工(gong)作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)、區(qu)(qu)(qu)記(ji)(ji)(ji)大功(gong)(gong)、區(qu)(qu)(qu)記(ji)(ji)(ji)功(gong)(gong)、區(qu)(qu)(qu)骨(gu)(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、區(qu)(qu)(qu)優(you)(you)(you)秀班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任、區(qu)(qu)(qu)科(ke)(ke)研骨(gu)(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、區(qu)(qu)(qu)標桿黨(dang)(dang)員等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)榮(rong)(rong)(rong)(rong)譽(yu)(yu)稱(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)號(hao)；校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)助(zhu)理(li)(li)孫(sun)勁曾(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)獲(huo)(huo)(huo)(huo)沈(shen)(shen)陽(yang)(yang)市優(you)(you)(you)秀共(gong)青(qing)團員、沈(shen)(shen)陽(yang)(yang)市優(you)(you)(you)秀班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任、沈(shen)(shen)陽(yang)(yang)市市民滿意的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、多(duo)(duo)(duo)次(ci)榮(rong)(rong)(rong)(rong)獲(huo)(huo)(huo)(huo)皇(huang)姑區(qu)(qu)(qu)模(mo)(mo)范、記(ji)(ji)(ji)大功(gong)(gong)、優(you)(you)(you)秀共(gong)產(chan)黨(dang)(dang)員等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)榮(rong)(rong)(rong)(rong)譽(yu)(yu)稱(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)號(hao)；校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)助(zhu)理(li)(li)劉(liu)(liu)其運曾(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)到(dao)新民支(zhi)教(jiao)(jiao)，獲(huo)(huo)(huo)(huo)遼寧(ning)(ning)省優(you)(you)(you)秀教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設計一等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)及科(ke)(ke)研成果獎(jiang)(jiang)；校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)(chang)助(zhu)理(li)(li)安剛曾(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)獲(huo)(huo)(huo)(huo)“十一五”國家級科(ke)(ke)研課(ke)(ke)題(ti)優(you)(you)(you)秀工(gong)作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)、多(duo)(duo)(duo)次(ci)榮(rong)(rong)(rong)(rong)獲(huo)(huo)(huo)(huo)區(qu)(qu)(qu)記(ji)(ji)(ji)大功(gong)(gong)、記(ji)(ji)(ji)功(gong)(gong)、區(qu)(qu)(qu)優(you)(you)(you)秀德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)榮(rong)(rong)(rong)(rong)譽(yu)(yu)稱(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)號(hao)。其中(zhong) 5位校(xiao)(xiao)(xiao)級干(gan)部進修了(le)(le)研究(jiu)生(sheng)課(ke)(ke)程(cheng)。領(ling)導班(ban)(ban)子(zi)在教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，認真宣傳(chuan)、落(luo)實黨(dang)(dang)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)方針和(he)政(zheng)策，確立正確的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)觀念(nian)，熱愛(ai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)事業，不斷學(xue)(xue)習和(he)進取(qu)，主(zhu)(zhu)持市區(qu)(qu)(qu)級教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)研立項課(ke)(ke)題(ti)，在教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)中(zhong)有很高(gao)的(de)威信(xin)，在校(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)形(xing)成了(le)(le)較強的(de)凝聚力、號(hao)召(zhao)力和(he)戰斗力。
學校具有(you)一只業(ye)務精良的師(shi)(shi)資隊伍，重視師(shi)(shi)資隊伍建設。以(yi)“首席教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”、“智慧教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”、“魅(mei)力(li)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”的評比促進教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)綜合素質(zhi)的提(ti)升；以(yi)“問(wen)題式教(jiao)(jiao)研模式”促進教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)專業(ye)發展；以(yi)“特教(jiao)(jiao)工(gong)作室”促進教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)骨干隊伍形成。具有(you)本科以(yi)上學歷的教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)達95%，有(you)近20名教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)研究(jiu)生班畢業(ye)。專任教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)242人(ren)，其中(zhong)(zhong)，具有(you)高級(ji)(ji)職(zhi)稱101人(ren)、中(zhong)(zhong)級(ji)(ji)職(zhi)稱115人(ren)、初級(ji)(ji)職(zhi)稱26人(ren)；省特級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1人(ren)、省骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)4人(ren)、市骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)14人(ren)、區骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)120人(ren)、市學科帶頭(tou)人(ren)3人(ren)。
學(xue)校(xiao)具有(you)(you)良好的辦學(xue)條件。東、南、北校(xiao)區(qu)分別(bie)鋪設(she)了(le)(le)標準(zhun)(zhun)的塑膠跑道，建(jian)有(you)(you)籃球、排球場地，體育(yu)器材較完備(bei)(bei)。學(xue)校(xiao)鋪設(she)了(le)(le)校(xiao)園網，光纖入(ru)校(xiao)，安裝了(le)(le)電子監控設(she)備(bei)(bei)，擁有(you)(you)多媒體教(jiao)(jiao)室、物理、化學(xue)、生物、音樂等專業教(jiao)(jiao)室，閱(yue)覽(lan)室、圖(tu)書(shu)館各1個，各班設(she)有(you)(you)圖(tu)書(shu)角，閱(yue)覽(lan)室有(you)(you)雜(za)志150多種，圖(tu)書(shu)館藏書(shu)58700冊，生均 20 冊。師機比為1:1,生機比為10:1，教(jiao)(jiao)學(xue)資源存量(liang)將近(jin)1000G，教(jiao)(jiao)育(yu)裝備(bei)(bei)基本達到標準(zhun)(zhun)，常規教(jiao)(jiao)學(xue)儀器配備(bei)(bei)基本齊全(quan)。
學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)立(li)足學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)全面發(fa)展(zhan)和終身發(fa)展(zhan)，重(zhong)視學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)才智(zhi)和個(ge)性發(fa)展(zhan)，塑造了高(gao)素質的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)群體。近幾年，學(xue)生(sheng)(sheng)在各類學(xue)科(ke)競(jing)(jing)賽(sai)中，獲國家級獎勵(li)500余(yu)人次(ci)，獲省、市(shi)獎勵(li)1000余(yu)人次(ci)，先后(hou)(hou)有50余(yu)人次(ci)的(de)科(ke)技發(fa)明(ming)成果獲國家專利。在體育競(jing)(jing)賽(sai)中，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)代(dai)表隊多次(ci)在市(shi)區(qu)體育競(jing)(jing)賽(sai)中獲得(de)殊(shu)榮(rong)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)以一流的(de)辦學(xue)質量享譽社會，現有12個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)社團，學(xue)生(sheng)(sheng)以“素質高(gao)，能力強，后(hou)(hou)勁(jing)足”而受(shou)到(dao)上一級學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)廣泛好評。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)高(gao)度重視德(de)育(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，堅(jian)(jian)(jian)持(chi)以(yi)德(de)育(yu)(yu)為立(li)校(xiao)之本，樹立(li)“德(de)育(yu)(yu)為首”的(de)(de)(de)宗旨，扎扎實實地(di)進行了(le)一(yi)系列探索。形成(cheng)(cheng)了(le)德(de)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)總體(ti)思路，既(ji)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)德(de)育(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)緊(jin)緊(jin)圍繞(rao)“三(san)三(san)四一(yi)”工程開展。即(ji)三(san)建(jian)設(she)(she)：建(jian)設(she)(she)一(yi)支(zhi)充滿愛心(xin)(xin)、業務精良(liang)的(de)(de)(de)班主任隊(dui)伍(wu)；建(jian)設(she)(she)一(yi)支(zhi)具(ju)有科學(xue)(xue)(xue)育(yu)(yu)人觀、合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)教(jiao)育(yu)(yu)觀的(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)隊(dui)伍(wu)；建(jian)設(she)(she)一(yi)支(zhi)具(ju)有自(zi)我(wo)(wo)管理(li)(li)(li)(li)能(neng)力、自(zi)我(wo)(wo)教(jiao)育(yu)(yu)能(neng)力的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)干部隊(dui)伍(wu)。三(san)堅(jian)(jian)(jian)持(chi)：堅(jian)(jian)(jian)持(chi)常規管理(li)(li)(li)(li)精細化、堅(jian)(jian)(jian)持(chi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)管理(li)(li)(li)(li)自(zi)主化、堅(jian)(jian)(jian)持(chi)育(yu)(yu)人途徑多(duo)元化。四結合(he)：德(de)育(yu)(yu)與(yu)(yu)課堂教(jiao)育(yu)(yu)相結合(he)、德(de)育(yu)(yu)與(yu)(yu)社(she)會家(jia)庭教(jiao)育(yu)(yu)相結合(he)、德(de)育(yu)(yu)與(yu)(yu)社(she)會實踐活動相結合(he)、德(de)育(yu)(yu)與(yu)(yu)校(xiao)園文(wen)化相結合(he)。一(yi)中(zhong)心(xin)(xin)：以(yi)培養具(ju)有虹(hong)橋(qiao)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)“十大良(liang)好習(xi)慣(guan)”的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)為德(de)育(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)心(xin)(xin)。從而實現創建(jian)良(liang)好的(de)(de)(de)德(de)育(yu)(yu)生(sheng)態環境；堅(jian)(jian)(jian)持(chi)強化兩個(ge)管理(li)(li)(li)(li)：學(xue)(xue)(xue)生(sheng)管理(li)(li)(li)(li)、班主任管理(li)(li)(li)(li)；搭建(jian)三(san)個(ge)平(ping)臺：制(zhi)(zhi)度平(ping)臺、風氣平(ping)臺、情感平(ping)臺；突出四個(ge)特色(se)：科普教(jiao)育(yu)(yu)、家(jia)長(chang)(chang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、基地(di)建(jian)設(she)(she)、法制(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)，構建(jian)起家(jia)庭、社(she)會、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)四位一(yi)體(ti)，由學(xue)(xue)(xue)校(xiao)領導、教(jiao)師、家(jia)長(chang)(chang)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)全員參與(yu)(yu)的(de)(de)(de)德(de)育(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)體(ti)系，達(da)到管理(li)(li)(li)(li)一(yi)體(ti)化，隊(dui)伍(wu)全員化，形成(cheng)(cheng)了(le)德(de)育(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)大環境、大格局，從而求(qiu)得育(yu)(yu)人目標的(de)(de)(de)最優實現。
學(xue)(xue)(xue)校在(zai)抓(zhua)好教學(xue)(xue)(xue)常規(gui)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang)，重(zhong)(zhong)視教學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革，不但提升(sheng)教學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)。根據新課(ke)(ke)改(gai)(gai)的(de)(de)(de)要求，虹橋中(zhong)學(xue)(xue)(xue)把“有效教學(xue)(xue)(xue)、高效課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)”作(zuo)為工(gong)作(zuo)重(zhong)(zhong)點，從(cong)學(xue)(xue)(xue)情(qing)(qing)、校情(qing)(qing)出發，結合課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教學(xue)(xue)(xue)實際(ji)，進(jin)行了“導學(xue)(xue)(xue)練測” 高效課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教學(xue)(xue)(xue)模式(shi)的(de)(de)(de)實踐(jian)，改(gai)(gai)變了以(yi)“教師中(zhong)心，系統傳(chuan)授”的(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教學(xue)(xue)(xue)模式(shi)，使課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教學(xue)(xue)(xue)實現(xian)了以(yi)生(sheng)為本作(zuo)為基(ji)本理念，尊重(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)存(cun)在(zai)和差異(yi)，開發每(mei)一個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)蘊藏的(de)(de)(de)潛能，讓課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)上(shang)的(de)(de)(de)每(mei)一個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)學(xue)(xue)(xue)習生(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)都能煥發出生(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)活(huo)(huo)力，體驗著自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)生(sheng)存(cun)狀(zhuang)態，享(xiang)受著生(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)快樂(le)和學(xue)(xue)(xue)習生(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)(de)樂(le)趣(qu)，從(cong)而有效解(jie)決(jue)初中(zhong)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教學(xue)(xue)(xue)中(zhong)存(cun)在(zai)問題的(de)(de)(de)途徑，提高課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)效率(lv)，提高課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)品(pin)味，提升(sheng)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)和教師的(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)價值，最終全(quan)面(mian)實現(xian)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)深刻(ke)變革。
近(jin)年來，新一輪課程改革(ge)的(de)實施和(he)縱深(shen)發展(zhan)，使(shi)學(xue)校(xiao)在辦(ban)(ban)學(xue)理念、辦(ban)(ban)學(xue)目標以及發展(zhan)途徑上(shang)有了(le)(le)與教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發展(zhan)方向相適(shi)應的(de)時代內涵(han)，進(jin)一步推(tui)動了(le)(le)學(xue)校(xiao)的(de)全面發展(zhan)，使(shi)學(xue)校(xiao)成為市(shi)、區名校(xiao)。學(xue)校(xiao)以其(qi)鮮明(ming)的(de)辦(ban)(ban)學(xue)特色和(he)優秀的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質量贏得(de)了(le)(le)良(liang)好的(de)社會聲譽(yu)。學(xue)校(xiao)全面貫徹黨的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方針，落實科學(xue)發展(zhan)觀，深(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革(ge)，鑄造名校(xiao)品牌。學(xue)校(xiao)先(xian)后獲得(de)了(le)(le)“遼寧(ning)省九年義務教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)先(xian)進(jin)單位、政風行(xing)風建設市(shi)先(xian)進(jin)基(ji)層單位、遼寧(ning)省家長(chang)學(xue)校(xiao)示范校(xiao)、沈(shen)陽市(shi)花園(yuan)式(shi)學(xue)校(xiao)、沈(shen)陽市(shi)平安校(xiao)園(yuan)等榮譽(yu)。
虹(hong)橋中學(xue)(xue)(xue)作為皇姑(gu)區(qu)中學(xue)(xue)(xue)西部(bu)學(xue)(xue)(xue)區(qu)的(de)(de)龍頭學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，自中學(xue)(xue)(xue)西部(bu)學(xue)(xue)(xue)區(qu)成立以來，整合西部(bu)學(xue)(xue)(xue)區(qu)各校(xiao)(xiao)的(de)(de)教育教學(xue)(xue)(xue)資源，走出了一條資源共(gong)享、共(gong)同發展(zhan)之路，為皇姑(gu)區(qu)教育均衡(heng)發展(zhan)做出了突出的(de)(de)貢獻(xian)。2007年皇姑(gu)區(qu)中學(xue)(xue)(xue)西部(bu)學(xue)(xue)(xue)區(qu)被評為沈陽市十大(da)優秀學(xue)(xue)(xue)區(qu)之一。
春風化雨(yu)育桃李，彩(cai)(cai)虹(hong)飛架和諧橋。時代在(zai)前進(jin)(jin)，社會在(zai)發(fa)展，全體虹(hong)橋人在(zai)建設七彩(cai)(cai)校園、“三自”辦(ban)學特色(se)引(yin)領下，在(zai)繼(ji)承優(you)良傳(chuan)統的同時，銳意進(jin)(jin)取，與時俱進(jin)(jin)，勇于(yu)創新，緊跟時代發(fa)展步伐，在(zai)傳(chuan)承文明的過程(cheng)中，努力續寫虹(hong)橋中學的新篇章。
林暗草驚風 
